九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1框開放互動的世界教案新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級道德與法治下冊第一單元我們共同的世界第一課同住地球村第1框開放互動的世界

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數：45分鐘

本節課將圍繞以下環節展開：

【導入新課】

1.通過展示地球村的圖片，引導學生思考我們生活的地球是什么樣的。

2.學生分享對地球村的認識，教師總結并導入新課。

【自主學習】

1.學生自主閱讀教材，了解開放互動的世界的基本概念和特點。

2.教師提問，檢查學生對教材內容的理解和掌握。

【課堂講解】

1.講解開放互動的世界的基本概念、特點和意義。

2.分析我國在開放互動的世界中的地位和作用。

【案例分析】

1.展示與現實生活相關的案例，讓學生了解開放互動世界中的問題與挑戰。

2.學生分組討論，提出解決問題的方法和建議。

【互動討論】

1.教師提出話題，引導學生就開放互動的世界展開討論。

2.學生分享觀點，教師點評并總結。

【課后作業】

1.根據本節課的內容，布置相關課后作業，鞏固所學知識。

【課堂小結】

1.教師對本節課的主要內容進行總結，強調重點知識。

2.學生反饋本節課的學習收獲。核心素養目標培養學生對開放互動世界的認識，提升其全球觀念和國際視野，增強對多元文化的尊重與理解。通過本節課學習，使學生能夠：

1.理解開放互動世界的概念，認識到國家間的相互依存與合作的重要性。

2.提高分析國際問題、參與國際交流的能力，培養合作與共贏的意識。

3.樹立人類命運共同體意識，關注全球性問題，積極參與全球治理。

4.增強法治意識，學會在開放互動的世界中遵守國際規則，維護國家利益和世界和平。重點難點及解決辦法【重點】

1.開放互動世界的概念及其特點。

2.我國在開放互動世界中的地位與作用。

3.如何在開放互動的世界中維護國家利益和世界和平。

【難點】

1.理解國際間的相互依存與合作機制。

2.分析全球性問題，提出解決方案。

【解決辦法及突破策略】

1.采用案例分析法，通過具體實例讓學生直觀感受開放互動世界的特點。

2.利用圖表、數據等教學資源，幫助學生理解我國在國際社會中的地位與作用。

3.開展小組討論，引導學生主動思考，培養學生分析問題和解決問題的能力。

4.結合時事政治，讓學生關注全球性問題，提高國際視野。

5.教師適時引導，總結規律，幫助學生突破難點。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體教學設備、投影儀、黑板、教學掛圖。

2.軟件資源：教材、教學PPT、視頻資料、音頻資料。

3.課程平臺：校園網絡教學平臺。

4.信息化資源：電子白板、教學互動軟件、在線教育資源。

5.教學手段：案例分析、小組討論、自主學習、互動提問、情景模擬。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《開放互動的世界》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否關注過國際新聞中提到的國家間的合作與交流？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索開放互動世界的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解開放互動世界的基本概念。開放互動的世界是指各國之間在經濟、政治、文化等領域進行交流與合作，共同發展的全球格局。它是全球化進程中的重要體現，對于促進世界和平與發展具有重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了開放互動世界在我國與其他國家合作中的實際應用，以及如何通過合作解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調開放互動世界的概念和特點、我國在國際社會中的地位與作用這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與開放互動世界相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬聯合國討論。這個活動將演示國際間合作的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和模擬聯合國活動的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“開放互動世界中的合作與挑戰”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了開放互動世界的概念、特點以及我國在國際社會中的地位與作用。同時，通過實踐活動和小組討論加深了對開放互動世界的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中關注和參與到國際交流與合作中。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-圖書：推薦學生閱讀《世界是平的》、《全球化》等與全球化、開放互動世界相關的書籍，以便更深入地了解國際間的交流與合作。

-視頻：觀看國際新聞、紀錄片，如《一帶一路》、《聯合國可持續發展目標》等，了解國際社會的發展動態和全球性問題。

-社會實踐：鼓勵學生參加學校組織的國際交流活動，如國際學生交流項目、模擬聯合國會議等，親身體驗開放互動的世界。

-專業論文：引導學生查閱相關學術論文，了解全球化背景下的國際政治、經濟、文化等方面的研究。

2.拓展建議：

-關注時事政治：定期關注國際新聞，了解全球熱點問題和國際間合作動態，提高對開放互動世界的認識。

-學習外語：掌握一門外語，如英語、法語、西班牙語等，增強與國際社會交流的能力。

-參與社團活動：加入學校或社區的國際化社團，積極參與國際交流、志愿服務等活動，提升個人綜合素質。

-開展課題研究：選擇一個與開放互動世界相關的課題，進行深入研究，形成自己的見解。

-撰寫心得體會：在學習過程中，及時總結自己的學習心得，與他人分享，互相學習，共同提高。教學反思在本次教學過程中，我深刻感受到學生對開放互動世界的興趣和好奇心。通過導入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結回顧等環節，我盡力引導學生關注國際間的交流與合作，培養他們的全球觀念和國際視野。

首先，我發現學生在案例分析環節中，對于具體實例的討論非常積極，能夠主動思考和分析問題。這說明他們對于實際問題的關注程度較高，希望能夠在學習中獲得解決問題的能力。因此，在今后的教學中，我應更多地采用案例分析教學法，讓學生在實踐中掌握知識。

其次，在小組討論環節，學生們展現出了很好的團隊協作和溝通能力。他們圍繞“開放互動世界中的合作與挑戰”這一主題，提出了許多有見地的觀點。這讓我意識到，學生們具有很大的潛力，只要給他們足夠的引導和空間，他們就能夠發揮出出色的表現。

然而，我也注意到，在理論介紹和重點難點解析環節，部分學生對于抽象的概念和知識點理解起來較為困難。這說明我在教學過程中，需要更加注重對知識點的深入講解和舉例說明，以便幫助學生更好地消化吸收。

針對這一情況，我計劃在今后的教學中采取以下措施：

1.加強對重點難點的講解，通過生動的例子和比較，幫助學生理解抽象的概念。

2.設計更多的互動環節，讓學生在實踐中感受開放互動世界的魅力，提高他們的學習興趣。

3.注重培養學生的自主學習能力，引導他們運用所學知識分析實際問題，提高解決問題的能力。

4.加強課后輔導，關注學生的個體差異，針對性地解答他們的疑問，確保每位學生都能跟上教學進度。內容邏輯關系①重點知識點：

-開放互動世界的概念與特點

-我國在開放互動世界中的地位與作用

-國際間的相互依存與合作機制

-全球性問題與解決方案

②關鍵詞：

-開放互動

-全球化

-合作

-交流

-國家地位

-國際視野

-全球治理

-問題解決

③重點句子：

-開放互動的世界是指各國在經濟、政治、文化等領域進行交流與合作，共同發展的全球格局。

-我國在國際社會中扮演著重要角色，積極參與全球治理，推動國際間的合作與發展。

-通過案例分析、小組討論和實踐活動，學生能夠理解國際間的相互依存與合作機制，提出全球性問題的解決方案。

板書設計：

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開放互動的世界

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概念與特點我國地位與作用

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國際交流與合作

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相互依存與合作機制全球性問題與解決方案

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板書設計條理清楚，重點突出，簡潔明了，有助于學生理解和記憶本節課的核心內容。課堂小結，當堂檢測1.開放互動世界的概念與特點

-開放互動的世界是指各國在經濟、政治、文化等領域進行交流與合作，共同發展的全球格局。

-它強調國家間的相互依存、合作與共贏，是全球化進程中的重要體現。

2.我國在開放互動世界中的地位與作用

-我國在國際社會中扮演著重要角色，積極參與全球治理，推動國際間的合作與發展。

-我國積極倡導構建人類命運共同體，為解決全球性問題貢獻智慧和力量。

3.國際間的相互依存與合作機制

-各國在經濟、政治、文化等領域存在相互依存關系，需要加強合作，共同應對挑戰。

-國際組織、多邊機制和雙邊關系等是促進國際間合作的重要途徑。

4.全球性問題與解決方案

-全球性問題如氣候變化、恐怖主義、貧困等，需要各國共同應對。

-通過國際合作、制定國際規則、開展全球治理等方式，尋求解決方案。

當堂檢測：

1.請簡述開放互動世界的概念及其重要性。

2.我國在開放互動世界中扮演著怎樣的角色？請舉例說明。

3.請談談你對國際間相互依存與合作機制的理解。

4.請列舉一個全球性問題，并提出可能的解決方案。課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：《全球化的未來》、《一帶一路倡議》、《氣候變化與全球治理》等，這些材料可以幫助學生更深入地了解全