5.1雷雨

一、現代文閱讀閱讀下面的文字，完成下題。文本一：周樸園（點頭，轉向蘩漪）你怎么今天下樓來了，完全好了么？蘩漪病原來不很重——回來身體好么？周樸園還好。——你應當再到樓上去休息。沖兒，你看你母親的氣色比以前怎么樣？周沖母親原來就沒有什么病。周樸園（不喜歡兒子們這樣答復老人的話，沉重地，眼翻上來）誰告訴你的？我不在的時候，你常來問你母親的病么？（坐在沙發上）蘩漪（怕他又來教訓）樸園，你的樣子像有點瘦了似的。——礦上的罷工究竟怎么樣?周樸園昨天早上已經復工，不成問題。周沖爸爸，怎么魯大海還在這兒等著要見您呢？周樸園誰是魯大海？周沖魯貴的兒子。前年薦進去，這次當代表的。周樸園這個人！我想這個人有背景，廠方已經把他開除了。周沖開除！爸爸，這個人腦筋很清楚，我方才跟這個人談了一回。代表罷工的工人并不見得就該開除。周樸園哼，現在一般年青人，跟工人談談，說兩三句不關痛癢、同情的話，像是一件很時髦的事情！周沖我以為這些人替自己的一群努力，我們應當同情的。并且我們這樣享福，同他們爭飯吃，是不對的。這不是時髦不時髦的事。周樸園（眼翻上來）你知道社會是什么？你讀過幾本關于社會經濟的書？我記得我在德國念書的時候，對于這方面，我自命比你這種半瓶醋的社會思想要徹底得多！周沖（被壓制下去，然而）爸，我聽說礦上對于這次受傷的工人不給一點撫恤金。周樸園（頭揚起來）我認為你這次說話說得太多。（向蘩漪）這兩年他學得很像你了。（看鐘）十分鐘后我還有一個客來，嗯，你們關于自己有什么話說么？（節選自曹禺《雷雨·第一幕》，有刪改）文本二：周沖四鳳，你不要為這一點小事來憂愁。世界大得很，你應當讀書，你就知道世界上有過許多人跟我們一樣地忍受著痛苦，慢慢地苦干，以后又得到快樂。四鳳唉，女人究竟是女人！（忽然）你聽，（蛙鳴）蛤蟆怎么不睡覺，半夜三更的還叫呢？周沖不，你不是個平常的女人，你有力量，你能吃苦，我們都還年輕，我們將來一定在這世界為著人類謀幸福。我恨這不平等的社會，我恨只講強權的人，我討厭我的父親，我們都是被壓迫的人，我們是一樣。——四鳳二少爺，您渴了吧，我給您倒一杯茶。（站起倒茶）周沖不，不要。四鳳不，讓我再伺候伺候您。周沖你不要這樣說話，現在的世界是不該存在的。我從來沒有把你當作我的底下人，你是我的鳳姐姐，你是我引路的人，我們的真世界不在這兒。四鳳哦，你真會說話。周沖有時我就忘了現在，（夢幻地）忘了家，忘了你,忘了母親，并且忘了我自己。我想，我像是在一個冬天的早晨，非常明亮的天空，……在無邊的海上……哦，有一條輕得像海燕似的小帆船，在海風吹得緊，海上的空氣聞得出有點腥，有點咸的時候，白色的帆張得滿滿地，像一只鷹的翅膀斜貼在海面上飛，飛，向著天邊飛。那時天邊上只淡淡地浮著兩三片白云，我們坐在船頭，望著前面，前面就是我們的世界。四鳳我們？周沖對了，我同你，我們可以飛，飛到一個真真干凈、快樂的地方，那里沒有爭執，沒有虛偽，沒有不平等，沒有……（頭微仰，好像眼前就是那么一個所在，忽然）你說好么？四鳳你想得真好。（節選自曹禺《雷雨·第三幕》，有刪改）文本三：我看過一次《雷雨》的公演，我很失望，那位演周沖的人有些輕視他的角色，他沒有了解周沖，他只演到癡憨——那只是周沖的粗獷的肉體，而忽略他的精神。周沖原是可喜的性格，他最無辜，而他與四鳳同樣遭受了殘酷的結果。他藏在思想的堡壘里，他有許多憧憬，對社會，對家庭，以至于對愛情。他不能了解他自己，他更不能了解他的周圍。一重一重的幻念繭似的縛住了他。他看不清社會，他也看不清他所愛的人們。他有著一切青春發動期的青年對現實那樣的隔離。他要現實的鐵錘來一次一次地敲醒他的夢：在喝藥那一景，他才真認識了父親的威權籠罩下的家庭；在魯貴家里，忍受著魯大海的侮慢，他才發現他和大海中間隔著一道不可填補的鴻溝；在末尾，蘩漪喚他出來阻止四鳳與周萍逃奔的時候，他才看出他的母親全不是他所想的那樣，而四鳳也不是能與他在冬天的早晨，明亮的海空，乘著白帆船向著無邊的理想航駛去的伴侶。連續不斷的失望絆住他的腳，每次的失望都是一只尖利的錐，那是他應受的刑罰。他痛苦地感覺到現實的丑惡，一種幻滅的悲哀襲擊他的心。這樣的人即便不為“殘忍”的天所毀滅，他早晚會被那綿綿不盡的渺茫的夢掩埋，到了與世隔絕的地步。甚至在愛情里，他依然認不清真實。抓住他的心的并不是四鳳，或者任何美麗的女人。他愛的只是“愛”，一個抽象的觀念，還是個渺茫的夢。所以當四鳳不得已地說破了她同周萍的事，使他傷心的卻不是因為四鳳離棄了他，而是哀悼一個美麗的夢的死亡。（節選自曹禺《雷雨·序》，有刪改）1．下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是()A.周樸園的臺詞多用問號和嘆號，帶有質疑和命令的口吻，比較生硬，這暗示了他和家人之間的隔膜。B.四鳳的語言簡短，表明她對周沖的長篇大論的不理解和不在意，符合其身份特征，又吻合人物關系。C.曹禺對周沖形象有一個全面的構想和分析，這表明了他對這一人物的喜愛，也彰顯了他的創作理念。D.由節選部分可知，《雷雨》的成功得益于內涵豐富的臺詞和性格鮮明的人物，以及復雜的矛盾沖突。2．下列對文本中舞臺說明的分析，不正確的一項是()A.“怕他又來教訓”是蘩漪的心理描寫，這表明了蘩漪對周樸園的了解和對周沖的愛護，她起了調解父子矛盾的作用。B.四鳳“忽然”，表明她對周沖的話不認同，所以故意打斷并轉移話題；而“站起倒茶”則是她對自己身份的認同和恪守。C.周沖“夢幻地”“頭微仰”的神態，表明他并不一定是在和四鳳交流，而是陶醉和沉浸在自己所營造的美好未來世界里。D.文本中的舞臺說明雖然簡潔，但不可或缺，它們具有烘托人物心理、暗示人物性格、推動情節發展等多種作用。3．文本一中寫到了哪三組矛盾沖突？這對塑造周樸園的形象有何作用？4．曹禺說：“我很失望，那位演周沖的人有些輕視他的角色，他沒有了解周沖，他只演到癡憨——那只是周沖的粗獷的肉體，而忽略他的精神。”請結合所選三則文本，分析周沖的精神世界有何特征。5．閱讀《雷雨》的片段，完成下面小題。魯大海：（驚，怒）怎么礦上警察開槍打死三十個工人就白打了嗎？（又看電報，忽然笑起來）哼，這是假的。你們自己假造的電報來離間我們的。（笑）哼，你們這種卑鄙無賴的行為！……魯大海：（掙扎）放開我，你們這一群強盜！周萍：（向仆人們）把他拉下去！魯侍萍：（大哭起來）哦，這真是一群強盜！（走至周萍面前，抽咽）你是萍，——憑，——憑什么打我的兒子？周萍：你是誰？魯侍萍我：是你的——你打的這個人的媽。魯大海：媽，別理這東西，您小心吃了他們的虧。魯侍萍；（呆呆地看著周萍的臉，忽而又大哭起來）大海，走吧，我們走吧。（抱著大海受傷的頭哭）大海為仆人們擁下，侍萍亦下。戲劇沖突是戲劇文學的重要內容和表現手段。主要指劇中的人物的性格沖突和人物之間的矛盾關系，既可以是人物的外部動作，也可以是人物的內心活動。節選部分的戲劇沖突表現在哪里？二、語言文字運用6．請從下面的論文簡介中提取三個詞語作為該論文的關鍵詞。這篇文章對中國文明進程中具有重要意義的“士”在先秦時期的演進做了全景式的追尋，有助于人們對“士”的源起及早期衍變形成一個完整而清晰的印象。閱讀下面的文字，完成下列小題。長期以來，曹禺的處女作——《雷雨》為什么能夠受到不同時代、不同年齡、不同文化背景的讀者的持續歡迎？原因自然是多方面的。原因之一是因為《雷雨》的內涵極為豐富，不同的讀者可以從中讀出不同的意義，并且強烈地產生共鳴。這正符合文學的特點。優秀的文學作品總是包含著多重的甚至是開掘不盡的意義，有的意義可以意會而不能言傳，有時連作者自己也說不清楚。作品的價值是要在讀者的創造性閱讀中去實現的。也就是說，文學的本性決定了對它的理解、闡釋必然是多元甚至是無窮盡的，而且是隨著閱讀對象、時間、空間的變化而不斷發展的。經典性作品更是常讀常新，每次新的感悟都會帶來新的發現的喜悅，文學閱讀的魅力也就在于此。()。“說不盡的《雷雨》”等待著我們去發掘，去做“一文多解”。7．下列各句中的破折號，和文中“曹禺的處女作——《雷雨》”的破折號作用相同的一項是()A.但接著敲門聲，卻沒有照例的嘹亮而拉長的一聲：“信——”B.堅強，純潔，嚴于律己，客觀公正——這一切都難得地集中在一個人身上。C.“你今天的衣服真漂亮，——決定什么時候去北京了嗎？”他低聲說道。D.紅磚罐頭的蓋子——那一扇鐵門一推開，一大群奴隸就像雞鴨一般無秩序地沖出。8．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是()A.原因之一是《雷雨》的內涵極為豐富，不同的讀者可以從中讀出不同的意義，并且產生強烈的共鳴。B.原因之一是因為《雷雨》的內涵極為豐富，不同的讀者可以從中讀出不同的意義，并且產生強烈的共鳴。C.原因之一是《雷雨》的內涵極為豐富，不同的讀者可以從中讀出不同的意義，并且強烈地產生共鳴。D.原因之一是《雷雨》的內涵極為寬廣，不同的讀者可以從中讀出不同的意義，并且產生強烈的共鳴。9．下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是()A.讀者每次閱讀都會有新的感受，這是人們對《雷雨》的評價B.人們認為，《雷雨》能給讀者帶來新的感受是其成為經典的原因C.《雷雨》正是這樣的經典文本，讀者每次閱讀都會有新的感受D.經典文本比如《雷雨》，讀者每次閱讀都會有新的感受

參考答案1．答案：C解析：本題考查分析文章內容和作品的體裁特征的能力。C項，“也彰顯了他的創作理念”錯誤。選文沒有涉及曹禺的創作理念，只是陳述了周沖的特點，表達了對公演中那位演周沖的人的失望。2．答案：A解析：本題考查分析文章內容的能力。A項，“這表明了蘩漪對周樸園的了解和對周沖的愛護，她起了調解父子矛盾的作用”錯誤。此處指蘩漪怕周樸園揪著她生病的事不放、一直說下去，所以轉移了話題，選項中“愛護周沖”“調解父子矛盾”的說法屬于過度解讀。3．答案：三組矛盾沖突：①周樸園和蘩漪之間的夫妻矛盾；②周樸園和周沖之間的父子矛盾；③周樸園和魯大海之間的勞資矛盾。作用：在周樸園久別離家、剛剛歸來的看似平和實則緊張對立的氛圍中，多角度、立體地凸顯了周樸園作為丈夫、家長、資本家的形象，使其形象逐步鮮明、豐滿。解析：本題考查分析作品的體裁特征，探討作者的創作意圖的能力。文本一中寫到了周樸園、蘩漪和周沖的對話，又由周沖的言語引出了魯大海，這四個人物間構成了三組矛盾沖突，即周樸園和蘩漪之間的夫妻矛盾，周樸園和周沖之間的父子矛盾，周樸園和魯大海之間的勞資矛盾。分析這三組矛盾可知，周樸園貌似很關心蘩漪的病，其實蘩漪沒有病，從中可看出周樸園是一個強勢而冷漠的丈夫，他需要的只是蘩漪的服從；從“不喜歡兒子們這樣答復老人的話，沉重地，眼翻上來”“哼，現在一般年青人，跟工人談談，說兩三句不關痛癢、同情的話，像是一件很時髦的事情”“你知道社會是什么？你讀過幾本關于社會經濟的書……”等內容可知，周樸園并不了解兒子周沖，他只在乎自己作為父親的威嚴；而在開除魯大海的問題上，周樸園顯露的是資本家的丑惡嘴臉。故而這三組矛盾沖突可以多角度、立體地凸顯周樸園作為丈夫、家長、資本家的形象，使其形象逐步鮮明、豐滿。4．答案：周沖的精神世界是復雜而不斷變化的：①起初，他天真爛漫，對理想和未來充滿希望和幻想，認為人生而平等（文本二中周沖和四鳳的對話可以表明）；②同時，對現實生活充滿厭惡和反抗（文本一中周沖對周樸園的反抗、文本二中“我恨……我討厭我的父親”可以表明）；③在遭遇了一系列事情之后，他慢慢看清了社會和生活的真相，備受打擊，逐步走向絕望（文本三可以表明）。解析：本題考查鑒賞作品的文學形象的能力。題干要求分析周沖精神世界的特征，要全面地找出其特征，需要結合三則文本，逐一梳理。由周沖和四鳳的對話可知，周沖認為人生而平等，他天真爛漫，對理想和未來充滿希望和幻想；在罷工事件上，周沖內心對魯大海充滿同情和尊重，對自己的父親乃至現實生活充滿厭惡和反抗；但周沖在遭遇了一系列事情之后，慢慢看清了社會和生活的真相，備受打擊，逐步走向絕望。所以，周沖的精神世界是復雜的、不斷變化的。5．答案：魯大海與周樸園的沖突，不僅是工人階級與資本家的沖突，也是父子兩代人之間的沖突；而周萍要求仆人打魯大海、拉下去，則是兄弟之間的沖突；魯侍萍與周樸園、周萍之間也同樣既是底層勞動人民與資產階級的階級沖突，又是母子之間的沖突，眼看著親生兒子打另一個兒子卻不能揭露真相，內心矛盾而痛苦；魯大海堅定不屈，而其他代表卻被收買，也反映出工人階級內部的矛盾沖突。解析：本題考查學生分析作品的體裁特征和表現手法的能力。抓住不同人物之間關系，分析情節，把握矛盾。（1）錯綜復雜的人物關系。兩代人之間的矛盾沖突：父子、母子、兄弟之間的矛盾沖突。兩代人所代表的階級之間的矛盾沖突：以周樸園為代表的資產階級和魯大海為代表的工人階級之間的矛盾沖突；資產階級和魯侍萍為代表的下層勞動人民之間的矛盾沖突；立場堅定的魯大海和軟弱的其他代表所展現的工人階級的內部矛盾。（2）周樸園對魯大海的厲聲斥責與魯大海針鋒相對地控訴周樸園作為資本家所犯下的罪惡行徑的矛盾沖突，最終升級為周萍