2024年中考語文專題復(fù)習(xí)-作文主題訓(xùn)練恒心（學(xué)案）（含解析及例文）初三作文主題訓(xùn)練-------恒心

1．閱讀下面材料。按要求作文。

戈壁黃沙里隱姓埋名，核武研究中鞠躬盡瘁，28年，鄧稼先肩負(fù)使命，為中國人發(fā)出了最驚天動(dòng)地的兩聲巨響；與敦煌壁畫為伴，和莫高石窟相守，60年來，樊錦詩心懷熱愛，讓寶貴的文物重獲新生；在貧困大山艱難辦學(xué)，為女孩命運(yùn)殫精竭慮，40多年，張貴梅堅(jiān)守初心，將無數(shù)女孩的人生夢想點(diǎn)亮。

從以上幾個(gè)數(shù)字里，我們可以看到，要成就一項(xiàng)事業(yè)，需要持久的恒心。所以，蘇軾說：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。"

上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感悟和思考？請自擬題目，寫一篇文章。

要求:（1）文體自定（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)考生真實(shí)的學(xué)校、班級、姓名等信息。

2．俗話說：“不怕慢，就怕站。”人的天賦有不同，能力有大小，只要前行的腳步不停，一天一個(gè)小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小。

同學(xué)們，對此你有怎樣的經(jīng)歷與感受呢？請結(jié)合你的生活體驗(yàn)與思考，以“恒心"或“鍥而不舍”為關(guān)鍵詞，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的作文。

3．按要求寫作

恒心是異于常人的執(zhí)著，是“咬定青山不放松"；恒心是彰顯自我的品格，是“守得云開見月明”。恒心是專注于目標(biāo)的定盤針，恒心是創(chuàng)造成功的催化劑。

請以“恒心"為話題寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②自主立意；③自選文體（詩歌除外），但文體要明確。

【注意】選擇上面任一題作文，都須遵循下列要求：①全文不少于600字，但不要超出所給字格；②文中如出現(xiàn)校名、人名，請用育英學(xué)校、思齊學(xué)校，小王、小李、小芳、小晶代替。

4．閱讀下面的文字，按要求作文。

《勸學(xué)》中有言：“鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤”。這句話的意思是：一個(gè)人拿刀刻?hào)|西，如果刻幾下就停下來了，不繼續(xù)刻，那么腐爛的木頭也刻不斷，如果他不停地刻下去，那么金石這樣的材料也能被他雕刻成自己想要的物品。有一些同學(xué)做事缺乏恒心，一開始激情澎湃，可是過了幾天，激情逐漸消失，或者遇到暫時(shí)無法逾越的障礙時(shí)，就想放棄，幾乎沒有做成什么事。

請你敘寫生活中的經(jīng)歷，并闡述自己的觀點(diǎn)，讓缺乏恒心的同學(xué)讀了你的文章后，受到啟迪，戰(zhàn)勝自我。

寫作要求：①能對現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行描述，并做出有價(jià)值的思考或建議，忌無病呻吟，忌空洞說教。②題目自擬，文體不限，不要寫成詩歌或者戲劇，不要寫成書信。③不少于600字

5．人的稟賦有差別，學(xué)習(xí)能力有大小，成長環(huán)境也各不相同，但龜兔賽跑的故事告訴我們，只要堅(jiān)持不放棄就能實(shí)現(xiàn)笨鳥先飛，適當(dāng)?shù)姆椒ā⒉恍傅膱?jiān)持、頑強(qiáng)的毅力才是取得成功的關(guān)鍵。對此，你有怎樣的感受和思考，請以“恒心"和“毅力”為關(guān)鍵詞，寫一篇文章。

寫一篇500字以上的文章，文體不限（詩歌除外）。要求書寫整潔，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名，不得抄襲和套作。

6．閱讀下面材料，任選角度，自擬題目，寫一篇文章。

恒心是異于常人的執(zhí)著，是“咬定青山不放松"；恒心是彰顯自我的品格，是“守得云開見月明”。恒心是專注于目標(biāo)的定盤針，恒心是創(chuàng)造成功的催化劑。

作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限（詩歌除外）。（3）不少于500字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。（5）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的班級、姓名。

7．閱讀下面材料，按要求作文。

材料一：

恒、本義為“永久；持久”，也可引申為“恒心”。《說文》中這樣解釋：“恒，常也。"

材料二：

做學(xué)問、做研究工作、必須持之以恒，不怕失敗。摔倒了，爬起來想一想，再前進(jìn)。——華羅庚

我們應(yīng)有恒心，尤其要有自信心。我們必須相信，我們的天賦是要用來做某種事情的。——居里夫人

請根據(jù)你對上面材料中“恒”的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇文章。

要求：①自擬題目；

②聯(lián)系生活實(shí)際，有真情實(shí)感；

③除詩歌外，文體不限；

④不少于600字；

⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案：

1．例文：

持久的恒心

在那個(gè)晴朗的下午，陽光灑在操場上，我看到小伙伴們騎著自行車飛馳，車輪在陽光下閃著迷人的光芒。那一刻，我心中種下了一個(gè)愿望：我也要學(xué)會(huì)騎自行車。

學(xué)習(xí)的過程并不順利。起初，我屢試屢敗，每次嘗試都以摔倒告終。身體的疼痛和內(nèi)心的挫敗感交織在一起，讓我倍感無助。然而，在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我想起了那些為國家和社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人們：鄧稼先在戈壁黃沙中隱姓埋名28年，為中國的核武器事業(yè)鞠躬盡瘁；樊錦詩與敦煌壁畫為伴，60年如一日地守護(hù)著莫高石窟；張貴梅在貧困大山中堅(jiān)守初心，為女孩們點(diǎn)亮了人生的夢想。他們的故事告訴我，成功的背后是無數(shù)次的失敗與堅(jiān)持。

于是，我重新振作起來，繼續(xù)練習(xí)。在哥哥的指導(dǎo)下，我一次又一次地嘗試，終于找到了騎自行車的訣竅。當(dāng)我第一次能夠穩(wěn)穩(wěn)地騎行時(shí)，那種自由與成就感讓我欣喜若狂。我意識(shí)到，只有經(jīng)過不懈的努力和堅(jiān)持，才能收獲成功的喜悅。

這段經(jīng)歷讓我深刻理解了蘇軾的名言：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志。"我意識(shí)到，要想成就一項(xiàng)事業(yè)，不僅需要才華和智慧，更需要持久的恒心。正是這種恒心，讓鄧稼先、樊錦詩、張貴梅等人在各自的領(lǐng)域取得了卓越的成就。

現(xiàn)在回想起來，那次學(xué)習(xí)騎自行車的經(jīng)歷不僅讓我掌握了一項(xiàng)技能，更讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦。我明白了，只有持之以恒地追求目標(biāo)，才能在人生的道路上取得成功。這種精神將一直激勵(lì)著我前行，無論遇到多少困難和挑戰(zhàn)，我都會(huì)堅(jiān)持下去。

在那個(gè)晴朗的下午，我不僅學(xué)會(huì)了騎自行車，更收獲了一份寶貴的人生哲理。這份哲理將伴隨著我走過未來的歲月，成為我追求夢想的堅(jiān)實(shí)基石。

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題。該作文題的核心是“持久的恒心”，材料中列舉了鄧稼先、樊錦詩和張桂梅三位人物，他們分別在科研、文物保護(hù)和教育領(lǐng)域做出了卓越的貢獻(xiàn)，且都在各自的崗位上堅(jiān)守了很長的時(shí)間。這強(qiáng)調(diào)了成就大事不僅需要才華，更需要堅(jiān)韌不拔的精神和持久的恒心。蘇軾的話進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了這個(gè)觀點(diǎn)。

2.立意。在立意時(shí)，我們可以通過個(gè)人的實(shí)例，闡述毅力和堅(jiān)持對于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的重要性；也可以探討為了事業(yè)和理想，長期堅(jiān)守的意義和價(jià)值，以及這種精神對于社會(huì)和個(gè)人的影響；還可以從平凡人的角度，討論如何通過恒心和毅力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值和人生目標(biāo)，成為自己領(lǐng)域的“英雄"。

3.構(gòu)思選材。在構(gòu)思選材時(shí)，我們可以講述自己或身邊人的一段經(jīng)歷，如何通過堅(jiān)持不懈的努力，克服困難，最終實(shí)現(xiàn)目標(biāo)；也可以選取歷史或文學(xué)中的人物故事，如居里夫人、貝多芬等，說明他們?nèi)绾瓮ㄟ^持久的恒心成就偉業(yè)。對比堅(jiān)持與放棄兩種不同選擇的后果，突出恒心的重要性；還可以結(jié)合蘇軾的名言，探討“超世之才”與“堅(jiān)韌不拔之志"的關(guān)系，通過論證說明即使沒有超凡的天賦，但只要有恒心，也能成就大事。

2．例文：

要有一顆恒心

夕陽斜照，把云與天空都暈染成了粉紅色，那一抹火紅的夕陽好像全部灑進(jìn)了那不大的國畫室，黑白的山水，五彩的鯉魚，一根根精致的毛筆，見證著我的堅(jiān)持。

又是和往常的寒假一樣，頂著下午呼嘯的寒風(fēng)，邁著沉重的步伐，一步步向那不遠(yuǎn)處畫室走去。馬上就要國畫比賽了，正是準(zhǔn)備素材的時(shí)候，而我一副簡單的竹子就已經(jīng)練了好幾節(jié)課了，我在火熱的心中暗下決定，要持之以恒，把這幅竹子一節(jié)課練好。

拿了張宣紙，握起那如鐵一般重的毛筆，輕沾上那研磨好的黑墨，佻幾下，抬筆控制筆鋒，重重的落到泛黃的宣紙上，墨瞬間化開，還未來得及行筆，墨已經(jīng)多到透過紙張，弄到了墊板上，第一次以失敗告終。再次嘗試，調(diào)整了墨的用量，多佻幾下，落筆時(shí)均勻，可畫完一節(jié)竹子準(zhǔn)備收筆時(shí)，筆墨竟然用完了，干澀的筆尖在紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，我又沒完成。我干脆把這張紙當(dāng)做了草稿紙，在空白處一次……又一次……甚至都要把這張紙畫滿了，我的信心已經(jīng)要被磨平，但看起來我畫的也有竹子的模樣了，只是缺少一些竹子的特點(diǎn)，我還是想把竹子畫好，我還是堅(jiān)持繼續(xù)畫。

這時(shí)，老師不緊不慢地走了過來，看著我碩大的一張紙上被畫滿了竹子，不禁笑了起來，對我說：“你有沒有發(fā)現(xiàn)你畫出來的竹子缺少了竹子本身傲骨臨風(fēng)，‘竹可焚而不可毀其節(jié)’的特點(diǎn)？你要注意用筆在不同位置的粗細(xì)變化。"說著，便用她那濕潤，寬厚的大手握住我的小手，帶我蘸墨，斜筆，重重的落下，筆頭下壓，再稍微停頓，輕輕收筆在兩側(cè)絲滑地畫上幾片竹葉，一節(jié)完整的竹子就畫好了。老師再次耐心地對我說：“你看，這就是一節(jié)竹子，你之前畫的力度不夠，要有耐心持之以恒的反復(fù)練習(xí)。”說著，又為我拿了一張紙，我又開始練習(xí)。

我聽了老師的話后恍然大悟，按著老師教我的方法又畫了起來，提筆蘸墨，懸起手腕，重壓下去，墨在筆尖綻放開來……一套行云流水的操作重復(fù)幾次下來，細(xì)而結(jié)實(shí)的一整顆竹子便成型了，再就是要加上遮擋。重新研磨墨塊，它在研磨的過程中給清水染上了詩意的黑，發(fā)出了竹炭的清香，再次堅(jiān)定下筆，這墨汁和我豆大的汗珠一齊滴在紙上，也好像滴到了我的心里，不一會(huì)，層層疊疊的竹葉錯(cuò)落有致，幾顆竹子被風(fēng)吹拂著，卻堅(jiān)韌不倒，挺立在寒風(fēng)之中，繼續(xù)生長。就是這“千磨萬擊還堅(jiān)勁"的竹子見證著我的汗水，堅(jiān)持的決心。

再次望向窗外，皎潔的月光已經(jīng)灑向大地，星星月亮好像都在笑著，一起為我堅(jiān)持下來擁有的恒心而感到快樂……

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。本篇作文考查材料作文的寫作。根據(jù)材料“只要前行的腳步不停，一日一個(gè)小目標(biāo)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，終將攀上人生的頂峰，一覽眾山小”，結(jié)合寫作提示“以‘恒心’或‘鍥而不舍’為關(guān)鍵詞”，可得出這篇材料的立意：堅(jiān)持不懈、持之以恒、頑強(qiáng)的意志、毅力等。

2.選材構(gòu)思。本文可以寫記敘文，也可以寫議論文。如果寫記敘文，選材方面，側(cè)重成長過程中關(guān)于“追夢”“恒心"毅力”等有啟迪意義的事例。例如從學(xué)習(xí)的角度：在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有恒心的人。比如學(xué)寫作文，要堅(jiān)持不懈地閱讀課外書籍，并學(xué)會(huì)從書本中積累重要字詞和優(yōu)美句子，強(qiáng)化平時(shí)的作文訓(xùn)練。期末復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，想放棄時(shí)突然想起某個(gè)勵(lì)志故事，受到鼓舞，于是繼續(xù)前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅(jiān)持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要，考上好大學(xué)才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時(shí)受到鼓舞，最后還是堅(jiān)持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯(lián)想起生活中種種堅(jiān)持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。寫議論文，首先要確定文章的中心論點(diǎn)，如“堅(jiān)持不懈就能成功"持之以恒方能成功”等，然后通過舉例論證、道理論證、對比論證的論證方法論證觀點(diǎn)。

3．例文：

堅(jiān)持不懈就能成功

大家都學(xué)過《愚公移山》這篇課文，愚公那種堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神感動(dòng)了天帝，天帝派人幫助了他，把太行山和王屋山挖平，開出了一條直通了冀州的南部直到漢水南岸大路。

由此可知，只要我們有頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的決心，堅(jiān)持不懈，奮斗不息的精神，再大的困難也能克服。

其實(shí)，古今中外，也有許多像愚公一樣的人，他們也是普普通通的人，但他們的精神卻是讓所有人都難以忘懷的。

大家都知道海倫·凱勒吧。她從小就是一個(gè)殘疾人，雙目失明，雙耳失聰，可是她沒有被困難所打倒，她向困難挑戰(zhàn)，不分晝夜堅(jiān)持不懈地拼命摸讀盲文，最終成為著名的作家。

還有《國榷》的作者談遷，他花了二十幾年心血完成的《國榷》，可是一夜之間被小偷給偷走了，那時(shí)的他已經(jīng)是六十多歲的老人了。可他卻沒有被厄運(yùn)打敗，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，堅(jiān)定的信念，奮勇向前的精神，重新寫出了一部比原先更加準(zhǔn)確的《國榷》。

北京奧運(yùn)會(huì)上，中國女子射箭運(yùn)動(dòng)員張娟以110:109一分的優(yōu)勢，打敗了歷年奧運(yùn)會(huì)包攬這個(gè)項(xiàng)目金牌的韓國運(yùn)動(dòng)員，取得了冠軍，創(chuàng)造了中國歷史性的記錄，這個(gè)金牌是多么的來之不易啊！中國奧運(yùn)會(huì)射箭這個(gè)項(xiàng)目從來沒有拿過冠軍，今年她創(chuàng)造了奇跡，她的背后付出了多少的艱辛，多少的汗水，正是她通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不怕苦，不怕累，不怕失敗，堅(jiān)強(qiáng)不息，才換來今天的輝煌。

對照上面的名人，聯(lián)系我自己，記得從前我連籃球都不會(huì)拍，但是我每天通過不停地訓(xùn)練，日復(fù)一日，持之以恒，竟成了校籃球隊(duì)的一員。這當(dāng)中，我經(jīng)常不是被籃球砸到頭，就是跌倒擦破了皮，身上青一塊紫一塊，但我一滴眼淚也沒有流，每天身上流滿了汗，但我還是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。在老師的教導(dǎo)下，我們還代表學(xué)校參加全區(qū)中學(xué)生籃球比賽，在比賽中，我超水平發(fā)揮獲得了冠軍。這個(gè)結(jié)果不是偶然的，是靠我們每天不懈地訓(xùn)練才取得的。

其實(shí)，我們每個(gè)人只要有頑強(qiáng)的毅力，不被挫折所打敗的可貴精神，相信，堅(jiān)持不懈就一定能成功。

【詳解】本題考查話題作文。

1.審題立意。要求以“恒心"為話題，寫一篇文章。題目采用了“引導(dǎo)語+寫作要求”的形式。引導(dǎo)語闡釋了“恒心"的深刻內(nèi)涵，幫助學(xué)生打開思路。恒心，即持久、執(zhí)著、堅(jiān)定不移的心。立意的時(shí)候要將“恒心”具體化，例如：恒久、堅(jiān)持、持之以恒、鍥而不舍等。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，選材方面?zhèn)戎爻砷L過程中關(guān)于“追夢"恒心”“毅力"等有啟迪意義的事例。例如從學(xué)習(xí)的角度：在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有恒心的人。比如學(xué)寫作文，要堅(jiān)持不懈地閱讀課外書籍，并學(xué)會(huì)從書本中積累重要字詞和優(yōu)美句子，強(qiáng)化平時(shí)的作文訓(xùn)練。期末復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，想放棄時(shí)突然想起某個(gè)勵(lì)志故事，受到鼓舞，于是繼續(xù)前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅(jiān)持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要，考上好大學(xué)才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時(shí)受到鼓舞，最后還是堅(jiān)持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯(lián)想起生活中種種堅(jiān)持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。寫議論文，首先要確定文章的中心論點(diǎn)，如“堅(jiān)持不懈就能成功”“持之以恒方能成功"等，然后通過舉例論證、道理論證、對比論證的論證方法論證觀點(diǎn)。

4．范文：

我讀懂了堅(jiān)持

在這場人生的長跑中，我讀懂了堅(jiān)持。

一想起昨日與母親莽莽撞撞打下的賭，身體就不寒而栗，心里不斷埋怨自己，恨不得將這多話的嘴打幾下。拍拍那粗壯的大象腿，摸一摸那肥大的將軍肚，不免又嘆息一聲。但是，君子一言，駟馬難追，我也只得無奈地走向客廳。

“嘿，不錯(cuò)嘛。”母親見我過去，略微有點(diǎn)驚訝，“沒想到你真有勇氣來跑你說的五千米呀。"那當(dāng)然。”我打起精神回答，“我說過的，就一定會(huì)做到！"她見我這么較真，不由得呵呵笑了幾聲，“那你快去吧，可有整整五千米呢。”說著，看了我一眼，就徑直走進(jìn)臥室。我獨(dú)自一人站在客廳，想著冰冷的跑步機(jī)，可真是啞巴吃黃連——有苦說不出。

深呼一口氣，懷著不安的心，緩緩地走上跑步機(jī)。太陽毒辣得厲害，我已是滿頭大汗，知了不停地喧鬧著，弄得我心煩意亂。我深呼吸一次，心一橫，按下了“開始"鍵。

腳下的覆帶飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)起來，我打起了精神，艱難地跑起來。燥熱的空氣，正施展他的威力，以難忍的酷熱直逼我的身體。無情的陽光，令我睜不開眼睛。還未過幾分鐘，我已經(jīng)氣喘吁吁，汗如雨下了。我心里已經(jīng)有了想要放棄的念頭，但我不斷提醒自己，堅(jiān)持就是勝利，不要讓別人瞧不起自己。我在心里不斷默念，不斷勉勵(lì)自己。堅(jiān)持了十多分鐘后，我已經(jīng)是口干舌燥，心中不禁想放棄，心想：我已經(jīng)跑了這么久了，應(yīng)該夠了，是應(yīng)該休息一下了。但……但做事必須要堅(jiān)持呀，古代的王羲之每天都堅(jiān)持不懈地練習(xí)寫字，才成了大書法家。我何不堅(jiān)持下來呢？我咬了咬牙，繼續(xù)跑下去。

終于只剩下最后一千米了，可我的腿卻像灌了鉛似的，寸步難行，上氣不接下氣地跑著，腦中嗡嗡作響，我的確跑不動(dòng)了！心中卻直打氣：“還有一千米，一定要堅(jiān)持。母親每天不辭辛勞地工作，還要照顧我。她都堅(jiān)持下來了，我為什么不堅(jiān)持下來呢？”我仍然堅(jiān)持著。最后，我成功了，我實(shí)現(xiàn)了我的諾言。

今天，我讀懂了堅(jiān)持，讓我在人生的長跑中不斷前行。

【詳解】這是一則材料作文。

①審題與立意。從材料中可以找到以下關(guān)鍵語句：“有一些同學(xué)做事缺乏恒心，一開始激情澎湃，可是過了幾天，激情逐漸消失，或者遇到暫時(shí)無法逾越的障礙時(shí)，就想放棄，幾乎沒有做成什么事，"因而題目中的關(guān)鍵詞語是“恒心”。恒心是一種堅(jiān)持的行為，更是一種態(tài)度，是實(shí)現(xiàn)理想，實(shí)現(xiàn)成功的必要條件，學(xué)習(xí)需要恒心，生活需要恒心，交友需要恒心……恒心對于人有著極其重要的意義。

②選材與構(gòu)思。可寫記敘文。記敘一件自己因?yàn)橛泻阈墨@得成功或因?yàn)闆]有恒心而品嘗失敗的事件，引出自己對于恒心的感悟。寫作時(shí)要抓住重點(diǎn)的一兩件事進(jìn)行詳細(xì)記敘和描寫，詳略得當(dāng)，主題突出。注意細(xì)節(jié)描寫手法的運(yùn)用，尤其是人物心理描寫細(xì)膩，會(huì)增加文章的生動(dòng)性。在寫法上，可以采用以小見大的寫法、對比寫法、側(cè)面烘托的寫法，豐富文章的內(nèi)容，增加文章的吸引力。也可寫議論文，先確定觀點(diǎn)鮮明，然后選取古今中外典型事例進(jìn)行論證說理。

題目要求“敘寫生活中的經(jīng)歷，并闡述自己的觀點(diǎn)”，最好寫成記敘文，結(jié)尾卒章顯志，深化主題，闡述“恒心”對人一生的影響，也可寫成夾敘夾議的文章。

③選材參考：畫家達(dá)·芬奇，從每天枯燥機(jī)械的畫蛋入手，把不想干的事堅(jiān)持下來了，終于創(chuàng)作出許多不朽的名畫：著名作家狄更斯從觀察生活、每天都堅(jiān)持到街頭去觀察記下行人的零言碎語這些枯燥無趣的事做起，并堅(jiān)持下來，積累了豐富的生活資料。在《大衛(wèi)·科波菲爾》中寫下精彩的人物對話描寫，從而成為英國一代文豪，取得了他文學(xué)事業(yè)上的巨大成功；馬云創(chuàng)辦阿里巴巴，經(jīng)歷了多少挫敗，經(jīng)歷多少個(gè)別人不愿意面對的艱辛，但依然堅(jiān)持不懈的努力，最終成功。

5．例文：

恒心與毅力：鑄就成功的雙翼

在人生的賽道上，每個(gè)人都是一位奔跑者。有些人擁有天賦的翅膀，如同翱翔的雄鷹；有些人卻似步履蹣跚的蝸牛，背負(fù)著重重的殼。然而，正如那古老的龜兔賽跑故事所揭示的，最終的勝利并不取決于起跑時(shí)的速度，而是取決于堅(jiān)持與毅力。

恒心，是堅(jiān)持的基石。在漫長的旅途中，恒心如同指南針，指引我們穿越迷茫與困境。它讓我們在風(fēng)雨中不迷失方向，在疲憊時(shí)不輕言放棄。正如那句古話所說：“鍥而不舍，金石可鏤。"只有擁有恒心，我們才能將夢想化為現(xiàn)實(shí)，將困難化為成長的階梯。

毅力，是恒心的延伸。在追求目標(biāo)的過程中，毅力如同礪石，磨礪我們的意志，讓我們在挫折面前不屈不撓。它讓我們在困厄中不放棄希望，在挫敗中不放棄努力。正如那句名言所講：“成功的秘訣就是不斷嘗試，直到成功為止。”毅力，正是這不斷嘗試、不斷超越自我的力量。

恒心與毅力，二者相輔相成，共同鑄就了成功的雙翼。它們讓我們在追求夢想的道路上，無懼風(fēng)雨，無畏艱難。它們讓我們在人生的舞臺(tái)上，敢于挑戰(zhàn)自我，敢于超越極限。正如那些偉大的成功者所展示的，無論是科學(xué)巨匠愛因斯坦，還是體育界的傳奇人物喬丹，他們之所以能夠取得輝煌的成就，正是因?yàn)樗麄儞碛袌?jiān)定的恒心和頑強(qiáng)的毅力。

然而，恒心和毅力并非一蹴而就的品質(zhì)，它們需要我們不斷地去培養(yǎng)和鍛煉。我們需要學(xué)會(huì)在困境中保持冷靜與堅(jiān)定，學(xué)會(huì)在挫敗中汲取經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。我們需要學(xué)會(huì)在每一次跌倒后重新站起來，學(xué)會(huì)在每一次失敗后重新出發(fā)。只有這樣，我們才能在人生的道路上不斷前行，不斷超越自我。

在未來的日子里，讓我們帶著恒心和毅力這雙成功的雙翼，勇敢地迎接每一個(gè)挑戰(zhàn)。讓我們在追求夢想的道路上，不畏艱難，不懼風(fēng)雨。讓我們以恒心和毅力為伴，共同書寫屬于我們自己的人生傳奇。

正如那古老的龜兔賽跑故事所告訴我們的，成功并不取決于起初的速度，而取決于堅(jiān)持與毅力。讓我們帶著這份信念和力量，去創(chuàng)造屬于我們自己的輝煌吧！

【詳解】本題考查材料作文和話題作文。

一、審題立意。解析題目時(shí)，我們首先要抓住關(guān)鍵詞“恒心"和“毅力”。這兩個(gè)詞提示我們，文章的核心應(yīng)該是關(guān)于如何通過不懈的堅(jiān)持和頑強(qiáng)的毅力來克服困難，最終取得成功。同時(shí)，題目中的背景信息，如人的稟賦差別、學(xué)習(xí)能力大小、成長環(huán)境不同，以及龜兔賽跑故事中蘊(yùn)含的“笨鳥先飛"的道理，都為我們提供了豐富的素材和思考空間。確定寫作主題時(shí)，我們可以圍繞“恒心與毅力的力量”來展開。具體來說，可以探討為什么在面對困難和挑戰(zhàn)時(shí)，恒心和毅力是如此重要；如何通過培養(yǎng)恒心和毅力來提升自己的能力和素質(zhì)；以及在實(shí)際生活中，有哪些具體的例子或經(jīng)歷能夠體現(xiàn)恒心和毅力的價(jià)值。綜上所述，我們可以將寫作主題確定為：“恒心與毅力：通往成功的關(guān)鍵"。在接下來的文章中，我們將圍繞這一主題，結(jié)合個(gè)人的感受和思考，展開具體的論述和分析。

二、選材構(gòu)思。選擇素材時(shí)，應(yīng)當(dāng)緊密圍繞“恒心”和“毅力"這兩個(gè)關(guān)鍵詞，選取那些能夠突出這兩個(gè)主題的故事、人物事例或者哲理。可以從歷史上或現(xiàn)實(shí)生活中挑選那些通過不懈努力和堅(jiān)韌不拔的精神最終取得成功的案例，如科學(xué)家經(jīng)過長時(shí)間研究取得重大發(fā)現(xiàn)，運(yùn)動(dòng)員通過持續(xù)訓(xùn)練和比賽獲得冠軍，或者普通人在面對困境時(shí)堅(jiān)持不懈最終戰(zhàn)勝困難的故事。同時(shí)，也可以引用一些名人名言或者古語來強(qiáng)化文章的說服力，如“水滴石穿，非一日之功”、“鍥而不舍，金石可鏤"等。在選取素材時(shí)，要注意素材的真實(shí)性和可信度，避免使用虛假或夸大其詞的故事，以確保文章能夠真實(shí)反映“恒心”和“毅力"的內(nèi)涵和價(jià)值。

6．例文：

堅(jiān)持不懈就能成功

大家都學(xué)過《愚公移山》這篇課文，愚公那種堅(jiān)韌不拔、永不言棄的精神感動(dòng)了天帝，天帝派人幫助了他，把太行山和王屋山挖平，開出了一條直通了冀州的南部直到漢水南岸大路。

由此可知，只要我們有頑強(qiáng)的毅力，堅(jiān)定的決心，堅(jiān)持不懈，奮斗不息的精神，再大的困難也能克服。

其實(shí)，古今中外，也有許多像愚公一樣的人，他們也是普普通通的人，但他們的精神卻是讓所有人都難以忘懷的。大家都知道海倫·凱勒吧。她從小就是一個(gè)殘疾人，雙目失明，雙耳失聰，可是她沒有被困難所打倒，她向困難挑戰(zhàn)，不分晝夜堅(jiān)持不懈地拼命摸讀盲文，最終成為著名的作家。

還有《國榷》的作者談遷，他花了二十幾年心血完成的《國榷》，可是一夜之間被小偷給偷走了，那時(shí)的他已經(jīng)是六十多歲的老人了。可他卻沒有被厄運(yùn)打敗，憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志力，堅(jiān)定的信念，奮勇向前的精神，重新寫出了一部比原先更加準(zhǔn)確的《國榷》。

北京奧運(yùn)會(huì)上，中國女子射箭運(yùn)動(dòng)員張娟以110:109一分的優(yōu)勢，打敗了歷年奧運(yùn)會(huì)包攬這個(gè)項(xiàng)目金牌的韓國運(yùn)動(dòng)員，取得了冠軍，創(chuàng)造了中國歷史性的記錄，這個(gè)金牌是多么的來之不易啊！中國奧運(yùn)會(huì)射箭這個(gè)項(xiàng)目從來沒有拿過冠軍，今年她創(chuàng)造了奇跡，她的背后付出了多少的艱辛，多少的汗水，正是她通過堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練，不怕苦，不怕累，不怕失敗，堅(jiān)強(qiáng)不息，才換來今天的輝煌。

對照上面的名人，聯(lián)系我自己，記得從前我連籃球都不會(huì)拍，但是我每天通過不停地訓(xùn)練，日復(fù)一日，持之以恒，竟成了校籃球隊(duì)的一員。這當(dāng)中，我經(jīng)常不是被籃球砸到頭，就是跌倒擦破了皮，身上青一塊紫一塊，但我一滴眼淚也沒有流，每天身上流滿了汗，但我還是堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持。

在老師的教導(dǎo)下，我們還代表學(xué)校參加全區(qū)中學(xué)生籃球比賽，在比賽中，我超水平發(fā)揮獲得了冠軍。這個(gè)結(jié)果不是偶然的，是靠我們每天不懈地訓(xùn)練才取得的。

其實(shí)，我們每個(gè)人只要有頑強(qiáng)的毅力，不被挫折所打敗的可貴精神，相信，堅(jiān)持不懈就一定能成功。

【詳解】本題考查材料作文。

1.審題立意。閱讀材料可知，中心話題是“恒心”。材料闡釋了“恒心"的深刻內(nèi)涵，幫助學(xué)生打開思路。我們可以以“恒心”為話題寫作。恒心，即持久、執(zhí)著、堅(jiān)定不移的心。立意的時(shí)候要將“恒心"具體化，例如：恒久、堅(jiān)持、持之以恒、鍥而不舍等。

2.構(gòu)思選材。文體適合寫記敘文或議論文。寫記敘文，選材方面?zhèn)戎爻砷L過程中關(guān)于“追夢”“恒心"毅力”等有啟迪意義的事例。例如從學(xué)習(xí)的角度：在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有恒心的人。比如學(xué)寫作文，要堅(jiān)持不懈地閱讀課外書籍，并學(xué)會(huì)從書本中積累重要字詞和優(yōu)美句子，強(qiáng)化平時(shí)的作文訓(xùn)練。期末復(fù)習(xí)，堅(jiān)持不懈，做好備考工作，這樣才能取得滿意的成績。又如從生活的角度：生活中做什么事情都需要有恒心。比如自己去爬山，爬到半山腰時(shí)已經(jīng)筋疲力盡，想放棄時(shí)突然想起某個(gè)勵(lì)志故事，受到鼓舞，于是繼續(xù)前行，終于爬上高峰。又如從愛好的角度：要堅(jiān)持自己的愛好。比如說自己喜歡唱歌，但是父母認(rèn)為學(xué)習(xí)最重要，考上好大學(xué)才是正道，但自己在課外書中看到一些有恒心的故事時(shí)受到鼓舞，最后還是堅(jiān)持了下來。又如從感悟的角度：成功需要有恒心。可以從某植物不停生長說起，從而聯(lián)想起生活中種種堅(jiān)持和半途而廢的事例，突出恒心對我們的重要性。寫議論文，首先要確定文章的中心論點(diǎn)，如“堅(jiān)持不懈就能成功"持之以恒方能成功”等，然后通過舉例論證、道理論證、對比論證的論證方法論證觀點(diǎn)。

7．例文

恒

在我看來，動(dòng)物界里就屬鳥族唱歌最好聽了。每天早晨起來都能聽到鳥兒們清脆的歌聲，于是，一整天的心情都隨著歌聲而愉悅起來。

鳥兒們愛唱歌，也愛聽到別人贊揚(yáng)他們的歌聲。于是他們每年都要舉辦一場歌唱比賽，這可是鳥族里面最盛大的比賽了，所有鳥都希望在這場比賽里大展光彩，希望能夠拿到歌王之位，贏得動(dòng)物界的贊賞。這不，今天又是一場精彩絕倫的比賽。百靈鳥看著臺(tái)上奪冠的畫眉鳥十分羨慕，她在心里暗暗發(fā)誓，總有一天她也要拿到歌王之位，得到大家的贊揚(yáng)。

然而夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)總是殘酷的。每節(jié)音樂課百靈鳥一開口就受到大家的嘲笑。她五音不全，聲音也不如其他鳥兒清脆，就連老師都忍不住搖了搖頭。百靈鳥很沮喪，就在她想要放棄歌王的夢想時(shí)，動(dòng)物界傳來了一個(gè)驚天大新聞——龜兔賽跑最終的贏家是烏龜!這場比賽，兔子獲勝本是毫無懸念的，可最后的贏家居然是烏龜!百靈鳥百思不得其解，于是她去找烏龜，想了解下情況。

百靈鳥問烏龜:“烏龜烏龜，你到底是怎么做到的"烏龜笑了笑不說話，只是在地上緩慢地寫了個(gè)“恒”字。百靈鳥若有所思地看著這個(gè)“恒"字，望著烏龜緩慢卻又堅(jiān)定的步伐，她仿佛明白了什么。

回到家后，百靈鳥不再沮喪，她拿起音樂課本，一句一句認(rèn)