福建省三明市四地四校高一上學期期中聯考語文試題（PDF版含答案）2023-2024學年

三、【名人言論】

1、青春如初春,如朝日,如百卉之萌動,如利刃之新發于硎,人生最寶貴之時期也。青年之于社會,猶新鮮活潑細

胞之在身。——陳獨秀

2、啊,青春!青春!或許你美妙的全部奧秘不在于能夠做出一切,而在于希望做出一切。——屠格涅夫

3、青年人比較適合發明,而不適合判斷;適合執行,而不適合磋商;適合新的計劃,而不適合固定的職業。

——弗培根

4、青春是多麼美麗!發光發熱,充滿了彩色與幻想,是書的

回眸歷史,曾經光華繁盛的民族,頃刻間文明與尊嚴蕩然無存。原本富饒的黃土地在列強鐵蹄的踐踏下,變

得滿目瘡痍。我們看到母親的傷口在淌血,我們聽到母親危在旦夕的呻吟。中華兒女的心在痛,怒火在燒。我們

高唱“中華民族到了最危險的時候"“起來,不愿做奴隸的人們”,用自己的青春與熱血筑成一道保家衛國的長

城,把生命獻給母親,把一切獻給生我養我的母親。

有位文人說過:愛國是一種魂,是擎天巨樹上的落葉飄向大地母親懷抱時的那一種殷殷深情,是一種能夠使

一個飽經滄桑憂患的國家煥發出生命光澤的力量支柱,是一種使自己的兒女無論走到哪里都魂牽夢繞的精神召

喚,更是一種流在每個人血管里祖祖輩輩生生不息光照千秋與日月爭輝的魂。青春擁有愛國心方才被滋潤、被

指引;青春失去愛國心只會荒蕪、迷茫。

梁啟超曾說過:“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強……少年雄于地球則國雄于地球!"我們是中

華兒女,我們是炎黃子孫,我們擁有青春也同樣擁有愛國心。當中國的主權遭到侵犯時,我們遠訪國外參加演出

的同學毅然放棄了演出;當日本搶占釣魚島時,我們的同學堅決抗議;當中國駐南聯盟大使館遭到轟炸時,我們

走上街頭游行示威;當中國學子在海外學成后,又紛紛回到母親身邊,用自己的知識與汗水報效祖國。我們看到

青春的火焰,絢爛迷人;我們看到青春的力量,勇敢無畏;我們看到青春的朝氣,奮勇向前。

祖國正在日益強大。香港、澳門的陸續回歸,北京申辦奧運的成功,中國成功加入世貿組織,神州五號的成功

航行,無一不印證了這一點。但是,它國偵察機公然侵入我國領空,部分我國公民在它國頻頻遭受侮辱歧視。一

個泱泱大國的主權一再遭受挑釁,原因何在

二十一世紀,中國要走的路還很漫長,完成復興大業的偉大歷史使命交到我們手中。先輩們是“為中華崛

起而讀書”,我們則要為中華民族的騰飛而努力奮斗。在這場沒有戰火沒有銷煙的戰爭中,我們用青春揮寫歷史

高一語文答案（共8頁，第5頁）

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篇章,我們用青春譜出千古絕唱,我們懷著一顆赤熱的愛國心,用青春升起中國的太陽。

【點評】這是一篇極富激情的文章,作者把青春與愛國結合在一起,展示了當代青年蓬勃的朝氣和對祖國真摯的

熱愛,值得一提的是,在如今學生普遍反感“假、大、空"的“官樣文章”文體的今天,能有興趣寫出這樣的文

章,真摯地表達自己的感情應該是難能可貴的。

例文2青春的模樣,當以奮斗姿態呈現

日前,新聞因為主人公極不平凡的奮斗經歷引發關注:一則是云南小伙崔慶濤收到北大通知書時,正在工

地上拌砂漿;一則是河北女孩王心儀以707分的成績被北大錄取后,寫了一篇題為《感謝貧窮》的文章。眾多網

友被他們勵志的人生所感動,越來越多的青年學子為他們倆不放棄、不氣餒的青春模樣點贊。

雖然說,每個人的成長環境和人生際遇各不相同,但時間賦予每個人的機會是均等的,如何實現自我成長

成才,要看一個人以什么樣的姿態面對人生和把握青春。不論是云南小伙崔慶濤,還是河北女孩王心儀,他們都

身處逆境,之所以能取得今天這樣驕人的成績,一方面回然離不開家庭父母的鼓勵支持,離不開學校老師的諄諄

教導,但更為重要的是,他們沒有被眼前的困境、現實的迷惘所嚇倒,而是選擇一種“只爭朝夕,奮斗不已"的生

命狀態來致力于改變自己的現實境遇,并最終成就個人的青春夢想。

青春是用來奮斗的,一代人有一代人的青春,而青春的底色離不開個奮斗”兩個字,沒有哪個人的青春之路

是一帆風順自排版言之奮斗的青舂本身就是一種幸福、一種獲得、一種締造。像崔慶濤、王心儀這些人們眼中

的“別人家的孩子",或許他們并不擁有舒適安逸的成長環境,或許他們過早承擔了家庭的重負,但他們并沒有

因此怨天尤人、更沒有因此自暴自棄,他們樂觀、開朗、積極、上進,最終呈現出最干脆響亮的青春回答。他們

身上所折射出的自強不息的奮斗精神以及堅不可摧的人生毅力,值得每一位年輕人認真學習。

崔慶濤、王心儀們的青春勵志傳奇,與他們自身的努力息息相關,更離不開當前社會發展整體所營造的向

上氛圍。隨著改革開放的不斷深入,我國當前正發生著翻天覆地的巨大變化,體量日益增大且日趨成熟的現代社

會,其高度的包容性已然成就了越來越多的可能性創作性。更多人可以創造出贏得青春、實現夢想的機緣與要

素,普通人也能夠成就不平凡的人生。“青春夢″對毎位學子而言都是一樣的,關鍵在于個人的態度和努力程度。

在可以奮斗的年齡選擇忠于夢想,選擇不放棄,并通過個人的奮斗去成就自己,這應當是每個人持有的信念。

當人們還在為“寒門出不了貴子”而長吁短嘆時,當人們還在為“父母的高度決定了孩子起點"而自怨自

艾時,像崔慶濤、王心儀這樣的奮斗者早已用個人的努力證明了實現夢想并非遙不可及。莘莘學子的青春夢想

如何落地其實答案就在每位青年學子的腳下:不妄自菲薄,不孤芳自賞,不自我放棄,用扎實奮進的腳步一步一

步走向人生的輝煌。值得一提的是,崔慶濤、王心儀們并不是青春奮斗者成功的個案,無須把這種現象視作例外,

而忽視他們存在的合理性與成長的社會土壤;當然,這類新聞也不應同那些處心積慮的“招生宣傳”等而視之。

天行健,君子以自強不息。無論何時,奮斗者都是令人敬佩的,年少的打拼者,尤為打動人心！

例文3飛揚的青春

青春是什么難道只是攜子之手,浪漫而溫馨地漫步于桃紅柳綠之中嗎難道只是把頭發染成五顏六色,在

大街上旁若無人地大跳千奇百怪的街舞嗎難道只是無休止地泡吧,瘋狂地蹦迪嗎有些人一向在成長的十字路

高一語文答案（共8頁，第6頁）

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口徘徊。但是,我要問:難道青春就僅僅剩下這些了嗎不,青春應屬于遠大的志向和崇高的理想,青春還應洋溢

著披荊斬棘、舉步探索的魄力。

在這陽光燦爛、安寧祥和的幸福時代,我不禁想起了那些曾為中華民族的民主、科學、獨立、富強而奮不

顧身的青年們,是他們,在民族遭受屈辱的時刻挺身而出,以力挽狂瀾之勢救黎民于苦難;是他們,在民族崛起之

際默默奉獻,以滿腹才華與辛勤汗水助民族自立自強;是他們,在新時代里,以工匠精神讓祖國走在世界的前列。

在奮斗中,他們不但敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血,而且樂于聽從祖國和時代的號召,甘于寂寞,欣

于奉獻。他們成就了自己的豪情壯志,也凝聚成精神的大炬,點燃了民族和國家的希望,這種青春是多么絢麗奪

目呀,這種使命是多么震撼人心啊!

青春是完美的,沒有使命感的青春便是貧血的青春。青年是祖國的未來,是民族的希望。在任何一個時代,

青年都是社會上最富有朝氣、最富有創造性、最富有生命力的群體。生活在新時代的我們,要樹立遠大的理想,

把自我的人生與人民的事業緊緊相連,這樣,我們的青春才是永恒的青春。我們要堅持勤奮學習,立志成才。新

時代,信息交流日益廣泛,知識更新大大加快,形勢逼人自強,催人奮進。我們要跟上時代步伐,更好地為實現中

國夢貢獻力量。在學習中,還要善于創新,善于實踐,善于把所學的知識運用到工作實殘中去,不斷成長。我們要

順應時代發展的潮流,真正做到把個人的前途和命運與國家、民族的前途和命運緊密相連。為祖國奉獻青春,

這是當代青年最嘹亮的口號,其實,這不僅僅是口號,更是我們青年一代的旗幟!

生命對每個人只有一次,而青春則是這僅有的一次生命中易逝的一段,我堅信:流星雖然短暫,但它劃過夜

空的一剎那,已經點燃了最美的青春。就讓我們肩負起歷史的使命,飛揚起自己的青春,就身體里流淌的血液迸

發出激情!讓我們都敵夜空下那顆閃亮的星星!

例文4：

砥礪奮進的步伐，與祖國同向同行

在我們的腦海中，應該怎樣定義青春？習總書記曾指出：“青春孕育無限希望，青年創造美好明天。一個

民族只有寄望青春、永葆青春，才能興旺發達。"青春，是人生中最激昂、最亮麗的時光，青春充滿了希望和

光明。作為青年一代的我們，應該怎樣對待青春年華，應該怎樣實現青春價值？

青春的價值在于努力奮斗，勇于拼搏。

奮斗是青春最絢麗的底色。青春之時不應好逸惡勞，而應奮力前行，否則就會喪失的活力與激情。青春應

當有“天將降大任于斯人也”的使命感；有承受“苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為"

的決心。在不斷的努力與奮斗中磨煉意志品質。更應把握時代契機，順應歷史潮流，肩負起時代賦予的重任，

向黨和人民展現自己蓬勃向上、開拓創新的風采，在民族復興的征程上激揚自己的青春。

青春的希望在于發展自我，完善自我。

國家的希望、民族的未來寄予了青年一代。我們青年要做到習總書記所講的心有所畏，言有所戒，行有所

止。因此應當厚植家國情懷，練就過硬本領，用青春的進步證實“請黨放心、強國有我”的錚錚誓言。要以永

不懈怠的精神狀態、永不止步的前進姿態，去成就精彩輝煌的人生，去走好不一樣的新時代長征路。

青春的意義在于立鴻鵠之志，做有為之事。

“廣大青年要以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想，志存高遠，積極投身于中國特色社會主義偉大實

踐，并為之終身奮斗。"這是習總書記對我們青年一代的殷切希望。實現中國夢是一場歷史接力賽，當代青年

高一語文答案（共8頁，第7頁）

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要在實現民族復興的賽道上奮勇爭先。時代總是把歷史責任賦予青年。新時代的中國青年，生逢其時、重任在

肩，施展才干的舞臺無比廣闊，實現夢想的前景無比光明。反觀當下，我發現身邊有些同學不用心，不努力。

他們在現實多元利益的沖擊下丟棄了青年應有的熱情，精致利己、熱衷實惠、侈談奉獻、逃避責任，囿于一己

私利，這絕非我們當代青年人應有的風貌。

我們要勇敢肩負起時代賦予的重任，志存高遠，腳踏實地，努力為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而

奮斗；同時以青春之我、奮斗之我，為民族復興鋪路搭橋，為祖國建設添磚加瓦，譜寫無愧于新時代的青春篇

章！

砥礪奮進的步伐，與祖國同向同行，這就是我想擁有的青春。

【詳解】本題考查學生寫作的能力。

審題：這是一道任務驅動型材料作文題。

材料第一段，借高一語文必修上冊第一單元的作品，書寫了對青春的吟唱。語段中涉及的相關篇目，他們

的主人公或是作者，都正值青年時期，書生意氣，揮斥方遒。他們的青春與時代息息相關，與國家民族的命運

緊密相連。他們的青春或飽含改造社會的壯志豪情，或表達強勁有力的敢于拼搏與征服的勇士情懷，或贊美奉

獻，深情地向往光明、自由和理想。這些人的青春故事，讓我們感受到青春的價值就在于奮進、擔當、追夢……

對此，材料第二段就此展現了祖國對當今青年給予的厚望。青年和祖國的關系，從不是單純地被裹挾在時代大

潮里的一顆石子，而是歷史的參與者、奉獻者、鑄造者。當今青年，作為新時代的主人公，我們代表希望，更

代表著創造明天。國家的希望和未來就在于青春的力量，因此，我們唯有在勇于擔當、奮進前行、追求夢想中

展現自己的青春活力，方才不負自己、不負祖國。

試題要求任選角度展現自己對青春的思考，對此，可以具體定義你所認可的青春的內涵，如美好的青春在

于奉獻，在于擔當，在于奮斗，在于不斷地完善自我，在于助力民族的復興夢等，可采用并列式結構布局謀篇，

運用引證、例證、喻證等方法展開論證，如可用青年楷模黃文秀、奧運冠谷愛凌軍、勵志青年江夢南等事例。