第第頁幼兒園學期末班主任工作總結范文（集錦6篇）時間飛逝,轉瞬一段日子過去了,在這一段日子里,我想大家都經過了不少的磨難,也得到了不少的成長,是該找點時間來做一下工作總結了。以下是我為大家收集整理的幼兒園學期末班主任工作總結范文，多篇可選，歡迎閱讀、借鑒并下載。幼兒園學期末班主任工作總結范文第1篇時間腳步匆忙，一眨眼，學期歲末到了。回顧這學期，有辛酸、有成功、有歡樂。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲憫惻“老師，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學到高快樂興上幼兒園，從不愿本身吃飯到大口大口本身吃，從挑食到樣樣菜都愛吃，從不會穿衣到學著本身穿，從不敢參加活動到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血，當然也離不開家長的支持、搭配。這就是我們小班老師的繁瑣，在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎？有了那一句暖人心的話，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時，我們也發覺了很多的不足的地方，下面我就對本學期的工作作一下簡單回顧：一、穩定幼兒情緒，幫忙幼兒盡快適應幼兒園的生活，培育幼兒良好的生活衛生習慣。新學期開學時，對于小班的孩子來說，這個學期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開本身的父親媽媽，在陌生的環境中生活和學習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開學的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地，我們的愛安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個月后，幼兒基本都樂于來園了，情緒也穩定了很多，大部分幼兒還能在老師的引導下向老師問好，樂于與同伴相處，給今后的教學，生活奠定了有利的基礎。在大部分幼兒情緒穩定的情況下，我們為了讓幼兒能更好地在園生活和學習，利用各種時機進行了常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理本領，如：本身洗手、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等，培育他們良好的生活衛生習慣。通過這一學期的教育和幫忙，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立地生活和學習了，他們在老師的幫忙和激勵下，也都樂于學習和嘗試本身的事情本身做，到學期末，這群孩子在生活本領，生活習慣和衛生習慣上都有了很大的進步：他們已能正確使用本身的小毛巾、小杯子，會本身用餐用點，在老師的督促下用餐還能做到認真不講話，挑食揮霍的'壞習慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進步；每一位幼兒在老師的安撫和陪伴下養成了安靜午睡的習慣，也努力學習午睡前后的自我服務；在集體的教育下，幼兒也知道了應當做個講衛生的孩子，飯前便后要洗手，飯后要漱口，廢物要扔進垃圾桶等等。二、在教育教學中，促進幼兒各方面的進展。1、加強課堂常規的培育良好的課堂常規也是一個班級班風班貌的體現，在課堂常規的培育上我們側重做好了兩點：（1）、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。（2）、養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，適時矯正不良的行為習慣。另一方面我們常常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小伙伴粘上五角星，請表現好的小伙伴做小班長。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規有了較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多了，講話、開小差的少了。2、從幼兒的愛好和需要啟程，利用故事，進展幼兒的語言。通過對幼兒日常生活及學習的察看，我們發覺，班上的幼兒特別喜愛聽故事，每次講故事的時候，教室就一片安靜。于是，我們常常給幼兒講一些情節簡單，角色鮮明的故事，培育他們掛念、憐憫、喜惡等情感，引導他們感受有些故事中的一些美妙語言，并激勵幼兒大膽地講故事。經過一學期的努力，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色。從而對語言的表達本領也有了肯定的提高。3、在體育活動中，培育他們剛強、英勇的品質。隨著寒冷的冬季的來臨，很多幼兒都推遲了來園的時間，一些孩子即使來到幼兒園，也總是把手縮在袖子里。針對這種情況，我們適時對幼兒進行了不怕冷的教育，并保證每天戶外活動的時間。通過一些體育活動，一方面讓幼兒感受各種讓本身變暖和的方法，另一方面，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等練習進展幼兒的身體素養。此外，在運動中我們還加強了英勇教育，以培育他們剛強的品質。三、加強主題墻的創設，讓它成為師幼互動的平臺。隨著教學主題的變化，我們每月都適時地更換主題墻。在創設的過程中，我們不斷探究新的構思，努力探求每一次都有一個亮點，同時堅持“主題墻是師幼互動平臺”的創設宗旨，有老師的細心設計，有幼兒的親自參加。每次孩子們都會自負地向家長宣布：這是我畫的!瞧!我們和老師一起把教室布置得多美麗。四、努力做好家長工作，建起家園友情之橋。俗話說“一份耕耘，一份收獲”。沒有膽肝相照，哪換真摯之心？沒有家長的搭配，我們哪來成就？開學后，我們通過各種方式和渠道同家上進行交流聯系。例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流閱歷，探討有針對性的有效教育方法；我們每周都會通過家長欄向家長宣揚一些育兒閱歷，健康學問，或是求得家長搭配的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了充足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。我們還適時地進行家訪，與家長討論孩子在家在園的表現，進行一些家園的溝通。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對與孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的搭配之處。此外，在重陽節，我們還開展了敬老愛老的親子活動，這一活動得到了家長們的大力支持，通過祖孫同樂的親子活動，不僅讓幼兒知道了重陽節是老人的節日，更在腦海中留下了我愛爺爺奶奶的深刻烙印，培育了他們敬老愛老的情感。以上是我對這學期的回顧，回顧本學期的點點滴滴，雖然我們做了大量的工作，同時也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著很多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小伙伴擦嘴、漱口常常忘掉，時時的要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探究、不斷的加強。總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深入學習《綱要》的精神，從幼兒啟程，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來年各更上一層樓!這一個月雖然有點辛苦但也很堅固結實，感覺本身在各方面都成長不少。在此，要感謝幼兒園給我供給了這樣一個成長的環境和進展的平臺。幼兒園學期末班主任工作總結范文第2篇回顧這過去的一學年的大班班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充分感謝。回顧這過去的一學年的班主任工作，在我跟幼兒取得共同成長的過程中，我心中充分感謝。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對本身漸漸建立的自信，我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長的歡樂和對本身漸漸建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進行專業進展的支撐點，是他們予以了我很多關于教育的火花。我找到作為班主任進行專業進展的支撐點，是他們予以了我很多關于教育的火花。我要感謝在座的領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的氣力，領導和同事們，是你們兢兢業業認真負責的態度給了我榜樣的氣力，是你們在平常班主任閱歷交流中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的緊要與偉大。是工作，是實踐，中語重心長的囑托，讓我深深感到班主任工作的'緊要與偉大。是工作，是實踐，給我供給了進行班主任工作討論的生命土壤，我由衷地感謝這一切！主任工作討論的生命土壤，我由衷地感謝這一切！一、班級情況分析開學初，幼兒從中班升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開始，不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，要針對不焦急，耐下心來進行教育、培育、訓練；再教育、再訓練，不斷進行著反復的工作，不同水平、不同本領的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，不同水平、不同本領的幼兒提出不同的要求，教育他們懂得做個好孩子，應當要團結友愛，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領等等。育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活本領等等。現在的孩子大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”雖說他們有著“優生優育”的優勢，大多數是獨生子女，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優生優育”的優勢，但也存在著較多的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會掛念他人，但是通過我的教育，如講故事，的缺點；如他們任性，獨占欲強，不能謙讓，不會掛念他人，但是通過我的教育，如講故事，談話等，使小伙伴知道了要敬重長輩，團結小伙伴，對人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，使小伙伴知道了要敬重長輩，團結小伙伴，對人要有禮貌，小伙伴之間要互謙互讓，相互幫忙，并會掛念班級體，自動為班集體做些力所能及的事等等。二、嚴格班級管理，抓緊養成教育首先，從思想、行動上認真落實一切為了孩子，一嚴格班級管理抓緊“養成教育首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子切為了明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不切為了明天的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，的方針怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的其次，要樹立愛心、怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業，敬業，積極向上的精神狀態。有的其次，要樹立愛心、細心、耐性的原則，在學習上，生活上掛念珍惜幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前責備耐性的原則，在學習上，生活上掛念珍惜幼兒，把他們的閃光點放大，他們的缺點或錯誤特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，他們的缺點或錯誤，特別是缺點突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點和弱點，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。適度的表揚也是班主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真察看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，主任工作最常用的手段。再次，在游戲活動時，認真察看孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們尊敬的良師益友。孩子們一起學習，一起游戲，做孩子們尊敬的良師益友。三、在教學上在教學活動在教學上，我以親切的姿勢對幼兒進行教育，建立起公平、寬松的教育環境。其中，運用各種自制教具，運用各種自制教具，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒供給了更多更新的學問，充分發揮各教育教學手段，加強師幼互動，為幼兒供給了更多更新的學問，使每個幼兒都能積極參加教學活動。進一步培育了幼兒的自主閱讀的本領，使每個幼兒都能積極參加教學活動。幼兒園學期末班主任工作總結范文第3篇“時間、時間象飛鳥，滴答滴答向前跑┅┅”在小伙伴的歌聲中，我們即將與一起生活了三年的孩子們分別。在學期即將結束之際，我們對這個學期的班級工作進行了回顧，重要有以下幾個內容。本學期是孩子們在幼兒園的最后一個學期，期間我們進一步深入學習綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實際啟程激勵幼兒獨立、自理，使幼兒在活動中快樂、自主地接受新的學問，從不同的角度促進幼兒的進展。開學初我們就明確了本學期的教學重點——做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的注意力、把握肯定的學問技能，學習自我管理和自我服務等這些都是幼小連接工作要做的內容。一、健康進展：作為健康領域組長我還大力加強特色課的教育。幼兒在各項活動中總體表現為活潑、好動，思維快捷等特點。體育活動中，幼兒情緒飽滿，較好的把握了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學會了幾種跳繩的方法，動作協調且反應靈敏。學會新的徒手操及棍操。這個學期結合主題“運動”幼兒還學會了區域性體育活動自選。把握了多種的體育器械活動。這次“六一”大型文藝匯演中，我們班呈現了形式多樣豐富多彩的戶外晨間活動，將民間體育游戲和現代體育活動有機的結合，贏得了在場觀眾的熱誠掌聲獲得第一名的好成績。王安呢，徐懌暢能積極參加到活動中，性格也開朗了很多。二、認知進展：對于幼兒學問技能的學習，這學期我們特別重視幼兒的計算和語言本領的培育。計算活動中我們強調幼兒的數字書寫以及計算本領，所以我們常常布置時間讓幼兒進行計算練習。在語言方面我們則強調幼兒的口語表達，特別重視幼兒對詞匯的積累。在講故事時，我們會把故事中一些美妙的詞句向幼兒解釋，使幼兒能夠把握。在敘述活動時假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進行適時的表揚，并激勵其他幼兒進行學習。經過一個學期的學習我們班幼兒的語言表達本領計算本領都有了很大的提高。大班幼兒求知欲旺盛，學問面在不斷的開闊，汲取新的學問也快。在教育教學中，采納探究在前，講解在后的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和自動性，特別是在計算方面體現較明顯。幼兒從操作實物卡片到數字小卡片，把握了單變加數、減數，雙變加數、減數練習，到現在可以完全脫離實物，用心算練習十位數的加減和20以內的連加連減，幼兒的數學思維本領得到較大程度的進展，有時，我們也讓幼兒相互檢查作業，這樣，幼兒等于又多了一次練習的機會，積極性也調動了起來。學會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；緊要的是幼兒學會了將這些學問運用到生活中去，能區分各種形體，學會等分。同時我請幼兒每天帶新聞，在班級講新聞，通過這個活動，幼兒的學問面變更廣了，培育了幼兒的傾聽本領及表達本領，提高幼兒對文學作品感愛好，促進幼兒思維的進展。在老師的引導下，幼兒學會嘗試簡單的科學小試驗如：“奇妙的水”“紙”“橋”等，知道常見的自然科學現象及其與人們的關系，具有初步的動手操作本領，同時也獲得了成功的體驗。這學期還開展了綠色環保創意月活動。通過繪畫，手工，陶藝等活動使幼兒在美術方面手工技能進步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運用學過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、布置畫面，初步呈現了繪畫方面的制造力。多數幼兒在此活動中獲多得好成績。三、社會性進展：通過日常生活，游戲活動如：“自發性游戲”進展幼兒交往本領。并且通過“歡樂星期五”“小書市”“生日會”，“跳蚤市場”，“博物館之行”等活動，開闊了幼兒的眼界，創設交往機會的同時，也促進了幼兒的合作意識。在這些情感活動中，幼兒感知，認同別人，感受與他人在一起的歡快，激發幼兒掛念他入的意識。結合我園的環保教育特色，針對季節，收集環保資料與圖片進行各類環保教育，培育幼兒的環保意識。并依據幼兒的問題生成了主題《水的奧妙》，在實際生活中幼兒也有了比較自發的環保行動，如自動關好水龍頭，收集廣告紙，做成環保袋分發給社區的居民，收集廢報紙各類廢舊紙盒等。我們認得到民族傳統節日的意義特別重點，因此我們也組織幼兒參加豐富多彩的活動，如鬧元宵活動，清明掃墓活動、端午節活動、都加深了幼兒對民族傳統節日的了解，也加強了幼兒愛祖國的教育。四、家長工作：這學期重點圍繞“幼小連接”，通過請小學老師到園上課，組織孩子到小學參觀，并帶孩子到小學和小同學一起上課等形式，向家長宣揚《如何做好幼小連接》及入學前應做好的心理準備，激發幼兒的入學愿望。與家長搭配，做好家園聯系，每周呈現周計劃，讓家長了解幼兒的學習內容、教育要求；每月的進展評估手冊讓家長了解幼兒在園的表現，對幼兒顯現的問題適時家訪、電訪，與家長交談，商討更積極有效的教育方法，促進幼兒的進展。幼兒園學期末班主任工作總結范文第4篇“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于老師，特別是幼兒園老師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。工作至今，使我漸漸懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負著責無旁貸的重任。一學期來本身在班主任工作中有了點滴收獲，現做一簡單的小結，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻策，讓我們的孩子都能勝在起跑線上。一、意培育幼兒的自理本領，以提高孩子的自我服務水平。幼兒生活自理本領是孩子獨立性進展的第一步，由于現代家庭的特別環境，使得不少幼兒失去了進展自理本領的機會，在幼兒園重要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事，有的洗下來后身上、袖口、地上都是水；玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理本領為基礎，才能讓他們在幼兒園快樂地開展一日活動。培育自理本領時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求。如在引導幼兒洗手時，對于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按次序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難把握，也挺枯燥假如只是一味地灌輸應當怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練，這種效果肯定沒有提高孩子愛好，引導他們自發的去練習見效的快。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作，孩子們系鞋帶時要么打了很多死結，要么干脆不系，拖著鞋帶各處走。后來一想，何不編個小兒歌，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶。于是就教孩子們念起了：“兩個好伙伴見面握握手，變成兩圓圈，再來握握手。”的系鞋帶兒歌，小伙伴們非常樂意的接受了。當然培育幼兒良好的自理本領需要貫徹到幼兒園的一日生活、活動當中。二、加強德育教育，引導幼兒養成良好的行為觀念及習慣。幼兒的行為，充分反映了他們參加社會交往，適應四周世界的本領，對幼兒進行德育教育，對培育幼兒養成良好的行為習慣，對其身心發育和成長有側緊要而長遠的影響。俗話說“榜樣的氣力是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒，老師的表率作用對他們具有至關緊要的意義，可以說，老師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的。”可見，幼兒察看是何等的細致。這些都對我提出了更高的要求，作為一名老師，在平常肯定要做到事事嚴于律己，要求孩子做到的本身首先要做到，平常也要注意常常檢查本身，一旦發覺本身做錯了的時候，要敢于在孩子們面前承認錯誤，這一點，對幼兒的教育意義是特別緊要的。一滴水就是一個海洋，一個孩子就是一個世界。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提示本身要面對全體幼兒，落實“兩個優先”“兩個關注”，學會去察看了解孩子在某階段的一般特點，把握個體特點，才能適時解讀幼兒，調整本身的教育行為，讓教育真正適應并促進幼兒的進展。如徐坤從外地轉學而來，各方面行為習慣較差，我們在平常的點滴行為中對他進行督促、教育和激勵，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。周婷小伙伴具有較強的攻擊性的行為，老師通過一次次談話、接觸，先培育他與老師的感情，漸漸引導他為班級體服務，如分發餐具，搬桌椅，增長他與小伙伴友好相處的機會，漸漸的小伙伴的告狀聲就少多了。三、變化教學觀念，在活動中確立幼兒的主體地位。隨著《幼兒園綜合活動》課程改革的深入開展，對我們老師提出了更高的要求。在教學中打破了各個科目領域的劃分，依據新課程教材的要求，結合班級實際情況，有機地將各個領域學問加以融合。課改的核心是讓課程適應并促進孩子的進展。課改的教材涵蓋了幼兒的基本閱歷，但不能涵蓋每個幼兒的生活閱歷。作為一名紅幼的老師，我們不能倚靠教材，捉住日常生活中隨時發生在幼兒身邊的有價值的`事情，用整合的觀念對教材、教案進行選擇、制造，不斷拓展教育活動的資源。課改的不斷深入，使我重新認得了新的課程觀，讓我明白：幼兒的一日活動均為實現教育目標而組織布置，它具有整合性、開放性、生活性、活動性、審美性和趣味性一體化的特點。因此在活動中我努力將一些學問以直接閱歷呈現給幼兒，通過游戲、日常活動及相關事物的輔佑襄助作用，使幼兒所學習的學問更實際化、感性化。我努力使本身從一個“實踐型”老師變化為一名“反思型”老師，重視察看孩子、學會解讀孩子的一言一行，讓幼兒真正的成為活動的主體。四、老師與家長形成教育合力，做到家園同步。我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓。幼兒大多數的時間還是在家中，前面提起的培育幼兒的自理本領和良好的行為習慣單靠老師在幼兒園引導，取得的效果肯定不會很明顯，只有家長在家中搭配老師連續進行教育、引導，才能達到真正的目的。我就通過家長園地將肯定的教育方法、閱歷介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導、教育幼兒。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們適時了解幼兒在園情況，每月不定時的家訪，則能讓我認真了解幼兒在家中的表現，更全面的把握每個孩子的特點。本學期我園又開通了“家校路路通”，這樣對于工作比較繁忙的家長來說是一種最好的聯系方式。他們能適時了解班級近來的活動，并做好搭配，又能了解到本身孩子近來的表現情況；有的家長特別留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少，他們就在“家校路路通”上留言，并向我提出一些問題？作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長最充足的回答。五、老師相互搭配，使班級工作順當進行。今年我和符老師一起管理班級工作。兩人是第一次搭班，在管理工作中，我們二人相互適應著對方的管理習慣。符老師具有多年的班主任工作閱歷，對幼兒的年齡特點、行為特征能較好地把握，能依據孩子的特點開展適合的活動。我就向她請教有關教育上的困惑，一起找尋孩子的近來進展區，關注孩子的愛好需要，創設相應的環境，切實落實到實際工作中。學期初，依據我班情況商討訂立各種計劃在環境創設中更是有商有量。本學期我園接受了專家組的綜合考評活動，本應兩人同心協力，共同完成任務的時候，我卻應膽結石開刀住院了，全部重擔都由符老師一個擔起，又要完成環境的創設，又要讓班級管理工作順當開展，還要照料到家里的生活，真的是特別辛苦，在此我表示深深的謝意!一份耕耘一份收獲，在今年，班級工作取得了一些成績：順當的完成了綜合考評，班級的韻律操比較獲得了一等獎等等。“路漫漫，其修遠兮，吾將上下而求索。”班主任的工作細碎而又繁瑣，在今后的工作中我會不斷找尋本身的不足，不斷充電，提高自身素養，努力完善本身，爭取使本身的班主任工作更上一層樓!幼兒園學期末班主任工作總結范文第5篇回想剛剛結束的這學期：我始終如一的以一個主人翁的精神去掛念幼兒園，酷愛幼兒園，酷愛這些孩子，為幼兒園獻計、獻策、獻力。不斷的重溫幼教理論學問，學習新《綱要》，了解新觀念，新思想，新信息，時時保持一種積極的工作態度。一如既往的掛念孩子的冷暖，培育他們具有良好的行為習慣和獨立生活的本領。教他們游戲、唱歌、舞蹈、畫畫和計算。每當這時我總是情不自禁的對孩子傾注本身愛的情感，反復講解，手把手的教，讓每一個幼兒都得到練習的機會，獲得進步。每一個晨間，我都熱誠的接待幼兒和家長，常常與家長交流，征求家長的看法，一學期下來，家長都特別充足我們的工作，孩子們在一次次的家長開放日中的表現，在六一兒童節這個特別日子的表演都取得了較高的充足度。孩子們與我相處快樂，外出學習，他們會想我，每天盼著我回來，會為我出走而哭泣，我為在孩子心中的地位而感到欣慰！我在心里靜靜的問本身：“我是好老師嗎？”回答是：“不全是，離好老師還有差距。”工作中，我能很快接受任務，并能按部就班的去完成任務，做事情也積極認真，從表面上看，感覺不錯。實際上，在我的工作中缺少：動腦、創新、方法等，在一個個教育活動的引導中，我缺乏的是耐性，而且沒有做到真正面對全體，完全信任孩子，了解孩子，所以我說我與好老師還有差距。好老師會受眾人的歡迎，好老師會帶出更多的好孩子，所以我想做好老師，能得到眾人認可的好老師，孩子認可的好老師。外出學習十幾天，才讓我真正領悟到了怎樣才能做一名好老師：首先是酷愛著份事業，酷愛這些孩子。有了這份愛心就要提高自身素養了，擅長學習，勤專一門，創出本身的特長，磨練自身的膽識，加強自信。作為一名幼兒老師，面對的是一群孩子，和孩子說的機會很多，這就要求我們有很強的語言藝術，語言技巧，這點做到家了就相當于給本身減負了，你會很輕松的引領孩子健康成長。在我們引領孩子的過程中，我們要做到敬重每一個孩子，面對全體的同時不忘重視個別，時刻不忘你是孩子的引導者、支持者、合。在孩子面前你永久是他們的好伙伴，從不回呵斥他們，做任何事都會征求他們的看法。即便他們做錯事情也要理解他們，由于他們還是孩子，絕不能火冒三丈，嚇著孩子，給他們正確的概念，讓他們知道什么是錯，什么是對……好老師做的事還很多很多……有一句話說的好：“是金子不管放到哪都會發亮。”。因此，不管是那種班級聘上我，我都會以一個好老師的標準去打開本身新的舞臺！當你把愛灑向綠地，一個個“小精靈”撲向你，一顆顆童心戀著你，最好聽的歌兒獻給你。當你把愛灑向綠地，一片片風光撲進人們眼里，大自然變得更加美麗，還有你也變得更加美麗！這是我最喜愛的一首小詩。是啊，就像愛碧水藍天的清亮，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的生命，我的理想——幼兒老師，只由于孩子水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。如今，我已當上了一名幼兒老師，我說：“挺好的”。您瞧！我腳穿一雙平底鞋，頭上束著一把馬尾巴，穿梭在小伙伴們中心，這就是我，一個幼兒園老師的真實風采。無須為粉雕玉琢大費光陰，也不必為禮節客套而熬費苦心，最棒的還是我不必穿高跟鞋，委屈了本身的雙腳。走也好，跑也好，來個踴躍也無防。三毛說得好：“我不穿高跟鞋，這使我步伐悠然”。這樣，我總是感覺良好的活躍在小伙伴的身邊，像鳥兒一樣輕快，像魚兒一樣歡快。人們常說：“老師是紅燭，照亮了別人，燃燒了本身。”“老師是春蠶，春蠶到死絲方盡。”“老師是鋪路石，讓同學從本身的身上踩過。”幼兒園學期末班主任工作總結范文第6篇轉瞬間，一個緊張而又充實的學期又過去了。我班有幼兒25人，通過上半學期幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的進步。本學期各項工作即將結束，回首所做過的工作，總結閱歷，反思不足，為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：一、思想工作：本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，酷愛集體，服從調配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱誠的心態去完成園里布置的各項工作。認真做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐性、愛心、公正、敬重地對待每一個孩子。二、保教工作