Module5Unit1教學設計2023-2024學年外研版英語七年級上冊一、教學內容

本節課為2023-2024學年外研版英語七年級上冊的Module5Unit1。主要內容包括引入部分、主體部分和總結部分。

引入部分：通過圖片和簡單的問題引導學生談論和描述圖片中的人物和場景，激發學生的學習興趣。

主體部分：學生將通過聽、說、讀、寫的活動，學習和掌握本課的主要詞匯、句型和語法結構。詞匯包括：violin,piano,music,play,sing,dance等。句型為：Canhe/sheplay...?Yes,he/shecan.No,he/shecan't.以及Howdoeshe/sheplay...?語法結構為一般現在時的肯定句和否定句。

以上為Module5Unit1的主要教學內容，通過本節課的學習，學生將能夠更好地運用英語進行日常交流。二、核心素養目標

本節課的核心素養目標旨在提高學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。

在語言能力方面，學生將能夠通過聽、說、讀、寫的活動，運用所學詞匯和句型進行日常交流，提高學生的英語口語表達能力和書面表達能力。

在文化意識方面，學生將了解和理解不同文化背景下的音樂和藝術表達方式，增強對文化差異的敏感性和尊重。

在思維品質方面，學生將通過解決問題和參與討論的活動，提高學生的批判性思維和創造性思維能力。

在學習能力方面，學生將學會如何通過自主學習、合作學習和探究學習的方式，提高學生的學習效果和學習能力。三、重點難點及解決辦法

重點：

1.詞匯的學習和運用：學生能夠正確拼讀和運用本課的新詞匯，如violin,piano,music等。

2.句型的掌握：學生能夠熟練運用Canhe/sheplay...?和Howdoeshe/sheplay...?句型進行詢問和描述。

難點：

1.一般現在時的肯定句和否定句的運用：學生對于一般現在時的肯定句和否定句的構成和運用還不夠熟練。

2.聽力理解：學生對于聽力材料的理解和信息的捕捉還不夠準確。

解決辦法：

1.對于重點詞匯，可以通過反復的練習和運用來加強記憶和運用，例如通過詞匯游戲、造句等方式。

2.對于句型的掌握，可以通過角色扮演、小組討論等方式來進行練習，提供更多的機會讓學生進行實際運用。

對于難點，可以通過以下方式來解決：

1.通過例句和練習，讓學生清晰理解一般現在時的肯定句和否定句的構成和用法，并進行相應的練習來鞏固。

2.對于聽力材料，可以通過反復聽、填空、回答問題等方式來提高學生的聽力理解能力，同時也可以提供一些聽力技巧來幫助學生捕捉信息。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、音響設備、白板等。

2.課程平臺：學校提供的在線學習平臺，如學習管理系統（LMS）。

3.信息化資源：外研版英語七年級上冊教材、電子教案、在線詞匯庫、英語聽力練習材料等。

4.教學手段：小組討論、角色扮演、聽力練習、口語練習、互動游戲等。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞Module5Unit1課題，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Module5Unit1知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Module5Unit1課題，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Module5Unit1課題，激發學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Module5Unit1知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、聽力練習等活動，讓學生在實踐中掌握描述人物和場景的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、聽力練習等活動，體驗描述人物和場景的技能。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Module5Unit1知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述人物和場景的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Module5Unit1知識點，掌握描述人物和場景的技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據Module5Unit1課題，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Module5Unit1相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Module5Unit1知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、知識點梳理

Module5Unit1的主要知識點包括以下幾個方面：

1.詞匯：本節課新學習的詞匯有violin,piano,music,play,sing,dance等。在教學過程中，教師需要引導學生正確拼讀這些詞匯，并通過例句和練習幫助學生理解和運用。

2.句型：本節課主要學習的句型為Canhe/sheplay...?和Howdoeshe/sheplay...?。教師需要通過實例和練習，讓學生掌握這兩個句型的構成和用法。

3.語法結構：本節課的一般現在時的肯定句和否定句的構成和用法。教師需要通過例句和練習，讓學生清晰理解一般現在時的肯定句和否定句的構成和用法。

4.聽力理解：本節課的聽力材料涉及到描述人物和場景的內容。教師需要通過反復聽、填空、回答問題等方式，提高學生的聽力理解能力。

5.口語表達：本節課需要學生能夠用英語進行日常交流，描述人物和場景。教師需要設計口語練習和互動游戲，提供更多的機會讓學生進行實際運用。

6.文化意識：本節課涉及到不同文化背景下的音樂和藝術表達方式。教師需要通過介紹和討論，讓學生了解和理解不同文化的差異。七、課后作業

為了鞏固Module5Unit1的教學內容，布置以下課后作業：

1.抄寫本節課新學習的詞匯，并翻譯成中文。

答案：violin-小提琴；piano-鋼琴；music-音樂；play-演奏；sing-唱歌；dance-跳舞。

2.用一般現在時肯定句和否定句描述你喜歡的水果。

答案：Ilikeapples./Idon'tlikeoranges.

3.編寫一個關于你喜歡的音樂類型的句子，并詢問你的朋友他的喜好。

答案：Ilikepopmusic.Canyouplaytheguitar?

4.設計一個簡單的調查表，詢問你的家人或朋友會做什么藝術活動。

答案：

-Person:John

-Activity:Playthepiano

-Person:瑪麗

-Activity:Dance

5.寫一篇短文，介紹你最喜歡的藝術家或音樂家。

答案：

MyfavoriteartistisTaylorSwift.SheisanAmericansinger-songwriter.Shestartedhermusiccareerin2006andhasreleasedmanypopularalbums.Hersongsareaboutlove,lifeandfriendship.Ilikehermusicbecauseit'seasytolistentoandthelyricsaremeaningful.Sheisalsoarolemodelformanyyoungpeople.八、課堂小結，當堂檢測

1.課堂小結

本節課我們學習了Module5Unit1，主要內容包括詞匯的掌握、句型的運用、一般現在時的肯定句和否定句的用法以及描述人物和場景的技能。通過小組討論、角色扮演、聽力練習等活動，學生們在實踐中掌握了相關知識。同時，我們也要注意文化差異，尊重不同背景下的音樂和藝術表達方式。

2.當堂檢測

為了檢驗學生們對本節課內容的掌握情況，進行以下當堂檢測：

（1）詞匯填空：

答案：

1.violin

2.piano

3.music

4.play

5.sing

6.dance

（2）句型轉換：

答案：

1.Canheplaytheviolin?->Doesheplaytheviolin?

2.Howdoessheplaythepiano?->Doessheplaythepiano?

（3）聽力理解：

答案：

1.Theyaretalkingabouttheirfavoritemusic.

2.Shecanplaythepianoandsing.

（4）口語表達：

答案：

1.A:Doyoulikepopmusic?B:Yes,Ido.

2.A:Canyouplaytheguitar?B:No,Ican't.

（5）寫作練習：

答案：

Ilikelisteningtopopmusic.MyfavoritesingerisTaylorSwift.SheisanAmericansinger-songwriter.Hersongsareaboutlove,lifeandfriendship.Thelyricsofhersongsaremeaningfulandeasytounderstand.Ithinksheisarolemod