2024年春九年級歷史下冊第7單元第16課世界經(jīng)濟的“全球化”教案新人教版主備人備課成員教材分析人教版九年級歷史下冊第7單元第16課“世界經(jīng)濟的‘全球化’”教案，主要講述了經(jīng)濟全球化的發(fā)展過程、特點及其對世界各國的影響。本節(jié)課內容與現(xiàn)實生活緊密相連，旨在讓學生了解和認識到全球化趨勢下的世界經(jīng)濟發(fā)展。

本節(jié)課的教學內容主要包括以下幾個部分：

1.經(jīng)濟全球化的定義與發(fā)展過程：介紹經(jīng)濟全球化的概念，以及其從初期、加速到深化的發(fā)展階段。

2.經(jīng)濟全球化的特點：分析經(jīng)濟全球化的主要特點，如跨國公司、國際貿(mào)易、國際金融等。

3.經(jīng)濟全球化對世界各國的影響：探討經(jīng)濟全球化給各國經(jīng)濟發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，以及我國應對全球化的策略。

4.經(jīng)濟全球化與我們的生活：讓學生認識到經(jīng)濟全球化對日常生活的影響，如商品價格、就業(yè)等。

結合課本內容，本節(jié)課的教學目標為：

1.了解經(jīng)濟全球化的定義、發(fā)展過程和特點。

2.分析經(jīng)濟全球化對世界各國的影響。

3.認識經(jīng)濟全球化與我們的生活的關系。

4.培養(yǎng)學生關注全球經(jīng)濟發(fā)展、提高自身素質的意識。

針對九年級學生的認知水平，本節(jié)課采用啟發(fā)式教學法、案例分析法和小組討論法等教學方法，以激發(fā)學生的學習興趣，提高歷史素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、時空觀念、歷史解釋和批判性思維等核心素養(yǎng)。具體目標如下：

1.史料實證：通過分析教材中的歷史案例，使學生能夠運用史料進行實證分析，了解經(jīng)濟全球化的歷史發(fā)展過程。

2.歷史理解：幫助學生理解經(jīng)濟全球化對世界各國的影響，以及我國在全球化進程中的地位和作用。

3.時空觀念：讓學生建立經(jīng)濟全球化發(fā)展的時空觀念，認識全球化進程中的不同時期和特點。

4.歷史解釋：培養(yǎng)學生對經(jīng)濟全球化現(xiàn)象進行解釋的能力，引導學生從多角度分析全球化進程中的矛盾和問題。

5.批判性思維：鼓勵學生對經(jīng)濟全球化及其影響進行批判性思考，提出自己的觀點和見解。教學難點與重點1.教學重點：

（1）經(jīng)濟全球化的定義與發(fā)展過程：理解經(jīng)濟全球化的概念，掌握其從初期、加速到深化的三個發(fā)展階段。

（2）經(jīng)濟全球化的特點：掌握經(jīng)濟全球化的主要特點，如跨國公司、國際貿(mào)易、國際金融等。

（3）經(jīng)濟全球化對世界各國的影響：了解經(jīng)濟全球化給各國經(jīng)濟發(fā)展帶來的機遇與挑戰(zhàn)，以及我國應對全球化的策略。

（4）經(jīng)濟全球化與我們的生活：認識到經(jīng)濟全球化對日常生活的影響，如商品價格、就業(yè)等。

2.教學難點：

（1）經(jīng)濟全球化的定義與發(fā)展過程：理解經(jīng)濟全球化的內涵，區(qū)分其不同發(fā)展階段的特點。

（2）經(jīng)濟全球化的特點：把握經(jīng)濟全球化的復雜性，理解各種特點之間的關系。

（3）經(jīng)濟全球化對世界各國的影響：分析全球化進程中的利益分配不均、貧富差距等問題。

（4）經(jīng)濟全球化與我們的生活：引導學生從生活中發(fā)現(xiàn)全球化帶來的影響，如品牌選擇、物價等。

（5）我國應對全球化的策略：理解我國在全球化進程中采取的開放政策、參與國際經(jīng)濟合作等措施。

針對以上重點和難點，教師在教學中應采用多種教學方法，如講解、案例分析、小組討論等，以幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，注重培養(yǎng)學生的史料實證、歷史理解、時空觀念、歷史解釋和批判性思維等核心素養(yǎng)。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有九年級歷史下冊第7單元第16課“世界經(jīng)濟的‘全球化’”所需的教學教材或學習資料。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如世界經(jīng)濟地圖、跨國公司發(fā)展歷程的圖片、全球化影響的生活實例視頻等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性，如模擬國際貿(mào)易的游戲器材、多媒體教學設備等。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺，以便學生進行小組討論和實驗活動。

5.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如相關研究論文、新聞報道、專家觀點等，以便在課堂上提供給學生參考。

6.課件制作：制作與教學內容相關的課件，以圖文并茂的形式展示經(jīng)濟全球化的定義、發(fā)展過程、特點及其對世界各國的影響。

7.教學工具：準備教學過程中可能需要的工具，如白板筆、投影儀、音響設備等，確保教學過程順利進行。

8.反饋評價表：設計一份反饋評價表，用于收集學生對課堂教學的反饋意見，以便及時調整教學方法和策略。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解“世界經(jīng)濟的‘全球化’”的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習“全球化”內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確“全球化”教學目標和“全球化”重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保“全球化”教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習“全球化”的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入“全球化”學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的“全球化”內容，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為“全球化”新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解“全球化”知識點，結合實例幫助學生理解。

突出“全球化”重點，強調“全球化”難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞“全球化”問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗“全球化”知識的應用，提高實踐能力。

在“全球化”新課呈現(xiàn)結束后，對知識點進行梳理和總結。

強調“全球化”的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對“全球化”知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決“全球化”問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與“全球化”內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結合“全球化”內容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習“全球化”的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的“全球化”內容，強調“全球化”重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的“全球化”內容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料，如關于世界經(jīng)濟全球化的發(fā)展歷程、各國應對全球化的政策、全球化對環(huán)境的影響等文章。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，可以布置一道與全球化相關的課題，讓學生通過查閱資料、采訪、調研等方式，深入了解全球化現(xiàn)象，并撰寫研究報告。

3.引導學生關注當前全球經(jīng)濟發(fā)展的新動態(tài)，如貿(mào)易戰(zhàn)、全球化進程中的發(fā)展中國家地位等熱點問題，培養(yǎng)學生的時事觀念和分析問題的能力。

4.組織學生參加與全球化相關的社會實踐活動，如參加國際文化交流活動、了解不同國家的經(jīng)濟發(fā)展狀況等，拓寬學生的國際視野。

5.鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源，如學術論壇、專業(yè)博客等，與他人交流關于全球化的看法和心得，提高學生的溝通能力和團隊合作精神。

6.推薦學生觀看與全球化相關的紀錄片、電影等多媒體資源，如《地球村》、《貿(mào)易的故事》等，幫助學生更直觀地理解全球化現(xiàn)象。

7.布置與全球化相關的課后作業(yè)，如分析我國在全球化進程中的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)、論述全球化對世界經(jīng)濟發(fā)展的影響等，讓學生在課后鞏固所學知識。

8.鼓勵學生參加與全球化相關的競賽、講座、研討會等活動，提高學生的學術水平和綜合素質。課堂小結，當堂檢測（一）課堂小結（預計用時：5分鐘）

1.知識梳理：簡要回顧本節(jié)課學習的“世界經(jīng)濟的‘全球化’”內容，強調“全球化”的定義、發(fā)展過程、特點及其對世界各國的影響。

2.重點強調：突出“全球化”的重點，如跨國公司、國際貿(mào)易、國際金融等，以及全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)。

3.學習方法：鼓勵學生在學習過程中運用史料實證、歷史理解、時空觀念、歷史解釋和批判性思維等核心素養(yǎng)，提高學習效果。

4.情感態(tài)度：激發(fā)學生對全球化的關注，培養(yǎng)他們關注世界經(jīng)濟發(fā)展、提高自身素質的意識。

（二）當堂檢測（預計用時：10分鐘）

1.選擇題：設計5道選擇題，檢驗學生對本節(jié)課知識的掌握程度。

2.簡答題：設計3道簡答題，讓學生分析全球化對我國經(jīng)濟發(fā)展的影響、全球化過程中的矛盾和問題等。

3.論述題：設計1道論述題，讓學生論述全球化與我們的生活關系，以及如何應對全球化帶來的挑戰(zhàn)。

4.小組討論題：設計1道小組討論題，讓學生圍繞全球化過程中的利益分配不均、貧富差距等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

5.實踐活動：設計1個實踐活動，如模擬國際貿(mào)易游戲，讓學生在實踐中體驗全球化知識的應用，提高實踐能力。

6.反饋評價：在當堂檢測結束后，收集學生對檢測內容的反饋意見，以便及時調整教學方法和策略。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入多媒體資源：運用圖片、圖表、視頻等多媒體資源，使教學內容更生動、形象，提高學生的學習興趣。

2.互動教學：設計小組討論、實踐活動等互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

3.情境教學：創(chuàng)設與“全球化”相關的教學情境，如模擬國際貿(mào)易游戲、角色扮演等，讓學生在情境中學習，提高學習效果。

（二）存在主要問題

1.學生參與度不高：部分學生在課堂活動中參與度不高，影響教學效果。

2.教學方法單一：教學中過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的運用，不利于學生全面掌握知識。

3.評價方式不夠多元：評價方式過于注重考試成績，忽視了學生的過程性表現(xiàn)和創(chuàng)新能力。

（三）改進措施

1.提高學生參與度：通過設置有趣的課堂活動、鼓勵學生提問等方式，提高學生的課堂參與度。

2.豐富教學方法：結合講授法，采用案例分析、小組討論、角色扮演等多種教學方法，提高教學效果。

3.多元化評價方式：采用形成性評價和終結性評價相結合的方式，關注學生的過程性表現(xiàn)和創(chuàng)新能力，全面評價學生。

4.加強校企合作：與相關企業(yè)合作，為學生提供實習、實訓等實踐機會，提高學生的實際操作能力。

5.持續(xù)改進：定期進行教學反思，不斷調整教學策略，以提高教學效果。典型例題講解例題1：

請簡述經(jīng)濟全球化的主要特點。

答案：經(jīng)濟全球化的主要特點包括跨國公司的發(fā)展、國際貿(mào)易的擴大、國際金融市場的形成、生產(chǎn)要素全球流動、信息技術革命推動等。

例題2：

分析經(jīng)濟全球化對世界各國的影響。

答案：經(jīng)濟全球化對世界各國的影響包括經(jīng)濟增長、市場擴大、產(chǎn)業(yè)升級、技術進步、就業(yè)機會增加等。同時，全球化也帶來了失業(yè)、貧富差距擴大、環(huán)境污染等問題。

例題3：

結合實例，說明我國如何應對經(jīng)濟全球化帶來的挑戰(zhàn)。

答案：我國通過改革開放，積極參與國際經(jīng)濟合作