10青山處處埋忠骨教案-2023-2024學年五年級下冊語文統編版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容分析本節課的主要教學內容為五年級下冊語文統編版《青山處處埋忠骨》這一章節。該章節主要講述了革命烈士的英勇事跡和他們為國家和人民作出的巨大貢獻。文章通過講述革命烈士的生平事跡，展現了他們堅定的信念和無私的奉獻精神。

教學內容與學生已有知識的聯系主要體現在對革命歷史的了解和對英勇烈士的敬仰。學生在本節課之前應該已經學習了有關中國的革命歷史，對一些著名的革命烈士和他們的英勇事跡有一定的了解。同時，學生應該具備基本的閱讀理解能力，能夠理解文章的主旨和情感。二、核心素養目標分析本節課的核心素養目標主要圍繞語文學科的閱讀與寫作能力，以及對烈士精神的理解和傳承。具體包括：

1.提升學生的閱讀理解能力：通過閱讀《青山處處埋忠骨》一文，培養學生對革命烈士英勇事跡的理解和感悟，提高他們的閱讀理解能力。

2.培養學生的寫作能力：通過分析文章的表達手法和情感描繪，引導學生學習如何運用文字表達自己的感受和思考，提高學生的寫作能力。

3.弘揚烈士精神：通過學習革命烈士的英勇事跡，使學生深入理解他們的無私奉獻和堅定信念，培養學生的愛國情懷和社會責任感。

4.培養學生的批判性思維：通過對文章內容和烈士精神的討論和思考，引導學生形成自己的觀點和見解，提高學生的批判性思維能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解《青山處處埋忠骨》一文所展現的革命烈士的英勇事跡和無私奉獻精神。通過閱讀文章，掌握文章的主旨和情感，深入理解革命烈士為國家和人民作出的巨大貢獻。

（2）學習并運用文章中的表達手法和情感描繪，提高學生的寫作能力。通過分析文章中的語言特點、修辭手法等，使學生能夠靈活運用到自己的寫作中，提升寫作水平。

（3）培養學生的愛國情懷和社會責任感。通過學習革命烈士的精神風貌，引導學生樹立正確的價值觀，培養學生的愛國情懷和社會責任感。

2.教學難點：

（1）理解革命烈士的英勇事跡和無私奉獻精神。由于學生的生活背景與革命烈士所處的時代相差較遠，學生可能難以理解烈士們的思想和行為。因此，教師需要通過生動形象的語言、具體的事例等，幫助學生更好地理解革命烈士的精神內涵。

（2）分析并運用文章中的表達手法和情感描繪。文章中的語言特點、修辭手法等可能對學生來說較為陌生，學生需要教師的具體指導和示范，才能逐步學會分析和運用。

（3）培養學生批判性思維。在討論和思考過程中，學生可能缺乏獨立思考和批判性思維的能力，需要教師引導和激發學生的思考，培養他們的批判性思維。

針對以上難點，教師可以采取以下教學方法：

1.運用圖片、視頻等教學資源，為學生提供直觀的形象，幫助學生更好地理解革命烈士的精神內涵。

2.采用問題驅動的教學方法，引導學生主動思考和探討，激發學生的學習興趣和積極性。

3.組織小組討論和分享，鼓勵學生表達自己的觀點和見解，培養學生批判性思維和合作能力。

4.給予學生充分的指導和示范，引導學生分析和運用文章中的表達手法和情感描繪，提高學生的寫作能力。

5.創設情境，讓學生親身體驗和感受革命烈士的精神風貌，培養學生的愛國情懷和社會責任感。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《青山處處埋忠骨》這一課時的教材，以便于學生進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準備一些有關革命烈士的圖片和視頻，以及革命歷史的相關資料，以幫助學生更好地理解和感受革命烈士的精神風貌。

3.實驗器材：本節課不涉及實驗操作，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等?？梢詫⒔淌也贾贸蛇m合小組討論和分享的環境，例如，設置幾個討論區，每個討論區配備幾張桌子和椅子，以便學生進行小組討論和分享。

5.教學工具：準備教學所需的投影儀、電腦、音響等設備，以確保教學過程中多媒體資源的正常使用。

6.教案和講義：教師需要提前準備教案和講義，明確教學目標和教學內容，以便于學生在課堂學習中能夠清晰地了解所學知識和要求。

7.作業和評估材料：準備與本節課內容相關的作業和評估材料，以便于學生進行課后鞏固和評估學習效果。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《青山處處埋忠骨》這一章節。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是英雄嗎？你們能想到一些英雄人物嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英雄的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英雄的基本概念。英雄是那些為了國家、民族或者人民的利益而英勇奮斗、無私奉獻的人。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的英雄案例。這個案例展示了英雄在實際中的應用，以及它如何幫助我們理解英雄精神。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調對英雄事跡的理解和英雄精神的傳承這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英雄精神相關的實際問題。

2.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英雄精神在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了英雄的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英雄精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點梳理本節課《青山處處埋忠骨》涉及以下知識點：

1.文章背景知識：了解文章的背景，包括作者、寫作時間和歷史背景等。

2.閱讀理解：掌握文章的主要內容，理解烈士的英勇事跡和無私奉獻精神。

3.寫作技巧：分析文章的表達手法和情感描繪，學習如何運用文字表達自己的感受和思考。

4.烈士精神：深入理解革命烈士的英勇事跡，感受他們的堅定信念和無私奉獻。

5.價值觀教育：通過學習革命烈士的事跡，培養學生的愛國情懷和社會責任感。

6.批判性思維：培養學生的批判性思維，能夠對文章內容和烈士精神提出自己的觀點和見解。

7.合作能力：通過小組討論和分享，培養學生的合作能力和團隊精神。

具體梳理如下：

1.文章背景知識：

-作者：毛澤東

-寫作時間：不詳

-歷史背景：抗日戰爭時期

2.閱讀理解：

-文章主題：革命烈士的英勇事跡和無私奉獻精神

-文章結構：引言-烈士事跡-烈士精神-結尾

-重點句子：例如，“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”、“革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于犧牲，當然在所不惜”等。

3.寫作技巧：

-表達手法：例如，比喻、擬人、排比等

-情感描繪：例如，對烈士的敬仰、對國家和人民的關愛等。

4.烈士精神：

-英勇事跡：例如，烈士們的勇敢戰斗、無私奉獻等。

-堅定信念：例如，烈士們對革命事業的忠誠、對國家和人民的熱愛等。

5.價值觀教育：

-愛國情懷：通過學習烈士的事跡，培養學生的愛國情懷。

-社會責任感：引導學生意識到自己的責任，為社會做出貢獻。

6.批判性思維：

-問題驅動：引導學生提出問題，激發學生的思考。

-觀點表達：鼓勵學生表達自己的觀點和見解。

7.合作能力：

-分組討論：組織學生進行小組討論，培養學生的合作能力。

-成果分享：鼓勵學生分享自己的討論成果，提高團隊合作精神。七、課后作業為了鞏固本節課所學內容，提高學生的閱讀理解能力和寫作技巧，布置以下課后作業：

1.根據文章內容，簡要概括每位烈士的英勇事跡和無私奉獻精神。

答案：每位烈士都為了國家和人民的利益英勇奮斗，無私奉獻，他們的英勇事跡和無私奉獻精神令人敬佩。

2.請分析文章中的表達手法和情感描繪，舉例說明。

答案：文章中運用了比喻、擬人等表達手法，如“青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還”，形象地描繪了烈士們的英勇事跡，表達了作者對烈士的敬仰之情。

3.結合文章內容，談談你對烈士精神的理解和感悟。

答案：烈士精神是無私奉獻、英勇奮斗的精神，他們為了國家和人民的利益，不惜犧牲自己的生命。這種精神值得我們學習和傳承。

4.以烈士為主題，寫一段話表達你對烈士的敬意和感激之情。

答案：烈士們，你們為了國家和人民的利益，英勇奮斗，無私奉獻，你們的英勇事跡和崇高精神令人敬佩。我們永遠感激你們為國家和人民所做的一切。

5.請從文章中選取一個你認為最重要的句子，解釋其含義并談談你的感悟。

答案：我選擇“革命者既然把整個身心都獻給了祖國，至于犧牲，當然在所不惜”。這句話表達了烈士們為了國家和人民的利益，毫不猶豫地犧牲自己的生命。我深感烈士們的英勇和堅定，也更加珍惜今天的幸福生活。八、教學反思與改進首先，我注意到學生在理解烈士精神方面存在一定的困難。為了提高他們的理解能力，我計劃在下一節課中引入更多生動的案例和故事，以幫助學生更好地理解和感受烈士的精神風貌。

其次，我在教學過程中發現，學生在分析和運用文章中的表達手法和情感描繪方面存在一定的困難。為了提高他們的寫作能力，我計劃