第七單元第五課第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第七單元第五課第二次工業(yè)革命教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版八年級(jí)上冊(cè)《歷史》第七單元第五課《第二次工業(yè)革命》的內(nèi)容。主要介紹第二次工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間、主要發(fā)明及發(fā)明人、發(fā)明成果和對(duì)世界的影響。具體內(nèi)容包括：

1.第二次工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間：19世紀(jì)70年代。

2.主要發(fā)明及發(fā)明人：愛迪生的電燈、卡爾·本茨的內(nèi)燃機(jī)、萊特兄弟的飛機(jī)等。

3.發(fā)明成果：電力成為工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。

4.對(duì)世界的影響：第二次工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，加速了世界各國(guó)之間的貧富差距，為后來(lái)的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民掠奪創(chuàng)造了條件。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，主要包括：

1.時(shí)空觀念：通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間、主要發(fā)明及發(fā)明人、發(fā)明成果和對(duì)世界的影響，使學(xué)生能夠建立起關(guān)于這一歷史時(shí)期的時(shí)空觀念。

2.史料實(shí)證：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，了解第二次工業(yè)革命的主要成果和影響，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證的能力。

3.歷史解釋：使學(xué)生能夠?qū)Φ诙喂I(yè)革命進(jìn)行基本的歷史解釋，理解其在人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重要地位。

4.歷史理解：通過(guò)學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命，使學(xué)生能夠理解生產(chǎn)力的發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的深刻影響，以及科技進(jìn)步與人類社會(huì)發(fā)展之間的內(nèi)在聯(lián)系。

5.歷史價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生正確看待第二次工業(yè)革命的成果，認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展給人類社會(huì)帶來(lái)的進(jìn)步，同時(shí)也要關(guān)注其帶來(lái)的負(fù)面影響，培養(yǎng)學(xué)生正確的歷史價(jià)值觀。學(xué)情分析本課對(duì)象為八年級(jí)學(xué)生，他們已經(jīng)具備一定的歷史知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)于歷史事件的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等基本信息有所了解。但在分析歷史事件的影響和評(píng)價(jià)方面，還需要進(jìn)一步引導(dǎo)和培養(yǎng)。具體分析如下：

1.知識(shí)層次：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過(guò)一些歷史知識(shí)，對(duì)于工業(yè)革命的概念和影響有初步的了解。但對(duì)于第二次工業(yè)革命的細(xì)節(jié)內(nèi)容，如主要發(fā)明、發(fā)明人以及其對(duì)世界的影響，可能了解不多，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)補(bǔ)充和深化。

2.能力層次：學(xué)生在中學(xué)階段已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何查找和整理信息的能力，但對(duì)于運(yùn)用史料進(jìn)行實(shí)證分析的能力還需要進(jìn)一步培養(yǎng)。此外，學(xué)生在分析歷史事件時(shí)，往往從表面現(xiàn)象出發(fā)，缺乏深入的分析和評(píng)價(jià)能力。因此，在本節(jié)課的教學(xué)中，需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用史料，進(jìn)行深入的歷史解釋和理解。

3.素質(zhì)層次：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣。例如，準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)，認(rèn)真聽講，積極參與討論等。此外，學(xué)生還需要培養(yǎng)對(duì)歷史事件的敏感性，能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)歷史問題，從而提高歷史素養(yǎng)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史時(shí)，可能存在被動(dòng)接受知識(shí)的情況，對(duì)于歷史事件的評(píng)價(jià)和分析不夠積極。因此，教師需要通過(guò)多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

5.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的知識(shí)層次和能力層次決定了他們?cè)趯W(xué)習(xí)本節(jié)課時(shí)可能遇到的困難。例如，對(duì)于第二次工業(yè)革命的細(xì)節(jié)內(nèi)容，學(xué)生可能需要額外的解釋和引導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣也會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)設(shè)計(jì)和指導(dǎo)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)、教學(xué)黑板、粉筆等。

2.課程平臺(tái)：人教版八年級(jí)上冊(cè)《歷史》教材。

3.信息化資源：第二次工業(yè)革命的圖片、視頻、相關(guān)歷史文獻(xiàn)等。

4.教學(xué)手段：講述、提問、小組討論、角色扮演、PPT展示等。

5.教輔材料：歷史知識(shí)資料、第二次工業(yè)革命的時(shí)間線、發(fā)明清單等。

6.課外閱讀：關(guān)于第二次工業(yè)革命的相關(guān)書籍、文章等。

7.網(wǎng)絡(luò)資源：第二次工業(yè)革命的歷史背景、主要發(fā)明的影響力等。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解第二次工業(yè)革命的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確第二次工業(yè)革命教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保第二次工業(yè)革命教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入第二次工業(yè)革命學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的工業(yè)革命的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為第二次工業(yè)革命新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解第二次工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞第二次工業(yè)革命的發(fā)明和影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與第二次工業(yè)革命內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合第二次工業(yè)革命內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科技發(fā)展對(duì)社會(huì)的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次工業(yè)革命內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的第二次工業(yè)革命內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《第二次工業(yè)革命全史》，作者：李志強(qiáng)。

-《電氣化時(shí)代：第二次工業(yè)革命的歷史及其影響》，作者：約翰·F.肯尼迪。

-《發(fā)明家的夢(mèng)想：第二次工業(yè)革命中的技術(shù)創(chuàng)新》，作者：大衛(wèi)·E.halls。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以進(jìn)一步研究第二次工業(yè)革命中的杰出發(fā)明家和他們的發(fā)明，了解他們的創(chuàng)新精神和貢獻(xiàn)。

-學(xué)生可以研究第二次工業(yè)革命對(duì)交通工具的影響，例如汽車和飛機(jī)的發(fā)明，以及這些發(fā)明如何改變了人們的出行方式。

-學(xué)生可以探討第二次工業(yè)革命對(duì)環(huán)境的影響，例如大規(guī)模工業(yè)生產(chǎn)帶來(lái)的污染問題，以及人們是如何應(yīng)對(duì)這些問題的。

-學(xué)生可以研究第二次工業(yè)革命對(duì)不同國(guó)家和地區(qū)的影響，例如歐洲、美國(guó)和中國(guó)等，了解這些地區(qū)在第二次工業(yè)革命中的角色和變化。

-學(xué)生可以思考科技進(jìn)步對(duì)社會(huì)和文化的影響，例如電燈的發(fā)明如何改變了人們的生活方式和工作模式，以及這些變化如何影響了社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化趨勢(shì)。教學(xué)反思今天的課堂整體上比較順利，學(xué)生們對(duì)第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明和影響有了更深入的理解。在課堂導(dǎo)入部分，我通過(guò)展示愛迪生的電燈和卡爾·本茨的內(nèi)燃機(jī)，成功吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的興趣。在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我盡量用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言解釋了第二次工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間、主要發(fā)明及發(fā)明人、發(fā)明成果和對(duì)世界的影響，讓學(xué)生能夠清晰地把握這一歷史時(shí)期的脈絡(luò)。

課堂上的互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了小組討論，讓學(xué)生圍繞第二次工業(yè)革命的發(fā)明和影響展開討論。學(xué)生們積極參與，提出了一些有深度的問題，如“第二次工業(yè)革命對(duì)貧富差距的影響”、“科技進(jìn)步與帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)的關(guān)系”等，這些問題讓我感受到了學(xué)生們的思考和探究精神。在總結(jié)歸納環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生對(duì)第二次工業(yè)革命的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，幫助他們形成完整的知識(shí)體系。

然而，在課堂教學(xué)中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，在講述第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明時(shí)，我對(duì)一些發(fā)明成果的描述可能過(guò)于簡(jiǎn)略，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)這些成果的理解不夠深入。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我沒有給予每個(gè)學(xué)生充分的發(fā)言機(jī)會(huì)，使得一些學(xué)生可能沒有完全參與到課堂討論中來(lái)。此外，在布置課后作業(yè)時(shí)，我沒有提供具體的學(xué)習(xí)建議，導(dǎo)致學(xué)生可能對(duì)如何進(jìn)一步學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命的內(nèi)容感到困惑。

針對(duì)這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將更加詳細(xì)地介紹第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明，包括其原理、應(yīng)用和影響，以幫助學(xué)生深入理解。其次，在小組討論環(huán)節(jié)，我將注意引導(dǎo)每個(gè)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂討論中來(lái)。最后，在布置課后作業(yè)時(shí)，我將提供具體的學(xué)習(xí)建議，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的課后學(xué)習(xí)。典型例題講解例題一：第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明有哪些？

答案：第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明有電燈、內(nèi)燃機(jī)、飛機(jī)等。

例題二：第二次工業(yè)革命對(duì)世界產(chǎn)生了哪些影響？

答案：第二次工業(yè)革命極大地推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，加速了世界各國(guó)之間的貧富差距，為后來(lái)的帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)和殖民掠奪創(chuàng)造了條件。

例題三：第二次工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間是什么時(shí)候？

答案：第二次工業(yè)革命發(fā)生在19世紀(jì)70年代。

例題四：第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明人中，誰(shuí)是電燈的發(fā)明者？

答案：電燈的發(fā)明者是托馬斯·愛迪生。

例題五：第二次工業(yè)革命中，哪項(xiàng)發(fā)明使人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”？

答案：電力成為工廠機(jī)器的主要?jiǎng)恿?，人類進(jìn)入了“電氣時(shí)代”。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，請(qǐng)學(xué)生完成以下作業(yè)：

-請(qǐng)列舉第二次工業(yè)革命中的三項(xiàng)主要發(fā)明，并簡(jiǎn)述其原理和影響。

-請(qǐng)分析第二次工業(yè)革命對(duì)人類社會(huì)產(chǎn)生了哪些積極和消極的影響。

-請(qǐng)描述第二次工業(yè)革命的發(fā)生時(shí)間，并解釋為何其被稱為“電氣時(shí)代”。

2.請(qǐng)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，深入了解第二次工業(yè)革命中的某一發(fā)明，并撰寫一篇關(guān)于該發(fā)明的報(bào)告，包括發(fā)明的原理、發(fā)明者的背景、發(fā)明的意義和影響等。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，并給出反饋。對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，指出存在的問題，并給出正確的答案和解釋。

2.對(duì)于學(xué)生的自主學(xué)習(xí)報(bào)告，給予評(píng)價(jià)和反饋，指出報(bào)告中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

3.對(duì)于作業(yè)中的疑問和難點(diǎn)，給予解答和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識(shí)。

4.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

5.針對(duì)學(xué)生的作業(yè)反饋，給予個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)①第二次工業(yè)革命的主要發(fā)明：電燈、內(nèi)