第第頁音樂活動春天教案范文（集合5篇）音樂活動春天教案范文第1篇設(shè)計思路：四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充分了生機(jī)。為了培育幼兒對科學(xué)活動的愛好與參加積極性，使孩子們通過初步認(rèn)得春天，漸漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到酷愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環(huán)節(jié)入手，實在如下：（一）認(rèn)得春天活動一：兒歌“春芽芽”活動目標(biāo)：1、通過組織幼兒察看、知道植物發(fā)芽是春天的重要特征。2、初步培育幼兒察看和發(fā)覺事物變化的本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教育幼兒珍惜花草樹木。活動準(zhǔn)備：1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套活動過程：1、察看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？2、出示種子發(fā)芽的圖片，激勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。4、帶幼兒到室外找尋植物都發(fā)生了什么變化。活動二：歌曲“春雨沙沙”活動目標(biāo)：1、在認(rèn)得春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。3、激勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。活動準(zhǔn)備：1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒察看下雨的情景；歌曲磁帶。2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。活動過程：1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。2、察看圖片說出種子的發(fā)芽過程。3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。4、幼兒學(xué)唱歌曲。5、在諳習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。效果分析：孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過察看實物芽芽以及察看圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)本身的看法，張文豪小伙伴在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，天真地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外找尋植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)覺植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)覺了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)覺了昆蟲，經(jīng)適時教育，孩子們了解了春天氣溫漸漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進(jìn)行完活動一的第三天清晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們立刻組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行察看、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進(jìn)行第二個活動。有了認(rèn)得春芽和察看春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，本身自動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上把握了植物發(fā)芽是春天的重要特征。（二）找尋春天活動一：“迎春花”活動目標(biāo)：1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、進(jìn)展幼兒的察看力。3、培育幼兒對自然界的愛好，教育幼兒珍惜花朵。活動準(zhǔn)備：幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。活動過程：1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、察看實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒賞識老師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何珍惜花朵。5、到室外察看迎春花。活動二：詩歌“鉆泥巴”活動目標(biāo)：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行酷愛春天、酷愛大自然以及活潑向上的教育。活動準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒蒔植種子，察看其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。活動過程：1、幼兒討論本身察看到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步察看種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣酷愛春天，酷愛大自然。效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的察看供給了便利。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)得的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過老師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)得了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外察看時自動提示在后面對前擠的小伙伴：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”老師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來察看、數(shù)數(shù)，發(fā)覺：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而當(dāng)心翼翼的.點數(shù)以及發(fā)覺每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能找尋到好多春芽了。為了讓孩子們通過本身動手種種子進(jìn)行察看得到感性認(rèn)得，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，引導(dǎo)孩子通過親自操作，種上了種子。孩子們在蒔植過程中又學(xué)會了蒔植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那古怪心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐性地等待著本身的種子發(fā)出小芽芽。終究，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在察看、等待的過程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。（三）裝扮春天集體粘貼：“春天真美麗”活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的美。2、培育幼兒的察看本領(lǐng)、口語表達(dá)本領(lǐng)及動手操作本領(lǐng)和集體協(xié)作的本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活動過程：1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？2、賞識歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所愛好的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同賞識本身的作品，激勵幼兒大膽評價。5和小伙伴們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極自動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)賞識本身的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜愛春天的——————”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知本身的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。附：1、延長活動：（1）引導(dǎo)幼兒察看種子的發(fā)芽情況并做好認(rèn)真記錄。（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外找尋春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊。音樂活動春天教案范文第2篇1、會認(rèn)9個生字，會寫9個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文，體會春天的美景，體驗投身到大自然懷抱中去的情趣。3、酷愛春天，樂意去察看、發(fā)覺。第一課時一、古詩引入出示古詩《早春》，老師范讀或由會讀的同學(xué)朗讀，再說說早春的特點。春天剛剛到來的時候，腳步輕輕，若隱若現(xiàn)，羞羞答答，躲躲藏藏。我們必需留心察看，才會發(fā)覺春天的蹤跡。當(dāng)我們發(fā)覺春天的時候，心里肯定會蕩起一陣驚喜，體驗到發(fā)覺的歡樂。讓我們先讀讀課文，看看文中的小伙伴在春天里發(fā)覺了什么。二、初讀課文，認(rèn)讀生字1、自由輕聲朗讀課文，想方法記住生字。2、在小組里由組長帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)本身不認(rèn)得的生字，注意借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音。3、小組派代表匯報本組認(rèn)得的生字，交流識字方法。三、再讀課文，感知發(fā)覺自讀或小組合作讀課文，要求讀正確，讀流利。讀后說說課文中的小伙伴發(fā)覺了什么。四、配樂朗讀，讀出感情播放輕音樂，制造想象的氛圍。老師與同學(xué)一起的輕音樂聲中朗讀課文。第二課時一、朗讀感悟課文1、交流自已課后找春天的情況。2、你感受到“我們幾個孩子”是懷著怎樣的心情找春天的呢？再帶著這個問題讀“我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去找尋春天”，體會急迫、憧憬、激動的心情，感悟“沖出、奔向”等詞語。3、你從“春天像個怕羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏”這個句子中能體會到什么？結(jié)合本身的生活閱歷，自由說說初春的特點，從而體會課題中的“找”字，體會課文表達(dá)的發(fā)覺的樂趣。4、找到的春天是怎樣的？帶著這個問題反復(fù)讀課文，從找春天的過程中感悟春天，體會找春天的樂趣，體驗發(fā)覺的歡樂。體會課文語言的美感和蘊含其中的感情。5、帶著欣喜的心情讀課文最后一段，體會找到春天的欣喜與激動。二、引導(dǎo)寫字，完成課后練習(xí)“找找說說”1、重點引導(dǎo)“溪、搖、躲、解”四個字。注意提示和范寫簡單寫錯的筆畫和部件。2、實行同桌合作學(xué)習(xí)的形式，完成“找找說說”的練習(xí)。三、選讀課文，自主積累，練習(xí)背誦1、呈現(xiàn)讀本身認(rèn)為最美的句子或段落，說說本身讀后的體會。2、選擇本身喜愛的詞語、兔子、段落，用本身喜愛的方式積累。可以讀讀背背，可以讀讀抄抄，也可以試著默寫。然后讓部分同學(xué)呈現(xiàn)交流本身積累的詞句或段落。3、練習(xí)背誦課文。四、遷移運用，拓展想象1、畫出本身在春天里的發(fā)覺，然后寫一句話。2、齊唱《春天在哪里》的歌曲，在想象中結(jié)束教學(xué)。同學(xué)的畫同學(xué)的畫同學(xué)的畫春天的樹木、花草春天的昆蟲等動物春天的人柳樹桃樹蝴蝶、蜜蜂小伙伴……小草……螞蟻……“讀”是理解課文的有效手段。讀能幫忙同學(xué)很好地理解課文內(nèi)容。多讀的目的在于將課堂的學(xué)習(xí)時間還給同學(xué)，讓他們本身去感悟領(lǐng)悟課文。本課教學(xué)時我采納多種方法引導(dǎo)朗讀：1、聽讀：學(xué)習(xí)課文之前，可布置同學(xué)看課文聽錄音或聽老師范讀，使同學(xué)整體感知課文內(nèi)容，訓(xùn)練同學(xué)的聽力，讓同學(xué)受到錄音或老師朗讀的熏陶。2、自讀：自讀的目的是讓同學(xué)讀通、讀熟課文。在同學(xué)自由讀前，要提出要求：⑴借助拼音，認(rèn)真讀課文，不丟字，不加字。⑵讀的過程中遇上難讀的句子可作記號或隨時請教老師。⑶讀通課文后，標(biāo)出自然段序號和畫降生字。對于課文中顯現(xiàn)的難讀的字和較長的詞組，老師要適時提示同學(xué)注意。如“遮”不少同學(xué)讀成“zhen”,“掩”讀成后鼻音，我都適時進(jìn)行了矯正。3、細(xì)讀：所謂細(xì)讀，就是一句一句地讀，一段一段地讀，邊讀邊進(jìn)行字、詞、句、段的訓(xùn)練。這一步是以“情”貫穿的讀。課文一段我捉住兩個它“!”、二段我讓同學(xué)找出表示動作的詞。“脫”“沖”“奔”“找”這幾個動詞，描繪出孩子們急著到外面去找春天的心情。這時適時引導(dǎo)：哪些詞應(yīng)當(dāng)重讀？為什么？這兩段應(yīng)帶著什么樣的感情去讀？使同學(xué)明白面對春天這美麗的景色，我們應(yīng)用期望、快樂的、急迫的語氣去讀。課文三至七段，可捉住文中的三個比方句和反問句引導(dǎo)同學(xué)朗讀。這三句話把春天生機(jī)勃勃的畫面栩栩如生地呈現(xiàn)在我們面前，為春天加添了不少生機(jī)。讀這一部分時，要讀得親切活潑。4、賽讀：經(jīng)過老師的引導(dǎo)，多數(shù)同學(xué)能讀熟課文。這時，可布置同學(xué)分組比賽讀，每組選出最好的同學(xué)再比。讀完后老師和同學(xué)共同評議，指出優(yōu)點和不足，以調(diào)動同學(xué)的朗讀愛好。在讀熟、讀出感情后，再進(jìn)行背誦的練習(xí)。音樂活動春天教案范文第3篇設(shè)計思路：四季春、夏、秋、冬是一個永恒的話題，而“一年之計在于春”，春天代表著希望，充分了生機(jī)。為了培育幼兒對科學(xué)活動的愛好與參加積極性，使孩子們通過初步認(rèn)得春天，漸漸過渡到了解春天，從而進(jìn)一步到酷愛春天，特選擇這一活動主題。本主題從三個環(huán)節(jié)入手，實在如下：（一）認(rèn)得春天活動一：兒歌“春芽芽”活動目標(biāo)：1、通過組織幼兒察看、知道植物發(fā)芽是春天的重要特征。2、初步培育幼兒察看和發(fā)覺事物變化的本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒探究大自然的愛好，教育幼兒珍惜花草樹木。活動準(zhǔn)備：1、課前盡早在自然角種上種子至發(fā)芽。2、種子由播種到發(fā)芽、長大的圖片一套活動過程：1、察看自然角中的種子發(fā)生了什么變化，討論：發(fā)出的小芽像什么？是什么顏色？2、出示種子發(fā)芽的圖片，激勵幼兒大膽說出種子發(fā)芽長大的過程并討論：種子長大會變成什么？3、看圖片學(xué)習(xí)兒歌《春芽芽》。4、帶幼兒到室外找尋植物都發(fā)生了什么變化。活動二：歌曲“春雨沙沙”活動目標(biāo)：1、在認(rèn)得春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準(zhǔn)音調(diào)。2、引導(dǎo)幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。3、激勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作。活動準(zhǔn)備：1、課前有意識地引導(dǎo)幼兒察看下雨的情景；歌曲磁帶。2、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片。活動過程：1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。2、察看圖片說出種子的發(fā)芽過程。3、老師依據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。4、幼兒學(xué)唱歌曲。5、在諳習(xí)歌曲的基礎(chǔ)上進(jìn)行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。效果分析：孩子們雖然對春天這個季節(jié)概念有點模糊不清，但通過察看實物芽芽以及察看圖片，能大膽說出圖片內(nèi)容，表達(dá)本身的看法，張文豪小伙伴在看到種子剛剛露出尖尖的小芽的圖片時，天真地大聲叫著：“種子冒尖了！”還有的孩子在討論種子發(fā)出的小芽像什么時說出像小蟲子、象棗核、象小兔的耳朵。在到室外找尋植物發(fā)生的變化時，由于是初春，很少能發(fā)覺植物的變化，但細(xì)心的孩子還是通過撥拉草坪上的枯草發(fā)覺了剛剛露出點點綠意的小芽芽。有的孩子在泥土中發(fā)覺了昆蟲，經(jīng)適時教育，孩子們了解了春天氣溫漸漸上升，各種昆蟲都會相繼出來活動。在進(jìn)行完活動一的第三天清晨，第一場春雨就淅淅瀝瀝地下了起來，由于初春的寒意，小班幼兒體質(zhì)又差，我們立刻組織孩子在室內(nèi)隔著門、窗進(jìn)行察看、傾聽，利用各種感官來感受沙沙的春雨。孩子們積極性很高，爭著搶著往前擠，伸手用手接，還有的說：“春雨落到地上，地上起了水泡呢。”我們緊接著進(jìn)行第二個活動。有了認(rèn)得春芽和察看春雨的基礎(chǔ)，孩子們在學(xué)習(xí)歌曲的時候很輕松就學(xué)會了歌曲。有的孩子在學(xué)習(xí)歌曲的過程中，本身自動用動作表現(xiàn)出了歌詞種子發(fā)芽部分的內(nèi)容。孩子們都能夠用聲音、手勢和動作表現(xiàn)出春雨的沙沙聲和種子說話的弱的聲音。通過這兩個活動，孩子們基本上把握了植物發(fā)芽是春天的重要特征。（二）找尋春天活動一：“迎春花”活動目標(biāo)：1、使幼兒知道迎春花的形狀、顏色及名稱的含義。2、進(jìn)展幼兒的察看力。3、培育幼兒對自然界的愛好，教育幼兒珍惜花朵。活動準(zhǔn)備：幾枝開有迎春花和結(jié)有花骨朵的實物花枝；迎春花的掛圖。活動過程：1、利用掛圖向幼兒介紹迎春花的名字，啟發(fā)幼兒說出其名稱含義。2、察看實物，利用多種感官感知和體驗迎春花。3、討論：迎春花的顏色、形狀及與人們生活的關(guān)系。4、幼兒賞識老師朗誦兒歌“迎春花”并討論：如何珍惜花朵。5、到室外察看迎春花。活動二：詩歌“鉆泥巴”活動目標(biāo)：1、要求幼兒在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩歌2、通過體會小豆芽鉆出泥土?xí)r激動興奮的情感，向幼兒進(jìn)行酷愛春天、酷愛大自然以及活潑向上的教育。活動準(zhǔn)備：1、課前組織幼兒蒔植種子，察看其發(fā)芽過程。2、種子從播種到發(fā)芽長大的圖片一套。活動過程：1、幼兒討論本身察看到的種子的變化。2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步察看種子是如何鉆出泥土不斷長大的過程。3、學(xué)習(xí)詩歌“鉆泥巴”。4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過5、談話：怎樣酷愛春天，酷愛大自然。效果分析：幼兒園的操場一角盛開的迎春花為孩子們的察看供給了便利。由于每天進(jìn)行戶外活動，有的孩子雖然叫不出其名字，但對此已有印象，在上課進(jìn)行認(rèn)得的時候都知道是外面操場上開的花。經(jīng)過老師的講解，孩子們大多都了解認(rèn)得了迎春花的基本特征及名字的含義。有的孩子在到室外察看時自動提示在后面對前擠的小伙伴：“別擠了，別把迎春花碰掉了。”老師上課所折的幾枝開了的只有六朵花，其余上面滿是花骨朵，課后將其插到了花盆里，孩子們每天都來察看、數(shù)數(shù)，發(fā)覺：第二天開了十二朵，第三天開了二十二朵，到第四天全部開放，孩子們那細(xì)心的眼神、認(rèn)真而當(dāng)心翼翼的點數(shù)以及發(fā)覺每天不同的變化而流露出來了驚喜也深深地感染了我們。這個時候到戶外已能找尋到好多春芽了。為了讓孩子們通過本身動手種種子進(jìn)行察看得到感性認(rèn)得，我們組織孩子從家里帶來了空酸奶盒和花生、大豆種子，引導(dǎo)孩子通過親自操作，種上了種子。孩子們在蒔植過程中又學(xué)會了蒔植的基本常識，我們又組織孩子在沙盤中種上了蒜瓣。孩子們那積極性之高、那古怪心之濃是我們所料不及的，之后將其放置到自然角，孩子們每天都來觀看，耐性地等待著本身的種子發(fā)出小芽芽。終究，在種上種子的第四天，孩子們發(fā)覺了第一盆剛剛冒出土的小嫩芽——————在察看、等待的過程中，我們順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行了第二個活動，詩歌《鉆泥巴》的教學(xué)。（三）裝扮春天集體粘貼：“春天真美麗”活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒感知春天氣候和樹木、花草的變化，初步了解春天的基本特征，感受春天的`美。2、培育幼兒的察看本領(lǐng)、口語表達(dá)本領(lǐng)及動手操作本領(lǐng)和集體協(xié)作的本領(lǐng)。3、激發(fā)幼兒酷愛大自然的情感。活動準(zhǔn)備：1、課前帶領(lǐng)幼兒外出感受春天的變化；歌曲磁帶《春天來了》。2、大背景紙一張；剪好的春天各種景色的小圖片若干（太陽、云朵、燕子、布谷鳥、小草、各色花兒，柳樹葉兒，迎春花、蝴蝶、蜜蜂）。活動過程：1、談話：春天有什么變化？春天的美體現(xiàn)在哪些地方？2、賞識歌曲《春天來了》并討論：歌曲中的春天是什么樣子的。3、把春天搬到畫面上：老師在背景紙上示范貼出太陽、云朵和小燕子；幼兒自選并說出所愛好的景色圖片，粘貼到背景紙上。4、全體幼兒共同賞識本身的作品，激勵幼兒大膽評價。5和小伙伴們一起將作品貼到走廊的墻面上裝飾環(huán)境。效果分析：孩子們此時已不象以前那樣畏手畏腳，在討論時大膽發(fā)言，在自選圖片時也是積極自動，有的一下子選出好幾張小卡片，都爭著下來帖到背景紙上。當(dāng)賞識本身的作品討論春天的美麗時，有的孩子一口氣說出好多春天的美景。大多數(shù)孩子都會說出“我喜愛春天的——————”孩子的作品貼到了活動室外面的走廊上，在家長來接孩子離園時，有的孩子驕傲地告知本身的家長：“快來看，這是我貼的春天的花兒！”——————在親子同樂的笑聲中，我們完成了所選課題的任務(wù)。附：1、延長活動：（1）引導(dǎo)幼兒察看種子的發(fā)芽情況并做好認(rèn)真記錄。（2）請家長利用休假日領(lǐng)孩子到野外找尋春天或植樹。2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：（1）將室內(nèi)墻飾換成“春天”。（2）利用孩子的作品裝飾走廊。音樂活動春天教案范文第4篇活動由來：俗話說："一年之計在于春"，春天代表著希望，充分了生機(jī)。春天來了，天氣變暖了，萬物復(fù)蘇，有著明顯的季節(jié)變化特征，特別適合幼兒察看春天的變化現(xiàn)象，為了能有效的利用大自然的現(xiàn)有資源，將自然資源融入幼兒園的一日生活活動中，我特意為托班幼兒設(shè)計了"柳樹發(fā)芽了"的科學(xué)活動方案，旨在培育幼兒對科學(xué)活動的愛好和參加自然科學(xué)活動的積極性，表達(dá)酷愛春天，酷愛大自然的感情。活動目標(biāo)：1、通過察看，知道柳樹發(fā)芽了，學(xué)會說"春天，發(fā)芽"等詞語。2、體會春天的'變化，感受陽光的暖和，表達(dá)酷愛春天、酷愛大自然的感情。3、體驗春天給人們帶來的歡樂。4、通過察看，了解春天的一些顯著特征。5、察看春天的花與鳥，激發(fā)幼兒對動、植物的愛好。活動重難點：柳樹發(fā)芽了，表示春天來了。活動準(zhǔn)備：1、《春天》的磁帶，錄音機(jī)。2、冬天和春天的柳樹圖，《春天》的教學(xué)課件。活動過程：一、引入師：小伙伴們知道想再試什么季節(jié)嗎？你是怎么知道的？二、認(rèn)得春天1、老師播放《春天》的課件，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀看課件。2、老師提問：剛才你們看到了什么？柳樹有什么變化？3、老師出示課件中的放大的柳樹嫩牙圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真察看，告知幼兒，春天到了，柳樹發(fā)芽，并指給幼兒看。4、老師出示冬天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？5、老師出示春天的柳樹圖，提問：這是春天的柳樹嗎？為什么？你還看到了什么？6、老師變念春天兒歌，邊做肢體律動，引導(dǎo)幼兒跟隨老師做肢體律動。附兒歌：春天來了春天來了，（兩臂上舉，兩手做招手的動作）柳樹發(fā)芽了，（兩手并攏，掌心相對，漸漸做張開的動作）大雁飛回來了，（兩手自然張開，上下?lián)u擺雙臂做飛旋的動作）我們真呀真快樂！（兩手并攏，掌心相對，做笑臉的動作）三、小結(jié)：春天來了，柳樹發(fā)芽了，大雁飛回來了，讓我們一起去外面看看春天的景色吧！音樂活動春天教案范文第5篇用細(xì)膩清爽的筆觸點染了一幅生機(jī)勃勃、絢麗多姿的春景圖。從探頭的小草、早開的野花、解凍的小溪、飄搖的風(fēng)箏等景物中我們隨處可見春姑娘嬌羞、活潑的身姿。文章圖文并茂，語言美妙，充分兒童情趣和文學(xué)顏色，字里行間洋溢著對春天的愛好和稱贊之情。孩子們對找尋春天有著美好的愿望，以前又接觸過描寫春天的文章，積累了一些好詞佳句。課前，老師可帶領(lǐng)同學(xué)走進(jìn)自然，親身體驗自然的變化，進(jìn)一步豐富內(nèi)心感受。課上圖文結(jié)合引導(dǎo)同學(xué)在反復(fù)讀文中品味美感，積累語言。課后擴(kuò)展學(xué)問，進(jìn)行語文實踐活動，培育同學(xué)留心察看生活，酷愛大自然的情感。1、會認(rèn)羞等9個生字，會寫脫等9個字。2、捉住文中的三個比方句和反問