河北省邢臺第八中學高三第四次模擬考試新高考生物試卷注意事項：1．答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關實驗的敘述，正確的是A．提取菠菜綠葉中色素的原理：不同色素在層析液中的溶解度不同B．利用雞血細胞提取DNA時，需用0.14mol/L的NaCl溶液將DNA溶解C．用龍膽紫溶液染色，可觀察低溫誘導后的洋蔥鱗片葉表皮細胞的染色體數目D．根據C02通入溴麝香草酚藍水溶液后的變色速度，可判斷酵母菌的呼吸方式2．科研工作者發現某核基因能控制p53蛋白的合成，該蛋白可以判斷DNA損傷的程度，若損傷小，該蛋白就促使細胞自我修復（過程如圖所示）；若DNA損傷大，則該蛋白誘導細胞凋亡。下列有關敘述正確的是（）A．p53蛋白被激活，則細胞會凋亡B．p53蛋白基因在細胞周期的合成期復制C．抑制p53蛋白基因的表達，細胞將不能分裂D．p53蛋白可使DNA受損的細胞分裂間期縮短3．如圖為向日葵經過單側光照射后，甲、乙兩側的生長情況，對照組未經單側光處理。下列敘述正確的是（）A．對照組既不生長也不彎曲B．乙為向光側，可能所含的生長抑制劑多于甲側C．若光照前去除尖端，甲、乙兩側與對照組生長一致D．向日葵體內的IAA都是極性運輸4．細胞衰老和干細胞耗竭是機體衰老的重要標志，轉錄激活因子YAP是發育和細胞命運決定中發揮重要作用的蛋白質。研究人員利用CRISPR/Cas9基因編輯技術和定向分化技術來產生YAP特異性缺失的人胚胎干細胞，YAP缺失的干細胞會表現出嚴重的加速衰老。下列敘述錯誤的是（）A．推測YAP在維持人體干細胞年輕態中發揮著關鍵作用B．轉錄激活因子YAP的合成需要在核糖體上進行C．YAP缺失的干細胞的形態結構和功能會發生改變D．CRISPR/Cas9基因編輯過程中，基因中的高能磷酸鍵會斷裂5．下列關于人體細胞生命歷程的敘述，錯誤的是（）A．細胞凋亡有利于生物個體的生長發育B．衰老細胞的體積增大，色素積累C．細胞癌變通常是致癌因子作用下發生基因突變導致的D．細胞分化導致人體不同細胞中蛋白質種類不完全相同6．關于細胞分裂的敘述，正確的是（）A．細胞分裂是細胞分化的基礎，與衰老、癌變共同組成細胞的完整生命歷程B．有絲分裂有一個細胞周期，減數分裂有兩個細胞周期C．有絲分裂中期染色體DNA與核DNA的數量之比是1:2D．每種分裂后期都會出現著絲點分裂，染色體加倍7．下圖是基因型為AABb的某生物體（2N=4）正常細胞分裂示意圖（不考慮基因突變），下列敘述錯誤的是（）A．該細胞處于有絲分裂后期B．若染色體①有基因A，則④有基因A或aC．該圖所示的細胞含有4個染色體組D．該細胞產生的子細胞中有2對同源染色體8．（10分）下圖為生物體內3種有機分子的結構，其中①僅存在于植物細胞中，下列相關敘述不正確的是A．①最可能存在于葉肉細胞葉綠體類囊體薄膜上，主要吸收藍紫光和紅光B．②主要分布在細胞質中，吡羅紅可使其呈現紅色C．③的合成總是伴隨著有機物的氧化分解D．②和③的分子組成上都含有五碳糖二、非選擇題9．（10分）如圖是某草原生態系統能量流動的模式圖，字母代表生態系統的組成成分，數字代表能量數值，單位是J/（cm2·y），請回答下列問題：（1）如圖所示生態系統組成成分中不屬于生物群落的是_____（用字母回答）。（2）草原具有旅游觀光和涵養水源等多方面的功能，這主要是體現了生物多樣性的_______價值。（3）若生產者固定的能量是1000J/（cm2·y），則A→B的能量傳遞效率為______；A固定的能量中用于自身生長、發育和繁殖的能量是_____J/（cm2·y）。（4）此草原正向森林演替，在演替過程中，生產者固定的CO2量_____（選填大于、小于或等于）整個生物群落中排出的CO2量。10．（14分）荸薺又稱馬蹄，是一種果蔬兼用型的經濟作物，在生產實踐中發現，洗得干凈的荸薺在貯藏過程中往往比帶泥荸薺更容易失水腐爛。研究者從荸薺表面泥土中分離出一些拮抗細菌，并發現2株拮抗細菌發酵濾液對荸薺表面細菌、霉菌具有顯著的抑制作用，為荸薺貯藏過程中新型生物貯藏保鮮技術的開發提供了一定的理論依據。分離純化拮抗細菌的操作如下，請回答：（1）從新鮮的帶泥荸薺中分離出泥土樣后，將樣品稀釋至一定濃度范圍，以保證獲得菌落數在________之間的計數平板，稀釋土壤溶液的過程中，每一步都要在火焰旁操作，目的是確保________。（2）吸取1mL稀釋液涂布到培養基上培養，制備固體培養基時應加入_________，培養基采用________法滅菌。（3）從培養基上挑選出菌落形態不同的單菌落若干，培養24h后，取菌液劃線于培養基中，獲得單菌落，重復3次，獲得純化菌株，劃線時應注意從________開始劃；為了防止水蒸汽凝結成的水珠影響平板內菌落生長，培養時應將培養皿________。（4）研究發現2株細菌的發酵液對荸薺表面細菌、霉菌具有顯著的抑制作用，為長期保存這兩種菌種，可采用________法保存，并放在________℃的冷凍箱中。11．（14分）某農業合作社開發的“水稻與泥鰍共生養殖技術”實現了“一水兩用、一田雙收”目標。稻田中泥鰍屬于雜食性魚類，捕食水體中浮游生物、昆蟲、田螺、藻類和高等植物的碎屑等，被稱為水體中的“清潔工”。據此分析回答：（1）稻田中泥鰍和昆蟲的種間關系是______________。泥鰍的糞便可促進水稻生長，原因是糞便中的有機物被分解，為水稻提供了__________________。（2）調查稻田中田螺的種群密度宜采用___________，此方法成功的關鍵是要做到_____________。（3）水稻每年固定的太陽能，其中一部分流向分解者，這一部分流入分解者的能量來自____________。（4）稻田中投放泥鰍的數量既不能過多，也不能過少，從能量流動的角度分析，其原因是________。12．熒光原位雜交可用熒光標記的特異DNA片段為探針，與染色體上對應的DNA片段結合，從而將特定的基因在染色體上定位。請回答下列問題:(1)DNA熒光探針的制備過程如圖1所示，DNA酶Ⅰ隨機切開了核苷酸之間的_________鍵從而產生切口，隨后在DNA聚合酶Ⅰ作用下，以熒光標記的_________________為原料，合成熒光標記的DNA探針。(2)圖2表示探針與待測基因結合的原理。先將探針與染色體共同煮沸，使DNA雙鏈中___鍵斷裂，形成單鏈。隨后在降溫復性過程中，探針的堿基按照____________原則，與染色體上的特定基因序列形成較穩定的雜交分子。圖中兩條姐妹染色單體中最多可有_____條熒光標記的DNA片段。(3)A、B、C分別代表不同來源的一個染色體組，已知AA和BB中各有一對同源染色體可被熒光探針標記。若植物甲(AABB)與植物乙(AACC)雜交，則其F1有絲分裂中期的細胞中可觀察到________個熒光點；在減數第一次分裂形成的兩個子細胞中分別可觀察到______個熒光點。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】

1、葉綠體色素的提取和分離實驗：

①提取色素原理：色素能溶解在酒精或丙酮等有機溶劑中，所以可用無水酒精等提取色素。

②分離色素原理：各種色素隨層析液在濾紙上擴散速度不同，從而分離色素。溶解度大，擴散速度快；溶解度小，擴散速度慢。

2、探究酵母菌細胞呼吸方式實驗的原理是：

（1）酵母菌是兼性厭氧型生物；

（2）酵母菌呼吸產生的CO2可用溴麝香草酚藍水溶液或澄清石灰水鑒定，因為CO2可使溴麝香草酚藍水溶液由藍變綠再變黃，或使澄清石灰水變渾濁；

（3）酵母菌無氧呼吸產生的酒精可用重鉻酸鉀鑒定，由橙色變成灰綠色?！驹斀狻緼、不同色素在層析液中的溶解度不同是分離菠菜綠葉中色素的原理，A錯誤；B、DNA在0.14mol/L的NaCl溶液中溶解度最低，B錯誤；C、洋蔥鱗片葉表皮細胞是高度分化的成熟植物細胞，沒有分裂能力，因此低溫誘導不能使之染色體數目加倍，C錯誤；D、有氧呼吸產生二氧化碳的速率比無氧呼吸快，且量比無氧呼吸多，因此根據C02通入溴麝香草酚藍水溶液后的變色速度，可判斷酵母菌的呼吸方式，D正確。故選D。2、B【解析】

圖中DNA發生損傷后，P53蛋白會和該DNA結合，此時細胞停止分裂，P53蛋白激活DNA修復酶；修復后的細胞再進行正常的細胞分裂?！驹斀狻緼、據題干信息顯示，當DNA損傷較小時，p53蛋白能激活DNA修復酶，使細胞繼續進行的細胞分裂，A錯誤；B、基因是具有遺傳效應的DNA片段，DNA的復制發生在細胞周期的合成期，B正確；C、當DNA沒有損傷時，細胞還是正常的分裂，不需要p53蛋白的參與，C錯誤；D、DNA復制過程如出現受損，則P53蛋白修復過程需要相應的時間，使間期延長，D錯誤。故選B。3、B【解析】

在單側光的照射下，胚芽鞘產生的生長素在尖端由向光側向背光側運輸，尖端的再長素在向下進行極性運輸，導致胚芽鞘下面一段背光側生長素濃度高，背光側細胞生長比向光側快，進而導致胚芽鞘向光生長。據圖分析，與對照組相比，隨著單側光處理時間的延長，甲側的細胞生長比對照組和乙側快，說明甲側的生長素濃度比對照組和乙側高，促進生長的作用比對照組和乙側大，因此甲側表示背光側，乙側表示向光側?！驹斀狻緼、對照組直立生長，A錯誤；B、由于生長素分布不均勻，甲側背光側生長素含量多，生長更快，表現為向光彎曲，可能原因有乙側所含的生長抑制劑多于甲側，B正確；C、若光照前去除尖端，甲、乙兩側生長一致，但低于對照組，C錯誤；D、生長素現在尖端還可以進行橫向運輸，D錯誤。故選B。4、D【解析】

基因編輯技術是一種精準改變目標DNA序列的技術，其原理是使基因發生定向突變。轉錄激活因子YAP是發育和細胞命運決定中發揮重要作用的蛋白質，YAP缺失的干細胞會表現出嚴重的加速衰老?！驹斀狻緼、根據“YAP缺失的干細胞會表現出嚴重的加速衰老”，可推測YAP在維持人體干細胞年輕態中發揮著關鍵作用，A正確；B、轉錄激活因子YAP是一種蛋白質，其合成場所是核糖體，B正確；C、“YAP缺失的干細胞會表現出嚴重的加速衰老”，而細胞衰老過程中形態結構和功能會發生改變，所以YAP缺失的干細胞的形態結構和功能會發生改變，C正確；D、CRISPR/Cas9基因編輯過程中，基因中的磷酸二酯鍵會斷裂，D錯誤。故選D。5、B【解析】

在個體發育中，由一個或一種細胞增殖產生的后代，在形態結構和生理功能上發生穩定性的差異的過程稱為細胞分化?！驹斀狻緼、細胞凋亡是基因編程性死亡，有利于生物個體的生長發育，A正確；B、衰老細胞的體積減小，色素積累，B錯誤；C、細胞癌變是致癌因子作用下引起原癌基因和抑癌基因突變導致，C正確；D、細胞分化的實質是基因的選擇性表達，故人體不同細胞中蛋白質種類不完全相同，D正確。故選B。【點睛】細胞分化的過程中，不同細胞中的遺傳物質不變，蛋白質種類會發生改變。6、C【解析】

有絲分裂不同時期的特點：間期，進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；前期，核膜，核仁消失，出現紡錘體和染色體；中期，染色體形態固定，數目清晰；后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級；末期，核膜核仁重建，紡錘體和染色體消失?！驹斀狻緼、細胞分裂是細胞分化的基礎，與衰老、凋亡共同組成細胞的完整生命歷程，A錯誤；B、連續進行有絲分的細胞具有細胞周期，減數分裂過程沒有細胞周期，B錯誤；C、有絲分裂中期經過了DNA的復制，所以中期細胞中染色體與核DNA的數量之比是1∶2，C正確；D、有絲分裂后期會出現著絲點分裂，染色體加倍的情況，減數第二次分裂后期細胞中也會出現著絲點分裂的情況，但減數第一次分裂后期不會出現著絲點分裂，染色體數目加倍的情況，D錯誤。故選C。7、B【解析】

有絲分裂不同時期的特點：間期，進行DNA的復制和有關蛋白質的合成；前期，核膜，核仁消失，出現紡錘體和染色體；中期，染色體形態固定，數目清晰；后期，著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體病均勻的移向兩級；末期，核膜核仁重建，紡錘體和染色體消失。【詳解】A、題意顯示某生物體正常細胞2N=4，而該細胞中含有8條染色體，故可知該細胞處于有絲分裂后期，A正確；B、若染色體①有基因A，由于①與④為同源染色體，結合該生物體的基因型可知④染色體相應的位置上有基因A，不會有a（不考慮基因突變），B錯誤；C、該圖所示的細胞處于有絲分裂后期，故含有4個染色體組，C正確；D、該細胞產生的子細胞為體細胞，與親代細胞一樣含有2對同源染色體，D正確。故選B。8、C【解析】圖中①表示葉綠素分子，該色素一般分布在葉肉細胞葉綠體類囊體薄膜上，主要吸收藍紫光和紅光，A正確；②具有明顯的三葉草結構，表示tRNA，RNA主要分布在細胞質中，吡羅紅可使其呈現紅色，B正確；ATP在光合作用和呼吸作用中均有合成，在光合作用的光反應中ATP的合成過程中，不存在有機物的分解，C錯誤；RNA中含有的五碳糖是核糖，而ATP是由一分子的核糖（五碳糖）、一分子的腺嘌呤和三個磷酸基團構成的，D正確。二、非選擇題9、E直接和間接20％400大于【解析】

本題考查生態系統結構及功能的相關知識。根據題意和圖示分析可知：A是生產者，B是初級消費者，C是次級消費者，D是分解者，E是無機環境?！驹斀狻浚?）A是生產者，B是初級消費者，C是次級消費者，D是分解者，E是無機環境，E不屬于生物群落。（2）草原具有旅游觀光功能是生物多樣性的直接價值，而涵養水源等的功能屬于生態功能，這主要是體現了生物多樣性的間接價值。（3）A→B的能量傳遞效率即B捕食A的過程中能量傳遞效率為200÷1000×100%=20%；A固定的能量中用于自身生長、發育和繁殖的能量是1000-600=400J/（cm2?y）。（4）此草原正向森林演替，在演替過程中，生物種類增多，生物量增大，所以生產者固定的CO2量大于整個生物群落中排出的CO2量，生態系統的抵抗力穩定性逐漸增強。【點睛】某一營養級（最高營養級除外）能量的去向包括：自身呼吸消耗；流向下一個營養級；被分解者分解利用；未被利用．圖中①表示生產者固定的總能量；②表示流入下一個營養級的能量；③表示被分解者分解利用的能量；④表示自身呼吸散失的能量。10、30~300無菌瓊脂高壓蒸汽滅菌上次劃線的末端倒置甘油管藏-20℃【解析】

微生物的實驗室培養常用到培養基，培養基按物理狀態分為固體培養基、液體培養基和半固體培養基，固體培養基通常需要加入瓊脂凝固。培養基需要滅菌后才能用來培養細菌。單菌落分離法包含劃線分離法和涂布分離法，常用于分離獲得單菌落。微生物的研究通常包含微生物的獲得、分離純化、培養以及保存等。【詳解】（1）通過統計菌落數來計算細菌的數量，在接種時以保證獲得菌落數在30~300之間的平板，才不會出現細菌數太少或生長時疊加的情況。稀釋土壤溶液的過程中，每一步都要在火焰旁操作，目的是確保無菌。（2）固體培養基配制時應加入瓊脂，并用高壓蒸汽滅菌后備用。（3）劃線分離應從上次劃線的末端開始劃，由于劃線過程中接種環上的菌液逐漸減少，最后可能得到單菌落。培養皿倒置培養可以防止水滴掉入沖散單菌落。（4）甘油具有吸濕、保水的性質，常用來長期保存菌種，通常菌種可以放在-20℃的冰箱中保存。【點睛】微生物的培養與分離是微生物研究中重要的內容，微生物的無菌操作是常見的考點，在學習時應注意操作的細節并理解相應的原理。11、捕食和競爭無機鹽和二氧化碳樣方法隨機取樣水稻的殘枝落葉和初級消費者的糞便中的能量若泥鰍數量過少，不能充分利用稻田所提供的能量；若泥鰍數量過多，就會造成稻田被破壞，生產者固定的太陽能減少，使泥鰍的產量下降【解析】

1、生物與生物之間的關系常見有：捕食關系、競爭關系、合作關系、寄生關系等。2、能量去路：①自身呼吸消耗、轉化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營養級；③殘體、糞便等被分解者分解；④未被利用：包括生物每年的積累量，也包括動植物殘體以化學燃料形式被儲存起來的能量。即一個營養級所同化的能量=呼吸消耗的能量+被下一營養級同化的能量+分解者利用的能量+未被利用的能量。【詳解】（1）從題干中分析，泥鰍捕食水體中浮游生物、昆蟲、田螺、藻類和高等植物的碎屑，同時昆蟲也只能以浮游生物、田螺、藻類和高等植物的碎屑為食，所以泥鰍和昆蟲間存在捕食和競爭的關系；糞便中的有機物被分解成無機物，由于有機物中含有碳和其他礦質元素，所以可以為水稻提供無機鹽和二氧化碳。（2）田螺活動能量較弱，活動范圍小，所以采用樣方法調查種群密度；樣方法的關鍵是要做到隨機取樣。（3）水稻流向分解者的能量包括水稻的殘枝落葉和初級消費者的糞便中的能量。（4）若泥鰍數量過