2024秋九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit3Languageinuse教案（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：九年級英語下冊Module4RulesandsuggestionsUnit3Languageinuse

2.教學年級和班級：九年級英語一班

3.授課時間：2024年秋季學期第12周星期三上午第2節課

4.教學時數：45分鐘核心素養目標本節課旨在培養學生的英語學科核心素養，主要包括語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習Module4RulesandsuggestionsUnit3Languageinuse，學生能夠掌握有關規則和建議的表達方式，提高運用英語進行溝通的能力。同時，通過討論和實踐活動，學生能夠培養對不同文化背景的理解和尊重，提升跨文化交際的能力。此外，通過獨立思考和合作學習，學生將提升他們的思維品質，如分析、判斷和解決問題的能力。最后，通過自主學習、探究學習和合作學習，學生將培養他們的學習能力，提高自主獲取知識和信息的能力。教學難點與重點1.教學重點：

（1）詞匯：本節課涉及的重點詞匯包括rule,suggestion,sign,reminder,follow,behalf,official,notice,anyway等。教師需要針對這些詞匯進行講解，幫助學生掌握其含義和用法。

（2）語法：本節課的主要語法點是現在分詞作狀語的用法。教師需要通過舉例和練習，使學生掌握現在分詞作狀語的規則和意義。

（3）交際用語：本節課的重點是學會如何提出和遵守規則。教師需要通過情景模擬和角色扮演等方式，讓學生在實際語境中學會如何表達和執行規則。

（4）文化背景：本節課涉及到的文化背景是關于公共場合的規則和建議。教師需要引導學生了解和關注不同文化背景下公共場合的規則差異，提高他們的跨文化交際能力。

2.教學難點：

（1）詞匯：本節課的難點詞匯包括official,notice,anyway等。這些詞匯的用法和含義可能對學生來說比較陌生，需要教師通過舉例和情景練習等方式進行詳細講解。

（2）語法：現在分詞作狀語的用法是本節課的難點。學生可能對這個語法點不夠熟悉，教師需要通過多種教學方法，如語法講解、例句分析、練習反饋等，幫助學生理解和掌握。

（3）交際用語：在實際語境中運用所學的規則和建議表達方式是本節課的難點。學生可能在與他人交流時不知道如何表達自己的觀點和建議，教師需要提供豐富的實踐活動和情景模擬，讓學生在實踐中學會運用。

（4）文化背景：了解不同文化背景下公共場合的規則差異是本節課的難點。學生可能對其他國家的文化背景不夠了解，教師需要通過分享真實案例、組織討論等方式，幫助學生拓寬視野，提高他們的文化意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：

-教室內的多媒體教學設備（投影儀、計算機、音響等）

-學生上課使用的教科書和練習冊

-教師準備的教學PPT和教學素材

2.課程平臺：

-學校提供的在線學習平臺（如Moodle、Blackboard等）

-英語學習相關的APP或網站（如Duolingo、BBCLearningEnglish等）

3.信息化資源：

-教師收集的相關英語學習視頻和音頻材料

-英語學習文章和閱讀材料

-圖片、圖表等視覺輔助教學材料

4.教學手段：

-小組討論和合作學習

-角色扮演和情景模擬

-互動式問答和提問

-個人作業和小組作業

-口頭報告和展示

-聽力練習和口語練習

-利用在線平臺進行互動學習和作業提交教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Rulesandsuggestions的興趣，激發其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道規則和建議在日常生活中的重要性嗎？它們是如何影響我們的行為的？”

展示一些關于規則和建議的圖片或視頻片段，讓學生初步感受規則和建議在日常生活中的應用。

簡短介紹Rulesandsuggestions的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.Rulesandsuggestions基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解Rulesandsuggestions的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Rulesandsuggestions的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹Rulesandsuggestions的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Rulesandsuggestions案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解Rulesandsuggestions的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的Rulesandsuggestions案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解Rulesandsuggestions的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用Rulesandsuggestions解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與Rulesandsuggestions相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對Rulesandsuggestions的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節課的主要內容，強調Rulesandsuggestions的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節課的學習內容，包括Rulesandsuggestions的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調Rulesandsuggestions在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用Rulesandsuggestions。

布置課后作業：讓學生撰寫一篇關于Rulesandsuggestions的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.語言能力：

-學生能夠熟練運用本節課所學的詞匯和語法點，如rule,suggestion,sign,reminder等，以及現在分詞作狀語的用法。

-學生能夠運用所學的交際用語，如提出和遵守規則的表達方式，進行日常英語交流。

2.文化意識：

-學生將能夠了解不同文化背景下公共場合的規則差異，提高他們的跨文化交際能力。

-學生將能夠理解和尊重不同的文化習慣和規范，增強對文化多樣性的認識。

3.思維品質：

-學生通過分析案例和參與討論，將能夠提升分析、判斷和解決問題的能力。

-學生將能夠培養獨立思考和批判性思維，學會從不同角度審視問題。

4.學習能力：

-學生將能夠通過自主學習、探究學習和合作學習，提高他們的自主獲取知識和信息的能力。

-學生將能夠掌握有效的學習策略和方法，提高學習效率和成果。

5.實踐應用：

-學生將能夠將所學知識和技能應用到實際生活中，如在公共場合遵守規則、提出建議等。

-學生將能夠通過寫作和實踐活動，將所學內容進行綜合運用，鞏固學習成果。

6.情感態度：

-學生將能夠對英語學習保持積極的態度，增強自信心和興趣。

-學生將能夠培養團隊合作和互助精神，提高與他人的溝通能力。作業布置與反饋1.作業布置：

（1）詞匯練習：要求學生復習本節課所學的重點詞匯，包括rule,suggestion,sign,reminder等，并通過練習題進行鞏固。

（2）語法練習：要求學生運用現在分詞作狀語的用法，進行相關的練習題，以加深對語法點的理解和運用。

（3）交際用語練習：要求學生模擬情景，運用所學的提出和遵守規則的表達方式進行對話練習，可以兩人一組或小組進行。

（4）案例分析：要求學生選擇一個與Rulesandsuggestions相關的案例，進行分析，并撰寫一篇短文，表達自己的觀點和建議。

2.作業反饋：

（1）及時批改：教師應及時對學生的作業進行批改，確保學生能夠及時了解自己的學習情況。

（2）指出問題：在批改作業時，教師應指出學生作業中的錯誤和不足之處，并給出具體的改進建議。

（3）鼓勵進步：對于學生的努力和進步，教師應給予肯定和鼓勵，以增強學生的自信心和動力。

（4）個性化反饋：針對不同學生的學習情況，教師可以提供個性化的反饋，給出針對性的改進建議，幫助學生提高學習能力。

（5）再次練習：對于作業中反復出現的問題，教師可以安排再次練習，以加深學生對知識點的理解和掌握。

（6）家校溝通：教師可以通過家校溝通，與家長共同關注學生的學習情況，共同促進學生的學習進步。反思改進措施（一）教學特色創新

1.情景模擬：通過模擬實際場景，讓學生在真實的語境中練習英語，提高他們的實際運用能力。

2.互動式教學：增加課堂互動，鼓勵學生提問、表達自己的觀點，提高他們的參與度和積極性。

3.個性化教學：關注每個學生的學習進度和特點，提供個性化的教學方法和輔導，幫助學生提高學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂上不夠積極，缺乏主動參與的熱情。

2.教學方法單一：教學過程中，教學方法較為單一，缺乏多樣性和創新性。

3.作業反饋不及時：部分作業的反饋不夠及時，影響了學生的學習效果和動力。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置小組活動、角色扮演等方式，激發學生的學習興趣和參與熱情。

2.多樣化教學方法：引入更多的教學方法，如游戲教學、任務驅動等，提高教學的多樣性和趣味性。

3.及時反饋作業：建立作業反饋機制，確保作業能夠及時批改和反饋，幫助學生及時了解自己的學習情況，提高學習效果。課后作業1.詞匯運用：用所學的詞匯（rule,suggestion,sign,reminder等）編寫一段關于遵守學校規則的短文。

2.語法應用：請用現在分詞作狀語的用法，編寫一個描述公園里人們遵守規則的場景。

3.交際用語實踐：請用英語模擬一段對話，其中一方提出遵守交通規則的建議，另一方接受并承諾遵守。

4.案例分析：分析一個關于公共場合規則遵守的案例，并提出自己的觀點和建議。

5.綜合運用：請編寫一段對話，其中一方提出遵守某條規則的建議，另一方對此提出異議，并雙方進行討論。板書設計-規則：rule

-建議：suggestion

-標志：sign

-提醒：reminder

-遵守：follow

-官方的：official

-通知：notice

-無論如何：anyway

2.語法：

-現在分詞作狀語的用法

-示例：Hefollowedtherulecarefully.

3.交際用語：

-提出建議：CanIma