教師個人理論學習計劃范文教育的發展在于持續創新，教師個人素質的提升和業務水平的提高需要不斷學習。學習是為了給自己充電，為未來的教育教學工作創造更好的條件。因此，本學期我將充分利用一切學習時間，進行業務理論學習，以不斷充實自己，提高自身的業務水平。一、學習目標1、加強學習，了解新的教育發展形勢和動態。2、掌握教育工作的基本規律和方法，應用于教育實踐。3、了解學生的性格、心理變化、學習發展趨勢和興趣。4、將學到的理論轉化為實際教學能力。二、主要學習內容：1、深入學習教育理論，改變教育觀念。主要學習新課程改革和新理論，包括與新課程、新教育改革相關的學習材料；教育理論學習內容包括認知教育理論、教育發展性評價理論、建構主義理論等，希望能夠用先進的教育理論指導教學實踐，成為專家型教師。2、學習課堂教學：更新教育觀念，改革課堂教學，實施新理念和新方法，通過觀看課堂教學錄像或現場觀摩學習本地和外地的先進經驗，以轉變教學觀念，確立“決勝在課堂”的信念，使自己的教學水平和能力迅速適應新課程改革的要求。3、學習教育科研方法，初步了解教育統計、教育測量知識，用于指導教師的教育科研實踐，規范課題研究的過程管理。4、學習信息技術：圍繞提高教師信息技術素養和應用能力展開學習，加強信息技術操作培訓。學習形式以自主學習為主，做好學習筆記，每周至少一次，每次不少于300字的摘要和學習體會。具體學習內容：1、認真學習新課程標準和改革要求。2、學習如何進行試卷分析和教學質量分析。3、掌握成功的課堂教學模式，如“先學后教，當堂訓練”。4、深入理論學習，積極開展校本教研。5、貫徹體現課程改革全新理念，探索課堂模式創新途徑。6、學習《師德》，提高教師的職業道德素養。7、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課和交流學習等形式，提高教師的業務水平。8、強化學習，每周進行業務學習，學習有關優化課程結構、走進課堂信息、報道文評論員文章和常規管理。同時，注重班集體建設、師德和民主管理，并與新課程改革密切結合。9、提升自身素質，閱讀一本教育理論書籍，完成一篇2000字以上的教育論文。三、具體措施：1、加強師德師風修養，塑造高尚人格，保持進取心。熱愛學生，對學生充滿愛心，真誠對待，寬容并具有強烈的責任感。2、樹立終身學習的理念。教師終身學習應具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力，今后我要在這些方面多下功夫。3、更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這通過個人自學保證自學效率，尤其是在自學過程中，針對工作實際，要堅持自修為主，轉變觀念，以過程為主，提高能力，以實踐為主，開展創新，在認真通過教育教學理論書籍的基礎上，相互討論，結合每一個專題進行自省、自查、找到自己存在的問題，在學習過程中深入研究認真記錄學習中的所思、所想、所做、把學習、科研、實踐有機結合起來，按照實施建議去學習，在理論上得到提高，還能創造出更好的學習方法，結合自己的教學實踐，根據教與學的實際需求創設各種情境，并對其進行優化組合，就能取得最佳效果，實現自身價值。隨著課改的深入，需要大量文化底蘊深厚、高素質的教師。做為一名教師，深感肩負的責任重大，教師要有長流水才能澆灌祖國的花朵。所以，我應不斷學習，汲取教育、教學的經驗充實自己，特制定我的發展計劃如下：一、思想政治方面：學高為師,身正為范。做為一名教師必須要有高尚的道德情操。極積參加每次的政治學習,并認真學習和做好記錄。要樹立良好的師德形象，我應不斷學習，以《規范》的要求為準繩，嚴格要求自己。不斷加深自我修養，做一個學生喜愛的，家長放心，學校滿意的好老師。二、業務學習方面1、要積極參加業務學習，并認真做好業務筆記。除了學校統一規定的2周一次的業務學習，還要自主學習，選擇一些適合于自己的學習內容，進行自主學習，從而不斷提高自己的業務水平。多寫教育敘事、教育感悟、教育教學案例、課堂教學反思以教學隨筆或教學反思。2、他山之石，可以攻玉。要多聽課，多學習，主動聽優秀教師課、同年組老師的課，并且記好不少于20節的聽課記錄，本學期聽課要不少于20節，要寫好評課記錄。3、充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力，深入教材，研究教法學法。上好本學期的研討課，要上出自己的風格，自己的特點。及時發現自己的不足，不斷改進。在研討課期間要多聽課，多學習，學習別人的優點來彌補自己教學方面的不足，要充分利用好“研討課”這個大舞臺，不斷學習不斷超越自己。4、加強教學基本功的訓練。練就過硬的基本功。同時還要多研究如何讓自己班學生也打好基礎。5、要積極參加上級業務部門組織的各種培訓，利用網絡進行自我學習。要經常上網學習，觀看好的課例，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教改動態，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。三、讀書方面多讀書來豐富自己的文化素養。選擇適合自己的書籍認真學習，做好筆記，隨時要應用到自己的教學實踐中去。期末結合實踐寫出自己的心得體會。本學期除了與學生一起讀的課外書外，我還要讀的書是蘇霍姆林斯基的《帕夫雷什中學》，《給教師的一百條建議》，以及《愛的教育》等書籍。《走進高中新課改：化學教師必讀》，并做好筆記。四、其他方面積極參加各種學習、培訓及教研活動，在活動中積極發言，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習，切實解決教學中遇到的問題。繼續深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中，提高教學水平。一、主要學習內容：1、認真學習教育理論，切實轉變教育觀念。新課改、新理論的學習，主要學習與新課程、新教育改革相應的學習材料;教育理論學習的內容主要有認知教育理論、教育發展性評價理論、建構主義理論等，教師做到用先進的教育理論武裝頭腦、指導教學實踐，爭做專家型的領導和教師。2、課堂教學的學習：更新教育觀念，改革課堂教學，落實新理念、新做法，觀看課堂教學錄相或現場觀摩的方式，學習本地和外地的先進經驗，通過課堂教學的學習，切實轉變教學觀念，樹立"決勝在課堂"的決心，使自己的教學水平和能力盡快適應新課改的要求。3、教育科研的學習：學習教育科研的方法，教育統計、教育測量的初步知識，用以指導教師的教科研實踐，規范課題研究的過程管理。4、信息技術學習：圍繞提高教師信息技術素養、信息技術應用能力進行學習，加強信息技術操作運用培訓。二、教師業務理論學習的要求2、精選一刊。要求每位教師訂閱教育教學期刊一種以上，要突出自身的專業，學校對教師訂閱業務報刊情況統計公布。同時學校給骨干教師贈閱教育理論雜志。3、精摘一卡。聯系新課程、每學期不少于2000字，其他教師每學期不少于1500字。摘錄要做到：①摘記規范。有文題、作者、報刊名稱、期號、摘錄時間和摘錄的句段，字跡清楚。②重點突出。學有專題，重點突出，摘錄觀點、重點、要點、熱點，學以致用，學用結合。4、精備一講。認真參與"新課程伴我行大家談"、"教科沙龍"等業務學習交流活動，根據