-PAGE5-課題1：整十、整百、整千的數乘一位數備課人：使用日期：教學目標：1．能理解一位數同整十、整百、整千數相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．能正確、熟練的進行口算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：理解算理，掌握口算方法學習難點：正確口算一位數同整十、整百數相乘教法及學法指導：1、結合問題自學課本第69頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的學困生不做。學習過程：一、導入新課，出示學習目標1．能理解一位數同整十、整百、整千數相乘的口算算理，掌握其口算方法。2．能正確、熟練的進行口算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。二、自主學習1、口算：6×4=8×5=2×9=3×9=3×8=9×7=7×6=4×8=2、口答：（1）6個十是（），10個十是（），150是（）個十。（2）8個十是（），10個百是（），1200是（）個百。3、仔細觀察，從圖中你獲得了哪些數學信息？4、請你根據這些信息，提出用乘法計算的問題。5、自學第69頁的例1（1）坐旋轉木馬每人2元，9人要多少錢？10人要多少錢？（2）坐碰碰車每人3元，20人要花多少錢？（獨立完成，然后在四人小組內說說你的算法）三、展示交流各小組選派代表對自學內容進行交流匯報，可以交流自己所學到的知識，也可以提出疑問，其它的小組可以進行補充和解決疑問。四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、計算40×3=2×400=20×6=2×7=50×3=4×600=7×30=20×7=10×9=700×5=3000×2=200×7=100×7=30×2=20×9=2000×7=﹡2、整十、整百、整千數乘一位數口算方法的小結：“口算時，一般把其中的幾十、幾百、幾千分別看成幾個十、幾個百、幾個千，然后用一位數乘。還可以將整十、整百、整千的數的最高位上的數字與一位數相乘，再看整十、整百、整千的數的末尾有幾個0，就在乘得的結果后面補上幾個0五、過關檢測：1、口算下面各題。70×6=50×3=100×7=200×8=30×5=50×10=230×3=400×8=130×5=3×900=240×3=3000×2=2、完成課本第71頁的第1、2、3題。六、總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意是：?？傮w表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）

七、教學反思我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意是：?？傮w表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）

七、教學反思課題4：不進位乘法主備人戴孝審核人使用人劉月喜黃金輝戴孝使用日期學習目標：1、掌握兩位數乘一位數的筆算方法。2、能正確地進行計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：掌握兩位數乘一位數的筆算方法。學習難點：能正確地進行計算。教法及學法指導：1、結合問題自學課本第74頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的學困生不做。學習過程：一、導入新課，出示學習目標二、自主學習1、直接說出得數。10＋3×5=30×2＋40=200×3＋20=50×2＋81=2、閱讀教材主題圖，理解圖意。讓學生看圖列出乘法式子3、還可以列出乘法豎式：12……（）×3……因數36……（）4、獨立完成第74頁的“做一做”三、展示交流各小組選派代表對自學內容進行交流匯報，可以交流自己所學到的知識，也可以提出疑問，其它的小組可以進行補充和解決疑問。四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）﹡1、兩位數乘一位數的小結：“一個因數是一位數的乘法計算時應注意：。五、過關檢測：1、筆算14×2=33×3=21×4=423×2=212×3=221×4=2、每一邊放342盆，兩邊共放多少盆？3、200×4＋300=213×2－312=

六、總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意是：?？傮w表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）七、教學反思課題5：不連續進位乘法學習目標：1、學會一位數乘法中不連續進位的筆算方法、并能正確地進行計算。2、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：掌握一位數乘法中不連續進位的筆算方法。學習難點：能正確地進行計算進位乘法。學習過程：一、復習標1、筆算32×3=321×3=432×2=二、自主學習1、學習課本第76頁例2，從圖中你看到了哪些數學信息?算式是（）你是怎么計算出王老師買了多少本連環畫？3、把加法豎式與乘法的豎式對照，找出異同點，使學生理解進位的道理。相同點：不同點：4、做一做27×2=15×5=214×3=四、過關檢測：（1）12×6=13×7=16×8=14×5=18×3=17×4=（2）獨立完成課本第77頁的第2、3、4題2、3、4、五、總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意的是：?？傮w表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）

課題6：連續進位乘法（一）主備人戴孝審核人使用人劉月喜黃金輝戴孝使用日期學習目標：1、掌握兩位數、三位數乘一位數連續兩次進位的筆算方法。2、能正確地進行計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：掌握兩位數、三位數乘一位數連續兩次進位的筆算方法。學習難點：一位數乘法中能否正確的連續進位。教法及學法指導：1、結合問題自學課本第78頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的學困生不做。學習過程：一、導入新課，出示學習目標1、掌握兩位數、三位數乘一位數連續兩次進位的筆算方法。2、能正確地進行計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。二、自主學習1、筆算16×3=123×4=114×7=2、閱讀教材主題圖，理解圖意。讓學生看圖列出乘法式子3、把例3與例2的豎式對照，找出異同點，理解進位的道理。（小組說一說）4、137×6=145×3=5、嘗試完成第78頁的“做一做“三、展示交流各小組選派代表對自學內容進行交流匯報，可以交流自己所學到的知識，也可以提出疑問，其它的小組可以進行補充和解決疑問。四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）﹡1、三位數乘一位數的小結：“一個因數是一位數的乘法計算時應注意：用一位數乘第一個因數的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒有進位，如有進位，不要忘記加上進上來的數。五、過關檢測：1、豎式計算36×7=48×4=59×8=143×5=356×2=313×5=2、獨立完成課本第80頁的第2、3、4題

六、總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意的是：?？傮w表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）

七、教學反思課題7：連續進位乘法（二）主備人戴孝審核人使用人劉月喜黃金輝戴孝使用日期學習目標：1、掌握兩位數、三位數乘一位數連續三次進位的筆算方法2、能正確地進行計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：掌握兩位數、三位數乘一位數連續三次進位的筆算方法學習難點：一位數乘法中能否正確的連續進位。教法及學法指導：1、結合問題自學課本第79頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的學困生不做。學習過程：一、導入新課，出示學習目標1、掌握一位數乘法中連續進位的方法。2、能正確地進行計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。二、自主學習兩位數乘一位數的意義1、計算并說說整數乘法的意義12×3=19×4=48×7=2、閱讀教材主題圖，理解圖意。讓學生看圖列出乘法式子3、把例4與例3的豎式對照，找出異同點。小組說一說進位的道理。探究三位數乘一位數的計算方法：1、115×3=145×3=345×3=2讀教材第79頁，理解題意。完成教材“做一做”。三、展示交流各小組選派代表對自學內容進行交流匯報，可以交流自己所學到的知識，也可以提出疑問，其它的小組可以進行補充和解決疑問。四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）﹡1、三位數乘一位數的小結：“一個因數是一位數的乘法計算時應注意：用一位數乘第一個因數的某一位時，要看看后一位乘得的積有沒有進位，如有進位，不要忘記加上進上來的數。五、過關檢測：1、238×6=833×4=765×8=314×5=688×8=2、有一養雞場有雞265只，5個這樣的養雞場有多少只雞？3、判斷下列各題，把做錯的改過來。475155×6×824201240

六、總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意的是：?？傮w表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）

七、教學反思課題8：練習課主備人戴孝審核人使用人劉月喜黃金輝戴孝使用日期學習目標：1、掌握連續進位的兩位數、三位數乘一位數的計算方法2、能熟練地、正確地進行計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：掌握連續進位的兩位數、三位數乘一位數的計算方法學習難點：能熟練地、正確地進行計算。教法及學法指導：1、用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的學困生不做。學習過程：一、導入新課，出示學習目標1、掌握連續進位的兩位數、三位數乘一位數的計算方法2、能熟練地、正確地進行計算。3、體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。二、自主學習1、口算。4×2＋7=5×7＋6=5×3＋5=6×6＋8=9×6＋7=4×9＋7=2、筆算。247×6=832×4=756×7=12×8=37×6=24×5=3、變式訓練。課本第81頁的第7、8題探究三位數乘一位數的計算方法：1、115×3=145×3=345×3=2讀教材第79頁，理解題意。完成教材“做一做”。三、展示交流各小組選派代表對自學內容進行交流匯報，可以交流自己所學到的知識，也可以提出疑問，其它的小組可以進行補充和解決疑問。四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、一列火車有9節車廂，每節車廂有118個座位，這列火車一共有多少個座位？2、300個同學乘4輛汽車去郊游。前3輛車各坐78個同學，第4輛車要坐多少個同學？3、少年宮樂隊有女同學18人，男同學17人。合唱隊的人數是樂隊的3倍，合唱隊有多少人？五、過關檢測：1、256×6=879×4=456×8=354×5=46×8=2、一本書有650頁，小紅每天看45頁，一星期后沒有看的有多少頁？

六、總結、評價：今天的學習，我學會了：。我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意的是：。總體表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）七、教學反思課題9一個因數中間有0的乘法

主備人戴孝審核人使用人劉月喜黃金輝戴孝使用日期學習目標：1．使學生掌握0和任何數相乘都得0．

2．使學生掌握第一個因數中間有0的乘法的計算方法。3體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。學習重點：使學生掌握0和任何數相乘都得0，使學生掌握第一個因數中間有0的乘法的計算方法學習難點：學生能否正確掌握第一個因數中間有0的乘法的計算方法教法及學法指導：1、結合問題自學課本第83頁，用紅筆勾畫出疑惑點；獨立思考完成自主學習和合作探究任務，并總結規律方法。2、針對自主學習中找出的疑惑點，課上小組討論交流，答疑解惑。3、帶﹡號的C層同學不做。學習過程：一、導入新課，出示學習目標1．使學生掌握0和任何數相乘都得0．

2．使學生掌握第一個因數中間有0的乘法的計算方法。3體驗自主探究、合作學習帶來的學習樂趣。二、自主學習計算并說說整數乘法的意義125×8=239×4=345×7=2、閱讀教材主題圖，理解圖意，讓學生看圖列出不同的式子。3、體會幾個相同加數加法和乘法的轉換思想4、完成教材第83頁想一想，0×3=3×0=9×0=0×9=0×0=5、小結：探究一個因數中間有0的乘法的計算方法：1、608×3=704×5=309×7=407×6=2閱讀教材第84頁例6。理解并列式。3完成教材第84頁做一做。三、展示交流各小組選派代表對自學內容進行交流匯報，可以交流自己所學到的知識，也可以提出疑問，其它的小組可以進行補充和解決疑問。四、合作探究、歸納展示（小組合作完成下列各題，一組展示，其余補充、評價）1、一個因數中間有0的乘法計算方法：2、小結：第一個因數中間有0，乘的時候要用第二個因數去乘第一個因數的每一位數．第一個因數十位上的0也要乘，乘得的積是0，要在積的十位上寫0．教師邊說邊把算式的得數寫出來．

五、過關檢測：1、208×9=607×5=306×9=2、判斷并改錯206309×4×780242163六、總結、評價：今天的學習，我學會了：我在方面的表現很好，在方面表現不夠，以后要注意的是：?？傮w表現（優、良、差），愉悅指數（高興、一般、痛苦）七、教學反思：

課題10：一個因數末尾有0的乘法主備人戴孝審核人使用人劉月喜黃金輝戴孝使用日期學習目標：使學生掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法，能夠正確地計算．

學習重點：使學生掌握第一個因數末尾有0的乘法的計算方法