江蘇省鎮江市丹徒區高中政治第十二課實現人生的價值教案新人教版必修4授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：實現人生的價值

2.教學年級和班級：江蘇省鎮江市丹徒區高中政治新人教版必修4

3.授課時間：1課時

4.教學時數：45分鐘核心素養目標1.提高學生的信息素養，培養學生獲取、解讀信息的能力，使學生能夠從復雜的信息中提煉關鍵信息，提高學生的分析、思考、判斷能力。

2.培養學生運用知識解決問題的能力，使學生能夠將所學知識運用到實際問題中，提高學生的實踐能力。

3.培養學生正確的價值觀，使學生理解并認同社會主義核心價值觀，提高學生的道德素養。

4.培養學生團隊協作的能力，使學生在課堂討論和小組合作中能夠有效溝通、協作，提高學生的團隊協作能力。學情分析1.學生層次：江蘇省鎮江市丹徒區高中政治新人教版必修4的學生，已經學習過相關政治理論知識，對社會主義核心價值觀有一定的了解。學生分為三個層次：基礎層、提高層、優秀層。

2.知識、能力、素質方面：大部分學生能夠掌握基礎知識，對實現人生的價值有一定的認識。提高層學生具備一定的分析、思考能力，能夠在解決問題時運用所學知識。優秀層學生在政治理論上有一定深度，能夠獨立思考、提出見解。

3.行為習慣：大部分學生上課認真聽講，積極參與課堂討論，表現出良好的學習態度。但部分學生課堂參與度不高，需要引導和激發其學習興趣。在小組合作中，部分學生表現出較強的團隊協作能力，但也有少數學生合作意識較弱。

4.對課程學習的影響：學生對實現人生的價值有一定的認知，有利于本節課的教學推進。但學生在實際問題分析中，仍存在一定的困難，需要教師引導學生運用所學知識。學生團隊協作能力的差異，對課堂討論和小組合作產生一定影響。

5.教學策略：針對不同層次的學生，采用分層教學法，設置不同難度的任務，使所有學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。激發學生學習興趣，提高課堂參與度，采用啟發式教學法，引導學生主動思考、提出問題。加強課堂討論和小組合作，培養學生的團隊協作能力。

6.教學重點和難點：重點是讓學生理解實現人生的價值的重要性，難點是如何引導學生將所學知識運用到實際問題中，提高學生的實踐能力。教學方法與手段1.教學方法：

（1）講授法：通過教師的講解，使學生掌握實現人生的價值的基本概念和理論，理解其重要性。

（2）討論法：組織學生進行課堂討論，引導學生主動思考、提出問題，培養學生解決問題的能力。

（3）案例分析法：通過分析具體案例，使學生將所學知識運用到實際問題中，提高學生的實踐能力。

2.教學手段：

（1）多媒體設備：利用多媒體課件，生動展示實現人生的價值的相關內容，提高學生的學習興趣。

（2）教學軟件：運用教學軟件，進行課堂測試、互動游戲等，鞏固學生所學知識，提高課堂參與度。

（3）網絡資源：利用網絡資源，為學生提供豐富的學習材料，拓展學生的知識視野。

（4）小組合作：組織學生進行小組合作，培養學生的團隊協作能力，提高學生的溝通表達能力。

（5）在線交流平臺：利用在線交流平臺，為學生提供答疑解惑、交流討論的空間，增強師生互動。

五、教學過程

1.導入新課：通過引入名人名言、案例等，引起學生對實現人生價值的思考，激發學習興趣。

2.講授新課：詳細講解實現人生的價值的概念、意義和途徑，引導學生理解并認同。

3.課堂討論：組織學生進行課堂討論，讓學生分享自己的看法和經歷，培養學生解決問題的能力。

4.案例分析：分析具體案例，引導學生將所學知識運用到實際問題中，提高學生的實踐能力。

5.小組合作：組織學生進行小組合作，完成相關任務，培養學生的團隊協作能力。

6.課堂小結：總結本節課的主要內容，強調實現人生價值的重要性，激發學生的學習動力。

7.課后作業：布置相關作業，讓學生進一步鞏固所學知識，提高學生的自主學習能力。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解實現人生的價值的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習實現人生的價值的內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確實現人生的價值教學目標和實現人生的價值重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保實現人生的價值教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習實現人生的價值的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入實現人生的價值學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的政治理論知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為實現人生的價值新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解實現人生的價值的基本概念和理論，結合實例幫助學生理解。

突出實現人生的價值重點，強調實現人生的價值難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞實現人生的價值問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對實現人生的價值知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決實現人生的價值問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的實現人生的價值錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與實現人生的價值內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合實現人生的價值內容，引導學生思考學科與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習實現人生的價值的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的實現人生的價值內容，強調實現人生的價值重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的實現人生的價值內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。知識點梳理六、知識點梳理

1.實現人生的價值的含義

-個體價值與社會價值的統一

-個人目標與社會目標的協調

-自我實現與貢獻社會的統一

2.實現人生的價值的意義

-個體發展的重要保障

-社會進步的積極推動力量

-人生意義的深刻體現

3.實現人生的價值的途徑

-積極投身社會實踐

-正確處理個人與社會的關系

-不斷追求自我完善

4.社會主義核心價值觀與人生價值

-國家層面的價值目標

-社會層面的價值取向

-個體層面的價值準則

5.個人成長與人生價值的實現

-教育對人生價值實現的作用

-職業生涯與人生價值的實現

-個人品質對人生價值的影響

6.當代中國社會的價值導向

-中國特色社會主義價值體系

-改革開放以來的價值變遷

-當代青年學生的價值追求

7.全球化背景下的人生價值

-全球化對人生價值觀念的沖擊

-全球化背景下的價值沖突與融合

-全球化背景下的人生價值選擇

8.實現人生的價值的障礙與對策

-社會環境對實現人生價值的制約

-個體條件對實現人生價值的影響

-克服障礙，實現人生價值的策略

9.人生危機與人生價值的再認識

-人生困境與價值選擇的困惑

-人生危機處理的原則與方法

-人生危機對人生價值的啟示

10.典型人物的人生價值實現案例分析

-歷史人物的人生價值實現

-當代杰出人物的人生價值實現

-平凡人物的人生價值實現

11.人生規劃與實現人生價值

-人生規劃的重要性

-制定和實施人生規劃的策略

-人生規劃與實現人生價值的關系

12.終身學習與實現人生價值

-終身學習理念的內涵

-終身學習對實現人生價值的作用

-終身學習的方法與途徑教學反思與改進然而，我也發現了一些需要改進的地方。首先，我在課堂上的提問方式可能需要更加多樣化。雖然我嘗試了通過提問引導學生思考，但我意識到有些問題的設置可能過于簡單，不能充分激發學生的思考。因此，我計劃在未來的教學中，設計一些更具挑戰性和深度的問題，以激發學生的思維活力。

其次，我在課堂上的互動環節也有待改進。雖然我鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，但我注意到在討論過程中，有些學生并沒有真正參與到討論中來。為了讓學生更好地參與到課堂互動中來，我計劃嘗試一些新的互動方式，比如小組討論、角色扮演等，以提高學生的參與度和積極性。

此外，我也意識到在教學過程中，我需要更加注重學生個體差異。對于不同層次的學生，我需要設計不同難度的任務和問題，以滿足他們的不同需求。我計劃根據學生的實際情況，進行分層教學，以讓每個學生都能在課堂上得到鍛煉和提升。板書設計①實現人生的價值的含義：個體價值與社會價值的統一，個人目標與社會目標的協調，自我實現與貢獻社會的統一。

②實現人生的價值的意義：個體發展的重要保障，社會進步的積極推動力量，人生意義的深刻體現。

③實現人生的價值的途徑：積極投身社會實踐，正確處理個人與社會的關系，不斷追求自我完善。

④社會主義核心價值觀與人生價值：國家層面的價值目標，社會層面的價值取向，個體層面的價值準則。

⑤個人成長與人生價值的實現：教育對人生價值實現的作用，職業生涯與人生價值的實現，個人品質對人生價值的影響。

⑥當代中國社會的價值導向：中國特色社會主義價值體系，改革開放以來的價值變遷，當代青年學生的價值追求。

⑦全球化背景下的人生價值：全球化對人生價值觀念的沖擊，全球化背景下的價值沖突與融合，全球化背景下的人生價值選擇。

⑧實現人生的價值的障礙與對策：社會環境對實現人生價值的制約，個體條件對實現人生價值的影響，克服障礙，實現人生價值的策略。

⑨人生危機與人生價值的再認識：人生困境與價值選擇的困惑，人生危機處理的原則與方法，人生危機對人生價值的啟示。

⑩典型人物的人生價值實現案例分析：歷史人物的人生價值實現，當代杰出人物的人生價值實現，平凡人物的人生價值實現。

?人生規劃與實現人生價值：人生規劃的重要性，制定和實施人生規劃的策略，人生規劃與實現人生價值的關系。

?終身學習與實現人生價值：終身學習理念的內涵，終身學習對實現人生價值的作用，終身學習的方法與途徑。重點題型整理1.實現人生的價值的含義是什么？請結合教材內容，談談你對實現人生的價值的理解。

答案：實現人生的價值的含義是個體價值與社會價值的統一，個人目標與社會目標的協調，自我實現與貢獻社會的統一。

2.實現人生的價值的意義有哪些？請結合教材內容，談談實現人生的價值的意義。

答案：實現人生的價值的意義包括個體發展的重要保障、社會進步的積極推動力量、人生意義的深刻體現。

3.實現人生的價值的途徑有哪些？請結合教材內容，談談實現人生的價值的途徑。

答案：實現人生的價值的途徑包括積極投身社會實踐、正確處理個人與社會的關系、不斷追求自我完善。

4.社會主義核心價值觀與人生價值有什么關系？請結合教材內容，談談你對社會主義核心價值觀與人生價值關系的理解。

答案：社會主義核心價值觀與人生價值有密切的關系，社會主義核心價值觀是人生價值的重要體現。

5.個人成長與人生價值的實現有什么關系？請結合教材內容，談談個人成長與人生價值實現的關系。

答案：個人成長與人生價值的實現有密切的關系，個人成長是實現人生價值的重要基礎。

6.當代中國社會的價值導向有哪些？請結合教材內容，談談當代中國社會的價值導向。

答案：當代中國社會的價值導向包括中國特色社會主義價值體系、改革開放以來的價值變遷、當代青年學生的價值追求。

7.全球化背景下的人生價值有哪些特點？請結合教材內容，談談全球化背景下的人生價值特點。

答案：全球化背景下的人生價值特點包括全球化對人生價值觀念的沖擊、全球化背景下的價值沖突與融合、全球化背景下的人生價值選擇。

8.實現人生的價值的障礙有哪些？請結合教材內容，談談實現人生的價值的障礙。

答案：實現人生的價值的障礙包括社會環境對實現人生價值的制約、個體條件對實現人生價值的影響。

9.人生危機與人生價值的再認識有什么關系？請結合教材內容，談談人生危機與人生價值再認識的關系。

答案：人生危機與人生價值的再認識有密切的關系，人生危機對人生價值的再認識有重要影響。

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