二年級(jí)體育下冊(cè)2.15跑、跑、跑跳（空中腿高抬）教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：二年級(jí)體育《跑、跑、跑跳（空中腿高抬）》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2022年2月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過(guò)練習(xí)跑跳動(dòng)作，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性和靈活性，使其能夠熟練地完成跑跳動(dòng)作。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)其體質(zhì)，提高免疫力。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，使其能夠在活動(dòng)中遵守規(guī)則，尊重他人，培養(yǎng)良好的體育道德。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）動(dòng)作技能：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握跑跳動(dòng)作，包括起跑、加速、跳躍和落地等環(huán)節(jié)。教師需要通過(guò)示范和指導(dǎo)，幫助學(xué)生熟練地完成跑跳動(dòng)作。

（2）運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)：學(xué)生在跑跳過(guò)程中需要協(xié)調(diào)身體各部位的動(dòng)作，如擺動(dòng)腿、支撐腿和跳躍等。教師應(yīng)強(qiáng)調(diào)動(dòng)作的連貫性和協(xié)調(diào)性，指導(dǎo)學(xué)生正確地配合動(dòng)作。

（3）運(yùn)動(dòng)節(jié)奏：跑跳動(dòng)作需要學(xué)生在保持一定速度的同時(shí)，注意節(jié)奏的把握。教師可以通過(guò)節(jié)拍器或者口令來(lái)引導(dǎo)學(xué)生把握節(jié)奏，使其跑跳動(dòng)作更加穩(wěn)定和有力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）動(dòng)作技能：學(xué)生可能對(duì)起跑、加速、跳躍和落地等環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)理解不深，導(dǎo)致動(dòng)作不規(guī)范。教師需要通過(guò)分組練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)。

（2）運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)：學(xué)生可能在跑跳過(guò)程中出現(xiàn)身體動(dòng)作不協(xié)調(diào)的情況，如擺動(dòng)腿不充分、支撐腿不穩(wěn)定等。教師可以通過(guò)簡(jiǎn)化動(dòng)作、分解教學(xué)和反復(fù)練習(xí)等方法，幫助學(xué)生改善動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

（3）運(yùn)動(dòng)節(jié)奏：學(xué)生可能在對(duì)跑跳動(dòng)作的節(jié)奏把握上存在困難，如速度過(guò)快或過(guò)慢，導(dǎo)致動(dòng)作不流暢。教師可以通過(guò)調(diào)整節(jié)拍器速度、分組競(jìng)賽和節(jié)奏訓(xùn)練等方法，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的跑跳節(jié)奏。

（4）運(yùn)動(dòng)安全：學(xué)生在跑跳過(guò)程中可能因動(dòng)作不規(guī)范而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)損傷。教師需要強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)安全，提醒學(xué)生注意運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的保護(hù)措施，如佩戴護(hù)具、避免碰撞等。

四、教學(xué)方法

1.示范法：教師通過(guò)示范動(dòng)作，讓學(xué)生直觀地了解跑跳動(dòng)作的要領(lǐng)，提高學(xué)生的動(dòng)作認(rèn)知。

2.指導(dǎo)法：教師針對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助學(xué)生掌握正確的跑跳方法。

3.練習(xí)法：學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)跑跳動(dòng)作，提高動(dòng)作技能和運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性。

4.競(jìng)賽法：教師組織學(xué)生進(jìn)行分組競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.評(píng)價(jià)法：教師對(duì)學(xué)生的跑跳動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的自我改進(jìn)。

五、教學(xué)過(guò)程

1.課堂導(dǎo)入：教師以生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.技能講解與示范：教師講解跑跳動(dòng)作的要領(lǐng)，并進(jìn)行示范，讓學(xué)生了解動(dòng)作過(guò)程。

3.分組練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行跑跳動(dòng)作的練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作。

4.競(jìng)賽活動(dòng)：教師組織學(xué)生進(jìn)行跑跳競(jìng)賽，培養(yǎng)其團(tuán)隊(duì)精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.總結(jié)與評(píng)價(jià)：教師對(duì)學(xué)生的跑跳動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，反饋學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)建議。

6.課后作業(yè)：教師布置相關(guān)的練習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生課后鞏固所學(xué)內(nèi)容。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.實(shí)踐教學(xué)法：通過(guò)分組練習(xí)和集體練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跑跳技巧，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)趣味性的跑跳游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的跑跳場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感知跑跳的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和健康行為。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放跑跳技巧的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解動(dòng)作要領(lǐng)，提高教學(xué)效果。

2.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：運(yùn)用虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，模擬跑跳場(chǎng)景，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)。

3.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行跑跳動(dòng)作的分解和演示，幫助學(xué)生更好地理解和學(xué)習(xí)跑跳技巧。

4.智能設(shè)備：使用智能設(shè)備監(jiān)測(cè)學(xué)生的跑跳動(dòng)作，提供即時(shí)反饋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)效果。

5.互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)：利用互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在線上進(jìn)行跑跳動(dòng)作的練習(xí)和交流，促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解跑跳技巧的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)跑跳技巧做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確跑跳技巧教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)跑跳技巧的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的跑跳技巧內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解跑跳技巧知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞跑跳技巧問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在跑跳技巧新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)跑跳技巧知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決跑跳技巧問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與跑跳技巧內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合跑跳技巧內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)跑跳技巧的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的跑跳技巧內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的跑跳技巧內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理跑跳技巧是二年級(jí)體育課程中的重要內(nèi)容，本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.跑跳動(dòng)作的基本概念：學(xué)生需要了解跑跳動(dòng)作的定義，明白跑跳動(dòng)作是由起跑、加速、跳躍和落地等環(huán)節(jié)組成的。

2.跑跳動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)：學(xué)生需要掌握跑跳動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)，包括起跑時(shí)的姿勢(shì)、加速時(shí)的步頻和步幅、跳躍時(shí)的腿高抬和落地時(shí)的緩沖等。

3.跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練方法：學(xué)生需要了解跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練方法，包括分組練習(xí)、集體練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)和實(shí)驗(yàn)等。

4.跑跳動(dòng)作的安全注意事項(xiàng)：學(xué)生需要了解在進(jìn)行跑跳動(dòng)作時(shí)要注意的安全事項(xiàng)，如佩戴護(hù)具、避免碰撞等。

5.跑跳動(dòng)作在生活中的應(yīng)用：學(xué)生需要了解跑跳動(dòng)作在日常生活中的應(yīng)用，如逃跑、跳躍等。反思改進(jìn)措施教學(xué)特色創(chuàng)新：

1.實(shí)踐教學(xué)：通過(guò)分組練習(xí)和集體練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握跑跳技巧，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

2.游戲教學(xué)：設(shè)計(jì)趣味性的跑跳游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實(shí)的跑跳場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中感知跑跳的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)和健康行為。

存在主要問(wèn)題：

1.教學(xué)管理：課堂紀(jì)律有待加強(qiáng)，部分學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意力不集中，需要加強(qiáng)教學(xué)管理，確保課堂秩序。

2.教學(xué)組織：部分學(xué)生對(duì)跑跳動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)理解不深，跑跳動(dòng)作不夠規(guī)范，需要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生動(dòng)作的指導(dǎo)和要求。

3.教學(xué)方法：部分學(xué)生對(duì)跑跳動(dòng)作的節(jié)奏把握存在困難，需要采用更多教學(xué)方法，如節(jié)拍器、分組競(jìng)賽等，幫助學(xué)生掌握正確的跑跳節(jié)奏。

改進(jìn)措施：

1.教學(xué)管理：加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，制定課堂規(guī)則，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，提高學(xué)生的注意力。

2.教學(xué)組織：針對(duì)學(xué)生動(dòng)作不規(guī)范的問(wèn)題，進(jìn)行分組練習(xí)，個(gè)別指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，提高學(xué)生的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。

3.教學(xué)方法：采用更多教學(xué)方法，如節(jié)拍器、分組競(jìng)賽等，幫助學(xué)生掌握正確的跑跳節(jié)奏，提高學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力。

4.教學(xué)評(píng)價(jià)：加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。

5.校企合作：與學(xué)校、家長(zhǎng)合作，共同關(guān)注學(xué)生的跑跳技巧學(xué)習(xí)，提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)和資源，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。板書設(shè)計(jì)1.板書結(jié)構(gòu)：

（1）跑跳動(dòng)作的概念：用簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)或句子概括跑跳動(dòng)作的定義，如“跑跳是快速前進(jìn)和跳躍的動(dòng)作”。

（2）跑跳動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)：列出跑跳動(dòng)作的主要技術(shù)要領(lǐng)，如“起跑姿勢(shì)、加速步頻、跳躍腿高抬、落地緩沖”。

（3）跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練方法：總結(jié)跑跳動(dòng)作的訓(xùn)練方法，如“分組練習(xí)、集體練習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)、實(shí)驗(yàn)”。

2.板書內(nèi)容：

（1）跑跳動(dòng)作的基本概念：用簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)或句子概括跑跳動(dòng)作的定義，如“跑跳是快速前進(jìn)和跳躍的動(dòng)作”。

（2）跑跳動(dòng)作的技術(shù)要領(lǐng)：列出跑跳動(dòng)作的主要技術(shù)要領(lǐng)，如“起跑姿勢(shì)、加速步頻、跳躍腿高