2024-2025學年新教材高中物理第五章3實驗：探究平拋運動的特點（1）教案新人教版必修2科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2024-2025學年新教材高中物理第五章3實驗：探究平拋運動的特點（1）教案新人教版必修2教材分析《2024-2025學年新教材高中物理第五章3實驗：探究平拋運動的特點（1）》是新人教版必修2的重要內容。本節課程旨在幫助學生通過實驗，深入理解并掌握平拋運動的基本特點。教材以平拋運動的定義和公式為基礎，引導學生設計實驗，觀察與分析平拋運動的軌跡、速度和加速度等物理量，從而加深對理論知識的理解和應用。課程內容與教材緊密關聯，通過實驗探究的方式，培養學生們的觀察能力、動手能力和科學思維，符合高中物理教學實際需求。核心素養目標學情分析在本節課之前，學生已掌握了勻速直線運動和自由落體運動的基本概念，理解了速度、加速度等物理量的含義，并對牛頓運動定律有了初步的認識。然而，對于平拋運動這一復雜的運動形式，學生在知識、能力和素質方面仍存在以下特點與需求：

1.知識層面：學生在之前的課程中對平拋運動有一定的了解，但多數同學對平拋運動的規律、影響因素等方面掌握不夠深入，難以將理論知識與實際情境有效結合。

2.能力層面：學生在實驗操作、數據分析、問題解決等方面能力參差不齊。部分同學在實驗過程中可能出現操作不規范、數據記錄不準確等問題，影響實驗結果的可靠性。

3.素質層面：學生的觀察能力、動手能力和團隊合作意識有待提高。平拋運動實驗需要學生具備較強的觀察力和耐心，以及良好的團隊協作能力。

4.行為習慣：部分學生存在對實驗課程不夠重視、課堂紀律松散等問題，這可能影響課程的學習效果。

針對以上學情，本節課將從以下幾個方面進行教學：

1.激發學生興趣，引導學生積極參與實驗，提高課堂參與度。

2.強化實驗操作規范，培養學生嚴謹的科學態度。

3.設計梯度性問題，引導學生逐步深入理解平拋運動的規律，提高問題解決能力。

4.加強團隊合作，培養學生溝通協作能力。

5.注重課堂反饋，針對學生個體差異進行個性化指導，提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都提前準備好新人教版必修2物理教材，特別是第五章關于平拋運動的相關內容。要求學生預習課程，熟悉教材中平拋運動的定義、公式及實驗要求。

2.輔助材料：

-準備平拋運動軌跡的圖片，展示不同初速度、發射角度下的運動軌跡，幫助學生直觀理解運動特點。

-準備相關圖表，如速度-時間圖、位移-時間圖等，以便分析平拋運動過程中各物理量的變化規律。

-搜集與平拋運動相關的教學視頻，如實驗操作演示、案例分析等，豐富教學手段，提高學生學習興趣。

-設計并打印實驗數據記錄表，方便學生記錄實驗數據。

3.實驗器材：

-準備實驗所需的斜槽、小球、計時器、尺子、量角器等器材，確保實驗器材的完整性和安全性。

-檢查實驗器材的功能和安全性，如斜槽是否平滑、小球是否完好等。

-提前進行實驗演示，確保實驗過程的順利進行。

4.教室布置：

-將教室分為實驗區、討論區、演示區等，便于學生進行實驗、討論和觀察。

-在實驗區設置實驗操作臺，提前擺放好實驗器材，確保實驗過程的順利進行。

-在討論區設置黑板或白板，方便學生展示和交流實驗結果。

-在教室前部設置演示區，用于教師進行實驗演示和講解。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《平拋運動的特點》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在玩拋接球游戲時，是否注意過球在空中的運動軌跡？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索平拋運動的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解平拋運動的基本概念。平拋運動是指物體在水平方向具有初速度，僅受重力作用下的運動。它是物理學中的一個重要運動形式，廣泛應用于實際生活中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了平拋運動在拋接球游戲中的應用，以及如何幫助我們預測球的落點。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調平拋運動的軌跡和受力分析這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和圖示來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與平拋運動相關的實際問題，如不同發射角度對運動軌跡的影響。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示平拋運動的基本原理，如小球從斜槽滾下后的運動軌跡。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“平拋運動在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考，如如何改變發射角度來達到預期目標。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了平拋運動的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對平拋運動的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.平拋運動的概念：物體在水平方向具有初速度，僅受重力作用下的運動。

2.平拋運動的軌跡：拋物線。與水平面成一定角度拋出的物體，在重力作用下，其運動軌跡呈拋物線形狀。

3.平拋運動的受力分析：物體在空中僅受重力作用，重力與初速度方向垂直。

4.平拋運動的初速度與發射角度：初速度的大小和發射角度決定了物體的運動軌跡和飛行距離。

5.平拋運動的速度與加速度：

-水平方向速度：恒定不變，等于初速度。

-垂直方向速度：隨時間變化，受重力影響，v=gt（g為重力加速度，t為時間）。

-加速度：在垂直方向上為重力加速度g，在水平方向上為0。

6.平拋運動的位移與時間：

-水平方向位移：x=v0t（v0為初速度，t為時間）。

-垂直方向位移：y=1/2gt2。

7.平拋運動的飛行時間：由拋出點和落地點的水平距離及初速度決定，t=x/v0。

8.平拋運動的落點預測：根據初速度、發射角度和重力加速度，可以計算出物體的落點位置。

9.實驗注意事項：

-實驗中要保證斜槽的平滑，以確保物體能夠平穩地滑行。

-實驗過程中要記錄準確的時間、發射角度和位移等數據。

-實驗操作過程中要注意安全，避免小球彈跳傷人。

10.平拋運動在實際生活中的應用：

-拋接球游戲：預測球的落點和接球時機。

-投擲運動：如標槍、鉛球等，通過調整發射角度和力量來達到最大飛行距離。

-航空航天：研究飛行器的運動軌跡和落點預測。

11.平拋運動與其他運動形式的區別：

-與自由落體運動：平拋運動有水平初速度，而自由落體運動初速度為0。

-與斜拋運動：平拋運動的發射角度為0°，斜拋運動的發射角度大于0°。板書設計①重點知識點：

-平拋運動定義

-拋物線軌跡

-初速度與發射角度

-受力分析：重力

-速度與加速度

-位移公式

-飛行時間與落點預測

-實驗注意事項

②重點詞句：

-“水平初速度，豎直受重力”

-“拋物線：y=1/2gt2”

-“飛行時間：t=x/v0”

-“實驗精準，數據準確”

③藝術性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區分水平與垂直方向的運動。

-使用箭頭和動態符號表示速度和加速度的方向與變化。

-在黑板上繪制拋物線軌跡圖，標注關鍵點（如最高點、落點）。

-設計小球飛行的趣味圖示，增加視覺效果。

-通過板書布局，將實驗步驟和關鍵數據記錄以流程圖形式展現，便于學生理解記憶。

板書設計將重點知識以清晰的結構呈現，同時注重藝術性與趣味性，以吸引學生的注意力，提高學習興趣和主動性。課后作業1.計算題：一個物體從地面以45°角拋出，初速度為20m/s，求物體的飛行時間和最大高度。

答案：飛行時間t=2v0sinθ/g=2×20×sin45°/10=2√2s，最大高度h=(v0sinθ)2/2g=(20×sin45°)2/20=20m。

2.應用題：拋接球游戲中，球員甲從距離地面1.5m的位置以30°角拋出球，初速度為10m/s。球員乙站在甲的正前方5m處，求乙接球時的飛行時間。

答案：飛行時間t=2v0sinθ/g=2×10×sin30°/10=1s。

3.分析題：物體A從高度h處以15°角拋出，物體B從同一高度以30°角拋出，兩物體初速度相同。比較兩物體的飛行時間和水平位移。

答案：