9黃山奇石第二課時教學設計授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：語文閱讀理解

2.教學年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2022年10月12日

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提高學生的語文閱讀理解能力，培養獨立思考和分析問題的能力。

2.培養學生的文學鑒賞能力，提升對文本的感知和理解水平。

3.增強學生的語文綜合運用能力，激發對語文學科的興趣和熱情。學習者分析1.學生已經掌握了相關的語文閱讀理解技巧，如快速閱讀、尋覓主題句、分析作者觀點等。能夠理解簡單的故事情節和人物關系，并能運用一些基本的閱讀策略進行文本解讀。

2.學生的學習興趣主要集中在故事情節的趣味性和人物形象的生動性上，對于富有情感色彩和生動描繪的文本更感興趣。大部分學生具備一定的文學鑒賞能力，能夠理解和欣賞優美的文字表達。

3.在學習過程中，學生可能遇到的困難和挑戰包括對復雜句子結構的理解、作者隱喻和象征手法的解讀、以及多義詞的辨析等。部分學生可能對文本中的深層次含義和主題思想的把握存在困難，需要通過教師的引導和示范來進行理解。同時，學生在閱讀速度和閱讀理解能力上存在差異，需要針對性地進行教學設計，以滿足不同學生的學習需求。教學方法與策略1.根據學生的學習特點和教學目標，本節課將采用講授法、互動討論法和小組合作法進行教學。講授法主要用于向學生傳授閱讀理解的技巧和方法，互動討論法用于激發學生的思考和表達，小組合作法用于促進學生之間的交流和合作。

2.具體的教學活動設計如下：

a.開場導入：通過展示黃山奇石的圖片，引發學生的好奇心，激發學習興趣。

b.課文閱讀：讓學生自主閱讀課文，注意理解課文中的奇石描述和人物情感。

c.閱讀理解練習：設計一些閱讀理解題目，讓學生進行練習，檢驗他們的理解程度。

d.分組討論：將學生分成小組，讓他們就課文中的奇石和人物進行討論，分享彼此的看法和理解。

e.小組展示：每個小組選擇一種奇石，通過角色扮演、圖片展示等形式，向大家介紹奇石的特點和故事。

f.總結反饋：教師對學生的理解進行點評和指導，幫助他們進一步提高閱讀理解能力。

3.在教學過程中，將使用PPT、視頻和在線工具等教學媒體和資源。PPT用于展示課文內容和相關的奇石圖片，視頻用于播放有關黃山的紀錄片，以增強學生對黃山奇石的直觀感受。在線工具可以用于學生進行閱讀理解練習和互動討論，方便教師及時了解學生學習情況，并進行針對性的指導。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“黃山奇石”課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解黃山奇石的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“黃山奇石”課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示黃山奇石的圖片和視頻，引出“黃山奇石”課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解黃山奇石的形成、種類和特點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗閱讀理解的運用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解黃山奇石的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握閱讀理解技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解黃山奇石的知識點，掌握閱讀理解技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據“黃山奇石”課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“黃山奇石”相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的黃山奇石知識點和閱讀理解技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《黃山奇石志》：一部介紹黃山奇石的專著，詳細記載了黃山的奇石景觀和歷史傳說，有助于學生更深入地了解黃山奇石的文化背景。

-《中國四大奇石》：介紹了中國四大奇石（黃山奇石、太湖石、靈璧石、溶洞石）的種類、特點和傳說，幫助學生拓寬知識視野。

-《自然的鬼斧神工》：一篇介紹自然奇觀的文章，包括世界各地的奇石、奇峰、奇洞等，讓學生領略大自然的神奇魅力。

-《黃山奇石攝影作品集》：收錄了黃山奇石的攝影作品，旨在培養學生對美的鑒賞能力和攝影技巧。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-組織一次黃山奇石實地考察活動，讓學生親身體驗黃山奇石的壯麗景色，提高學生的實踐能力。

-邀請當地攝影師或地質專家進行講座，分享黃山奇石的攝影技巧和地質成因，激發學生對專業知識的學習興趣。

-開展一次黃山奇石主題的繪畫比賽，鼓勵學生發揮創意，描繪自己心中的黃山奇石，培養學生的藝術素養。

-設計一份黃山奇石探究報告，要求學生通過查閱資料、實地考察等方式，深入了解黃山奇石的歷史、文化和科學價值，提高學生的研究能力。

-組織一次黃山奇石知識競賽，讓學生在游戲中鞏固所學知識，提高學生的團隊協作能力和競爭意識。課堂小結，當堂檢測1.課堂小結：

本節課我們學習了黃山奇石的知識，包括奇石的種類、特點和形成原因。通過講解和實踐活動，我們掌握了如何運用閱讀理解技巧來深入理解文本。

2.當堂檢測：

（1）選擇題：

1.黃山奇石的形成原因是下列哪個選項？

A.地殼運動

B.風力侵蝕

C.水流沖刷

D.火山噴發

2.黃山奇石中的“猴子觀?！睂儆谙铝心膫€類型？

A.抽象石

B.形象石

C.景觀石

D.人物石

（2）簡答題：

1.請簡要描述黃山奇石的形成過程。

2.請列舉兩種黃山奇石的名稱及其特點。

（3）閱讀理解題：

閱讀下面文章，回答問題。

文章：黃山奇石是我國著名的自然景觀之一，位于安徽省黃山市境內。黃山奇石的形成得益于獨特的地質環境和漫長的歷史演化。在億萬年的風化剝蝕過程中，堅硬的巖石逐漸形成了各種奇特的形狀。這些奇石形態各異，有的像動物，有的像人物，有的像自然景觀，給人以美的享受。

問題：

1.黃山奇石是如何形成的？

2.黃山奇石有哪些類型？

3.文章中提到的黃山奇石的美感體現在哪些方面？

（4）案例分析題：

某旅行社推出了一項黃山奇石考察活動，活動內容包括實地觀察黃山奇石、聽專家講座、拍攝黃山奇石等。請你根據所學知識，為參加這次活動的學生提出三條建議。

（5）作文題：

以“我眼中的黃山奇石”為主題，寫一篇作文，表達自己對黃山奇石的感受和認識。

八、作業布置

1.閱讀《黃山奇石志》一書，了解黃山奇石的更多知識。

2.結合所學內容，為自己設計一次黃山奇石主題的探究活動。

3.撰寫一篇關于黃山奇石的作文，分享自己的學習心得和感悟。

九、板書設計

1.黃山奇石

-種類：抽象石、形象石、景觀石、人物石等

-特點：形狀奇特、寓意豐富、自然美觀

-形成原因：地質演化、風化剝蝕

2.閱讀理解技巧

-快速閱讀

-尋覓主題句

-分析作者觀點

-聯系上下文

-猜詞義

十、教學反思

本節課通過講解、實踐活動和當堂檢測，讓學生掌握了黃山奇石的知識和閱讀理解技巧。在教學過程中，注意引導學生主動參與、積極思考，提高了學生的課堂參與度和學習興趣。同時，通過課后拓展和作業布置，鼓勵學生自主學習和探究，培養學生的綜合素質。

在今后的教學中，將繼續關注學生的學習需求，調整教學策略，提高教學效果。同時，注重培養學生的團隊合作意識和溝通能力，使他們在課堂上能夠更好地合作、交流和分享。課后作業1.請根據課文內容，簡要描述黃山奇石的形成過程。

2.請列舉三種黃山奇石的名稱及其特點。

3.請用所學的閱讀理解技巧，分析課文中的一個段落，回答作者的意圖和觀點。

4.請結合課文內容，談談你對黃山奇石的感悟和認識。

5.請以“我眼中的黃山奇石”為主題，寫一篇作文，表達自己對黃山奇石的感受和認識。

九、補充和說明

1.請描述黃山奇石的形成過程：黃山奇石的形成過程經歷了億萬年的地質演化，主要是由地殼運動、風化剝蝕和水流沖刷等因素共同作用形成的。在地殼運動的作用下，堅硬的巖石逐漸形成了各種奇特的形狀，有的像動物，有的像人物，有的像自然景觀，給人以美的享受。

2.請列舉三種黃山奇石的名稱及其特點：

-猴子觀海：位于黃山風景區，形似一只猴子蹲在山頂上，面向大海，故名“猴子觀?！?。

-飛來石：位于黃山風景區，形似一塊巨大的石頭從天而降，故名“飛來石”。

-仙人指路：位于黃山風景區，形似一位仙人站在山巔，伸出手指向前方，故名“仙人指路”。

3.請用所學的閱讀理解技巧，分析課文中的一個段落，回答作者的意圖和觀點。

示例段落：黃山奇石是我國著名的自然景觀之一，位于安徽省黃山市境內。黃山奇石的形成得益于獨特的地質環境和漫長的歷史演化。在億萬年的風化剝蝕過程中，堅硬的巖石逐漸形成了各種奇特的形狀。

分析：作者意圖是通過描述黃山奇石的形成過程，讓學生了解黃山奇石的獨特魅力和形成原因。作者觀點是黃山奇石的形成是地質環境和歷史演化的結果。

4.請結合課文內容，談談你對黃山奇石的感悟和認識。

示例：通過學習課文，我了解到黃山奇石的形成經歷了億萬年的地質演化，這讓我深感大自然的神奇和偉大。黃山奇石的形態各異，寓意豐富，給人以美的享受。同時，黃山奇石的形成也讓我認識到自然界的力量和變化，我們應該珍惜和保護這些自然奇觀。

5.請以“我眼中的黃山奇石”為主題，寫一篇作文，表達自己對黃山奇石的感受和認識。

示例：我眼中的黃山奇石，是一幅幅大自然的杰作。它們形態各異，有的像動物，有的像人物，有的像自然景觀，給我帶來了無盡的想象和驚喜。每當我看到這些奇石，我都會被它們的美麗和神奇所吸引，仿佛置身于一個充滿神奇的世界。通過學習課文，我了解到黃山奇石的形成經歷了億萬年的地質演化，這讓我深感大自然的神奇和偉大。黃山奇石的形態各異，寓意豐富，給人以美的享受。同時，黃山奇石的形成也讓我認識到自然界的力量和變化，我們應該珍惜和保護這些自然奇觀。內容邏輯關系2.關鍵詞：抽象石、形象石、景觀石、人物石、地質演化、風化剝蝕、水流沖刷

3.句：黃山奇石是我國著名的自然景觀之一，位于安徽省黃山市境內。黃山奇石的形成得益于獨特的地質環境和漫長的歷史演化。在億萬年的風化剝蝕過程中，堅硬的巖石逐漸形成了各種奇特的形狀。這些奇石形態各異，有的像動物，有的像人物，有的像自然景觀，給人以美的享受。

九、板書設計

1.黃山奇石

-種類：抽象石、形象石、景觀石、人物石

-特點：形狀奇特、寓意豐富、自然美觀

-形成原因：地質演化、風化剝蝕、水流沖刷

2.閱讀理解技巧

-快速閱讀

-尋覓主題句

-分析作者觀點

-聯系上下文

-猜詞義

九、內容邏輯關系

1.重點知識點：黃山奇石的種類、特點、形成原因

2.關鍵詞：抽象石、形象石、景