



下載本文檔
版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
2022年五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試卷一.選擇題(共6題,共12分)1.甲×0.99=乙×1.01(甲、乙都不等于0),那么甲、乙的大小關(guān)系是(
)。
A.甲>乙
B.甲<乙
C.甲=乙2.將“4.09×0.88”的積用“四舍五入”法保留兩位小數(shù),所得的近似數(shù)是(
)。A.3.59
B.3.6
C.3.603.甲數(shù)×1.1=乙數(shù)×0.9(甲、乙兩數(shù)均不等于0),那么(
)。
A.甲數(shù)>乙數(shù)
B.甲數(shù)=乙數(shù)
C.甲數(shù)<乙數(shù)4.李老師騎車的速度是14千米/時(shí),他從家騎到學(xué)校要用0.26小時(shí)。如果他改為步行,每小時(shí)走5km,用0.8小時(shí)能到學(xué)校嗎?(
)
A.能
B.不能
C.無(wú)法確定5.小天想用計(jì)算器計(jì)算840×4,但他錯(cuò)誤地輸成8400×4。下面的做法中,可以修正他的錯(cuò)誤的是(
)。
A.再除以10
B.再乘10
C.再減106.一個(gè)三位小數(shù)四舍五入后得到的數(shù)是7.32,這個(gè)三位小數(shù)最大是(
)。
A.7.329
B.7.314
C.7.324二.判斷題(共6題,共12分)1.在小數(shù)乘法中,兩個(gè)因數(shù)的積一定大于這兩個(gè)因數(shù)。(
)2.媽媽今年40歲,是我的四倍,設(shè)我的年齡為x,等量關(guān)系式為4=40x。(
)3.某工廠上午生產(chǎn)m個(gè)零件,下午生產(chǎn)n個(gè)零件,這天共生產(chǎn)mn個(gè)零件。(
)4.把一個(gè)長(zhǎng)方形框架拉成一個(gè)平行四邊形,周長(zhǎng)不變,面積變小。(
)5.平行四邊形的面積是梯形面積的兩倍。(
)6.1.28÷0.2的商與1.28×5的積相等。(
)三.填空題(共8題,共17分)1.從8個(gè)紫水晶球里任意摸出一個(gè)球,(
)摸出藍(lán)水晶球。2.把3.254的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位,這個(gè)小數(shù)就擴(kuò)大到原來(lái)的(
)倍。3.根據(jù)“小紅比小明大35歲”,填寫下面的數(shù)量關(guān)系。(
)的年齡+35=(
)的年齡;(
)的年齡-35=(
)的年齡。4.同時(shí)擲兩個(gè)骰子,和可能是(
)。如果小明選5、6、7、8、9五個(gè)數(shù),而小芳選2、3、4、10、11、12六個(gè)數(shù),擲20次,(
)贏的可能性大。5.盒子里有5枚黑棋和2枚白棋,任意摸出一枚,有(
)種可能,摸出黑棋的可能性(
),摸出白棋的可能性(
)。6.一個(gè)正方體的六個(gè)面上分別寫有1、2、3、4、5、6.李勇把這個(gè)正方體任意上拋,落下后,朝上的數(shù)是奇數(shù)的可能性是(
),是合數(shù)的可能性(
)。7.甲數(shù)除以乙數(shù)的商是2.5,當(dāng)甲數(shù)和乙數(shù)同時(shí)擴(kuò)大100倍時(shí),商是(
)。8.商店進(jìn)了a個(gè)書包,平均每天售出m個(gè),賣了4天,還剩(
)個(gè)。如果a=120,m=25,那么還剩(
)個(gè)。四.計(jì)算題(共2題,共20分)1.直接算出得數(shù)。9.5÷0.05=
12.5×4=
20.5+5=
10+0.25×4=12+0.4=
0.35+0.1=
0.56+0.8=
4.8-4.8÷8=2.列方程求解。1.一個(gè)數(shù)的10倍比它的6倍多3.2,求這個(gè)數(shù)。2.17與一個(gè)數(shù)的3倍的和是100的一半,這個(gè)數(shù)是多少?3.一個(gè)數(shù)與6.5的和的8倍是84,這個(gè)數(shù)是多少?4.兩個(gè)相鄰的自然數(shù)的和是57,這兩個(gè)自然數(shù)分別是多少?五.解答題(共6題,共32分)1.王亮從家騎車到學(xué)校要用0.34小時(shí),每小時(shí)行11千米。如果他改為步行,每小時(shí)行4千米,用0.6小時(shí)能到學(xué)校嗎?2.媽媽買回來(lái)20千克大米和1.5千克面條,共付人民幣45.6元。已知大米每千克2.1元,面條每千克多少元?
3.學(xué)校組織四、五年級(jí)同學(xué)去游樂(lè)園,五年級(jí)有145人,四年級(jí)有132人,五年級(jí)買門票比四年級(jí)多用65元。每張門票多少元?4.在一個(gè)正方體的6個(gè)面上各涂上一種顏色。要使擲出紅色的可能性比黃色大,黃色的可能性比藍(lán)色大,每種顏色應(yīng)各涂幾個(gè)面?5.紙袋中有10張數(shù)字卡片,小洪把1~10各數(shù)字分別寫在卡片上。他隨意摸出其中1張,可能會(huì)摸到數(shù)字幾?6.一本詞典22.5元,吳老師帶100元去為學(xué)校圖書室買詞典,他可買回多少本?參考答案一.選擇題1.A2.C3.C
4.A
5.A6.C二.判斷題1.√2.×3.×4.√5.×6.√三.填空題1.不可能2.10003.小明,小紅;小紅,小明4.2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12;小芳5.兩;大;小6.;7.2.58.a-4m;20四.計(jì)算題1.9.5÷0.05=190;12.5×4=50;20.5+5=25.5;10+0.25×4=11;12+0.4=12.4;0.35+0.1=0.45;0.56+0.8=1.36;4.8﹣4.8÷8=4.22.1.解:設(shè)這個(gè)數(shù)是x。10x-6x=3.2;x=0.82.解:設(shè)這個(gè)數(shù)是x。(17+3x)×2=100;x=113.解:設(shè)這個(gè)數(shù)是x。8(x+6.5)=84;x=44.解:設(shè)較小的自然數(shù)是x,則較大的自然數(shù)是(x+1)。x+x+1=57;x=28x+1=28+1=29五.解答題1.0.34×11=3.74(千米);4×0.6=2.4(千米);3.74>2.4,不能到學(xué)校。2.解:設(shè)面條每千克x元。2.1×2
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年一級(jí)建造師之一建建設(shè)工程經(jīng)濟(jì)題庫(kù)附答案(基礎(chǔ)題)
- 2025年租賃預(yù)訂合同協(xié)議范本
- 線路建設(shè)維護(hù)方案范本
- 農(nóng)田水溝包工合同樣本
- 公司酒類銷售合同樣本
- 外墻廣告鏟除方案范本
- 鋼骨架輕墻板施工方案
- 蚌埠污水池施工方案
- 鄉(xiāng)鎮(zhèn)糧油購(gòu)銷合同樣本
- 培養(yǎng)學(xué)生批判性思維的路徑計(jì)劃
- MOOC 數(shù)字邏輯電路實(shí)驗(yàn)-東南大學(xué) 中國(guó)大學(xué)慕課答案
- 國(guó)家開放大學(xué)《人文英語(yǔ)4》邊學(xué)邊練參考答案
- SMI發(fā)展歷史簡(jiǎn)介
- 路基防護(hù)噴播植草掛網(wǎng)客土噴播植草施工作業(yè)指導(dǎo)書ztzyzd06
- 高桿燈專項(xiàng)施工方案
- 鋼筆字練習(xí)模板
- 檸檬茶項(xiàng)目財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)分析(參考范文)
- 車間員工質(zhì)量意識(shí)培訓(xùn)
- 鄉(xiāng)村旅游-課件(PPT演示) (1)
- 國(guó)家開放大學(xué)《會(huì)計(jì)學(xué)概論》章節(jié)測(cè)試參考答案
- RationalDMIS客戶培訓(xùn)手冊(cè)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論