第第頁社區少年活動方案（精選5篇）社區少年活動方案第1篇一、設計理念：現實和未來都要求人們從小學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存，小學生心理健康教育教案3、這些都與人的心理品質有關。可以說，如果沒有較高的心理素質，就很難適應21世紀的激烈競爭。另外，現代社會的快速進步和發展也使得小學生的心理健康面臨著更多更大的壓力和挑戰。社會的發展變化對學校培養的人才提出了更高的要求。設計此次活動，旨在讓學生懂得不但要有強健的體魄，有獲取信息、加工信息和應用信息的能力，更要有健康的個性心理品質和良好的社會適應能力。二、活動目標：1、讓學生知道在學習和生活中常常會遇到挫折，人人都不可避免。2、初步掌握戰勝挫折的方法，培養學生戰勝挫折的能力。3、每個人都應該以積極、健康的心態正確對待挫折，用勇于挑戰自我的勇氣和毅力戰勝挫折,取得成功。三、活動準備:1、課件(名言、圖片、音樂等)。2、心理小測試題。心理專家的牌子夾3、學生帶好筆。學生獎品4、相應材料5、小花５０朵，大花１朵四、活動過程：（一）快樂篇（學生繪畫，背景音樂一）導入，揭題。1、師：同學們，萬物滋潤，百花盛開，聽，大自然中花開的聲音，多么美妙，充滿生機，充滿活力，你的桌上也有一朵這樣的花。學生拿起老師為他們各自準備的一朵含苞欲放的`花。（老師拿起花）師:這朵美麗的小花就代表你自己,花是美麗的,你同樣是美麗的。（老師放下花）人人都說生命如花,讓我們來觀賞一下花開的情景。2、（點擊課件，快樂篇）:大屏幕上出現一朵、多朵開得絢爛無比的花(要有花開過程的動感美)師（手指畫面）:花兒在陽光、雨露的滋養下開得是如此美麗。生命如花，你手中那朵美麗的小花仿佛就是你自己。（點擊課件，返回到主界面）師:人就像花兒一樣，并非一路全是陽光和雨露,難免要經歷“蟲害”“風雨”,那如何讓我們這一朵朵小花在風雨后綻放得更美麗呢?3、揭示主題:風雨后，花兒綻放得更美麗（教師口述課題，貼大花）師：把我們的心交給這句話，和老師一起慷慨激昂地說，……（教師手指課題）社區少年活動方案第2篇書籍是一個人精神世界的基石，是人類文明的傳承和延續。閱讀一本好書，就像是在和高尚的人談話。她能使我們增長見識、陶冶性情、愉悅身心、增強學習能力。結合里水小學第五屆校園讀書節的契機，進一步推動我校的快樂校園建設，激發學生的讀書熱情，活躍校園文化，發展學生個性，增長知識，提高老師和學生和學生家長的文學藝術修養和欣賞水平，營造良好的書香氛圍，有效地挖掘學生的創新潛能，促進學生個性特長的和諧發展。現就我校的一些思考和做法介紹如下：一、做好戰略分析，選準“突破口”。我校確立“創建書香校園，打造特色學校”的特色辦學之路。第二，建設書香校園，有利于全面提高教學質量。閱讀能力的核心是理解能力，這又是學好其它學科的基礎。引導學生大量讀書就是牽住了提高語文、數學以及其它學科提高教學質量的牛鼻子。第三，我校具有創建書香校園所需的良好的物質基礎。學校圖書館藏書量多；校舍充裕，具有開辦年級閱覽室，讓沉寂圖書館的“藏書”走近學生，成為“活書”的便利條件。第四，部分教師的教育思想、教育理念、教學方法不能適應新課程改革的需求，跟不上時代發展的步伐，究其原因，就是不注重讀書學習，無法獲得更多更新的理念和知識，使自己的教學水平、綜合能力停留在一個較低的水平線上。二、制定可行方案，認真抓好落實。（一）讓優秀書籍走近老師和學生。1、倡導建立“家庭書架”。班主任利用家長會動員家長按照書目購書。提倡家長把陪同孩子購書作為祝賀生日、實行獎勵的主要形式，同時出臺《“書香家庭”評比辦法》，號召廣大學生家庭積極參加“書香家庭”的評選。2、班級建立圖書角，科學管理，有序運行。圖書來源：每個學生提供兩本自己讀過的喜歡的好書組建班級圖書角，學期末領回；教師從學校圖書館集體借閱圖書，充實到班級書架，圖書定期更換，每學期不少于兩次。（二）教師作讀書活動的先行者。身教重于言教，校領導、全體教師率先垂范，大興讀書之風，圍繞自己的工作需要，多讀書，多反思，提升自身的專業水平，任課教師每兩周書讀書札記或教育敘事，校領導分工批閱，優秀文章利用中心組活動展讀。并定期舉辦“鋼三路教育教學論壇”，交流共享讀書、反思所得。（三）引領、督促學生讀書。1、做好薦書工作，為學生推薦適合其年齡特點的圖書：低年級以帶拼音的輔助讀物為主，內容可是童話、寓言故事，如《伊索寓言》《一千零一夜》等；中年級引導學生閱讀不帶拼音的讀物，并逐漸向紀實性作品過渡，如《魯賓遜漂流記》《愛的故事》等；高年級引導學生閱讀經典著作，并鼓勵學生涉獵各領域的書籍。2、明確規定學生每天課外閱讀時間不少于30分鐘，切實用好《采蜜集》閱讀記錄本，將課內外閱讀與積累、習作結合起來，并做好單元課外閱讀盤點，顯示閱讀進程。家長負責依據學生年級段的閱讀要求，協助落實日常閱讀，積極開展親子閱讀，如：低年級，每天給孩子讀一個小故事，并請孩子簡單復述，指導孩子說話；和孩子一齊有感情地朗讀童話，培養孩子語感等。（四）開發校本課程，開展課題研究。我校在低中年級開設了“經典誦讀”校本課程，組織學生利用早自習、第二課堂活動課等時間誦讀中華經典。基本形成了經典誦讀的完整體系：一年級誦讀《弟子規》和《小學生必背古詩詞80首》前40首；二年級誦讀《三字經》和《小學生必背古詩詞80首》后40首；三年級誦讀《大學》和《笠翁對韻》部分章節或其他唐詩宋詞；四年級誦讀《中庸》和《成語接龍》或《中華成語千句文》；五、六年級誦讀《論語》及其他。（五）建立激勵機制，激發讀書興趣。制定“書香班級、書香家庭”評比辦法，對學生實施星級“閱讀小博士、閱讀小碩士、閱讀小學士”考級制，在每年一屆的“讀書節”上評比命名各種榮譽稱號。迄今，已經成功舉辦了兩屆“讀書節”，內容包括：課外閱讀星級考評詩詞朗誦大賽。一個崇尚讀書的民族一定是一個理性的優秀的民族，一個崇尚讀書的社會一定是一個充滿希望的社會，而一個崇尚讀書的校園一定是一個健康而充滿生機的校園。我校將沿著“創建書香校園，打造特色學校”的辦學之路，進一步深化課程改革和推進素質教育，全面提高教育教學質量和全體老師和學生的綜合素質。讓我們的每位教師都能夠不斷更新教育理念，提高理論素養和教育能力；讓我們的每位學生都能夠養看書的好習社區少年活動方案第3篇一、方案名稱：《愛護地球低碳生活——從節約做起》二、方案背景：地球給予我們各種資源，創造了今天的繁榮和昌盛，創造了現代文明。但是人類在創造和享受現代文明的同時，也飽嘗了過度消耗帶來的苦果，大氣污染、水污染、土壤污染、農藥污染、輻射污染、熱污染、資源短缺、生態破壞。如今的地球環境已經嚴重威脅到人類的健康和生存，人類面臨太多威脅人類生存的環境問題，地球的現狀不允許我們繼續逍遙。地球母親在哭泣，為了我們，為了我們的子孫后代，為了整個人類，少扔一些垃圾、少用一些水、少用一次性餐具、少開一些車；讓我們一起來愛護我們的共同家園——地球。三、活動目標：通過組織開展形式多樣，內容豐富的愛護地球低碳生活——從節約做起科技實踐活動，一方面向學生進行愛護地球低碳生活科技教育，另一方面全面提高學生綜合素質。該活動通過讓學生在實踐中發現問題、探究問題、解決問題、提升素質的方式，教育學生從小樹立愛護環境的'意識，喚起全社會行動起來節約資源的意識。也是讓學生在活動中學會研究性學習。四、活動計劃：1、活動時間：20xx年12月20xx年6月2、參加人員：3—6年級全體學生3、活動內容：本次活動內容以“愛護地球低碳生活——從節約做起”為主題，以各種生動活潑的實踐活動為載體，通過查資料、看視頻、做調查、實踐活動等，使全體學生了解地球現狀，了解低碳生活，知道節約的重要性，提高環保意識。通過本次實踐活動，向全校老師和學生發出“愛護地球低碳生活——從節約做起”的倡議，再讓學生們根據倡議書上的內容，去發現問題，經過老師、科普書、網絡等的幫助去實踐。為了進一步開展好此次科技活動，學校首先以校科普領導小組為核心，由校科技輔導員擬定出活動主題和具體實施方案，針對不同年齡段的學生提出不同的活動要求，并為各年級提供不同種類的主題來開展科技實踐活動。4、活動方式:（1）走訪學校各個角落和當地居民活動場所。（2）利用好書籍、報紙、網絡、多媒體等資源查詢收集相關資料。（3）取得社會相關部門的大力支持。（4）分析、總結。五、活動實施：1、知識收集階段：（1）以年級為單位上網搜集有關環境污染和低碳生活的圖文資料和DV資料，舉行環保知識講座、作品展覽、畫科學幻想畫等宣傳環保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高老師和學生的低碳生活意識。（2）啟發學生對生活中的低碳生活知識進行了解，并開展相關畫科學幻想畫、科普小報等活動。（3）收集低碳生活的的圖片進行展示。（4）各班準備開展“愛護地球低碳生活——從節約做起”主題班會。2、活動體驗階段：（1）校科技輔導員宣傳環保和低碳生活知識，加深學生對低碳生活的認識，提高老師和學生的低碳生活意識。（2）各班開展環境污染走訪調查，完成調查表。（3）發動全校學生收集低碳生活的的圖片進行展示。（4）各班開展“愛護地球低碳生活——從節約做起”主題班會，了解低碳生活的內容和相關知識。（5）學生小組分析調查資料、撰寫調查報告、心得。（6）制定優秀創意方案、收集節約金點子、撰寫科技小論文等。六、活動預期效果和呈現方式：通過本次實踐活動，學生能夠初步掌握科學的學習方法，會收集、整理信息資料，能自己設計活動方案進行探究實踐，具有友善交往，協調工作，敢于探索的品質，動手動腦能力，創造思維，科學探索，分工協作，團隊精神等方面都得到進一步的鍛煉與提高。我們期望通過這次節約用電的科技實踐活動，編撰完成適合當地學生的校本教材，長期開設起節約用電的教育課程，培養學生從小樹立節約用電、科學用電的思想；研究節約用電的科學方法，深入農村社區推廣應用，廣泛宣傳節約用電、科學用電的理念；充分利用各級媒體為我們的科技實踐活動宣傳造勢，面向全社會宣傳節約用電的意識，在當地掀起學科學、愛科學的科普熱潮。七、效果評價標準與方式：此次活動的開展情況，將進行多維度的評價，以便全方位檢驗學生在此項科技活動當中獲得的收獲和體驗。例如：進行成果展示，評價學生各類作品；走進社區進行活動效果的`宣傳；聘請家長、科技輔導老師、各班科技代表對此次活動效果進行評價。社區少年活動方案第4篇為使廣大青少年度過一個“遵紀守法、文明安全、節儉勤勞、愉快充實”的暑假生活，根據乘航第一區域聯合黨委“進網格、領項目、定承諾、送服務”有關安排，充分利用千名教師進社區契機，擬組織開展20**年青少年暑期課堂。具體安排如下：一、活動時間7月10日——8月30日，共舉辦10期。二、活動地點老宅社區三樓會議室三、活動內容1、暑期安全知識講座，涉及用電安全、游泳防溺水安全、防雷減災安全等。2、開設青少年“道德講堂”，學身邊模范，做有德少年心理健康教育。科普新干線參觀。3、組織象棋培訓。4、參觀科普氣象館。5、組織青少年開展禁毒講座、觀看禁毒故事片。5、組織開展“陽關少年快樂暑假”，乒乓球比賽。6、青少年暑期活動心得交流。社區少年活動方案第5篇活動主題：親子登山活動時間：20xx年x月x日活動地點：山活動目標：1、讓孩子走入大自然，培養孩子不怕苦不怕累的精神，挑戰自我獨自登山。2、給老師、父母、孩子創造更多的交流機會，增進其感情。3、簡單了解重陽節的來歷，習俗等，啟蒙懂得中華傳統美德。活動準備：1、活動前講解重陽節的來歷、習俗。2、家長準備：幼兒穿園服、水、零食、衛生紙、毛巾、防蚊水、藥物等。3、活動前老師了解周邊環境及路線（可坐）4、教師準備班牌，口哨當天帶上。活動流程：1、家長帶孩子自行乘車到，早上8：00準時門口集合。2、整理隊伍，點清人數，照集體照，教師有紀律的組織家長、幼兒登山，孩子可自由結伴登山。（如遲到者，