我與鍵盤初接觸博山區四十畝地小學李偉義務教育山東省小學課本《信息技術》第一冊(上)第五課說課內容教材分析1教學目標2教學重難點3教學方法4教學過程5設計理念61教材分析泰山出版社，《信息技術》第一冊上第五課我與鍵盤出接觸本節課的教學內容是在“認識鼠標”的根底上進行學習的，鍵盤的認識和操作是計算機操作的根本技能之一，作為本單元的一個教學重點和難點，對以后整個信息技術知識的學習起著至關重要的作用。教材在編排上以實例操作為主要手段，讓學生在解決輸入問題的情境中學習知識點。2教學目標教學目標認識鍵盤的分區，掌握主鍵盤區字母鍵、數字鍵、符號鍵的名稱和分布情況。技能目標知識目標情感目標學會使用幾個常用的控制鍵，能在“記事本”中輸入字母和字符。通過認識鍵盤，感受成功，讓學生體驗到學習計算機的快樂，從而激發學生學習計算機的濃厚興趣。

3重點難點教學重點教學難點空格鍵、回車鍵

和Backspace鍵的應用能夠正確的輸入字母與數字。4教法與學法教法分析學法指導多媒體教學機房授課，教、學、練一體化教學教學手段嘗試發現法、實物操作法、任務驅動法、嘗試自學法、講解點撥法主要采用自主探究、嘗試操作、交流討論等學習方式。

5教學過程3觀察探究，學習新知45趣味練習，復習穩固感受成功，體驗快樂演示觀察，認識四區談話激趣，新課導入126自主學習，初探鍵盤5.1談話激趣，新課導入鍵盤是我們使用計算機的一個重要的輸入設備，我們可以通過鍵盤將命令、數字和文字等輸入到計算機中。5.2自主學習，初探鍵盤

本環節主要發揮學生自身能力，激發學生學習的積極性和興趣。隨著電腦在家庭中的普及，學生對鍵盤的認識和使用不是一片空白，在教學中我充分利用學生的已有經驗，讓學生以小組為單位，大膽的去討論以下幾個問題：鍵盤是怎樣分布的？各功能鍵各有什么作用？怎樣正確輸入文字的方法？等等。讓學生以組為單位匯報，到達互補長短，進一步認識鍵盤的作用。5.3演示觀察，認識四區

此環節由學生自主觀察發現，激發學習興趣，培養學生的自主學習意識。根據學生探討，教師采用直觀演示鍵盤四區，并在課件中將鍵盤上的四區分別設為四種顏色，并用“找朋友”的方法，激起學生的興趣，最后讓學生說說各區的名稱。讓學生在自己的鍵盤上找到四區，加深了學生對鍵盤分區的認知力。讓學生知道一個鍵盤都有哪四個區域組成〔功能鍵區、主鍵盤區、編輯鍵區、小鍵盤區〕，然后單獨展示主鍵盤區，并提出問題：你知道字母鍵是怎樣排列的？5.4觀察探究，學習新知鍵盤的根本指法的學習1、讓學生說說怎樣放手指和每個手指所控制的鍵有哪些？2、學生分組利用鍵盤圖進行練習和探討。3、利用電腦中“記事本”練習輸入字符。A、先讓學生輸入數字；B、再讓學生按順序輸入26個英文字母；C、最后讓學生輸入自己的名字〔漢語拼音〕、年齡等信息。本環節意在指導學生自主學習、自我探究。同時也發揮同學間互幫互學的作用。5.4觀察探究，學習新知鍵盤的根本指法的學習回車鍵、退格鍵、空格鍵的作用1、回車鍵功能：在練習中輸入的字符都在一行，怎樣讓他們各占一行？讓學生自主答復后，學生總結出回車鍵的功能就是“按回車鍵，光標就會跑到下一行，就是從光標處分行”。讓學生操作，理解回車鍵的作用。2、空格鍵的功能：在練習中年齡和姓名連在一起看不清楚，我想把他們分開怎么辦？學生答復后，學生總結出空格鍵的功能就是“按空格鍵，光標向右移一個字符，輸入的字符是不可見的”，接著讓學生操作，理解空格鍵的作用。3、退格鍵的功能：我在輸入字符時輸錯了怎么辦？學生答復后，學生總結出退格鍵的功能：“按退格鍵，會刪除光標前面的字符”，學生操作，理解退格鍵的作用。本環節通過解決實際情景中的問題，讓學生在練習中掌握了教學難點，從而降低了學習難度。5.5趣味練習，復習穩固正確的操作姿勢此環節，通過讓學生畫小花或小動物，增加了課堂的情趣，激發了學生興趣，提高了學習積極性。讓學生在“記事本中”利用26個字母和數字鍵，還有回車鍵、退格鍵和空格鍵的功能排列出一朵小花或一只小動物。制作完成后全班進行評比，展示優秀作品。補充：如果課上完不成，可作為一個課后趣味練習。5.6感受成功、體驗快樂通過這節課的學習和操作，你學會了什么？

學生小組討論，總結所學的內容及學會的操作。

自我小結集體總結課后作業利用網上《鍵盤打字小游戲》進一步熟練掌握鍵盤

讓學生有個自我回憶和總結的過程。進一步穩固所學的知識，讓學生學到的知識進一步的升華。對學生提出更高要求，輸入字母能到達盲打的水平。6設計