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初中音樂課時計劃【初中音樂教學計劃】

［模版僅供參考，切勿通篇使用］

制定計劃，最主要的目的就是為了更有效的對孩子進行教育。

教學計劃，是教師有效開展工作的必要保證。但各位教師千萬不要

忘記制定計劃的初衷，不然只能讓自己的教學計劃流于形式。那

末初中音樂教學計劃是怎樣寫的？以下僅供參考！

初中音樂教學計劃（一）：

作為一位初中音樂教師，我從教已經有不少年了。在慢慢的

教學中，我有了自己獨特的教學方法。但是這些都不是我最覺得

自己進步的地方，我覺得自己就應在更多的方面幫忙學生，讓學

生得到更多的進步，這才是我一向以來教學的根本目的。在教學

中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的。

一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教

育方針，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生狀況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較艱難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

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三、教材分析

1、初一級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五部份共9課。

安排19課時，其中復習考試2課時，機動1課時，實際授課16課

時。

2、初三級學人教版第四冊，以欣賞為主，分四部份，共8

課。安排20課時，其中機動2課時，復習考試2課時，實際授課

16課時。

四、工作任務：

1、初一、三級音樂教材課堂教學，每周一節。

2、學校有關音樂方面的文娛工作。

五、教學目標

1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，

熱愛中國共產黨的教育和群眾主義精神的培養，滲透到音樂教育

之中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義

接班人和建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到

健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基

本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖

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國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作

品，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛力。

六、教學措施

1、初中的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“

學”過程，以培養學生的興趣為主，以到達提高學生的學習用心

性。

2、互相滲透，融洽教材中各部份資料，改變枯燥又單一的

課型。

3、注重導入部份的設計，以“引趣”貫通整個課堂教學過

程。

4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養

學生的表演潛力。

七、具體安排：

第一單元3課時第四單元3課時

第二單元3課時第五單元3課時

第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）

這就是本學期我要教授的課程了。音樂并非一門很重要的課

程，所以每一個班級一個星期也就惟獨一節音樂課，所以我帶了

整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的進

步，這才是我一向以來最渴望自己做到了。音樂教學并不艱難，

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主要是培養學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以后的教學

中，我會重點注意這一點的！

初中音樂教學計劃（二）：

一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教

育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生狀況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較艱難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。

3、學生對音樂的學習，觀念不太正確。

三、教材分析

1、初一級，以唱歌為主，輔以欣賞，分六個單元，其中復

習考試2課時，機動1課時.

2、初二級，以欣賞為主，輔以歌唱，分六個單元，其中復

習考試2課時，機動2課時。

四、教學目的

1、突出音樂學科的特點，把愛祖國、愛人民、愛勞動、愛

科學、愛社會主義、社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的

培養滲透到音樂教育之中，使學生成為四有新人，并使其成為社

會主義接班人和建設者。個性是針對農村孩子對音樂知識點的欠

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缺。需加以注重。

2、啟迪智慧、陶冶情操，培養審美情趣，使音樂在學生身

上得到健康發展。

3、培養學生對音樂的興趣愛好，掌握淺顯的音樂基礎知識

和簡單的音樂技能，使學生具有認識簡單樂譜的潛力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，培養學生對祖國

音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心。

5、初步培養學生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力。6、

初步接觸外國的優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有初步的感

受音樂、表現音樂的潛力。

五、任務目標

（一）、唱歌部份

1、緊摳教材、大綱，教唱書本上的歌曲

2、遵循每節課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍

詞，然后教師用鋼琴為學生談唱歌曲和簡譜，讓學生跟著自學，

直到學生會為止。

4、每學一支歌曲，下一節課就應進行檢查，讓個別學生起

來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此。

5.突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱

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愛中國共產黨的教育和群眾主義精神的培養，滲透到音樂教育之

中。使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接

班人和建設者。

6.啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健

康的發展。

7.增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本

技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。

8.了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國

音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作品，

擴大視野，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛力。

（二）、發聲訓練部份：在氣息的控制下，逐步擴展高音;運

用不同的力度、速度、音色表現;唱持續音時，聲音要飽滿;學習

二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。

（三）、欣賞部份：結合音樂作品的欣賞，了解一些旋律的初

步知識（如旋律進行的方式、特點和普通的表現好處），以進一步

加強情感體驗的潛力。

六、初中音樂教學計劃具體安排：

初一：

第一單元歌唱祖國3課時

第二單元繽紛舞曲3課時

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第三單元草原牧歌3課時

第四單元歐洲風情3課時

第五單元勞動的歌3課時

第六單元根據具體狀況處理

注:機動與考試共2課時。

初二：

第一單元七子之歌3課時

第二單元多彩音樂劇3課時

第三單元雪域天音3課時

第四單元音詩音畫3課時

第五單元國樂飄香3課時

注:機動與考試共2課時。

初中音樂教學計劃（三）：

一節課的成功與否，很大成度上與教學設計有關，在執行新

課標的教學實踐中，要想在教學方法上有所突破和創新，引導學

生用心主動參預學習和體驗，同時又享受美感實現快樂學習，我

認為能夠從以下幾個方面來進行音樂教學的設計。

一、認真領悟單元教學目標的精神，切實制定教學目標

教學目標是一節課的靈魂，同時也是檢驗一節課是否完成為

了教學任務的準繩。制定教學目標時要對課標有準確的認知，不

同

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的課時需準確地使用不同的詞句來定位。如在制定一個單元的第

一節課教學目標時，只能用“初步學習”“初步了解”等詞句來定位

目標，制定這單元第二節課的教學目標時，能夠用“進一步學習”

或者“繼續學習”“鞏固”“復習”等詞句來定位目標，不同的詞句確立

了這節課教學資料的深度、難度、廣度。目標的制定還必需是在

對學生學情十分了解的基礎上進行制定，由于音樂科平行班教學

的特殊性，一個年段十幾個班級學生的音樂素質與狀況都不盡相

同，這在課堂設計上要有所不同，對素質好的班級要求能夠高一

些、多一些，素質稍差一些的班級能夠降低要求。如人音版第十

五冊中第二單元《雪域高原》中，目標要求學生演奏

〈翻身農奴把歌唱〉節奏，有條件的班級，能夠設計為演奏主旋

律以及三個聲部的節奏;素質稍差點的班級能夠只演奏一個聲部

或者二個聲部的節奏，，若脫離了學生的實際水平，教學目標定

高了，教學有難度，學生掌握不了，教學任務完不成;反之教學

目標定低了，教學沒有必須的難度，同樣也達不到所要完成的教

學任務。切實地按各班級的潛力來設計要求，這樣就能很好地完

成教學任務。

二、導入課題時的設計

一節課的導入部份十分重要，對于學生能否在這一二分鐘內

肅靜地進入學習狀態是起著至關重要的作用。從心理角度來看，

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人們對一個事物的注意力具有必須的穩定性與持續性，不同的人

注意力的轉移有快慢之分。課間，學生們縱情地嬉戲，上課鈴響

了，學生們的注意力要快速從課間的打鬧嬉戲轉移到肅靜的上課

狀態，不是所有學生都能做得好的。

因此，教學的導入部份能否在一二分鐘內抓住學生的心就顯

得特別重要。孫紹振教授一次到福大講課，恰巧在同一時間里演

講會場的對面有一個青年歌手大獎賽，他看到演講會場的外面圍

了一些人，可會場里的坐位卻空著不少，孫老認為開頭的幾句話

要是抓不住他們的話，那些站著的人就會隨時離他而去，這樣的

離去足以動搖會場內聽眾的注意力。于是他改變了開場白說：“這

天，我走進會場的時候，有一種感覺，那就是要個性感謝那些站

在門口和走廊里的同學。因為他們是用肢體語言給我鼓氣，寧愿

站著，也要聽我老頭子講完。而且，他們是經過謹慎選取的;在

老頭子的美與少男少女的美之間，他們選取了老頭子的美;在說

與唱的之間，他們選取了說的，因為他們相信：說的必須比唱的

好聽”話音末落，滿場掌聲響起，歡笑聲一片，那些站在外面的

同學也笑著擁進了會場，一些被掌聲與笑聲吸引過來的大學生，

只好擠在門外，有的就爬到了窗口上。就這樣臺上和臺下相互交

流相互鼓勵的和諧氣氛構成為了。

課堂導入的方法有不少：談話法、故事、視聽法、圖片、兒

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歌迷語法、表演、游戲不同的教材應有與之相適宜的導入

方式，至關重要的是導入的時間不宜太長，一二分鐘為宜。以視

聽法為例：《行進中的歌》課的導入，首先我不做任何說明地播

放25秒擺布的部隊的閱兵式，音像中軍人動作整齊伐一，并發

出鏗鏘有力的節奏聲，學生們全都被這樣的情形所吸引和震憾，

他們一下子就被征服和感動了，課堂隨即轉入肅靜的教學狀態。

三、注意教學中上下環節知識的銜接，做到過渡自然

以住手符的教學為例，在剛開始上課的練聲曲中就埋下住手

符的引子，選用DOREMIFASOFAMIREDO四分音符的連音練聲

曲與同樣唱名的八分音符及八分住手符組成的短促跳躍的練聲曲

進行練聲，練畢，教師引出問題：這二條同樣唱名的練聲曲唱出

來的效果是一樣的嗎不一樣，為何不一樣原因在哪學生便會在書

中找出不一樣的原因：一個練聲曲帶有住手符，一個練聲曲沒有休

止符。師：請同學們談談上述二條有無住手符練聲曲的音樂特點。

接下來就自然地進入系統地學習和認識住手符的名稱、書寫法。

住手符的練習：練習（一）：以拍手的形式進行無住手符的節奏練習;

練習（二）：將練習（一）改為帶有全住手符的節奏練習;練習（三）：再

將練習（二）改為帶有二分住手符的節奏……、由易到難，直到最后

將其改成帶有八分住手符的練習。最后師再次提出問題：住手符

在音樂作品能發揮怎樣的作用呢分別聽賞帶有住手符的

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兒童歌曲、《拉德斯基進行曲》、《唱支山歌給黨聽》讓學生透過

聽賞音樂得出結論：住手符能使音樂產生短促有力、歡快活潑、

仇恨、泣不成聲……等效果。從練聲到聽賞一向環繞著一個主

題一一住手符。這此間自然渡過，一氣呵成。

四、充分合理地運用同一作品的其它表現形式

教科書中所呈現出的音樂作品，無論是歌唱的資料還是欣賞

的資料，絕大多數都惟獨一種版本，為了讓課堂更加的豐富，激

發學生學習的用心性，最大程度地滿足學生聽覺上的需求，教師

要做超多的采集資料工作，在課堂中充分合理地運用同一作品的

其它表現形式。如：學習第十五冊人教版第一單元的歌曲《讓世

界充滿愛》時，我除了給學生播放了教學光盤里的錄音（成人的

百人合唱）外，還播放了用童聲演唱的合唱曲及張靚穎等人演唱

的旋律稍加變化的獨唱曲，以多種音色、不同的唱法、不同的演

唱形式及旋律有變化的同一首樂曲的不同版本給學生聽覺上最

大的沖擊，學生反應極好。有些作品不僅僅有聲樂曲（或者曲樂曲）

還有曲樂曲（或者聲樂曲）以及由此改編的舞曲。如《嘎達梅林》

它有民歌的聲樂曲形式，同時它也有交響詩的器樂曲形式，我們

盡可能地采集并引進課堂，一來能夠豐富課堂教學，二來能夠開

拓學生視野，讓學生從多層面去感受同一個主題音樂，使學生覺

得一首歌能夠進行多次創作，并能有這么多形式的表達方式，啟

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迪了學生的想象力與創造力。由于視聽資料的豐富，學生們對教

學感興趣，也樂于參預教學活動，對歌曲不同的表現方式也暢談

了自己的喜好與見解。

初中音樂教學計戈I」（四）：

本學期按照學校的安排，我擔任了三個年級的音樂課，這對

于我來說，是一項新的任務，也是一項新的挑戰，有必須的難度。

但我相信憑著自己的努力，在這學期的音樂課之中，我必須會有

不少的收獲和進步。

一、教學分析：

本學期初一年級學生開始正式系統化的學習音樂，學生的整

體狀況估計不均衡，狀況參差不齊。所以，對不同學生應用不同

教法，應注意引導學生正確對待，使學生愛學、愿學。要培養學

生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。

其它年級的學生能夠遵守紀律，理解理論知識也比初一年級

要快，而且聲音音域璀璨，感情處理能夠參考老師的推薦，對歌

曲的處理更加細膩和豐富，本學期的樂理知識容量較大，難度加

深，學習鞏固C調、f調的基礎上演唱樂譜。主要以練習和鞏固知

識為主，發揮學生主動學習的潛力，老師帶領學生找到問題、

學生自己找到答案，體味解決問題時的歡躍。本學期在上課同時

我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對音的高低、強弱、長短

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的感覺。使學生在學習過程中逐漸積累樂理知識。

教材中的律動和舞蹈較多，應注意引導學生自編動作、節奏

甚至歌詞，發展學生身體的協調潛力和自編潛力。為今后學習打

下堅實基礎。此外，在音樂課的設置上，分為歌曲、樂理、綜合

練習、欣賞、器樂學習幾大部份，各部份之間既有聯系，又有區

別，分局每課的具體狀況進行穿插教學，避免學生因為學習某一

資料而覺得枯燥和乏味。

二、提高教學質量措施：

音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學中能夠更好的發揮

學生的想象力、創造以及手、腳、腦、口的配合，為了更好的發

揮音樂課的這些優勢，在學習中，能夠針對不同年齡段的學生采

取不同的教學手段、營造不同的教學氛圍。

在音樂教學中還要注意培養學生的創造意識，為學生帶給充

分自由的活動空間和時間，使學生在音樂教學活動中消除恐怖心

理、鼓勵、幫忙學生進行斗膽的嘗試，展開自由的想象和表現。

注重培養學生的自我表達和表現潛力，透過聆聽表現出來的各種

動作表情是學生音樂創造活動中最簡單、最基本的表現形式。

在教學中能夠透過播放音樂來啟示做出相應的動作。對學生

的語言交流、智力發展大有益處。能夠透過音樂教學上的多樣化、

豐富學審的想象潛力，挖掘學生的創造潛能，促進學生思維創造

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潛力的發揮。

在本學期在教學中還就應注意以下幾點的實施：

愉悅性：在教學過程中，不管是歌曲的學唱、樂理知識的學

習，都要使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動用心地投入

感受音樂、理解音樂、表現音樂以及創造音樂的活動中去。

藝術性：在教學中要透過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與

追求，從而進行審美教育和品德教育。

三、提高自身的素質與修養

1、加強理論學習，樹立正確的教學觀念，提高自身道德品

質修養;多向其他的專業教師學習，加強操作方法的探索和訓練，

切實提高自身的業務水平，提高自身音樂文化修養。

2、注重自身心理素質的培養，為學生營造良好的學習氛圍，

加強把握、控制課堂環境的潛力，提高教學質量。

初中音樂教學計劃（五）：

一、狀況分析

（一）學生狀況分析

初一的學生經過一個學期的學習，對初中的音樂學習有了必

須的了解，加深了他們對音樂的濃厚興趣，而且他們樂于參預各

項音樂活動，個性是一些動手、需要合作完成的音樂資料會比較

感興趣，但由于他們年紀小，對音樂資料的理解還需要加強。因

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此，對初一的學生就應使他們對音樂的興趣繼續持續，同時引導

他們加強音樂思維，體驗音樂帶來的美感。

初二的學生在經過前階段的學習，對初中音樂教學已經有了

必須的了解，因此，本學期要繼續加強他們對音樂知識的了解，

擴大他們的音樂視野。

初三的學生經過兩年半的初中音樂教學，思想已經比較成熟，

對音樂的理解已經能到達必須的程度，因此，本學期對初三學生的

音樂教學重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。

（二）教材分析

本學期初一教材資料為歌曲演唱一一《渴望春天》、《國歌》、

《陽關三疊》、《江河萬古流》、《鄉村花園》、《送別》欣賞各方面

的相關音樂資料;同時能主動參預綜合性藝術表演活動，并進行

簡單評價。

初二教材資料為歌曲演唱一一《茉莉花》、《唱臉譜》、《森林

之歌》、《剪羊毛》、《夏日泛舟海上》；欣賞各方面的音樂資料；

聽辯不同情緒的音樂，能用語言作簡單的描述。

初三教材資料為歌曲演唱一一《軍歌》、《小草》、《中國的土

地》等;欣賞各方面的音樂資料;能夠初步分辨小型的音樂體裁與

形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每年學2—4首。

二、本學期教學的指導思想

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音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生

品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛

好的學生構成音樂某一方面的特長。

三、全學期教學的總目標

1、持續學生對音樂的興趣，使學生樂于參預音樂活動。

2、培養音樂感受與鑒賞潛力。

3、培養表現音樂的潛力。

4、培養藝術想象力和創造力。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

四、教學進度安排（附后）

五、教學措施

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。

2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

3、面向全體學生，注意因材施教。

4、建立平等互動的師生關系。

5、運用現代教育技術手段。

6、因地制宜實施《標準》。

六、評價工作安排

音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹

《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

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1、構成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。

初中音樂教學計劃（六）：

一、指導思想：

根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教

育方針，以人為本，努力完成好本學期的工作任務。

二、學生狀況分析

1、學生正處于變聲期，唱歌較艱難。

2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的潛力。

3、學生對音樂的學習，觀念不正確。

三、教材分析

1、初一年級，以唱歌為主，以欣賞為輔，分六個單元，其

中復習考試1課時，機動1課時，實際授課17課時。

2、初二年級，以欣賞為主，以歌唱為輔，分六個單元，其

中機動2課時，復習考試1課時，實際授課16課時。

四、工作任務：1、初一、二級

音樂教材課堂教學，每周一節。2、學校有關

音樂方面的文娛工作。

五、教學目標

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1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，

熱愛中國共產黨的教育和群眾主義精神的培養，滲透到音樂教育

之中。使學生

成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和

建設者。

2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到

健康的發展。

3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基

本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。

4、了解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖

國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優秀音樂作

品，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑒賞的潛力。

六、教學措施

1、初一、二級的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”

與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以到達提高學生的學習用

心性。

2、互相滲透，融洽教材中各部份資料，改變枯燥又單一的

課型。

3、注重導入部份的設計，以“引趣”貫通整個課堂教學過

程。

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七、具體安排：

初一：

第一單元3課時

第二單兀2課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共2課時。全學期共17課時。初二：

第一單元3課時

第二單元3課時

第三單元3課時

第四單元3課時

第五單元2課時

第六單元2課時

機動與考試共3課時。全學期共16課時。

20xx-2-25

初中音樂教學計劃（七）：

（一）學生狀況分析

初中學生經過小學的音樂教學，思想已經比較成熟，對音樂

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的理解已經能到達必須的程度，因此，本學期對學生的音樂教學

重在音樂欣賞、分析，音樂資料理解。

（二）教材分析

教材資料為歌曲演唱部份要求能夠有感情的演唱歌曲，樂理

方面的音樂資料；能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆

聽音樂主題說出曲名，每學期聽1-2首.

（三）本學期教學的指導思想

音樂教學的目的是提高學生的音樂審美素質，同時促進學生

品德素質、智能素質的提高，并在此基礎上指導、幫忙有音樂愛

好的學生構成音樂某一方面的特長。

（四）本學期教學的目標

1、持續學生對音樂的興趣，使學生樂于參預音樂活動。

2、培養音樂感受與鑒賞潛力。

3、培養表現音樂的潛力。

4、培養藝術想象力和創造力。

5、培養樂觀的態度和友愛精神。

（五）教學進度安排

第一單元3課時

第二單元3課時

第三單元3課時

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第四單元3課時

第五單元3課時

第六單元3課時

（六）教學措施

1、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。

2、注意音樂教學各領域只的有機聯系。

3、面向全體學生，注意因材施教。

4、建立平等互動的師生關系。

5、運用現代教育技術手段。

6、因地制宜實施《標準》。

（七）評價工作安排

音樂課程評價應充分體現全面推進素質教育的精神，貫徹

《標準》的基本理念。著眼于評價的教育、激活與改善的功能。

1、構成性評價與終結性評價相結合。

2、定性評價與定量評價相結合。

3、自評、互評及他評相結合。

初中音樂教學計劃（八）：

拾起一片金黃的落葉我發現秋天到了！當大雁南飛時，我醒

悟秋天到了!翻開桌上的歷時，我驚喜秋天到了!新的學期也伴有

著秋天到來不期而至了。碩果累累的秋天讓我們看到春的生機與

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期望，新的工作又給了我信心和力量。音樂教研組又開始了新的

教研活動。為了更好地搞好音樂教研工作，使其更具有自己的特

色，現將這學期的音樂組工作計劃如下：

一、指導思想：

時代步伐的邁進，讓我們務必具有新的教育理念，在新課標

的指導下，我們要以培養健全發展的合格人材為宗旨，對學生落

實素質教育，培養學生的想象力、表現力和創造力。因此，搞

好音樂教研工作勢在必行，它不僅僅能夠指導教學向深層次發

展，更能夠為音樂教學帶給條件，創造條件，開展多項活動，組

織學生群眾進步。

二、基本狀況分析

我們學校具有必須的知名度。交通方便，校園布局合理、環

境優雅，教學資源豐富，我校共有50多名兢兢兢業業的教師，

他們個個求上進，在那里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學基本

功，都有一顆火熱的心。因此學校的各項工作都有自己的特色，

學校從過去到此刻不斷的進步，吸引了不少領導和有關社會人員

來我校參觀、學習，這給了我們信心。雖然我校專業教師不多，

但我們都能克服艱難，為了學生愿意多付出，我們充分利用學校

配備的音樂器材，采用靈便多樣的形式教學，讓學生喜歡上音樂

課，給學生展示自己才干的機會，讓學生從對音樂的簡單認識到

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音樂具有的的內在魅力，讓音樂貼近學生的生活。

三、工作任務及目標

音樂教學是一種藝術教育，它是對學生進行美育的途徑之一，

音樂教研組將在新的理念指導下，以新的姿態迎接一切，努力開展

各項教研活動，調動師生的用心性。本學期將主要完成以下任務。

1、音樂組教師共同探討新課標后新的理念，鼓勵老師潛心

鉆研上好每一節音樂課。

2、認真做好教學常規工作。

3、指導學生開展各項文藝活動，寓教于樂，充分發揮他們

的主動性、用心性，讓他們熱中于音樂。

4、堅持培養部份音樂方面的特長學生，開辟他們的潛力，

給他們信心，提高他們的水平，并為他們創造表現自己才干的機

會

四、工作措施

1、開學初，我們音樂教師探討新的音樂教學方向，以便指

導音樂教學

2、堅持常規月查，把好備課、上課質量關，保證教學高標

準的正常進行，并及時發布總結，以便改善音樂教學。

3、在音樂教學中，培養學生良好的唱歌習慣，如正確的站

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姿，練聲，練耳，視唱，唱歌習慣。

4、充分利用學校的可用資源。如：各種音樂器材、多媒體

設施等，充分體現音樂貼近學生的生活。

5、利用課堂、課余時間對音樂方面有必須天賦的學生進行

指導，讓他們沿著自己的特長方向去發展，在班級或者學校組織

的活動中充分去展示，讓其體味成功的歡躍，進而激起他們的創

作火花，在鍛煉中不斷進步。

初中音樂教學計劃（九）：

本學期我擔任七年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明

確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如