第6課時：綜合性學習（六）匯報交流教案_第1頁
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文檔簡介

2/2第6課時綜合性學習（六）——匯報交流一、教學目標1．體會漢字文化的豐富有趣，激發學生對漢字的學習興趣。2．培養學生觀察、分析、想象、記憶等能力，培養合作精神。3．每一個學生通過合作學習、匯報展示、課堂互動交流，能體驗到學習帶來的喜悅，培養學習能力。二、教學過程（一）談話導入，激發興趣上節課，我們一起去了“字謎游樂園”闖關，領略了漢字的神奇有趣，這節課讓我們再一起走進漢字故事會吧！（二）諧音故事會1．回顧漢字諧音的幾種形式。（1）學生匯報預設：歇后語諧音、諧音笑話、對聯、形聲字（2）教師相機梳理板書2．小組派代表分享搜集的諧音故事。（1）明確要求分享故事時，語言表達要流暢、簡練，故事要有起伏，內容要健康，給同學們明確諧音處所起的作用，每組匯報時間限定為2分鐘。（2）各小組派代表講述搜集的諧音、歇后語及古詩故事、對聯故事、笑話等。（3）交流感受同學們互相分享自己在搜集諧音資料過程中的一些有趣的事。（4）教師在聆聽代表講述時相機點評，并注意把控時間，還要避免出現一些低俗的故事。3．交流收獲。（三）諧音競賽園1．明確要求：以小組為單位參加競賽，小組合作答題，按照規定10分鐘內完成。每答對一題得一分，提前完成并全對者額外獎勵10分，賽后根據積分進行講評。2．競賽園闖關。附競賽題：補充“語文主題學習”圖書“漢字趣話”中的《歇后語》《諧聲詩》《對聯》《我家的對聯》《龍虎斗智》等閱讀材料。教師可根據本地情況進行補充或替換競賽題。（1）諧音歇后語。①飛機上吹喇叭——（）②四兩棉花——（）③膝蓋上釘掌——（）④騎自行車下坡——（）答案：①想（響）得高②談（彈）不上③離題（蹄）太遠④睬（踩）都不睬（踩）（2）對聯。①上聯：兩三竿竹皆秋色。下聯：（）。（答案：千萬疊山有雨容）②上聯：風云三尺劍。下聯：（）。（答案：花鳥一床書）③上聯：老拳博古道。下聯：（）。（答案：兒口嚼新書）④上聯：窮達盡為身外事。下聯：（）。（答案：升沉不改故人情）（3）商品的廣告詞。隨心所浴（欲）咳不容緩（刻）默默無“蚊”（聞）洗出望外（喜）酒負勝名（久）“騎”樂無窮（其）一明驚人（鳴）別無鎖求（所）首屈一紙（指）（4）古詩。南朝樂府詩仰頭看桐樹，桐花特可憐。愿天無霜雪，梧子解千年。答案：（梧—吾，解—結）3．根據積分頒獎。教師公布積分，并進行頒獎（教師提前準備好相應喜報和獎品）。4．交流體會，感受樂趣。（1）交流感受。（2）分享答題秘訣。邀請獲獎小組上臺分享自己秘訣。（四）課堂總結，自主評價1．課堂小結。同學們，游歷了“諧音競賽園”，你有什么感受？說說你對漢字的諧音有什么新的認識。2．自評和小組評價。本節課的表現，對自己和小組成員進行一個評價吧！（五）課外拓展1．課下繼續搜集與諧音有關

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