Unit3MyfriendsALet’sspell第二課時(shí)（學(xué)歷案）【學(xué)歷案】四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教學(xué)評(píng)一致性資源（人教PEP版）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】通過(guò)本課學(xué)習(xí)，我能夠：通過(guò)聽(tīng)讀，學(xué)生能夠感知并歸納字母組合oe在單詞中的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的拼讀意識(shí)及語(yǔ)音語(yǔ)感。（學(xué)習(xí)理解）通過(guò)聽(tīng)、寫的活動(dòng)，學(xué)生能在發(fā)音規(guī)則的指導(dǎo)下讀出符合oe發(fā)音規(guī)則的單詞，并拼寫出符合oe發(fā)音規(guī)則的單詞，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫的能力；（應(yīng)用實(shí)踐）3.通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)。（遷移創(chuàng)新）【學(xué)習(xí)過(guò)程】學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)通過(guò)聽(tīng)讀，學(xué)生能夠感知并歸納字母組合oe和oe在單詞中的發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生良好的拼讀意識(shí)及語(yǔ)音語(yǔ)感。（學(xué)習(xí)理解）Step1:Warmingup1.Let’ssing2.與學(xué)生自由交流，引出語(yǔ)音例詞。Step2Showinclass1.利用學(xué)生自己帶的圖片，兩人之間進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)或一人描述。A:Whoishe/she?B:She/heismyfriend.A:What’shis/hername?B:His/hernameis...2.Presentation（1）Let’schant（課件展示動(dòng)畫，師生一起拍手跟唱。）唱完后教師提問(wèn)：Doyouhaveafriend?HelptheSsanswer:Yes,Ihaveafriend.He/shehasshorthair.Showsomepictures,letstudentstrytoread.(這部分可讓學(xué)生根據(jù)前面所學(xué)，試著和老師一起說(shuō)出來(lái)。）(3)Letstudentsreadlistenandtick.StepIII.TolearnfirstandthenteachListenandchant.2.listen,circleandwrite.3.Let’sread4.Showsomepictures,letSstrytoreadthewordsin“oe”.5.Fillintheblanks.Showsomepicturesandsentences,letSstrytofillintheblanks,andreadthesentences.設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)活動(dòng)鍛煉學(xué)生能否正確聽(tīng)懂所學(xué)的語(yǔ)音例詞。提高學(xué)生的聽(tīng)音辨音能力。Read,listenandchant.(檢測(cè)目標(biāo)1)Nose,nose，nose,nose，鼻子,Note,note，note,note，筆記,Coke,Coke，Coke，Coke，可樂(lè),Jones,Jones，Jones，Jones，瓊斯。總結(jié)o和oe的發(fā)音規(guī)律。通過(guò)問(wèn)題引領(lǐng)，利用圖片和短視頻創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，導(dǎo)入話題.觀察學(xué)生的參與和互動(dòng)情況，及時(shí)鼓勵(lì)。評(píng)價(jià)任務(wù):學(xué)生找出字母組合oe并讀出其的發(fā)音。通過(guò)聽(tīng)、寫的活動(dòng)，學(xué)生能在發(fā)音規(guī)則的指導(dǎo)下讀出符合oe發(fā)音規(guī)則的單詞；（應(yīng)用實(shí)踐）Step3:Practice1.Lookandread.ShowstudentssomepicturesandwordsStudentswillbefamiliarwiththeletter“o”.2.Let’sfindShowstudentssomewordsaboutoe.Studentsshouldfindthemonthingsaboutthesewords.Then,showthemkeypoints.3.Read,listenandcircle4.Claporstop.聽(tīng)單詞，當(dāng)你聽(tīng)到單詞中有/o/音時(shí)，你應(yīng)該拍手兩下；當(dāng)你聽(tīng)到單詞中有/oe/音時(shí)，你應(yīng)該保持靜止?fàn)顟B(tài)。設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生能夠拼寫出符合ue發(fā)音規(guī)則的單詞，培養(yǎng)學(xué)生見(jiàn)詞能讀、聽(tīng)詞能寫的能力。評(píng)價(jià)任務(wù)：小組合作拼單詞競(jìng)賽，小組合作,快速讀出老師出示的單詞。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能正確進(jìn)行拼讀單詞，語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)到位，表情動(dòng)作大方自然。☆☆☆通過(guò)小組活動(dòng)，學(xué)生能學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)生思維品質(zhì)。（遷移創(chuàng)新）Step4:ConsolidationTrytoread.GroupthewordsShowstudentslotsofwords,letthemtrytogroupthemTask3根據(jù)符合o和oe的發(fā)音規(guī)律模仿范例書寫單詞設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)觀察教師口型來(lái)猜單詞，有助于學(xué)生感受字母在單詞的發(fā)音，以及字母o的發(fā)音方法。學(xué)生投影展示，根據(jù)學(xué)生展示情況進(jìn)行師生評(píng)價(jià)、生生互評(píng)，促成學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成。☆☆☆規(guī)范書寫書寫美觀。能熟練朗讀chant內(nèi)容，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、語(yǔ)調(diào)正確，有節(jié)奏感，有動(dòng)作，有感情。板書設(shè)計(jì)Unit3MyfriendsALet’sspellnose,note,Coke,MrJonesBox,fox,orange,【檢測(cè)與作業(yè)】根據(jù)字母o的發(fā)音將下列單詞分類。hothomerosedognothopelotnotelost:_____________________________________________nose:____________________________________________答案：lost:hot,dog,not,lotnose:home,rose,hope,note【設(shè)計(jì)說(shuō)明】通過(guò)朗讀句子猜測(cè)所缺詞匯的意義，用合適的詞匯填空，考查學(xué)生對(duì)句群的理解能力，通過(guò)完成題目，掌握核心詞匯，提高孩子的閱讀理解能力。【作業(yè)目標(biāo)】學(xué)生能夠靈活掌握并運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)音和單詞。【作業(yè)類型】應(yīng)用實(shí)踐類作業(yè)【作業(yè)內(nèi)容】選出每組單詞中畫線部分發(fā)音不同的一項(xiàng)。（）（）（）（）答案：C,A,B,B【學(xué)后反思】1.本節(jié)英語(yǔ)課：我能始終認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有走神。我坐姿端正。我能積極舉手回答老師提出的問(wèn)題。2.今天：我會(huì)讀的新單詞有nosenoteCokeMrJoneshopehomerosenotlothotdogboxlost我學(xué)會(huì)的發(fā)音有o在單詞中的發(fā)音oe在單詞中的發(fā)音|au|我能和同桌表演對(duì)話聲音洪亮語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)正確聲情并茂，對(duì)話流暢3.我還有做的不足夠的地方:我和同桌隨便亂說(shuō)話。我沒(méi)有和同桌好好配合表演對(duì)話。4.今天，通過(guò)努力我