人教版小學美術(shù)三年級下冊10.《快樂的節(jié)日》教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版小學美術(shù)三年級下冊第10課《快樂的節(jié)日》。主要教學內(nèi)容是讓學生通過觀察、分析、實踐，掌握卡通人物的設計方法，創(chuàng)作出富有童趣的節(jié)日主題卡通形象。此課與學生已有知識的聯(lián)系在于，他們已經(jīng)學習過簡單的繪畫技巧和色彩知識，對本節(jié)課的卡通人物設計有一定的基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠更好地運用已有知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的卡通形象，提高他們的審美素養(yǎng)和繪畫技能。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括審美判斷、創(chuàng)意實踐和文化理解。通過學習，學生能提升對美術(shù)作品審美價值的認識，能運用卡通形象創(chuàng)作出富有童趣的節(jié)日主題作品，了解美術(shù)與節(jié)日文化的關(guān)系，提高美術(shù)核心素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：學生能夠掌握卡通人物的設計方法，創(chuàng)作出富有童趣的節(jié)日主題卡通形象。

難點：如何引導學生運用創(chuàng)意和想象力，突破傳統(tǒng)的節(jié)日形象，設計出獨特的卡通形象。

解決辦法：通過展示不同風格的節(jié)日卡通形象作品，激發(fā)學生的創(chuàng)意靈感。同時，組織學生進行小組討論，分享彼此的設計思路，互相借鑒和學習。此外，教師還可以提供一些設計靈感和參考素材，幫助學生突破思維定勢，創(chuàng)作出富有個人特色的卡通形象。在學生創(chuàng)作過程中，教師應及時給予指導和鼓勵，幫助學生克服困難，提高他們的繪畫技能和創(chuàng)作能力。四、教學方法與手段教學方法：

1.啟發(fā)式教學法：通過展示節(jié)日卡通形象作品，引導學生觀察、分析、討論，激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵他們提出自己的設計思路和想法。

2.合作學習法：組織學生進行小組合作，讓學生相互交流、分享設計經(jīng)驗和創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和溝通能力。

3.實踐性教學法：引導學生動手實踐，通過繪畫和創(chuàng)作活動，培養(yǎng)學生的動手能力和藝術(shù)表現(xiàn)力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體設備展示不同風格的節(jié)日卡通形象作品，為學生提供豐富的視覺和聽覺感受，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。

2.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，為學生提供更多的設計靈感和參考素材，幫助他們拓寬思路，豐富創(chuàng)作內(nèi)容。

3.教學軟件：運用教學軟件進行示范和講解，提高教學效果和效率，同時方便學生反復觀看和學習。

4.互動平臺：利用互動平臺，讓學生展示自己的作品，互相評價和交流，激發(fā)學生的學習動力和競爭意識。

5.評價工具：運用評價工具，對學生的作品進行及時評價和反饋，指導學生進行改進和提高。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解卡通人物設計的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習卡通人物設計內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確卡通人物設計教學目標和重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習卡通人物設計的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入卡通人物設計學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的卡通繪畫技巧，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為新的學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解卡通人物設計的基本原則和方法，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出設計重點，強調(diào)創(chuàng)意難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞卡通人物設計的創(chuàng)意展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒灒寣W生在實踐中體驗卡通人物設計的應用，提高實踐能力。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對卡通人物設計知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決設計問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與卡通人物設計相關(guān)的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關(guān)注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合卡通人物設計內(nèi)容，引導學生思考設計與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習卡通人物設計的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的卡通人物設計內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的卡通人物設計內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）卡通人物設計作品集：提供國內(nèi)外優(yōu)秀卡通人物設計作品集，讓學生欣賞和學習不同風格的設計，提高審美素養(yǎng)。

（2）卡通人物設計教程：推薦一些經(jīng)典的卡通人物設計教程，讓學生深入學習卡通人物設計的技巧和方法。

（3）節(jié)日文化資料：提供關(guān)于不同節(jié)日的文化資料，讓學生了解節(jié)日背后的文化內(nèi)涵，豐富設計靈感。

（4）設計軟件資源：推薦一些適合學生使用的卡通人物設計軟件，如AdobePhotoshop、ClipStudioPaint等，讓學生在實踐中提高設計技能。

2.拓展建議：

（1）組織學生參觀卡通人物設計展覽或博物館，了解卡通人物設計的歷史和發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

（2）鼓勵學生參加卡通人物設計比賽或活動，提高學生的設計水平和實踐能力。

（3）引導學生關(guān)注生活中的卡通人物設計，如動畫、漫畫、游戲等，分析其設計特點和優(yōu)勢，提高審美能力。

（4）利用網(wǎng)絡資源，讓學生瀏覽卡通人物設計相關(guān)網(wǎng)站、博客或論壇，學習他人的設計經(jīng)驗和技巧。

（5）鼓勵學生進行卡通人物設計創(chuàng)作，將自己的設計作品展示給同學、老師和家長，提高自信心和表達能力。

（6）結(jié)合其他學科，如語文、數(shù)學、科學等，開展跨學科的卡通人物設計創(chuàng)作，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

（7）定期舉辦卡通人物設計講座或研討會，邀請專業(yè)設計師或藝術(shù)家為學生傳授設計經(jīng)驗和理念，提高學生的專業(yè)水平。

（8）鼓勵學生閱讀卡通人物設計相關(guān)的書籍、雜志或文章，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展趨勢，拓寬知識視野。七、板書設計①藝術(shù)性：

-使用生動、形象的文字和圖形，如用簡單的線條勾勒出卡通人物形象，突出卡通設計的特點。

-采用色彩鮮艷的粉筆，使板書更具視覺沖擊力，吸引學生的注意力。

-運用合理的布局和構(gòu)圖，使板書內(nèi)容層次分明，易于學生理解和記憶。

②趣味性：

-設計有趣的卡通人物形象，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

-通過提問、互動等方式，引導學生積極參與板書內(nèi)容的創(chuàng)作和思考，增加課堂的互動性。

-引入游戲元素，如設計卡通人物接龍、拼圖等游戲，讓學生在游戲中掌握知識。

③條理清楚、重點突出：

-將板書內(nèi)容分為幾個部分，如設計理念、設計步驟、創(chuàng)意要點等，使學生能夠系統(tǒng)地掌握知識。

-突出重點知識點，如卡通人物的設計原則、節(jié)日主題的運用等，用粗體或彩色粉筆標注。

-通過列舉實例或案例，具體闡述卡通人物設計的應用和方法，幫助學生更好地理解和運用知識。八、典型例題講解本節(jié)課的典型例題講解將圍繞卡通人物設計的核心知識點進行，通過具體的案例分析，幫助學生掌握卡通人物設計的方法和技巧。以下是五個典型的例題及解答：

例題1：設計一個富有童趣的卡通圣誕老人形象。

解答：首先，分析圣誕老人的傳統(tǒng)形象，包括紅色的服裝、白色的胡須、慈祥的笑容等。然后，采用簡潔的線條和形狀，勾勒出圣誕老人的基本形象。接著，通過添加可愛的元素，如活潑的表情、豐富的動作等，使圣誕老人形象更加生動有趣。最后，運用色彩搭配，突出圣誕老人的喜慶氛圍。

例題2：以“快樂節(jié)日”為主題，設計一個卡通人物組合。

解答：首先，確定節(jié)日主題，如春節(jié)、國慶節(jié)等。然后，根據(jù)節(jié)日文化，設計出一組卡通人物，如舞獅、燈籠、對聯(lián)等。接著，通過夸張的表情、動態(tài)和互動，表現(xiàn)節(jié)日的快樂氛圍。最后，運用色彩和構(gòu)圖，使整個畫面協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

例題3：設計一個富有創(chuàng)意的卡通人物，表達環(huán)保意識。

解答：首先，確定設計思路，如通過卡通人物的形象和行為，傳達環(huán)保的理念。然后，設計一個具有代表性的卡通人物，如綠色的小精靈、環(huán)保俠等。接著，通過人物的行為和對話，展示環(huán)保的重要性。最后，運用生動的色彩和有趣的構(gòu)圖，吸引學生的注意力。

例題4：以“友誼”為主題，設計一個卡通人物組合。

解答：首先，確定主題，即友誼。然后，設計一組卡通人物，如手牽手的小鳥、互相幫助的小動物等。接著，通過展示人物之間的互動和情感，表達友誼的珍貴。最后，運用色彩和構(gòu)圖，使畫面充滿溫馨和浪漫的氛圍。

例題5：設計一個富有創(chuàng)意的卡通人物，表達勇敢面對困難的意思。

解答：首先，確定設計思路，即通過卡通人物的形象和經(jīng)歷，傳達勇敢面對困難的態(tài)度。然后，設計一個具有代表性的卡通人物，如勇敢的小戰(zhàn)士、笑臉俠等。接著，通過人物的遭遇和挑戰(zhàn)，展示勇敢面對困難的重要性。最后，運用生動的色彩和有趣的構(gòu)圖，使學生能夠理解和感受到勇敢面對困難的意義。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.繪制一個以“快樂節(jié)日”為主題的卡通人物，要求表現(xiàn)出節(jié)日的氛圍和特點。

2.設計一個富有創(chuàng)意的卡通人物，表達環(huán)保意識，可以是一個環(huán)保小衛(wèi)士或者綠色小精靈。

3.以“友誼”為主題，設計一組卡通人物組合，通過人物之間的互動展示友誼的美好。

4.繪制一個富有創(chuàng)意的卡通人物，表達勇敢面對困難的精神，可以是勇敢的小戰(zhàn)士或者笑臉俠。

5.選擇一個節(jié)日，如春節(jié)、國慶節(jié)等，設計一組相關(guān)的卡通人物，通過人物的行為和表情表現(xiàn)出節(jié)日的快樂氛圍。

作業(yè)反饋：

1.對學生的作