(一年級英語教案)英語教案myfamily教案：一年級英語教案MyFamily一、教學內容本節課選自人教版PEP教材一年級上冊第三單元，主要學習家庭成員的英語表達以及如何介紹自己的家庭。內容包括：爸爸（dad）、媽媽（mom）、我（me）、你（you）、他（he）、她（she）、們（we/they）等詞匯，以及句型“Thisismyfamily./Hello,thisismyfamily./Nicetomeetyou.”等。二、教學目標1.學生能夠聽懂、會說、會讀家庭成員的英語詞匯，如dad、mom、me等，并能夠運用這些詞匯介紹自己的家庭。2.學生能夠聽懂、會說、會讀句型“Thisismyfamily./Hello,thisismyfamily./Nicetomeetyou.”，并能夠在適當的情境下運用這些句型進行交流。3.學生能夠通過學習本節課的內容，培養對英語的興趣，提高自主學習的能力。三、教學難點與重點重點：家庭成員的英語詞匯和句型的學習與運用。難點：家庭成員詞匯的準確記憶和句型的靈活運用。四、教具與學具準備教具：PPT、圖片、卡片、錄音機等。學具：課本、練習本、彩色筆等。五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師與學生用中文進行簡單的問候，然后引入家庭成員的話題，詢問學生是否知道家庭成員的英語表達。引導學生用中文回答，如“爸爸”、“媽媽”等。2.引入（10分鐘）教師展示一張自己的家庭照片，并用中文介紹：“這是我的爸爸、媽媽和我。”然后詢問學生：“你們有自己的家庭照片嗎？你們能用英語介紹自己的家庭嗎？”引導學生思考并回答。3.學習新課（15分鐘）教師播放PPT，展示家庭成員的英語詞匯和句型，如“Thisismyfamily./Hello,thisismyfamily./Nicetomeetyou.”。教師用中文解釋詞匯和句型的含義，并引導學生跟讀。學生用彩色筆在課本上標注出所學的詞匯和句型。4.練習（10分鐘）教師分組，讓學生相互練習家庭成員的英語表達和句型。教師選取幾組進行展示，并對學生的表現給予評價和鼓勵。教師用PPT展示本節課所學內容，引導學生用中文回顧家庭成員的英語表達和句型。教師提醒學生課后復習，鞏固所學知識。六、板書設計板書家庭成員的英語詞匯和句型，如“dad、mom、me、Thisismyfamily./Hello,thisismyfamily./Nicetomeetyou.”等。七、作業設計1.抄寫家庭成員的英語詞匯和句型，并翻譯成中文。2.運用所學句型，制作一張家庭介紹的海報。3.課后復習PPT上的內容，鞏固所學知識。八、課后反思及拓展延伸教師在課后對課堂教學進行反思，觀察學生的學習效果，針對存在的問題進行調整教學方法。同時，鼓勵學生在課后與家長一起進行英語交流，將所學知識應用于實際生活中。在下一節課中，教師可以抽取時間讓學生展示家庭介紹海報，并進行評價和鼓勵。重點和難點解析一、家庭成員詞匯的準確記憶1.圖片輔助記憶：在學習家庭成員詞匯時，可以使用與詞匯相關的圖片，如爸爸、媽媽、孩子等的圖片，讓學生看圖說話，將圖片與詞匯聯系起來，從而幫助學生記憶詞匯。2.歌曲輔助記憶：可以教學生一首關于家庭成員的英文歌曲，讓學生在唱歌的過程中記憶詞匯。歌曲的旋律和節奏可以幫助學生更好地記住詞匯。3.制作詞匯卡片：讓學生制作家庭成員詞匯卡片，正面寫英文詞匯，背面寫中文翻譯。學生可以隨時翻看卡片，加強記憶。4.游戲化學習：設計一些家庭成員詞匯的游戲，如“找不同”、“連連看”等，讓學生在游戲中記憶詞匯。二、句型的靈活運用1.情景模擬：設置一些關于家庭的情景，讓學生模擬句型的運用。例如，學生可以扮演家庭成員，進行自我介紹，或者模擬家庭對話。2.角色扮演：學生可以分組進行角色扮演，模擬不同的家庭場景，運用所學句型進行交流。這樣可以提高學生的口語表達能力，并讓他們更好地理解句型的用法。3.制作小故事：讓學生運用所學句型，編寫一個小故事，描述自己的家庭。學生可以通過編寫故事，鞏固句型的運用，并培養寫作能力。4.互動問答：教師可以提出一些關于家庭的問題，讓學生用所學句型進行回答。例如，“你的爸爸是什么職業？”“你的媽媽有什么愛好？”等。這樣可以讓學生在實際交流中運用句型，提高口語表達能力。三、教學評價1.課堂參與度：觀察學生在課堂上的參與情況，是否積極回答問題、參與游戲等。2.口語表達：評估學生在情景模擬、角色扮演等環節中的口語表達能力，是否能夠準確、流暢地運用句型。3.作業完成情況：檢查學生作業的完成質量，是否能夠正確書寫家庭成員詞匯，以及運用句型進行寫作。4.單元測試：在單元結束后，進行一次測試，測試學生對家庭成員詞匯和句型的掌握程度。繼續四、家庭作業設計1.詞匯練習：設計一些詞匯練習題，如填空、選擇、matching等，讓學生在課后鞏固家庭成員詞匯。例如：填空題：用所學的家庭成員詞匯完成句子。（如：Thisismy______.）選擇題：選擇正確的家庭成員詞匯填空。（如：Mymotherisateacher,sheteaches________.A.meB.youC.himD.her）連線題：將家庭成員詞匯與中文翻譯進行匹配。2.句型練習：設計一些句型練習題，如翻譯、填空、改寫等，讓學生在課后練習句型的運用。例如：翻譯題：將中文句子翻譯成英文。（如：這是我媽媽。（Thisismymother.））改寫題：將句子改寫成所學的句型。（如：我的爸爸是醫生?！鶷hisismyfather,heisadoctor.）3.家庭介紹海報：讓學生運用所學詞匯和句型，制作一張家庭介紹的海報。學生可以將在課堂上學習到的句型和詞匯運用到海報中，以介紹自己的家庭成員。4.口語作業：鼓勵學生與家長一起進行英語口語練習，如模擬家庭場景，運用所學句型進行交流。學生可以錄制自己的口語練習，并在下一節課上與其他同學分享。五、課后反思及拓展延伸在課后，教師應反思課堂教學效果，觀察學生對家庭成員詞匯和句型的掌握情況，針對存在的問題進行調整和改進。同時，可以拓展延伸課堂內容，如介紹其他家庭