第第頁信息技術教學總結信息技術教學總結范文篇1本學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作，有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅。我將享有的收獲用于下個學年的工作中，將所碰到的問題認真思考，加以總結，千方百計，想出良好的解決方法。一、教學工作１、備課方面開學初，依據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真研討教材，學習好《中學信息技術課程引導綱要》和《中學信息技術新課程標準》。力求吃透教材，找準重點和難點。為上好每一節課，我上網查資料，集中和吸取別人的優點，確定自身的教學思路。為同學能更直觀地感受所學的學問內容，我積極制作課件，準備各種直觀教學軟件，搜集制作各學問點優秀案例呈現給同學。２、上課方面上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科重要課程都要上機完成，每節都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，做到演示到位，力求捉住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從同學的實際啟程，注意調動同學學習的積極性和制造性思維，使同學有舉一反三的本領，重視同學創新思維的進展，培育同學的創新本領。在同學完成上機任務時，在每臺計算機前巡察，注意對學困生進行手把手的輔導。課后，適時做課后記，找出不足，總結一堂課的得失，并似出解決不足的方案。二、學習生活積極學習各種理論，嚴格要求自身，充實自身，以便在工作中有堅實的理論作引導，更好地進行教育教學。另外，利用業余時間認真絡學問，學習制作課件、，為學校的教育教學服務。同時，幫助其它學科老師制作多媒體課件，對其它學科老師的個人網頁進行技術引導。認真做好電子備課室的日常管理工作，加強學校的維護和管理工作。三、課外活動學期初，成立信息技術愛好小組，把學有余力且對本學科感愛好的同學召集到小組中來，利用課余時間，向他們介紹辦公軟件的應用，擴大同學的視野，豐富他們的業余學習生活，教會他們一些操作技巧；把實際應用到學習中去。激發同學的學習愛好，提高水平。四、今后計劃１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對同學本領的培育，學問上做到課課清、段段清，成功地完成每堂課上各項任務。２、對學困生多掛念，多愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的認得上有更大進步，激發他們對信息技術學科的學習愛好，提高水平，順本地通過高中信息技術會考。３、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，杜絕在微機室里制造垃圾。使同學不但在班級集中注意力學習，而且在機房上機時也要按規定嚴格管束自身。４、利用各種方法，訓練同學提高、集中注意力，培育學習愛好和學習熱誠。５、在設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。教育教學工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的個性特點和學習問題也在發生著不絕的變更。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自發性，適時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的.神圣歷史使命。一份春華，一份秋實。在教書育人的道路上我付出的是汗水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感，和那一顆顆的果實。我用心去教導我的同學，用情去培育我的同學。我無愧于我心，我無悔于我的事業。我愿把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學的一團火，將自身最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵，將來肯定能結出成熟的果實。信息技術教學總結范文篇2又一個學期即將結束，回顧這一學期，繁忙而又充實。在學校領導和區領導的掛念支持下，我們信息技術組的老師立足實際、搞好教學，而且不絕更新學問、提高自身素養，積極參加縣研訓中心、縣技裝辦舉辦的各類研訓和比賽活動，并取得了肯定的成績!現將這個學期教研組工作總結如下：、一.教研組概況：我組有一位專職信息技術老師，擔負著中心校三到六班級，聯誼三到五班級，15個班級每周一節信息技術課教學工作，2個微機房以及全校電腦的維護工作。二、立足教學、搞好教研組工作。依據縣研訓中心和教育處的要求，我們信息教研組在期初訂立了教研組工作計劃，而且依照計劃開展工作。我組信息技術老師很年輕，對工作的熱誠都很高，平常上課前能認真研討教材并運用各種先進的教學理念和手段，上好每一堂課。三、加強學習，促進專業進展。在本學期中，我組老師積極參加各類校級或區級、市級教科研和競賽活動，提升自身的專業素養，同時珍惜每一次外出聽課的機會，不放棄向優秀的同行學習的機會。我組潘婷婷老師撰寫的教育案例《diy包包》獲區一等獎，市三等獎；論文《重視學科整合，培育同學綜合本領》獲區二等獎，參加得省現代教育技術討論“十二.五”規劃課題《小學信息技術與多學科有效整合學習的實踐討論》已結題，討論成績被評為省現代教育技術應用討論優秀討論成績一等獎；10月11日為便于老師們使用今年剛配備得班級教室多媒體，制作了使用小標簽，并進行了講解；11月22日結合學科省級大課題《小學信息技術與多學科有效整合學習的實踐討論》的區學科研訓活動在我校成功開展；1月份為豐富同學的課外生活，對四、五、六班級同學進行了“我是鍵盤小能手”打字比賽。另外，上學期5月份組織學校四到六班級同學積極參加市教育局舉辦的中小同學安全學問上競賽活動，這學期結果揭曉獲得市級學校組織獎，47位同學獲得市級一等獎，38位同學獲得市級二等獎，18位同學獲得市級三等獎的成績!在20南京市中小學電腦制作活動中，潘老師引導得諸雨彤同學的電子板報《水果，回憶》在市獲二等獎。四.抓好學科常規工作，適時對同學進行模塊考核。著眼于同學的終生進展，這學期全組教科研以“提高同學信息技術操作水平”作為中心，在學期末我們對三到六班級的同學都有考核，三到四班級的同學在每個模塊學完，將對其進行模塊考核!由老師登錄學科出題，同學上機操作，保管作品，考核結束后，老師再次登錄學科對每個同學每個模塊作品進行打分，并在學期結束時把同學考核的作品依照班級、班級、模塊取名打包上傳到學校目錄下。五、做好各系統的信息的更新。資產與裝備管理信息系統：期初，因人員變更造成專有教室管理員的變更，對各專有教室管理人員信息維護；日常適時登錄該系統，進行微機房使用記錄的'登記!學校：期初，因人員變更造成學校教研組長及班主任的變更，對10個教研組長和18個班級的班主任帳號進行維護!日常教研組適時發布通知、新聞等等內容，使學科的信息在學校上得到適時更新。這學期因學校進展需要對首頁內容如：首頁上的flash動畫及學校每月工作簡報版塊的添加!依據上述總結，我們深深感到，只要立足實際，認真分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、老師和同學的支持，就能制造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。在接下來的工作中，我們信息教研組的全體老師會更加努力，力爭在平凡的工作中體現人身價值，力爭使我們的教研組做得更好。附：我組每月所做重要工作：九月：1、對微機房進行維護，確保信息技術課的正常開展!2、訂立期初教學計劃!3、參加在瑞金北村小學舉辦得全市小學信息技術學科教研活動（主題：基于新課程標準的信息技術課堂教育教學（1））（9月22日）4、參加在江寧區科學園小學舉辦得小學信息技術區縣連片活動!（20.9.27）十月：1、參加在南師附小舉辦得全市小學信息技術學科教研活動（主題：基于新課程標準的信息技術課堂教育教學（2））（10月18日）2、參加區研訓中心舉辦的“教育信息化工作進展地理信息系統填報工作”視頻會議，完成數據填報!（10月28日）十一月：1、期中考試前后，對同學進行期中考核。2、參加區研訓中心舉辦的區音視頻制作及應用培訓。（11月4日）3、結合學科省級大課題在我校開展區級主題研訓活動。（11月22日）4、參加在天正小學開展得基于問題導向的Scratch課堂教學暨市級學科帶頭人呈現活動。（11月29日）十二月：1、12月初組織同學參加省第十三屆中小同學健康教育學問競賽活動。2、參加在南湖第一小學舉辦得信息技術教學評價專題研討市骨干老師研修班活動!（12月13日）3、參加區研訓中心舉辦的中小學電腦制作活動引導老師培訓（12月27日）一月：1、開展校四、五、六班級“我是鍵盤小能手”打字比賽!2、期末復習之前，對同學進行期末考核及上傳同學作品。3、組織同學參加20年南京市中小學電腦制作活動!4、做好學期總結工作，撰寫學期工作總結!信息技術教學總結范文篇3繁忙的工作，讓人感覺過的特別快，轉瞬間，一年又過去了，我深刻體會到了做老師的艱辛和歡樂，一個學年的工作已經結束，為了下學期更好的工作，現將本人該年度的工作總結如下：一、思想認得。作為一個老師，尤其作為一名黨員，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自身，鞭策自身，力爭思想上和工作上在同事、同學的心目中都樹立起模范的作用。二、教學工作。在教學工作方面，我擔負高二共9個班級的信息技術課，為了把自身的教學水平提高，我堅持常常看電腦報、信息技術奧賽書籍等，還常常網上找一些優秀的.教案課件學習，還爭取機會多出外聽課，如參加了省優質課評比的聽課，從中學習別人的優點，領悟其中的教學藝術。平常還虛心請教有閱歷的老師。在備課過程中認真分析教材，依據教材的特點及同學的實際情況設計教案。一學期來，認真備課、上課、聽課、評課，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問結構，嚴格要求同學，敬重同學，發揚教學民主，使同學學有所得，不絕提高，從而不絕提高自身的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。三、學校工作。我嚴格要求自身，工作實干，并能完成學校予以的各項任務。由于我們是信息技術老師，這個特別的職業決議了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從黨和學校領導的布置，兢兢業業，重要完成了學校電腦的維護，學籍信息的手記，數字化學校平臺的建設等工作。在以后的工作，我將一如既往，腳踏實地，我會更加積極地搭配學校領導完成各項任務，為學校的美好明天更加努力。四、考勤方面。我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處置好學校工作與個人之間的關系，一個學期里沒有缺席過一次。在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和討論好教材、大綱，討論好同學，爭取學校領導、老師和同學的支持，制造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自身的氣力。信息技術教學總結范文篇4轉瞬間，本學期的教學工作又將接近尾聲了，現將自身本學期的收獲和感想做個簡單的工作總結，幫組梳理下自身的教學工作，希望在今后的工作上有所提高。通過教學工作使我深刻地認得到信息技術課程的地位和作用，對信息技術的進展有了正確的'認得，它既是基礎教育課程改革和進展的需要，又是小學素養教育工程的緊要內容。下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。一、教學方面：1、備課開學初，依據學校要求，認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案。平常做到周前備課。備課時認真研討教材，虛心向其他老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。2、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，尤其本學科重要課程都要上機完成，因此每節課前都要認真做好上機備課，檢查機器狀態，有無“不可用機器”。上課時認真講課，力求捉住重點，突破難點，精講精練，充足調動同學的學習積極性,使同學真正成為“主體”，在學習過程中充足發揮同學個人的想象力和制造力，在把握基礎學問的前提下，使同學能做出有創新、有創意的作品。通過一節課的教學使同學既把握學問又把握技巧，使他們有成就感，同學上了每一節課都有收獲。在同學完成上機任務時，在各臺計算機前巡察，注意對后進生進行手把手的輔導，課后適時找出不足。二、個人學習：對于課程改革環境下的老師，光有一桶水是不足的，老師必須擁有自來水。為此在工作中，我捉住一切機會認真學習，在不絕學習、不絕實踐中提高自身的教育教學水平。虛心、自動地向其他信息技術老師和教學閱歷豐富的老師學習，豐富教學手段，捉住學校布置聽課的機會，不恥下問，適時消化，吸取別人的好的教學方法，在自身的教學中不絕實踐，不絕總結，不絕提高。三、努力方向：1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，重視對同學本領的培育，學問上做到課課清、段段清。2、對希望生多些掛念，多點愛心，再多一些耐性，使他們在對計算機的認得上有更大進步。3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使同學不但在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格管束自身。4、利用各種方法，訓練同學提高、集中注意力。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不絕的變更。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自發性，適時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。信息技術教學總結范文篇5一、教學工作學期初，我就以“加強同學管理，提高同學學習本領，培育同學信息素養”為目標，打開了一學期的教學工作。1、本學期，我認真學習教材教法，重點學習“任務驅動教學法”。認真備課，上網搜集課件。激發同學學習愛好。2、教學中打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們自動取得學問。四班級學習的PowerPoint，在講授時，首先介紹了一個用PowerPoint制做的電子報刊獲獎作品，呈現完成時，孩子們很古怪，我就率領著孩子們實在去實現它，簡單介紹了文本、圖片的插入，然后要求他們自身選一個主題，上網搜索資料和圖片，應用的自身的電子報刊中。他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也顯現了，為了讓電子報刊更為美觀，引導同學學習背景、字體的設置、自定義動畫、幻燈片切換、超鏈接等操作技巧。只用了短短的幾個課時，孩子們都能隨心所欲的制作電子報刊了。磨練了同學的動手本領、信息的篩選本領以及審美本領。在轉差促優上，讓優生帶動差生的做法，轉化差生，促進他們的共同進展。3、每節課堅持進行5分鐘的打字訓練，提高了打字的`速度。教學中滲透孩子們要珍惜機房的設施，并重視培育孩子們良好的信息素養，正確利用網絡取得學問、不迷戀于游戲，提高綜合素養。4、在教學過程中對同學進行思想教育，讓他們認得到學習的緊要性，學習本課程的方法，尤其在五班級的教學中，取得了較好的效果。二、自身提高在教學之余，我也重視自身進展進步。上網查閱大量的教育信息，閱讀信息技術方面的書籍，與同伴交流，相互聽課、評課，參加教研活動，并在教學反思中漸漸提高自身。本學期中在各級領導的支持下我參加了縣信息技術教學評優，在活動中學習了較先進教學方法，思想觀念得到了變更，自身的教學本領得到了很大的提高。三、努力方向：1、連續加強自身學習，閱讀信息技術方面的書籍，取得新的教育教學信息，提高自身的素養。2、對同學多些掛念，多點愛心，再多一些耐性，讓孩子們在計算機的操作本領上有更大的進步。3、連續加強微機室的紀律和計算機使用道德方面的教育。這學期有收獲、有喜悅、有不足、有反思，我要連續用我的熱誠與執著，譜寫信息技術的新篇章。信息技術教學總結范文篇621世紀是信息時代，計算機技術是現代科學技術的基礎與核心，是信息社會的重要技術，它已經滲透到社會的各個領域，對當今社會產生了重點的影響，最后可更改我們的工作方式、學習方式和生活方式乃至思維方式，從而將會大大促進人類社會的進展和進步。我們可以清醒的看到：不把握計算機學問和計算機基本技能，將難以在現代信息社會中有效地工作和生活。電腦要從娃娃抓起，計算機學科教育己成為小學教育必不可少的科目之一、下面我就總結一下這學期事信息技術教學的心得體會。1、引入趣味課題，激發學習愛好俗話說：愛好是最好的老師。一個人只有對某個問題產生愛好，才會啟動思維，才會自動去找尋解決它的方法，才會自動取得相關的學問，將“要我學”變為“我要學”。而且，一個人只有在做事情時感到其樂無窮，精神才會高度集中，才略充足發揮自身的聰穎才略，才略有所制造，有所創造，愛好是激發同學學習積極性的動力，也是激發制造力的必須條件。因此，在計算機教學過程中，老師的緊要任務之一就是激發同學的學習愛好。這就要求老師從問題的引入和學習活動的設計上下功夫，引人入勝的開題，生動活潑的學習活動，是引發同學學習愛好的關鍵因素。課題能否成功的引入，直接決議了一節課效果，每節課我都力求采納同學們最感愛好事物來引導他們，如在教五班級制作多媒體作品，我問同學，你們想不自身創作出一份“能說會道”的多媒體作品呢？我選擇了同學們喜愛的四大主題同學興奮的說當然想了！授課完成后，選擇了一些同學喜愛旅游的地方，如廣州長隆，香港迪士尼，揭陽風景等，篩選了一些同學喜愛的圖片，制作了封面，導游圖，介紹各相關景點資料，封底等，當我用電腦繪制了一些自選圖形，同學可能都把握，但她們并不知道電腦成自選圖形還可以組合成導游圖時，當我給同學演示后興奮得直拍手，都激動的說原來電腦還有這么多隱秘，看著同學那一張張可愛的臉蛋，一雙雙求知的眼神，我心里也好激動。還有在教excule軟件時，我先把自身做調查旅游意向統計表給同學看，依據同學這一年齡階段，統計同學喜愛的動畫片，收集了各類動畫圖片，同學們在課堂上可以便利使用有趣味圖片、進行交流，同學的學習的愛好一下子就激發起來了.2、通過學習結果激發學習愛好同學通過學習活動，在不絕獲得新學問的過程中，能夠不絕地看到自身的成績時，就會暴發出猛烈的連續學習的愿望，學習愛好也就越來越深厚。如在教學五班級同學如何上網查找資料時，我先到語文老師那里了解了一下課文中需要的學習資料，如《田忌賽馬》這篇課文，我教同學在“百度”網里搜索關于“田忌”的圖片、課文的生字，詞語和詞語解釋等，有些同學搜到了大量的圖片及文字料子，加深了對課文的理解。這樣同學既學習了語文，又學會了上網查資料，真是一舉兩得！學會了上網查資料的方法后，我讓同學自已在網上查找資料，呵呵，愛玩是小同學的'天性，他們竟然在“百度”網里搜索到了“連連看”“對對碰”等等一些“在線小游戲，”在網上玩起了游戲了！我真是服了這些小機靈。在教學過程中，采納邊學邊用的方法，學一點就讓同學應用起來，不但可以充足同學的古怪心，而且在應用的過程中，可以充足確定同學自身的本領，加強同學的自信念，使同學總感覺到有新的挑戰，新的興奮點，這樣既保持和促進了同學的學習積極性，又可以進一步激發同學學習計算機的愛好，形成一個良性循環。作為老師，還可以有意識的擴大、加強這一效果，當某個同學的作品比較完美時，借助多媒體網的優勢，我通常會發到我的博客空間上，給全班同學呈現一下，并提出贊揚和激勵，從而提升了同學的榮譽感和驕傲感。3、講課內容打亂教材順序，抽取精髓，激勵同學們自動取得學問計算機基本學問并沒有嚴格的難易程度界限，特別表現在應用軟件上，譬如word，powerponit等，并不是必須把握了全部的瑣碎的基本學問如拼寫檢查、背景設計、模版設計等等才略作出作品，長篇大論的介紹界面、菜單、模版、版式等基本學問只會讓同學覺得索然無味，講授這樣的課程時，我的閱歷是打亂教材順序，首先抽取精髓來講，緊緊吸引他們的愛好。譬如講多媒體作品時，我首先用powerponit做了一個演示文稿作自我介紹，作品中使用了圖片、文本、聲音、動畫等，而且告知每同學只要使用電腦就能隨便看到這個演示文稿，呈現完成時，他們很古怪，我就率領著他們實在去實現它，簡單介紹了文本、聲音、圖片的插入，然后要求他們也做一個自我介紹的或是介紹自身班集體的演示文稿，他們很快完成了，很興奮，但是種種問題也顯現了，為了讓演示文稿更為美觀，錯了的字怎么改正？字體、字色的怎么更改，超連接是怎么一回事，鼠標、時間的一些特效等等，有的同學把握了這些學問，沒把握的懷著迫切的心情認真聽我講解，也能以最快的速度把握且記憶深刻。只用了短短的幾個課時，大部分同學都能隨心所欲的制作簡單的作品了。回顧這個學期所從事的信息技術教學工作，基本上是比較順本地完成了教學任務。當然，在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想方法解決。作為老師，教學工作是重要的，但除了教學工作外，我也積極參加市教育局組織其它活動。如：廣東省中小學教育學會信息技術教學、中小學青少年機器人比賽、在今后的教學工作中，我會總結閱歷，改進方法，爭取取得更好的成績。只要立足實際，認真分析和討論好教材、討論好同學，爭取學校領導、老師和同學的支持，就能制造性地搞好信息技術課的教學，就能使我們的工作有所開拓，有所進取。信息技術教學總結范文篇7本學期初一信息技術備課組的工作中心是圍繞實施新課程認真開展教學工作，構建和諧的教學氛圍、促進老師進展的教研環境、開展創新的第二課堂活動。該課程的開設對于同學信息素養的提升，對終身學習本領的培育具有特別緊要的意義。作為信息技術老師及教研人員應充足認得信息技術課程的緊要地位，開好課，開齊課，加強教育教學討論。現階段同學情況分析：優勢：現在同學家庭中擁有電腦的數量較多，平常接觸電腦的機會也比較多，而且，電腦學習不需要太多的精力和時間，部分同學比較感愛好。計算機是比較特別的學科，操作性較強，大部分同學對此相當感愛好，學習較積極，比較熱誠，討論和學習的氣氛比較不錯。不足：由于學校電腦設備和同學家庭中的電腦相比要落后，學校機房40幾臺機器不能充足同學上課需求，對同學積極性造成肯定負面影響。同學對電腦的愛好局限于游戲娛樂和上網閑談方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學問不感愛好，只對娛樂功能感愛好。同學之間差異性太大，有的同學對電腦很陌生，鍵盤都不諳習，有的對電腦則是相當嫻熟。在這種情況下上好信息技術課或開展好教育教學討論，是擺在信息技術老師面前的一個緊要課題。為此，我們理應捉住機遇，全面更新教育教學理念，樹立新教育觀、教學觀，要改進教育措施和教學措施，實在要做好以下工作：一、充足體現“同學為主體”，“老師為主導”的原則信息技術老師在教學過程中應始終體觀“以同學為主體”“以老師為主導”相結合的原則，快捷運用各種有效的教學模式，激勵同學積極思維，踴躍操作并解決問題，重視培育同學的自學本領、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充足理解課程標準的情況下，依據同學的實際水平，合理地整合開發課程資源，重組教學內容。信息技術教學應當充足關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要敬重同學的不同愛好喜好和解決實在問題的不同技術思路。對學習起點較低的同學，要多激勵、多幫助，供給有針對性的引導；對于基礎較好的同學，要少限制、多支持，激勵自主探究。二、選擇合適的.教學方式信息技術課操作性很強，要求至少70％的課堂教學在機房完成，所以教學方式是影響同學學習方式的形成、完善以及更改的緊要因素。信息技術課堂教學常用的教學方式有：①任務驅動。“任務驅動”教學強調同學在緊密聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習學問、培育技能、形本錢領，提升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。②小組探究。同學依照共同的愛好和喜好，構成學習小組，通過自主探究和小組合作，提高同學參加集體活動的積極性,促進同學的進展，有利于實現情感領域的培育目標，培育同學的合作精神和良好的人際關系。③啟發式。在發揮老師主導作用的前提下，依據教學目標，充足調動同學的學習積極性，引導同學打開思維活動，自動取得學問。這種方法有利于同學積極參加和學習，自動思考和實踐。④講授法。信息技術老師依據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊演示操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。⑤分層遞進教學法。依據不同層次同學學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次同學不絕遞進的機制，開發同學潛能，進展個性，全面提高全體同學的基本素養。三、努力變更同學學習方式以往，一般中同學在信息技術課堂的重要學習方式是聽課、記筆記、強化練習，應付考試，把學習建構在人的客體性、被動性和倚靠性基礎上，忽視了中同學作為人的自動性、能動性和獨立性。我們要在課堂中提倡同學的自主學習，同學直接參加訂立并確定對自身的學習有意義的學習目標，自身訂立學習計劃、參加設計評價指標，在學習中積極思考，在探究和解決問題中學習。信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都特別有利于培育同學的自主學習意識和學習本領。譬如：我們學完文字處置軟件后，可以給同學布置一個電子作品，確立作品的主題，讓同學依據自身的愛好喜好，創作出集學問性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環境保護、奧運等。老師給出作品要求，給同學兩節課時間，可以上網搜集素材，以小組為單位進行電子報刊的制作，同時也培育了同學協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、制造性、藝術性、技術性幾個方面給打分，全面給出評價，使同學得到一次很好的磨練機會。四、要關注同學的個別差異，激勵同學制造實踐同學學習和應用信息技術的本領水平、進展需求等方面的差異很大，信息技術課程的評價要正視這種個別差異。一方面，對不同起點、不同愛好喜好的同學在已有基礎上取得的進步都應當予以認可，使每一位同學都能獲得成功的體驗；另一方面，要敬重同學在學習和應用信息技術過程中所表現出來的個性和制造性，對同一作品的不同設計思路和不同設計風格，對同一問題的不同解決方案，都應當予以應有的認可和激勵。五、加強課堂管理，做好起始班級的養成教育，規范同學的學習行為由于信息技術課90%以上是在微機教室里完成的，同學面臨大量的娛樂誘惑，很難集中精力在學習上，這給課堂管理帶來了很大的難度。而且，由于受以前種種因素的影響，同學在課堂上也顯現了很多不好的習慣，如上課紀律性差，不服從老師管理，甚至有玩游戲的現象。這就要求老師在課堂管理上下功夫，在養成教育上多用心，努力規范同學的上課學習行為。我們在信息技術課堂教學中針對同學的實在情況采納不同的教學方法，從實際做起，重視落實，注意細節，使同學能在活躍的課堂氣氛中學到更多的學問。幾年來，我們信息機技術教研組全體成員堅持不懈地努力，認認真真的工作，順當完成了每學年每學期的教學任務。作為老師，教學工作是重要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織的其它教學討論和培訓活動。經過上學期的教學實踐，我深深地感到，只要立足實際，認真分析和討論好教材、大綱，討論好同學，并爭取學校領導和老師和同學的有力支持，就能制造性地搞好信息技術課的教學，就能使自身的工作有所開拓，有所進取。信息技術教學總結范文篇8本學期，本人擔負初三6個班、初一4個班的信息科教學。一學期來，本人自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。由于教學閱歷尚淺。因此，我對教學工作不敢怠慢，認真學習，深入討論教法，虛心向前輩學習。經過一個學期的努力，取得了很多寶貴的教學閱歷。以下是我在本學期的教學情況總結。一、思想認得在這一個學期里，我在思想上嚴于律己，酷愛黨的教育事業。一學期來，我還積極參加各類政治業務學習，努力提高自身的政治水平和業務水平。服從學校的工作布置，搭配領導和老師們做好校內外的各項工作。二、教學工作教學就是教與學，兩者是相互聯系，不可分割的，有教者就一定有學者。同學是被教的主體。因此，了解和分析同學情況，有針對地教對教學成功與否至關緊要。最初接觸教學的時候，我還不懂得了解同學對教學的緊要性，只是專注討論書本，教材，想方設法令課堂生動，同學易接受。教學中，備課是一個必不可少，非常緊要的環節，備同學，又要備教法。備課不充足或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白搭心機。”我明白到備課的緊要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真研討教材和教法，不充足就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。作為一名中學信息技術的老師，為提高每節課的進行效果，教學質量，本人除重視討論教材，把握好基礎、重點難點外，還采納多媒體多樣形式教學。通過培育同學學習信息技術的愛好，調動同學學習的積極性、自動性，提高課堂的教學質量，定時完成教學任務。認真訂立計劃，認真備課和教學，積極參加科組活動和備課組活動，上好匯報課，并能常常聽各老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自身的教學的業務水平。每節課都以最佳的'精神狀態站在教壇，以熱誠、輕松、認真的形象去面對同學。讓同學把握好科學學問。還注意以德為本，結合現實生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培育現實良好的網絡品德和高尚的人格。通過一學期努力，能訂立好復習計劃，并能認真備好復習課，培育好尖子生，提高中等生，幫助差生。信息技術是一門不絕進展的學科，展望學校的進展和學科的進展，我覺得還有很多學問要學，還有很多事情要做。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，爭取取得更大的進步。信息技術教學總結范文篇9新課程改革已經開展了三年，我們信息技老師首先接受了新課改理念的洗禮，認真解讀和領悟了新課程體系中蘊含的思想，樹立了一系列新的教育理念，并以新課程為引導，努力更改自身在教學中的角色。新課程改革要求老師以人為本，它突出培育同學的創新和實踐本領、收.處置信息的本領，取得新學問的本領，分析解決問題的本領，以及交流協作的本領，進展同學對自然和社會的責任感，這就要求老師從過去僅作為學問教授者的角色中解放出來，在以促進同學本領為中心的同時，促進同學個性的健康進展，擁有健康的身心，優良的品質和終身學習的愿望與本領，從而實現全體同學的進展，以及同學個體的全面進展。實踐中我們以課堂為主渠道，變更過去老師授課以完成教學任務為唯一目標的傳統模式，變為更多關注同學學會了多少，學習的愛好與愿望。信息技術學科重要是讓同學學會計算機的使用，培育同學的創新意識和制造本領。下面就結合教學實踐，談談我的幾點反思。同學對游戲特別感愛好，而計算機正具有能玩游戲的特點。依據這一特點，可以把計算機新課的學習寓于游戲之中，激發同學學習的愛好，在同學深厚的愛好中學習新學問，把握新技能。例如學習理論學問是特別.本文.由方的枯燥的，假如老師一開始直接講解理論學問點，同學不但學的很乏味，而且很不愿學，更加不能強迫其記憶了。我在教學中就.取游戲引入的方法，完成答題就會顯現flash小游戲，分數越高，游戲越好玩，同學們為了能玩上更好玩的游戲，就認真答題。經過一段時間的練習后，同學們自然把握了理論學問。這樣，既保持了同學學習計算機的熱誠，還可以促使同學自發去學習計算機學問。在信息技術課的教學中應依據其特點，針對一些計算機術語、理論性概念作有針對性講解，做到突出重點、捉住關健而且形象實在，然后讓同學通過大量的操作來驗證所同學的學問，嫻熟的把握計算機的基本技能，在同學操作的過程中，老師應加強輔導，在通過屏幕監視器或巡察的過程中發覺問題，用這樣的方法，變抽象為直觀，讓同學留下深刻的印象，加深記憶。從上學期開始結合我校生源少、基礎弱的問題，在初一班級開展了一系列教改試驗。引入“洋思”“黛溪”中學的成功閱歷，以新的教育方式、教學方式，帶動同學學習方式的更改，經過一段時間的培育，現在同學的學習愛好得到了激發，老師和同學關系特別.本文.由方的融洽，與以往的初一班級相比，精神面貌好，學習氛圍濃。我們還組織老師進行“同課異構”，開展教學評析活動，組織老師依據教學目標設計意圖，對每個教學環節的情景進行診斷性研討，老師們依據新課程理念，聯系自身的教學閱歷，相互爭議，碰撞交流，共同提高。電腦學問有很大的開放性，同學也喜愛上信息技術課。我們老師應當充足捉住同學的'這一愛好，發揮他們的主體作用，讓其自主探究，合作學習，真正和把握基本的電腦學問。這也是培育同學不絕創新的手段之一、初一班級的同學已經有了肯定的閱讀本領。能夠自身探究一些工具及軟件的使用方法，一般情況的下.取“提出問題——探究問題——解決問題”的方法，即同學在使用一些工具時，一開始老師就有意留一些在操作過程中要用到的工具不講解，而同學在實在的操作過程中又要用到，讓同學帶著問題自身去閱讀教材，然后老師再加以引導，最后解決實際操作問題，通過長時間的訓練，同學漸漸會形成自身解決問題的本領。我們要求反思應貫穿于教學的.個過程之中，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”。反思的重要內容為：教學設計是否關注學情，行之有效；教學行為是否符合新的教學理念；教學方法是否帶動學習方法的生成；教學效果是否使同學學有所獲等。我們提出了“五個一”的做法，即讀一本教學理念書，上一節示范課，定一個討論課題，論文、反思或報告，做一個課件，引導老師從一個個單項任務中去落實科研工作，形成“工作——反思——改進”的討論習慣。我們信任，在新課程改革中，通過富有特色的校本教研，學校領導的不絕努力，老師們觀念的進一步更新，管理制度的日趨完善，只要我們在平常的教學過程中，各處留心，時時注意，必須使用易于同學接受的語言和教學方法，讓一些枯燥乏味的學問變得有趣味、生動，使我們的同學能在輕松的氛圍中學到更多的學問，提高他們駕馭計算機的本領，為他們今后的進展打下堅實的基礎。一定使我們乘著課改之舟，乘風破浪，肯定會早日到達勝利的彼岸。信息技術教學總結范文篇10又是年末，回顧這個學期所從事的電腦教學工作，基本上是比較順本地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發覺一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想方法解決。從教學上講我重要做了這一些工作：（1）做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順當進行下去；雖然其中顯現一些突發事件譬如：電腦室只能開放一個月，但由于教學計劃布置的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在肯定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論學問得于教授給同學。當然也有不利的一面即同學沒有方法上機，缺少實踐機會，這個問題在下個學期要特別加于重視解決。（2）依照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。電腦科學校布置的課時比較少（一周每班一節）這對于同學來講的很緊要的一節課；對老師來講是比較難上的一節課。所以才略上好每節課對老師對同學都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網時還上網找尋好的教學料子，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。（3）利用學科特點，和自身條件，組織部分同學參加電腦愛好小組。活動的成績的`喜人人如初一不少的同學電腦打字速度，電腦學問水平的很大的提高。（4）在轉差促優上，我也注意在教學中或教學之余以各種形式如家訪等形式同學進行思想教育，轉化差生，促進他們的進展。（5）在教學之余，我也重視自身進展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，利用行評機會端正自身；從行動上參加自考學學問，學電腦技術，學教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。作為老師教學工作是重要的，但除了教學工作外，我也積極參加學校組織其它活動如：政整治論學習，運動會工作等等。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發生著不絕的變更。作為有責任感的教育工，必須以高度的敏感性和自發性，適時發覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發覺其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的同學，我用我的情去培育我的同學，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為酷愛同學的一團火，將自身最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。信息技術教學總結范文篇11本學期自身重要擔負初二第二學期（5—10）班的信息技術課。教材選用由順德區教學討論室編寫的《信息技術》下冊，本冊教材教學內容以VB程序設計為主，共分兩個單元。其中第一單元學習程序設計基礎，第二單元學習程序設計的應用。現就本學期的教學作一總結。一、同學基本情況：（5—10）班的同學人數均為47人，在每個班的47人中，其中大局部同學的電腦操作本領還是比較強的，但也有少數同學的電腦操作本領較差，對接受新學問的本領比較差。本學期重要學習程序設計，所以要求同學的數學思維本領比較強。這些同學當中，每個班約莫一半左右的同學是思維本領較強的。有局部同學不但成績基礎差，但對學習又不自動，學習目標不明確，對于這類同學，在以后的教學工作中要注意跟進的對象。二、機房基本情況：所用機房是學校的電腦4室，這個機房的電腦是去年剛配置的全新的神舟組裝機。但可能是由于品詰責題，這些電腦用起來確實不那么好用，總是問題多多，最常見的.就是常常性死機，重裝系統N遍了，還是死機。這給教學帶來了諸多不方便。三、教學方法：由于本學期以學習程序設計為主，所以自身采納的重要教學方法有：講授法，演示法，練習法，小組互助法，任務驅動法等。針對不同的教學內容，采納不同的教學方法，以實現更好的教學效果。在教學上，自身能依據教學大綱的要求，嚴格依照教學計劃的進度進行授課。吃透教材，每節課都是有備才上。組織課堂快捷。課堂上能做到氣氛活躍而有序，講解清楚，思路清楚。課堂深受同學的歡迎。四、教學特色：自身教學思路清楚，能結合學科進行教學，既鞏固了學科學問，又起到了程序設計的目的，還開拓了思維。同學學習上，采納互助式學習方法。在學習過程中，同學是學習的主體，老師只是起到主導和組織者的作用。這樣做既發揚了同學的互助精神，又起到了一起進步的作用。在作業完成上，針對存在作業做與不做一個樣，做好做差一個樣的情況，自身采納了作業積分的形式，激發同學做作業的愛好。到期末，看誰的積分多，積分達前幾名的，老師發出獎品。五、考試成績：自身所教的六個班，教學成績基本上是平衡的。合格率都在85%左右，優秀率都在45%左右。每個班中95分以上的高分者都達5人左右，但仍存在比較低分的同學。六、缺乏與改進的方向：教學上仍需進一步加強差生的轉化，盡量將低分率降低為零。在完成作上，雖然采納作業積分制，但仍存在一些不在乎作業積分的同學。還得再想想更加行之有效的方法，來激發同學學習的愛好。信息技術教學總結范文篇12本學期我連續擔負三班級至六班級的信息技術教學，以及學校機房的管理工作，通過一學期的努力，我定時并圓滿地完成了教學任務。回顧一學期的教學與機房管理工作，重要總結如下：一、認真備課，組織教學細心布置課堂教學內容，加強課堂吸引力，在信息技術教學過程中是特別緊要的。計算機基礎理論學問面廣，理論性強，對于中小同學而言，那些概念、理論等太抽象，不易理解，教與學都有較大難度。因此，老師必須在課堂教學方面下大功夫，激發起同學的愛好。1、細心設計導語。新課導入是課堂教學的開端，也是能否捉住同學求知心理。將其順當帶入新的學問境界的緊要環節。2、著力講清講活基本概念。一般采納以下三種方法解決這一問題。a、形象比方。計算機的課堂教學中，有很多專業詞匯，對同學來說，不足通俗，因此，同學會感到難以理解，難記憶，枯燥乏味。但若將這些概念與生活或其它學習科目聯系起來，用生動形象的比方來幫助同學建立概念，這樣不但可以使抽象的電腦概念和多而雜的理論生動而形象化，而且還可以激發同學學習電腦的愛好。例如：在初一班級講文件與文件夾概念時，把建立文件比方成往練習本寫內容，把文件的命名比方成給練習本寫名字，寫名字是為了管理文件的便利；把文件夾比方成辦公桌上的文件盒，而且大文件盒內裝小文件盒，把文件放在文件夾內是為了管理多個文件的便利；把文件的復制比方成抄作業，把文件的移動比方成遷居等等。由此引發，作深入講解。這樣，使同學覺得所學內容看得到，摸的著，用得上，提高了教學效果。b、敘述故事。在五班級講計算機的病毒時，我給同學們講了一個故事，名字叫小毛學電腦。其大意是：小毛在剛學電腦時，以為自身感染上了計算機病毒，畏懼得不得了，后來他父親向他認真講解了什么是計算機病毒的學問后，小毛才知道自身鬧出了笑話。在講故事的過程中，同學們愛好盎然，情緒高漲，不時發出開懷的`笑聲，在輕松快樂的氣氛中不知不覺地把握了作學的學問。c、奇妙演示。今年學校多媒體教室的建成，為教學供給了良好的教學硬件環境。由于機房現有設施的落后，對于多媒體的學問無從讓同學操作。為此在講課過程中我制作了一些輔佑襄助教學的小課件，讓同學通過聽、看、想等感官協調并用，發揮其形象思維，把那些難以理解的內容以其形象的方式根置于同學的頭腦中。3、在課堂教學中注意快捷的語言藝術的應用。漢語自身博大精深，語言豐富多彩，在不同的場合語言的作用能左右氣氛，詼諧幽默的語言能使緊張的氣氛變的輕松活潑，妙語連珠的話能使沉悶的空間頓顯活力；當然想象比方、生動趣味的話更能使難解之處茅塞頓開。所以課堂中我漸漸的注意語言藝術的恰當運用。在講解計算機病毒時，我就給同學講生活中有人曾經問過我一個問題：計算機病毒會不會傳到我身上，我能用計算機嗎？一講完這個，同學立刻就評論開了，計算機病毒雖然不能傳染給人，但對它同類的計算機則傳染很快————好像人的病毒性感冒一樣，這樣同學對病毒的認得就有了質的更改，效果自然好了。在講win95基本操作中的菜單時，我就講：這可不是飯店吃飯的菜單，但它們確實有共同之處，飯店吃飯的菜單可以用來點菜，稍等片刻你點的菜就由師傅燒好，服務員送到你的面前。假如你選程序中的菜單的某一項（菜名）時，就會由程序（師傅）為你完成特定的操作（燒菜）。這樣同學以下子就能夠和飯店的菜單聯系起來，加深了理解。同學既有愛好，又簡單把握所講的內容。4、與其他學科有機結合，提高同學的學習本領。隨著同學計算機學問的積累和豐富，我把他們引入到與語文、數學、美術等同步的計算機教學軟件上去。如讓他們在計算機上做算術題、打生字、組詞等，使他們感到用計算機學習功課既簡單又有趣味。再如與美術老師搭配，讓同學把美術作業帶入微機課堂。我要求同學們在計算機上用不同的畫法來完成美術作業。同學們看到自身的美術作品顯現在計算機屏幕上，興奮極了。二、研討業務，不絕學習。計算機瞬息萬變的進展對計算機老師提出了更高的要求，只有不斷地學習、充實自身才略很好的擔負信息技術老師這一職責。另外新的教學觀念的不絕涌現，促使老師必須更新教育理念，以適應新形勢的要求。為此，我堅持閱讀《同學計算機世界》《中小學電腦報》《教材教學教法》《計算機教學》……等，把握計算機進展的最新動態，了解信息技術教學的新動向；連續學習《中學教育學》《中學心理學》等教育理論，并將其應用到自身的教學中，使自身的教學工作適應中同學身心進展的需要。同時，抽出時間去聽別的老師的課，在聽課中學習其他老師的教學方法，取長補短，優化自身的課堂教學。三、做好歸納與小結，使同學對學問得整體構建水到渠成。同學的學習使一個循序漸進的過程，在學新學問時，往往是先從局部分散的學，最后才有一個整體的了解。信息技術課程課時少，內容多，往往沒有復習的時間，但不復習，同學腦子一盤散沙，所以本學期我在如何復習上下功夫。我重要采納了歸納式復習的方法。在教學中依據實際情況，在某一章節或全課程講授完畢后，通過對學問和操作步驟的歸納，讓同學把零散的學問點系統起來，加強記憶與理解，從而能夠順當、嫻熟地完成操作，實現教學要求。如在講完資源管理器后，我總結出資源管理器內文件或文件夾的五種常用操作：新建、重命名、刪除、復制、移動；磁盤的兩種常用操作：格式化、整盤復制。講完多媒體作品的制作后我總結作品制作過程幾大步：1、確定主題；2、搜集資料；3、加工素材。輸入文字，插入圖片、視頻、聲音，設計美觀大方的版面；4、制作合理的動畫效果；5、設置幻燈片的切換效果；6、設置合理的超級鏈接。這樣通過歸納總結，使同學不但把握各學問點的操作，也對學問有了一個整體的認得。四、學校微機管理學校計算機房已建立七年了，七年來機房在信息技術教學中發揮著舉足輕重的作用，為了使各班級教學任務順當完成，本學期我重要作了以下工作：1、對機房定時安裝老師、同學所用的軟件。2、機子顯現問題適時維護和修理，確保同學的使用。3、適時清潔主機、機房內的灰塵，保證機房內干凈乾凈，以延長機子的使用壽命。總而言之，無論在教學工作中還是學校微機管理上，我兢兢業業，盡自身所能圓滿完本錢學期的全部任務。信息技術教學總結范文篇13隨著計算機在人們生活和工作中作用不絕加強，它在各個領域都得到了廣泛的應用，信息技術成了人們必備的生活素養，得到了國家和各界人士的關注和重視。而信息技術課程已經深入課堂，如何進行信息技術教學也成為了信息技術老師必須討論和探討的難題。為了提高同學的信息技術本領，培育他們的信息素養，結合我本學期的教學實踐和不絕學習，進行簡要總結。一、思想方面思想上嚴于律己，酷愛教育事業，各方面管束自身，鞭策自身，對自身要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學的心目中樹立良好的形象，使自身的思想再上一個新的臺階，同時也對自身思想上有了更加高的要求。二、教育教學工作方面與其它必修課相比，信息技術課程的最大特點是一門集學問性和技能性于一體的基礎性課程。作為一名信息技術課的老師，最理想的教學境界就是讓同學既有學問又有技能。在教學的方法上，我還在一直摸索和總結，但我最有感受的是：這一學科的教學要擅長發掘同學的愛好，從而培育他們的學習自動性。為了更好的開展教育教學，在今后的工作我中努力做到以下幾點：1、充足體現“同學為主體”，“老師為主導”的原則信息技術老師在教學過程中應始終體觀“以同學為主體”“以老師為主導”相結合的原則，重視培育同學的自學本領、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。在教學過程中，要敬重同學的不同愛好喜好和解決實在問題的不同技術思路。2、努力變更同學學習方式課堂中提倡同學的'自主學習，信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都特別有利于培育同學的自主學習意識和學習本領。3、選擇合適的教學方法教學方法是影響同學學習方式的形成、完善以及更改的緊要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：（1）精講多練法。講課內容依據同學的實際水平作出適當調整，力求精講、少講，僅把同學們普遍感到陌生的學問點及難點作為重要內容來講，例如在講到“Excle操作中插入統計圖表”時，我就把所要涉及到這一操作的問題都提出來，這樣可以節省很多時間又把握住了重點，讓同學重視起來。把時間最大限度的放給同學去操作實習，實踐證明，同學在操作時提出的問題遠比講理論時提出的問題要多得多，這說明操作實踐有效地促進了同學作為學習主體積極自動的思考。（2）啟發式教學法。在發揮老師主導作用的前提下，依據教學目標，充足調動同學的學習積極性，引導同學打開思維活動，自動取得學問。（3）講練結合法。依據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。充足利用多媒體教學網絡的功能，把同學用機的屏幕鎖定，使同學機的屏幕信息與老師機一致，這樣再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給同學看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，同學能充足認得、了解課本中的理論學問是如何與實踐相結合的，事實證明，以這種方式進行學問的講授，同學把握學問的效率特別高，每節課操作作業優秀率達百分之九十以上。（4）分層遞進教學法。依據不同層次同學學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。中學計算機教學重要是讓同學們認知計算機，培育同學們取得信息、處置信息的本領。在開始學習新一類內容時，先測試一下，基礎軟弱的按教材學習，從易到難，漸漸認得、使用計算機。對教材所要求的內容特別諳習且操作嫻熟的同學，具備了肯定的自學本領，我會加深他們的學習深度。另外，還對同學進行課外愛好的培育，對有基礎和潛力的同學可進行課本外學問的引導，譬如：引導他們學習網頁制作、電子繪畫等等。三、存在的問題信息技術是一門不絕進展的學科，展望學校的進展和學科的進展，我覺得還有很多學問要學，還有很多事情要做，同時，在教學中也發覺存在不少的問題。首先是設備問題，機房機器老化，機器在使用過程中會無緣無故顯現故障，老師邊講課還要邊修理機器，有時就不方便管理同學，為教學帶來肯定的難度；其次是課時不足，很難保