?《生肖歌》大班音樂活動教案第一章：活動背景1.1活動目的：通過本次活動，讓大班幼兒了解中國的傳統文化，認識十二生肖，并能夠用歌曲的形式表達對生肖的喜愛。1.2活動主題：生肖歌1.3活動對象：大班幼兒1.4活動時間：40分鐘第二章：活動準備2.1教具準備：生肖圖片、歌曲CD、PPT、動物手偶等。2.2環境布置：在活動室墻上貼上十二生肖的圖片，營造活動氛圍。第三章：活動過程3.1導入部分：教師向幼兒介紹中國的傳統文化，引導幼兒認識十二生肖，并提問幼兒對生肖的了解。3.2主體部分：3.2.1教師播放生肖歌曲，讓幼兒初步感受歌曲的韻律和節奏。3.2.2教師帶領幼兒一起跟著歌曲唱生肖歌，引導幼兒用愉快的情緒演唱。3.2.3教師進行生肖知識講解，讓幼兒了解每個生肖的特點和寓意。3.2.4教師組織幼兒進行生肖手偶表演，讓幼兒在實踐中體驗生肖的樂趣。第四章：活動延伸4.1家園共育：教師鼓勵幼兒回家后與家長一起查找更多關于生肖的資料，增進親子間的互動。4.2環境創設：教師引導幼兒在活動室環境中布置生肖主題展，展示幼兒對生肖的了解和創作。第五章：教學評價5.1幼兒參與度：觀察幼兒在活動中的參與情況，包括演唱、表演等方面的表現。5.2幼兒學習效果：通過家園共育和環境創設，了解幼兒在家庭和園所中對生肖知識的學習和應用。5.3教師教學反思：第六章：活動準備（續）2.3教學資源：生肖歌歌詞卡片生肖圖片和動畫視頻打擊樂器（如小鼓、鈴鐺等）生肖手工藝品制作材料2.4教學安排：活動前：與家長溝通，了解幼兒對生肖的已有知識；準備活動所需材料。活動后：與家長交流幼兒在活動中的表現和進步；對活動環境進行整理。第七章：活動過程（續）3.3主體部分（續）：3.2.5歌詞學習：教師出示歌詞卡片，逐句教唱《生肖歌》。教師講解歌詞中每種生肖的特征，讓幼兒理解歌詞內容。幼兒跟唱，教師指導幼兒正確發音和節奏感。3.2.6歌曲表演：教師帶領幼兒用動作和表情演繹歌曲，增強幼兒對生肖特征的記憶。邀請幼兒上前演示自己喜歡的生肖動作，增加互動性。3.2.7打擊樂伴奏：教師示范打擊樂器為歌曲伴奏，讓幼兒感受音樂的節奏。幼兒分組輪流演奏，體驗音樂與動作的結合。3.2.8手工藝品制作：幼兒動手制作，培養動手能力和創造力。第八章：活動延伸（續）4.2環境創設（續）：教師與幼兒一起在活動室墻面布置生肖主題展覽，展示幼兒制作的手工藝品。鼓勵幼兒在展覽中分享自己的作品，講述生肖故事。4.3社區參與：教師組織幼兒參觀社區中的生肖主題展覽或活動。與社區文化工作者合作，邀請他們來園進行生肖文化講座。第九章：教學評價（續）5.2幼兒學習效果（續）：通過觀察幼兒在活動中的表現，評估他們對生肖知識的掌握程度。通過家園聯系，了解幼兒在家庭中對于生肖話題的討論和表現。5.3教師教學反思（續）：教師應反思活動中教學方法的有效性，是否滿足了幼兒的學習需求。考慮如何進一步整合社區資源，豐富幼兒的文化體驗。第十章：活動后續6.1跟進活動：安排一次家庭作業，讓幼兒與家長一起搜集更多關于生肖的資料。計劃在下周的同類活動中繼續深入探討其他中國文化元素。6.2長期規劃：教師應將生肖文化活動融入到未來的教學計劃中，形成系列教學活動。逐步擴展幼兒對中國傳統文化的了解，包括節日、民俗等。鼓勵家長繼續在家中支持幼兒對生肖文化的好奇心和探索欲。重點和難點解析1.活動導入：通過介紹中國的傳統文化和生肖知識，激發幼兒的興趣和好奇心。2.歌詞學習和歌曲演唱：教唱《生肖歌》，讓幼兒理解歌詞內容，掌握正確的發音和節奏感。3.歌曲表演：通過動作和表情演繹歌曲，增強幼兒對生肖特征的記憶，并增加互動性。4.打擊樂伴奏：示范打擊樂器為歌曲伴奏，讓幼兒感受音樂的節奏，并參與演奏。5.手工藝品制作：指導幼兒用材料制作生肖手工藝品，培養幼兒的動手能力和創造力。6.活動延伸：通過家園共育和環境創設，讓幼兒在家庭和園所中繼續學習和應用生肖知識。7.教學評價：通過觀察幼兒的表現和家長的反饋，評估幼兒對生肖知識的掌握程度，并進行教學反思。8.活動后續：安排跟進活動，讓幼兒繼續探索生肖文化，并將其融入到未來的教學計劃中。《生肖歌》大班音樂活動教案通過導入、歌詞學習、歌曲演唱、歌曲表演、打擊樂伴奏、手工藝品制作、活動延伸、教學評價、活動后續等環節，讓幼兒了解中國的傳統文