人教版六年級上冊小學美術《第9課彩墨家園》教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教版六年級上冊小學美術《第9課彩墨家園》教案教學內容分析本節課的主要教學內容為人教版六年級上冊小學美術《第9課彩墨家園》。教學內容主要包括：彩墨畫的材料與技法、彩墨畫的表現特點以及創作一幅以家園為主題的彩墨畫。本節課旨在讓學生運用已學的繪畫技巧，結合彩墨畫的特點，表達對家園的美好情感。

教學內容與學生已有知識的聯系：學生在之前的學習中，已掌握了基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構圖等。在此基礎上，本節課將引導學生將這些技巧與彩墨畫的特殊技法相結合，創作出具有個人特色的作品。此外，課程內容與學生的生活緊密相關，讓他們能夠運用所學知識，表達自己對家園的熱愛和情感。核心素養目標本節課旨在培養學生以下學科核心素養：審美感知、藝術表現、創意實踐和文化理解。通過學習彩墨家園，學生將提高對美術作品的審美鑒賞能力，增強對傳統彩墨畫藝術特色的認識，提升審美感知。在藝術表現方面，學生將運用所學技法，發揮個人創意，創作出具有獨特風格的作品，提高藝術表現力。創意實踐方面，鼓勵學生勇于嘗試，將情感融入作品，培養創新意識和實踐能力。同時，通過了解彩墨畫的歷史背景和文化內涵，增強對中華傳統文化的尊重和理解，提升文化素養。學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：六年級學生在之前的學習中，已熟悉了基本的繪畫技巧，如線條、色彩搭配、構圖等，對彩墨畫有了一定的了解。此外，他們還掌握了簡單的美術理論知識，能夠對美術作品進行初步的鑒賞。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：六年級學生對富有創意和個性化的繪畫活動表現出較高的興趣。他們在藝術表現方面具有一定的能力，善于發揮想象力和創造力。在學習風格上，學生喜歡通過實踐、合作和分享的方式獲取知識，具有較強的動手操作能力和團隊協作精神。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：在彩墨畫創作過程中，學生可能面臨以下困難和挑戰：（1）掌握彩墨畫特有的技法，如水分控制、墨色渲染等；（2）如何將個人情感融入作品，表達對家園的獨特感悟；（3）在創作過程中，如何將傳統彩墨畫與現代審美相結合，形成具有創意的作品。針對這些困難，教師應給予針對性的指導和幫助，引導學生克服挑戰，提升繪畫水平。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：教師通過講解彩墨畫的基本概念、技法特點和歷史背景，為學生提供理論支撐，幫助他們更好地理解彩墨畫的藝術魅力。同時，結合課本內容，講解優秀作品，提高學生的審美鑒賞能力。

2.討論法：在課堂中，組織學生就彩墨畫創作技巧、表現手法等方面進行小組討論，鼓勵學生發表自己的看法，分享創作心得，激發學生的學習興趣和主動性。

3.實踐法：本節課的核心在于學生的動手實踐。教師指導學生運用所學知識，進行彩墨畫創作，讓學生在實踐中掌握彩墨畫技法，提高藝術表現力。

教學手段：

1.多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示彩墨畫的優秀作品、技法演示等，讓學生直觀地了解彩墨畫的魅力和特點，提高教學效果。

2.教學軟件：運用美術教學軟件，如畫圖工具、圖片處理軟件等，輔助學生進行創作，提高創作效率和作品質量。

3.網絡資源：利用網絡平臺，搜集與彩墨畫相關的教學資源，拓展學生的知識面，使他們在了解傳統文化的基礎上，激發創新意識。

結合教學內容和學生特點，以下具體闡述教學方法與手段的應用：

1.導入新課：通過多媒體展示彩墨畫作品，引導學生感受彩墨畫的韻味，激發學生對本節課的興趣。

2.講解與示范：利用講授法，講解彩墨畫的技法要領，并進行現場示范，讓學生直觀地了解彩墨畫創作過程。

3.小組討論：將學生分成若干小組，討論彩墨畫創作中可能遇到的問題和解決方法，培養學生的團隊協作能力和解決問題的能力。

4.實踐創作：學生根據所學知識和討論成果，進行彩墨畫創作。在此過程中，教師巡回指導，針對學生的個體差異給予個性化指導。

5.展示與評價：學生完成作品后，組織展示活動，讓同學們互相欣賞、評價，提高學生的審美鑒賞能力。

6.總結與拓展：對本節課的學習內容進行總結，強調彩墨畫的藝術特點及創作要點。同時，通過網絡資源，拓展學生的知識視野，激發他們對彩墨畫創作的熱情。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過學校在線平臺，發布預習資料，包括彩墨畫的基本概念和技法介紹，要求學生預習課本第9課相關內容。

-設計預習問題：圍繞“彩墨家園”主題，設計問題，如“彩墨畫的特點是什么？”“如何運用彩墨技法表達家園情感？”

-監控預習進度：通過平臺數據跟蹤學生的預習情況，確保每位學生都能對彩墨畫有初步了解。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照要求，自主閱讀預習資料，了解彩墨畫的背景知識。

-思考預習問題：學生嘗試回答預習問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將自己的筆記和問題通過平臺提交，為課堂討論做好準備。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生獨立思考和自主學習。

-信息技術手段：利用在線平臺，實現資源的共享和預習進度的監控。

作用與目的：

-幫助學生提前熟悉彩墨畫，為課堂深入學習奠定基礎。

-培養學生的自主學習能力和對彩墨畫的藝術感知。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過展示一幅彩墨家園作品，引發學生對主題的興趣。

-講解知識點：詳細講解彩墨畫技法，如水分控制、墨色渲染等，結合實際作品分析。

-組織課堂活動：設計小組合作活動，讓學生在小組內討論并實踐彩墨畫創作。

-解答疑問：針對學生在創作過程中遇到的問題，提供個別指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對講解的技法進行深入思考。

-參與課堂活動：學生在小組內合作，共同討論創作方法，實踐彩墨畫技能。

-提問與討論：學生針對疑問勇敢提問，與小組成員共同探討解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過系統講解，幫助學生掌握彩墨畫的技法。

-實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習并運用彩墨畫技能。

-合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊合作和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解彩墨畫技法，并在實踐中掌握。

-培養學生的團隊合作精神，提高學生的藝術表現能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：要求學生創作一幅以“彩墨家園”為主題的作品，鞏固所學技法。

-提供拓展資源：向學生推薦彩墨畫藝術家和作品，提供在線藝術教育資源。

-反饋作業情況：及時批改學生作業，給予個性化反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：學生獨立完成彩墨畫作品，展示自己的藝術才能。

-拓展學習：利用拓展資源，進一步學習彩墨畫藝術，拓寬知識面。

-反思總結：學生對學習過程進行反思，總結彩墨畫創作的經驗教訓。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生在課后自主完成作業，進行拓展學習。

-反思總結法：引導學生通過反思，提升自我認知和藝術創作水平。

作用與目的：

-鞏固課堂所學，提升學生的彩墨畫創作能力。

-通過拓展學習，豐富學生的藝術素養，激發創作靈感。

-培養學生的自我反思和自我提升能力。教學資源拓展1.拓展資源：

-美術畫冊：推薦一些收錄有彩墨畫作品的美術畫冊，如《中國彩墨畫精選》、《現代彩墨畫藝術》等，讓學生能夠欣賞到更多優秀的彩墨畫作品，了解不同風格和技法。

-藝術展覽：鼓勵學生參觀本地或國內舉辦的彩墨畫藝術展覽，直接感受彩墨畫的藝術魅力，與藝術家進行交流，了解創作背后的故事。

-影像資料：提供一些關于彩墨畫技法教學的視頻資料，如彩墨畫基本技法、水分控制、墨色渲染等，幫助學生更直觀地學習彩墨畫技法。

-文學作品：推薦一些描繪家園、自然風光的文學作品，如詩歌、散文等，讓學生在文學作品中尋找創作靈感，培養對家園的情感。

2.拓展建議：

-深入研究彩墨畫歷史：建議學生查閱相關資料，了解彩墨畫的歷史演變，掌握不同時期的彩墨畫特點，從而更好地理解彩墨畫的傳統文化內涵。

-比較不同風格的彩墨畫：鼓勵學生收集不同風格、流派彩墨畫作品，進行比較分析，了解各自的特點，提高審美鑒賞能力。

-創作心得分享：學生可以準備一本心得筆記本，記錄自己在彩墨畫創作過程中的心得體會、遇到的困難和解決方法，與同學進行交流分享，共同提高。

-關注當代彩墨畫藝術發展：引導學生關注當代彩墨畫藝術的發展動態，了解當代藝術家如何將傳統彩墨畫與現代審美相結合，創新彩墨畫藝術。

-實地寫生：組織學生進行實地寫生，選擇校園、公園等具有特色的場景，通過觀察和寫生，提高學生的觀察能力和繪畫技巧。

-個性化創作：鼓勵學生嘗試運用所學彩墨畫技法，結合自己的興趣和特長，進行個性化創作，展現獨特的藝術風格。作業布置與反饋作業布置：

1.創作一幅以“彩墨家園”為主題的彩墨畫作品。要求學生在作品中運用本節課所學的彩墨畫技法，如水分控制、墨色渲染等，并融入對家園的個人情感。

2.完成一份關于彩墨畫的學習心得報告，內容包括：對彩墨畫的認識、學習過程中的感悟、遇到的困難和解決方法、對彩墨畫藝術的理解等。

3.收集三幅不同風格的彩墨畫作品，分析其藝術特點，并撰寫分析報告。

作業反饋：

1.創作作品：

-批改重點：觀察學生是否掌握了彩墨畫的基本技法，作品整體效果是否和諧，情感表達是否到位。

-反饋建議：針對學生在技法運用上的不足，給出具體改進方法，如水分控制、顏色搭配等；對于情感表達，鼓勵學生多觀察生活中的細節，提高作品的表現力。

2.學習心得報告：

-批改重點：關注學生是否認真總結了學習過程，對彩墨畫的理解程度，以及提出的改進建議是否具有實際意義。

-反饋建議：針對學生提出的問題和困惑，給出針對性的解答和建議；對于優秀的心得報告，可在課堂上進行分享，促進學生之間的交流。

3.彩墨畫作品分析報告：

-批改重點：評估學生是否能夠準確分析作品的藝術特點，能否結合所學知識進行深入探討。

-反饋建議：針對學生的分析，提出補充意見，幫助學生拓寬藝術視野；對于分析不到位的地方，給予指導，引導學生如何更好地欣賞和理解彩墨畫。

作業布置與反饋注意事項：

1.作業量要適中，以確保學生有足夠的時間進行思考和創作。

2.在批改作業時，要注意保護學生的自尊心，以鼓勵為主，批評為輔。

3.反饋要具有針對性，針對不同學生的特點和需求，給出具體的改進建議。

4.鼓勵學生互相學習，將優秀作業在課堂上進行展示，激發學生的學習興趣和競爭意識。

5.定期對學生的作業進行總結，了解學生的學習進度，調整教學策略，以提高教學效果。板書設計1.條理清楚、重點突出、簡潔明了：

-①彩墨畫基本概念

-②彩墨畫技法要點（水分控制、墨色渲染等）

-③彩墨畫創作步驟

-④彩墨畫作品賞析

2.具有藝術性和趣味性：

-①彩墨畫作品展示：選擇幾幅富有藝術魅力的彩墨畫作品，展示其獨特的藝術風格和技法特點。

-②彩墨畫創作演示：邀請