常規課課題：認識地球一、【教學目標】1.結合科學故事、史實材料等，說出人類對地球形狀的認識過程，使用數據、類比等方式描述地球的大小。2.觀察地球儀，并用簡易材料制作地球儀模型。3.在地球儀上識別經線和緯線，說出經度和緯度的分布規律；用經緯度描述某一地理事物或現象所在地的位置。4.在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據。二、【教學重點】1.在地球儀上識別經線和緯線，說出經度和緯度的分布規律；用經緯度描述某一地理事物或現象所在地的位置。2.在地球儀上識別兩極、赤道、南北回歸線、南北極圈、本初子午線等，說出劃分南北半球、東西半球的依據。三、【教學難點】1.東西半球的劃分，經緯網中方位的判定。四、【教學方法】讀圖分析法、探究法、歸納法五、【教學工具】課本、PPT六、【課前預習內容】課本1-4頁【教學過程】【心理輔導】學業水平考試已經結束，考好考壞只能代表你上一階段的學習情況，希望同學生以本次考試為契機，做到勝不驕敗不餒，以全新飽滿的姿態投入到新課本的學習當中。接下來要學習的部分是《區域地理》，它包含地球與地圖、認識世界區域、認識中國區域三部分，初中階段你們已經學過大部分知識點，本本書將領著大家復習，并進一步拓展延伸。期末考試的內容，將是我們未來兩個月學習的部分，希望大家認真學習，為高一階段教上滿意答卷。【新課導入】情景創設：【新課講授】地球的形狀和大小【實驗探究】對下圖所示的現象,作出合理的解釋。提示:地球為不規則的球體。讀圖,根據計算結果感知地球的大小。提示:1000天,50小時。經緯線和經緯度圖文助記：1.經線和緯線:讀圖可知：2.經度與緯度:為了區別各條經線和緯線,人們給它們標定了不同的度數,分別叫做經度和緯度。【讀圖分析】經緯網及其應用在地球儀上,經線和緯線相互交織,形成經緯網。經緯網又稱地理坐標系(如下圖),有了這個坐標網格,只要知道任何一個地方的經度和緯度,就可以找到這個地方,并知道它與世界上其他地方的位置關系。【活動】依據下列城市的經緯度數據,在上圖中標注各城市的位置。馬德里(約40°N,4°W)烏蘭巴托(約48°N,107°E)溫哥華(約49°N,123°W)里約熱內盧(約23°S,43°W)圣地亞哥(約33°S,71°W)拉薩(約30°N,91°E)拉各斯(約6°N,3°E)開普敦(約34°S,19°E)【識圖達理】微點1經緯網中方位的判斷方法(1)同一經緯網圖上兩點方位的判斷。(2)不同經緯網圖上兩點方位的判斷。若已知兩點不在同一經緯網圖上,或只告訴兩點的經緯度,需要把兩點轉繪到同一經緯網圖上再來判斷方向。如下圖:甲地在乙地的東南方向。微點2經緯網中的“距離”和“范圍”問題(1)定“距離”。假如圖中A、B兩地的緯度都是60°,則AB間的距離為111×(60+60)=13320km;BC間的距離為111×cos60°×30=1665km。①粗略算法:若兩點的緯度差較小,可假設其在同一緯線上,求緯線長度;若兩點的經度差較小,可假設其在同一經線上,求經線長度;然后再根據實際情況擴大或縮小。②特殊算法:不規則線(如河流、鐵路等),可用直尺分段量出總長度,再與經線對比,標出所跨緯度數,然后用總長度所跨緯度數×111km。(2)定“范圍”。①相同緯度且跨經度數相同的兩幅圖,其所示地區的面積相等。②跨經度數相同的地圖,緯度越高,表示的實際范圍越小。③圖幅相同的兩幅圖,跨經緯度越廣,所表示的實際范圍越大,比例尺越小。如圖中A、B兩區域相比,實際區域范圍大小為A>B。當A、B兩區域的圖上面積(即圖幅)相等時,則比例尺大小為A<B。微點3經緯網中根據劣弧確定最短距離和航線球面上任意兩點的最短距離是過這兩點的大圓的劣弧(1)同一經線上的兩點:其最短距離的劣弧段就在經線上。如從A到B為向正北方向走。(2)若兩地的經度差為180°:過兩點的大圓即經線圈,最短航線為過極點的劣弧。從B到P的最短航線為弧BNP,航向為先向正北,后向正南。從A到C的最短航線為弧ASC,航向是先向正南,后向正北。若兩地的經度差不等于180°:過兩點的大圓與經線圈斜交,最短航線不過極點,而是向極點方向靠攏。如從M到K的最短航線是弧MPK,航向是先向東北,后向東南。微點4經緯網中地理位置的描述和評價思路地理位置的描述。對小比例尺地圖中的區域,一般描述其半球位置、經緯度位置、海陸位置;對大比例尺地圖中的區域,一般描述其經緯度位置、海陸位置、相對位置。(2)地理位置的影響評價。①緯度位置→緯度帶(低、中、高緯度)、熱量帶(熱帶、溫帶、寒帶)→熱量差異→多種或單一農業經營方式。②經度位置→海陸位置(大陸東、西岸及內陸)→降水差異及農業類型、海洋運輸、外向型經濟。③相對位置→周邊地理環境的特殊性→對外合作與交往(對外貿易、市場)。【學以致用】(2023·宜春高二檢測)下圖為非洲兩個國家的輪廓圖,其中,A、B兩城市分別是甲、乙兩國的首都。據此完成1、2題。1.有關兩幅圖的地理狀況,判斷正確的是 ()A.比例尺:左圖>右圖B.實際面積:左圖>右圖C.甲國位于西半球D.乙國首都位于熱帶地區2.若從首都A前往首都B考察,其前進的方向是 ()A.東北方向 B.東南方向C.西北方向 D.西南方向【小結】本節課復習了初中階段學習的地球的相關知識，進一步拓展延伸了經度和緯度、經線和緯線