人音版音樂7年級下冊2.2.1辛德勒的名單教案教案1000字學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容人音版音樂7年級下冊2.2.1辛德勒的名單

1.教學目標

讓學生通過學習《辛德勒的名單》這首曲子，了解其背后的歷史背景和音樂特點，培養學生的音樂審美能力和人文素養。

2.教學重點

《辛德勒的名單》曲子的旋律特點、節奏特點、和聲特點。

3.教學難點

《辛德勒的名單》曲子的旋律特點、節奏特點、和聲特點的分析和理解。

4.教學方法

采用欣賞、分析、討論、實踐等教學方法，激發學生的學習興趣和參與度。

5.教學過程

1.導入：通過播放《辛德勒的名單》曲子，讓學生初步感受其音樂特點。

2.欣賞：讓學生欣賞《辛德勒的名單》曲子，引導學生關注其旋律、節奏、和聲等方面的特點。

3.分析：對《辛德勒的名單》曲子的旋律、節奏、和聲等特點進行詳細分析，幫助學生深入理解其音樂特點。

4.討論：組織學生進行小組討論，分享自己對《辛德勒的名單》曲子的理解和感受。

5.實踐：讓學生嘗試演奏《辛德勒的名單》曲子，培養學生的音樂實踐能力。

6.總結：對本節課的學習內容進行總結，強調《辛德勒的名單》曲子的音樂特點和人文意義。

7.作業：讓學生回家后，嘗試分析其他音樂作品的特點，培養學生的音樂審美能力。

二、教學評價核心素養目標分析本節課旨在通過學習《辛德勒的名單》這首曲子，培養學生的音樂審美能力和人文素養。在音樂審美能力方面，學生將通過欣賞和分析《辛德勒的名單》的旋律、節奏、和聲等特點，提升對音樂美的感知和理解能力。同時，通過學習《辛德勒的名單》背后的歷史背景，學生將了解到音樂與歷史、文化的緊密聯系，培養人文素養。此外，通過小組討論和實踐環節，學生將學會合作、分享和表達自己的觀點，提升溝通能力和團隊協作能力。總的來說，本節課將有助于培養學生的音樂審美能力、人文素養、合作與溝通能力等核心素養。教學難點與重點1.教學重點

本節課的核心內容是《辛德勒的名單》曲子的旋律特點、節奏特點、和聲特點。這些特點構成了曲子的音樂風格，是學生理解和學習這首曲子的關鍵。

2.教學難點

《辛德勒的名單》的旋律特點，節奏特點，和聲特點，這些都需要學生深入理解和掌握。旋律特點包括曲子的旋律走向、旋律線條等，節奏特點包括曲子的節奏模式、節奏變化等，和聲特點包括曲子的和聲結構、和聲進行等。這些特點都需要學生通過分析、討論和實踐等方式進行深入學習和理解。

3.教學重點

《辛德勒的名單》的背景和意義，這首曲子是電影《辛德勒的名單》的主題曲，它以簡潔的旋律和深刻的情感，表達了對生命的尊重和對和平的渴望。學生需要通過學習這首曲子的背景和意義，理解和感受到音樂與歷史、文化的緊密聯系，培養人文素養。

4.教學難點

《辛德勒的名單》的背景和意義，這首曲子的背景和意義需要學生通過閱讀、討論和實踐等方式進行深入學習和理解。學生需要了解電影《辛德勒的名單》的歷史背景，理解音樂與歷史、文化的緊密聯系，從而更好地理解和感受到音樂的情感和意義。

5.教學重點

《辛德勒的名單》的演奏技巧，這首曲子的演奏技巧是學生學習和演奏這首曲子的關鍵。學生需要通過學習這首曲子的演奏技巧，掌握演奏這首曲子的方法和技巧，從而更好地表達和表現這首曲子的音樂風格和情感。

6.教學難點

《辛德勒的名單》的演奏技巧，這首曲子的演奏技巧需要學生通過實踐和練習等方式進行深入學習和掌握。學生需要通過學習這首曲子的演奏技巧，掌握演奏這首曲子的方法和技巧，從而更好地表達和表現這首曲子的音樂風格和情感。

7.教學重點

《辛德勒的名單》的音樂表現，這首曲子的音樂表現是學生理解和表達這首曲子的關鍵。學生需要通過學習這首曲子的音樂表現，理解和感受到這首曲子的音樂風格和情感，從而更好地表達和表現這首曲子的音樂風格和情感。

8.教學難點

《辛德勒的名單》的音樂表現，這首曲子的音樂表現需要學生通過實踐和練習等方式進行深入學習和掌握。學生需要通過學習這首曲子的音樂表現，理解和感受到這首曲子的音樂風格和情感，從而更好地表達和表現這首曲子的音樂風格和情感。教學資源1.軟硬件資源：鋼琴、音響設備、投影儀、電腦等。

2.課程平臺：音樂教學軟件、在線音樂教學資源等。

3.信息化資源：《辛德勒的名單》曲子的音頻、視頻資料，相關歷史背景資料等。

4.教學手段：欣賞、分析、討論、實踐等。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發放預習材料，引導學生提前了解《辛德勒的名單》的學習內容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發學生思考，為課堂學習《辛德勒的名單》內容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《辛德勒的名單》教學目標和教學重難點。

準備教學用具和多媒體資源，確保《辛德勒的名單》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環節，提高學生學習《辛德勒的名單》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發興趣：

提出問題或設置懸念，引發學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《辛德勒的名單》學習狀態。

回顧舊知：

簡要回顧上節課學習的音樂知識，幫助學生建立知識之間的聯系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《辛德勒的名單》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《辛德勒的名單》曲子的旋律特點、節奏特點、和聲特點等知識點，結合實例幫助學生理解。

突出《辛德勒的名單》的重點，強調《辛德勒的名單》的難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環節，讓學生圍繞《辛德勒的名單》問題展開討論，培養學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或實驗，讓學生在實踐中體驗《辛德勒的名單》音樂的表達，提高實踐能力。

在《辛德勒的名單》新課呈現結束后，對《辛德勒的名單》知識點進行梳理和總結。

強調《辛德勒的名單》的重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《辛德勒的名單》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決《辛德勒的名單》問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現的《辛德勒的名單》錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《辛德勒的名單》內容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注音樂與歷史、文化的聯系，培養學生的創新意識和探索精神。

情感升華：

結合《辛德勒的名單》內容，引導學生思考音樂與生活的聯系，培養學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《辛德勒的名單》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節課學習的《辛德勒的名單》內容，強調《辛德勒的名單》的重點和難點。

肯定學生的表現，鼓勵他們繼續努力。

布置作業：

根據本節課學習的《辛德勒的名單》內容，布置適量的課后作業，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業要求和時間安排，確保作業質量。教學資源拓展1.拓展資源：介紹與本節課教學內容相關的電影《辛德勒的名單》

2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，如觀看電影《辛德勒的名單》，了解電影的歷史背景和主題思想；閱讀與電影相關的書籍，深入了解電影中的歷史事件和相關人物；通過網絡資源，查找與電影《辛德勒的名單》相關的評論和分析，了解不同人對電影的看法和評價。

教學資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節課教學內容相關的音樂作品

2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，如欣賞其他古典音樂作品，了解不同音樂家的創作背景和音樂風格；通過網絡資源，查找與古典音樂相關的評論和分析，了解不同人對音樂的看法和評價。

教學資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節課教學內容相關的音樂理論知識

2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，如了解音樂理論的基本概念和術語，掌握音樂分析的基本方法；通過網絡資源，查找與音樂理論相關的評論和分析，了解不同人對音樂的看法和評價。

教學資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節課教學內容相關的音樂演奏技巧

2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，如了解不同樂器的演奏技巧，掌握音樂演奏的基本方法；通過網絡資源，查找與音樂演奏技巧相關的評論和分析，了解不同人對音樂的看法和評價。

教學資源拓展

1.拓展資源：介紹與本節課教學內容相關的音樂教學資源

2.拓展建議：為學生提供具體的拓展學習建議，如通過音樂教學軟件，學習音樂制作和編輯的基本方法；通過網絡資源，查找與音樂教學相關的評論和分析，了解不同人對音樂的看法和評價。教學反思在本節課的教學中，我通過欣賞、分析、討論和實踐等教學方法，引導學生學習《辛德勒的名單》這首曲子的旋律特點、節奏特點、和聲特點等知識點。通過小組討論和實踐環節，學生能夠更好地理解和感受這首曲子的音樂風格和情感。同時，我也強調了這首曲子的背景和意義，幫助學生了解音樂與歷史、文化的緊密聯系。

在本節課的教學過程中，我發現學生在理解和掌握《辛德勒的名單》的旋律特點、節奏特點、和聲特點等方面存在一定的困難。因此，我通過對比、歸納等方法，幫助學生加深對重點和難點的理解和記憶。同時，我也鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導他們深入思考和拓展思維。

在課堂互動環節，我發現學生對小組討論和實踐環節表現出較高的積極性和參與度。這讓我認識到，通過實踐和合作學習，學生能夠更好地理解和掌握音樂知識，同時也能夠培養他們的合作精神和溝通能力。

在課堂小結環節，我簡要回顧了本節課學習的《辛德勒的名單》的內容，強調了重點和難點。我鼓勵學生繼續努力，并布置了適量的課后作業，以鞏固學習效果。典型例題講解1.例題1：請分析《辛德勒的名單》的旋律特點。

答案：旋律特點：旋律線條簡單，以長音和短音的組合為主，形成了獨特的音樂風格。

2.例題2：請分析《辛德勒的名單》的節奏特點。

答案：節奏特點：節奏變化豐富，以慢節奏和快節奏的交替出現，形成了獨特的音樂風格。

3.例題3：請分析《辛德勒的名單》的和聲特點。

答案：和聲特點：和聲結構簡單，以單調和聲和和聲的交替出現，形成了獨特的音樂風格。

4.例題4：請分析《辛德勒的名單》的音樂表現。

答案：音樂表現：通過簡單的旋律線條和豐富的節奏變化，表達了深刻的情感和強烈的情感表現力。

5.例題5：請分析《辛德勒的名單》的背景和意義。

答案：背景和意義：這首曲子是電影《辛德勒的名單》的主題曲，以簡潔的旋律和深刻的情感，表達了對生命的尊重和對和平的渴望。作業布置與反饋作業布置：

1.根據本節課學習的內容，讓學生完成《辛德勒的名單》的旋律、節奏、和聲特點分析。

2.讓學生根據《辛德勒的名單》的背景和意義，寫一篇短文，表達自己對這首曲子的理解和感受。

3.讓學生嘗試演奏《辛德勒的名單》，并在課堂上進行分享和交流。

4.讓學生查找其他與《辛德勒的名單》相關的音樂作品，進行欣賞和分析，并在課堂上進行分享和交流。

作業反饋：

1.對學生完成《辛德勒的名單