二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課《傳統游戲我會玩》教案1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課<傳統游戲我會玩>教案1新人教版》以傳統游戲為主題，讓學生了解和體驗我國豐富多彩的民間傳統游戲，培養學生的團隊協作能力和規則意識，增強民族自豪感。通過本節課的學習，學生能夠認識各種傳統游戲，了解傳統游戲的歷史和文化內涵，學會玩一些簡單的傳統游戲，并在游戲中培養團隊精神和遵守規則的意識。同時，本節課還注重學生的實踐操作和親身體驗，通過觀察、討論、操作、游戲等活動，讓學生在實踐中學習和成長。二、核心素養目標本節課的核心素養目標為培養學生的團隊協作能力和規則意識，增強民族自豪感。通過學習傳統游戲，學生能夠在游戲中提升團隊協作能力，學會在游戲中遵守規則，培養規則意識。同時，通過了解傳統游戲的歷史和文化內涵，學生能夠增強對我國傳統文化的認同和自豪感，提升民族自豪感。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經具備了一定的社會認知能力，對于生活中的規則和團隊協作有了初步的理解。他們在一年級的學習中已經接觸過一些傳統節日和文化，對傳統文化有了一定的了解。學生可能在生活中接觸過一些傳統游戲，如跳繩、踢毽子等，對傳統游戲有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生活潑好動，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。他們善于觀察和模仿，對于有趣的傳統游戲容易產生興趣。在學習風格上，他們更傾向于通過親身體驗來理解和記憶知識。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在學習傳統游戲的過程中，學生可能會遇到游戲規則理解困難、團隊合作不順暢等問題。此外，對于一些較為復雜的傳統游戲，學生可能需要時間和耐心去學習和掌握。同時，學生可能對一些傳統游戲的文化背景和意義不夠了解，需要在教學中進行引導和拓展。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材，包括《二年級道德與法治下冊第二單元我們好好玩第6課<傳統游戲我會玩>》。教材是學生學習的基礎，每人一本確保學生能夠跟隨教學進度進行學習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。如傳統游戲的圖片、民間傳統游戲的歷史和文化介紹、游戲規則說明等。這些輔助材料可以幫助學生更直觀地了解和體驗傳統游戲。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果課程中安排了傳統游戲體驗環節，需要準備相應的游戲器材，如跳繩、毽子、九連環等。確保器材的質量和安全，避免學生在使用過程中受傷。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。將教室布置成適合學生互動和活動的環境，為學生提供寬敞的空間進行游戲和討論。

5.分組合作材料：準備小組合作所需的學習材料，如筆記本、彩色筆、便簽紙等。這些材料可以幫助學生進行小組討論和合作，促進學生的團隊協作能力。

6.教學課件：制作教學課件，包括課程導入、教學內容、游戲體驗、文化拓展等環節。課件應簡潔明了，突出重點，使用生動有趣的設計吸引學生的注意力。

7.教學指導手冊：為教師準備教學指導手冊，包括教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等。手冊可以幫助教師更好地進行教學設計和實施，確保教學效果的達成。

8.安全須知：準備安全須知，包括游戲過程中的安全注意事項、器材使用規范等。確保學生在進行游戲時能夠遵守規則，保證自身和他人的安全。

9.家長通知：通知家長本節課的教學內容和安排，鼓勵家長參與學生的學習過程，提供家庭支持。家長的支持和配合對于學生的學習效果至關重要。

10.學習評價工具：準備學習評價工具，如觀察表、評價表等，用于學生在游戲過程中的自我評價和同伴評價。這些評價工具可以幫助學生反思自己的表現，培養自我評估和團隊評估的能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《傳統游戲我會玩》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否玩過傳統游戲？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索傳統游戲的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解傳統游戲的基本概念。傳統游戲是流傳至今的游戲形式，它具有歷史悠久和文化內涵豐富的特點。

2.案例分析：接下來，我們來看一些具體的傳統游戲案例。這些案例展示了傳統游戲在實際中的應用，以及它如何幫助我們培養團隊協作能力和規則意識。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調團隊協作和規則遵守這兩個重點。對于規則部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與傳統游戲相關的實際問題。

2.游戲體驗：為了加深理解，我們將進行一個傳統的游戲體驗。這個體驗將演示傳統游戲的基本原理和樂趣。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和游戲體驗的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“傳統游戲在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了傳統游戲的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對傳統游戲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、學生學習效果1.知識掌握：學生將掌握傳統游戲的基本概念、歷史和文化內涵，了解傳統游戲在民間流傳的重要性和價值。

2.技能提升：學生將學會玩一些簡單的傳統游戲，如跳繩、踢毽子、九連環等，提高自己的動手操作能力和實踐能力。

3.團隊協作：學生在游戲體驗和小組討論中，將培養團隊合作意識和能力，學會遵守規則、協調合作，提高解決問題的能力。

4.文化認同：學生通過了解傳統游戲的文化背景和意義，增強對我國傳統文化的認同和自豪感，提升民族自豪感。

5.自主學習：學生在實踐活動和小組討論中，將培養自主學習的能力，學會提出問題、分析問題、解決問題，培養批判性和創造性思維。

6.綜合素養：學生通過參與游戲和討論，將提高自己的社交能力、溝通能力和表達能力，培養良好的道德品質和行為習慣。

7.安全意識：學生在游戲過程中，將學會遵守安全規則，注意自身和他人的安全，培養良好的安全意識。

8.情感態度：學生將培養對傳統游戲的興趣和愛好，體驗游戲的樂趣，增強身心健康，提高生活質量。七、作業布置與反饋作業布置：

1.選擇一種傳統游戲，深入了解其歷史背景和文化內涵，并撰寫一篇簡短的報告。

2.拍攝一段自己和同學玩傳統游戲的視頻，展示在課堂上所學到的游戲規則和技巧。

3.參與家庭中的傳統游戲活動，與家人分享所學知識，記錄下家人的反饋和感受。

作業反饋：

1.對于作業報告，我會仔細閱讀并批改，給出鼓勵和肯定的評價，同時指出報告中可以改進的地方，如語言表達、邏輯結構等。

2.對于視頻作業，我會觀看并評價，注重學生的參與度和游戲技巧的展示，給出具體的改進建議，如游戲規則的講解、動作的準確性等。

3.對于家庭作業，我會詢問學生的完成情況和家人的反饋，鼓勵學生分享自己的學習成果，同時給予積極的評價和支持。八、板書設計①傳統游戲概念：

-定義：傳統游戲是流傳至今的游戲形式，具有歷史悠久和文化內涵豐富的特點。

-特點：民間性、歷史性、文化性、娛樂性、教育性等。

②傳統游戲分類：

-體育類：跳繩、踢毽子、乒乓球等。

-智力類：九連環、圍棋、象棋等。

-趣味類：捉迷藏、丟沙包、拔河等。

③傳統游戲價值：

-培養團隊協作能力和規則意識。

-增強民族自豪感和文化認同。

-提高動手操作能力和實踐能力。

-培養良好的道德品質和行為習慣。

④游戲規則與技巧：

-規則：公平、公正、安全、合作。

-技巧：熟練掌握游戲技巧，如跳繩的搖繩、踢毽子的花樣等。

⑤小組討論成果展示：

-討論主題：傳統游戲在實際生活中的應用。

-成果展示：每個小組展示自己的討論成果，分享觀點和想法。

⑥作業布置與反饋：

-作業：選擇一種傳統游戲，深入了解其歷史背景和文化內涵，并撰寫一篇簡短的報告。

-反饋：對學生的作業進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。重點題型整理1.填空題：

-請填寫我國傳統游戲的特點。

-請填寫傳統游戲在民間流傳的重要性和價值。

2.選擇題：

-請選擇以下哪個傳統游戲屬于體育類。

-請選擇以下哪個傳統游戲屬于智力類。

3.簡答題：

-請簡述傳統游戲的概念和特點。

-請簡述傳統游戲的價值和作用。

4.論述題：

-請論述傳統游戲在培養團隊協作能力和規則意識方面的作用。

-請論述傳統游戲在增強民族自豪感和文化認同方面的作用。

5.實踐題：

-請設計一個傳統游戲的教學活動，并說明其教學目標和方法。

-請選擇一個傳統游戲，并說明其歷史背景和文化內涵。

答案：

1.填空題：

-我國傳統游戲的特點：民間性、歷史性、文化性、娛樂性、教育性等。

-傳統游戲在民間流傳的重要性和價值：傳承文化、豐富生活、增強團隊協作能力、培養規則意識等。

2.選擇題：

-跳繩、踢毽子、乒乓球等屬于體育類。

-九連環、圍棋、象棋等屬于智力類。

3.簡答題：

-傳統游戲的概念：傳統游戲是流傳至今的游戲形式，具有歷史悠久和文化內涵豐富的特點。

-傳統游戲的價值和作用：培養團隊協作能力和規則意識，增強民族自豪感和文化認同，提高動手操作能力和實踐能力，培養良好的道德品質和行為習慣等。

4.論述題：

-傳統游戲在培養團隊協作能力和規則意識方面的作用：傳統游戲需要多人參與，學生在游戲中學會與同伴合作，遵守規則，提高團隊協作能力。

-傳統游戲在增強民族自豪感和文化認同方面的作用：通過了解傳統游戲的歷史背景和文化內涵，學生能夠增強對我國傳統文化的認同和自豪感，提升民族自豪感。

5.實踐題：

-設計一個傳統游戲的教學活動：選擇一個傳統游戲，如跳繩，設計一個教學活動，包括游戲規則講解、技巧演示、分組練習、比賽等環節。

-選擇一個傳統游戲，并說明其歷史背景和文化內涵：選擇圍棋，圍棋起源于我國古代，具有悠久的歷史，體現了我國古代人民對智慧的追求和對生活的熱愛。教學反思在本節課的教學過程中，我深刻反思了自己的教學方法和學生的學習效果。通過觀察和分析，我發現本節課在以下幾個方面取得了良好的教學效果，同時也存在一些需要改進的地方。

首先，本節課以傳統游戲為主題，激發了學生的學習興趣。通過引入生活中的實際案例，讓學生感受到了傳統游戲的魅力，提高了學生的學習積極性。同時，我注意到學生在課堂上的參與度很高，主動提問和發言，表明他們對傳統游戲有濃厚的興趣。

其次，本節課通過理論介紹和實踐活動的結合，使學生更好地理解和掌握了傳統游戲的概念和特點。通過分組討論和游戲體驗，學生能夠將理論知識與實際操作相結合，加深了對傳統游戲價值的認識。

然而，在本節課的教學過程中，我