Module6Unit2ThenameofthespaceshipisShenzhouV.（教案）-2023-2024學年外研版（三起）英語六年級下冊一、教學內容分析

本節課的主要教學內容是Module6Unit2，主題為“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”。本單元主要介紹了中國的神舟飛船系列，以及神舟五號飛船的相關知識。課程內容涉及神舟飛船的發展歷程、神舟五號的基本情況以及太空探索的意義。

教學內容與學生已有知識的聯系：

1.學生已經了解了一些關于宇宙和太空的知識，如地球、月球、太陽等。通過本節課的學習，學生可以進一步了解我國的太空探索成果，如神舟飛船系列。

2.學生已經掌握了一些關于飛船和宇航員的知識，如宇航員在太空中的生活、太空行走等。通過本節課的學習，學生可以了解到神舟五號飛船以及宇航員楊利偉的相關情況。

3.學生已經具備了一定的閱讀和理解能力，能夠通過閱讀課文，了解神舟五號飛船的基本情況。通過本節課的學習，學生可以進一步提高閱讀理解能力，掌握更多太空探索的詞匯和表達方式。

4.學生已經具備了一定的口語表達能力，能夠通過討論和交流，表達自己對太空探索的看法和興趣。通過本節課的學習，學生可以進一步提高口語表達能力，了解更多太空探索的意義和價值。二、核心素養目標分析

本節課的核心素養目標分析主要從語言能力、文化意識、思維品質和學習策略四個方面進行。

1.語言能力：通過本節課的學習，學生能夠掌握關于神舟飛船的詞匯和表達方式，如“spaceship”、“astronaut”等，并能運用所學知識進行簡單的交流和討論。

2.文化意識：通過了解神舟五號飛船的發展歷程和宇航員楊利偉的事跡，學生能夠感受到我國在太空探索領域的成就，增強民族自豪感，培養國際視野。

3.思維品質：通過對太空探索意義的探討，學生能夠學會從不同角度思考問題，培養批判性思維和創新思維。

4.學習策略：通過本節課的學習，學生能夠運用閱讀理解、信息提取、討論交流等學習策略，提高自主學習能力。三、重點難點及解決辦法

本節課的重點難點主要集中在詞匯掌握、課文理解和文化意識三個方面。

1.重點難點：詞匯掌握

解決辦法：通過圖片、實物展示和語境創設等方式，幫助學生理解和記憶新詞匯，如“spaceship”、“astronaut”等。同時，通過小組活動和競賽，激發學生的學習興趣，提高詞匯運用能力。

2.重點難點：課文理解

解決辦法：通過提問、討論和角色扮演等教學活動，引導學生深入理解課文內容，如神舟五號飛船的發展歷程、宇航員楊利偉的事跡等。同時，提供相關的背景資料和視頻，幫助學生更好地把握課文主題。

3.重點難點：文化意識

解決辦法：通過介紹神舟五號飛船的發展歷程和我國太空探索的成就，增強學生對我國航天事業的了解和自豪感。同時，通過比較我國與其他國家的太空探索成果，培養學生的國際視野和跨文化溝通能力。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有本節課所需的教材或學習資料。本節課使用的是外研版（三起）英語六年級下冊的Module6Unit2，學生需要提前預習課文內容，了解神舟五號飛船的相關知識。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準備神舟五號飛船的圖片，展示飛船的外觀和內部結構；準備神舟五號發射和著陸的視頻，讓學生直觀感受飛船的飛行過程；準備宇航員楊利偉的圖片和視頻，讓學生了解宇航員在太空中的生活和太空行走的情況。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。本節課不涉及實驗，但可以準備一些與太空探索相關的模型或玩具，如火箭模型、太空人玩具等，讓學生在課堂上進行觀察和討論，增強學生的學習興趣。

4.教室布置：根據教學需要，布置教室環境，如分組討論區、實驗操作臺等。可以將教室分成幾個小組討論區，讓學生在小組內進行討論和交流；可以設置一個實驗操作臺，讓學生進行觀察和操作太空探索相關的模型或玩具。

5.學習工具：準備一些學習工具，如白板、投影儀、電腦、音響等，以便進行多媒體教學和課堂活動。同時，準備一些學習材料，如單詞卡片、閱讀材料、練習題等，幫助學生鞏固所學知識。

6.教學資源：準備一些教學資源，如教學課件、教學視頻、教學文章等，幫助學生更好地理解課文內容，提高學習效果。同時，準備一些教學活動，如小組討論、角色扮演、游戲等，激發學生的學習興趣，提高學生的參與度。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，發布關于神舟五號飛船的介紹、宇航員楊利偉的資料等。

-設計預習問題：圍繞神舟五號飛船的介紹，設計一系列具有啟發性和探究性的問題，引導學生自主思考。例如，神舟五號飛船有哪些特點？宇航員楊利偉在太空中的生活是怎樣的？

-監控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監控學生的預習進度，確保預習效果。例如，通過在線平臺查看學生的預習情況，及時給予反饋和指導。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解神舟五號飛船的相關知識。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解神舟五號飛船的相關知識，為課堂學習做好準備。

-培養學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出神舟五號飛船的介紹，激發學生的學習興趣。例如，講述神舟五號飛船的發射和著陸過程，展示相關的視頻。

-講解知識點：詳細講解神舟五號飛船的基本情況，結合實例幫助學生理解。例如，介紹神舟五號飛船的結構、宇航員在太空中的生活等。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。例如，組織學生進行小組討論，討論神舟五號飛船的意義和影響。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗神舟五號飛船的介紹和影響。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解神舟五號飛船的基本情況。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解神舟五號飛船的相關知識，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業：根據神舟五號飛船的介紹，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。例如，讓學生寫一篇關于神舟五號飛船的文章，表達自己的看法和感悟。

-提供拓展資源：提供與神舟五號飛船相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業情況：及時批改作業，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業：認真完成老師布置的課后作業，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的神舟五號飛船的相關知識。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料，鼓勵學生進行課后自主學習和探究。

-閱讀材料1：關于神舟五號飛船的詳細介紹，包括飛船的設計、發射過程、宇航員在太空中的生活等。

-閱讀材料2：關于中國航天事業的發展歷程，介紹中國航天事業的起步、發展以及取得的成就。

-閱讀材料3：關于太空探索的意義和價值，探討太空探索對人類社會的影響和未來發展趨勢。

-閱讀材料4：關于宇航員楊利偉的生平事跡，介紹他的成長經歷、太空探索經歷以及對中國航天事業的貢獻。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究，進一步深入理解本節課所學的知識。

-鼓勵學生通過互聯網、圖書館等途徑，查找更多關于神舟五號飛船和中國航天事業的資料，深入了解相關知識。

-鼓勵學生參與學校或社區組織的有關太空探索的活動，如天文俱樂部、太空知識競賽等，通過實踐加深對太空探索的理解。

-鼓勵學生進行小組討論，分享彼此對太空探索的看法和想法，培養團隊合作和溝通能力的提升。

-鼓勵學生進行創意寫作，如撰寫關于太空探索的短篇小說或詩歌，激發學生的創造力和想象力。

3.引導學生進行跨學科學習，將太空探索與其他學科領域相結合，拓寬知識面。

-鼓勵學生學習物理、化學、生物等科學知識，了解太空探索中所涉及的科學技術原理。

-鼓勵學生學習歷史、地理、文化等人文知識，了解太空探索對人類歷史和文化的影響。

-鼓勵學生學習藝術、音樂、文學等藝術知識，了解太空探索在藝術創作中的表現和影響。七、課后拓展

1.拓展內容：與本節課內容相關的閱讀材料或視頻資源。

-閱讀材料1：《中國航天史》：介紹中國航天事業的發展歷程，包括從神舟一號到神舟五號的發展過程。

-閱讀材料2：《太空探索的奧秘》：探討太空探索的意義、挑戰和未來發展趨勢，包括太空旅行、太空站建設等。

-閱讀材料3：《宇航員的太空生活》：介紹宇航員在太空中的生活情況，包括太空飲食、鍛煉、睡眠等。

-閱讀材料4：《楊利偉的太空之旅》：詳細描述宇航員楊利偉的太空經歷，包括他的訓練、發射過程、在太空中的生活等。

-視頻資源1：《神舟五號發射》：觀看神舟五號發射的視頻，感受中國航天事業的輝煌時刻。

-視頻資源2：《楊利偉的太空行走》：觀看楊利偉在太空中的行走視頻，了解宇航員在太空中的活動。

2.拓展要求：鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展。

-要求學生選擇至少兩篇閱讀材料進行閱讀，并回答相關問題，如：神舟五號的主要任務是什么？楊利偉在太空中的生活是怎樣的？

-要求學生觀看至少兩個視頻資源，并回答相關問題，如：神舟五號是如何發射的？宇航員在太空中的行走是怎樣的？

-要求學生結合本節課所學的內容，思考太空探索的意義和價值，并撰寫一篇短文表達自己的觀點。

-要求學生與同學進行交流和討論，分享自己的閱讀和觀看心得，互相學習和啟發。

3.教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-教師可以根據學生的閱讀和觀看情況，提供必要的指導和幫助，如解答學生的問題、推薦更多的閱讀材料等。

-教師可以組織學生進行小組討論，促進學生之間的交流和合作，共同學習和提高。

-教師可以鼓勵學生參加相關的課外活動，如天文俱樂部、太空知識競賽等，進一步加深對太空探索的理解和興趣。八、內容邏輯關系

①本節課的重點知識點是神舟五號飛船的基本情況、宇航員楊利偉的太空經歷以及太空探索的意義和價值。

②關鍵詞包括“神舟五號”、“宇航員”、“太空探索”、“太空生活”、“太空行走”等。

③句型包括：“ThenameofthespaceshipisShenzhouV.”、“Theastronaut'snameisYangLiwei.”、“Spaceexplorationisimportantforourcountryandtheworld.”等