2025屆云南省昆明市高一下生物期末統考試題注意事項1．考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請務必將自己的姓名、準考證號用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫在試卷及答題卡的規定位置．3．請認真核對監考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準考證號與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對應選項的方框涂滿、涂黑；如需改動，請用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫清楚，線條、符號等須加黑、加粗．一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列育種過程的描述中，錯誤的是A．植物通常選擇萌發的種子或幼苗進行誘變育種B．單倍體育種過程秋水仙素作用于單倍體幼苗C．多倍體植物一般莖桿粗壯，果實較大，營養豐富D．西瓜的四倍體植株接受二倍體植株花粉得到的果實為三倍體無子西瓜2．下列有關生態系統功能的描述，錯誤的是A．物質循環的關鍵環節有分解者的分解作用B．物質流是循環的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的C．—個生態系統的營養結構越復雜，人類可利用的能量就越少D．信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系3．薩頓依據“基因和染色體的行為存在明顯的平行關系”的類比推理，從而提出“基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代”的假說，以下哪項不屬于他所依據的“平行”關系A．基因和染色體在體細胞中都是成對存在的，在配子中都只有成對中的一個B．非同源染色體上的非等位基因在形成配子時自由組合；非同源染色體在減數分裂中也有自由組合C．體細胞中成對的基因一個來自父方，一個來自母方。同源染色體也是如此D．DNA的基本單位是脫氧核糖核苷酸，基因也是如此4．若某細胞的正常染色體數為2n,下圖中可表示該細胞有絲分裂后期和減數第一次分裂的是A．③① B．③④ C．②① D．②④5．請根據如下小鼠毛色（由F、f控制）遺傳的雜交實驗，推測胚胎致死（不能完成胚胎發育）的遺傳因子組成為①黑色×黑色→黑色②黃色×黃色→2黃色∶1黑色③黃色×黑色→1黃色∶1黑色A．FF B．FfC．ff D．不能確定6．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關系”的是A．Aa雜合體發生染色體缺失后，可表現出a基因的性狀B．非同源染色體及其上的非等位基因自由組合C．二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半D．染色體變異時一定伴隨基因結構的改變7．如圖是有關真核細胞中DNA分子的復制、基因表達的示意圖，下列相關敘述正確的是()A．甲過程主要發生在細胞核內，乙、丙過程主要發生在細胞質內B．甲、乙兩過程都需要DNA聚合酶、解旋酶的催化C．甲、乙、丙過程都遵循堿基互補配對原則D．甲、乙、丙過程所需原料依次是核糖核苷酸、脫氧核苷酸、氨基酸8．（10分）某學校的研究性學習小組以“研究××遺傳病的遺傳方式”為課題進行調查研究，最好選擇調查何種遺傳病以及采用的方法是A．白化??；在社區內隨機抽樣調查B．苯丙酮尿癥；在患者家系中調查C．紅綠色盲；在學校內逐個調查D．原發性高血壓；在患者家系中調查二、非選擇題9．（10分）如圖為某基因的表達過程，①～⑤表示物質或結構，a、b、c表示生理過程，據圖回答：（1）能夠將遺傳信息從細胞核傳遞至細胞質的物質是__________(填數字)，其基本組成單位是___________。進行a過程所需的酶有__________和__________。遺傳信息表達包括________（填字母）過程。（2）圖中含有核糖的物質或結構有________（填數字)；圖中⑤所運載的氨基酸是_____。(密碼子：AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴氨酸、UUC—苯丙氨酸)（3）圖中信使RNA對應的DNA片段連續復制兩次共需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為_______個；該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為________個。10．（14分）番茄果實成熟過程中，某種酶（PG）開始合成并顯著增加，促使果實變紅變軟。但不利于長途運輸和長期保鮮。科學家利用反義RNA技術，可有效解決此問題。（1）PG蛋白的基本單位是__________，PG能降解果膠使番茄果實細胞的___________受損，從而促進果實成熟。（2）從番茄體細胞中獲得指導PG合成的mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在__________酶的作用下，以___________為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進而合成雙鏈，該反義基因對應的堿基序列是______。（3）將該反義基因導入離體番茄體細胞，經_________________技術獲得完整植株。（4）新植株在果實發育過程中，反義基因經轉錄產生的反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止_______________________，從而達到抑制果實成熟的目的，這最能體現RNA的哪項功能__________。A．RNA可以作為某些生物的遺傳物質B．RNA是細胞中重要的結構物質C．RNA是基因表達的媒介D．RNA在細胞中能自我復制11．（14分）在一個海島上，一種海龜中有的腳趾是連趾(ww)，有的腳趾是分趾(Ww、WW)，連生的腳趾便于劃水，游泳能力強，分趾的游泳能力弱。開始時，連趾和分趾的基因頻率各為0.5，當島上食物不足時，連趾的海龜更容易從海中得到食物。若干萬年后，基因頻率發生變化，W的基因頻率變為0.2，w的基因頻率變為0.8。（1）該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的________。（2）該種群中海龜有多種多樣的類型，其中可遺傳的變異主要來源于___________________，這些海龜的差異體現了________多樣性。（3）海龜是否發生了進化？________(填“是”或“否”)（4）基因頻率的改變，能否表明該種群中產生了新的物種？________(填“能”或“不能”)，理由是________________________________________________。12．下圖表示某基因表達的部分過程,其中①?⑤表示物質或結構，回答下列問題：（1）物質①是由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈盤旋成規則的_____結構，其中_____構成基本骨架。該物質的遺傳信息蘊藏在_____之中。（2）合成物質③時,_____（至少答岀兩種）等物質需要從細胞質進入細胞核。物質③通過與密碼子互補配對發揮作用，密碼子是指物質②上決定一個氨基酸的_____堿基。（3）結構⑤由_____組成，圖示過程中該結構移動的方向是_____（填“左”“右”或“右一左”）。（4）若物質②中某個堿基發生改變,但物質④卻沒有變化，其原因是________________________。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】誘變育種利用的是基因突變，在有絲分裂旺盛的部位進行，所以植物通常選擇萌發的種子活幼苗進行實驗，A正確。單倍體育種過程中先用花藥離體培養得到單倍體植株，然后用秋水仙素對單倍體幼苗進行染色體數目加倍，讓其成為可育的二倍體植株，B正確。多倍體植物一般莖稈粗壯、果實較大且營養豐富，C正確。西瓜的四倍體植株接受二倍體植株花粉得到的果實為四倍體西瓜，種子是三倍體，D錯誤。2、C【解析】物質循環的關鍵環節是生產者的光合作用和分解者的分解作用，A正確；物質流是循環的，能量流是單向的，信息流往往是雙向的，B正確；一個生態系統的營養級結構越復雜，人類可利用的各營養級的生物就越多，所以人類可利用的能量就越多，C錯誤；信息傳遞有利于溝通生物群落與非生物環境之間、生物與生物之間的關系，D正確。3、D【解析】

本題考查基因和染色體的關系的相關知識，意在考查相關知識的理解及形成知識系統的能力?！驹斀狻炕蚺c染色體的平行關系表現在：基因、染色體在雜交過程中都保持完整性、獨立性；體細胞中基因、染色體都成對存在，配子中二者又都是單獨存在的；成對的基因、染色體都是一個來自母方，一個來自父方；形成配子時非同源染色體上的非等位基因、非同源染色體都可以自由組合。A、B、C正確。D項談的是DNA和基因的關系，D錯誤?！军c睛】以孟德爾一對相對性狀的遺傳實驗中的假設為基礎，對照分析染色體在有性生殖中的特點，便于記憶和理解。4、B【解析】

分析柱形圖：①中核DNA數是染色單體數的二倍，細胞分裂過程中不可能出現這種圖像；②圖中染色體數與核DNA數相等，且與體細胞中的數量相等，可表示有絲分裂的末期、減數第二次分裂后期；③圖中沒有染色單體，染色體數與核DNA數相等，染色體數為體細胞的二倍，應為有絲分裂后期；④圖中染色體：DNA：染色單體=1：2：2，且染色體數目與體細胞相等，可能處于減數第一次分裂或有絲分裂前期和中期。【詳解】有絲分裂后期由于著絲點的分裂，姐妹染色單體的分離，導致細胞中染色體數加倍，符合圖③；減數第一次分裂過程中，染色體數與體細胞相等，且每條染色體上含有姐妹染色單體，核DNA數是染色體數的二倍，符合④圖，綜上分析，B符合題意，ACD不符合題意。故選B?！军c睛】本題結合柱狀圖，考查有絲分裂和減數分裂過程中染色體、DNA和染色單體的數量變化規律，重點考查柱形圖的分析，要求學生掌握有絲分裂和減數分裂各時期的特點，能根據染色體：染色單體：DAN的比值和染色體含量來判斷細胞可能的分裂方式和所處的時期。5、A【解析】試題分析：分析雜交實驗：根據②黃色×黃色→后代出現黑色，即發生性狀分離，說明黃色相對于黑色為顯性性狀，因此親本的基因型均為Ff；①黑色×黑色→黑色，其中親本的基因型均為ff；③黃色×黑色→1黃色：1黑色，屬于測交，親本的基因型為Ff和ff．據此答題．解：根據②黃色×黃色→后代出現黑色，即發生性狀分離，說明黃色相對于黑色為顯性性狀，因此親本的基因型均為Ff，則子代的基因型及比例應為FF（黃色）：Ff（黃色）：ff（黑色）=1：2：1，即黃色：黑色=3：1，而實際黃色：黑色=2：1，由此可見，顯性基因純合（FF）時致死．故選：A．考點：基因的分離規律的實質及應用．6、D【解析】Aa雜合子發生染色體缺失后，表現出a基因控制的性狀，說明a基因在缺失的那條染色體上，A正確；減數分裂過程中，同源染色體分離，等位基因分離；非同源染色體也能自由組合，非等位基因自由組合，說明基因在染色體上，B正確；二倍體生物形成配子時基因和染色體數目均減半，兩者行為存在平行關系，說明基因在染色體上，C正確；染色體變異時一定伴隨基因結構的改變，不能說明基因與染色體的關系，D錯誤。7、C【解析】

根據題意和圖示分析可知：甲過程是以DNA的兩條鏈為模板，復制形成DNA的過程，即DNA的復制；乙過程是以DNA的一條鏈為模板，轉錄形成RNA的過程，即轉錄；丙過程表示以mRNA為模板，合成多肽的翻譯過程?！驹斀狻緼、分析題圖可知，甲乙丙分別為復制、轉錄和翻譯，復制和轉錄主要發生在細胞核內，翻譯發生在細胞質的核糖體上，A錯誤；

B、復制過程需要DNA聚合酶、解旋酶的催化，轉錄過程需要RNA聚合酶的催化，不需要解旋酶，B錯誤；

C、甲、乙、丙過程都遵循堿基互補配對原則，C正確；

D、甲、乙、丙過程所需原料依次是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸，D錯誤。

故選C?！军c睛】解答本題關鍵能識記DNA的復制和轉錄過程的異同，能準確判斷圖中各過程的名稱是解答本題的關鍵。8、B【解析】調查人類遺傳病時，選擇發病率較高的單基因遺傳病，如白化病、人類的紅綠色盲、苯丙酮尿癥等，而原發性高血壓屬于多基因遺傳病。調查遺傳病的遺傳方式時，應該是患者的家系中調查，故B正確。【點睛】解答本題關鍵能識記調查遺傳病方式和調查遺傳病發病率的對象的區別，調查遺傳病的發病率，應在群體中抽樣調查，調查遺傳病的遺傳方式，應以患者家庭為單位進行調查。二、非選擇題9、②核糖核苷酸解旋酶DNA聚合酶bc②③⑤苯丙氨酸2128【解析】

由圖可知，①表示DNA，②表示RNA，③表示核糖體。a表示DNA復制，b表示轉錄，c表示翻譯?！驹斀狻浚?）②mRNA能夠將遺傳信息從細胞核傳遞至細胞質，其基本組成單位是核糖核苷酸。進行aDNA復制過程所需的酶有解旋酶和DNA聚合酶。遺傳信息表達包括b轉錄和c翻譯。（2）圖中②RNA，③核糖體和⑤tRNA均含有核糖；圖中⑤上的反密碼子是AAG，對應的密碼子是UUC，故其所運載的氨基酸是苯丙氨酸。（3）圖中信使RNA中含有1個A，6個U，故對應的DNA模板鏈含有1個T，非模板鏈含有6個T，即該DNA含有7個T，故該DNA片段連續復制兩次共需要游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為（22-1）×7=21個；該DNA片段第三次復制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數目為23-1×7=28個。【點睛】設一個DNA分子中含有小嘌呤40個，則該DNA分子復制n次共消耗A的數目為：（2n-1）×40；該DNA分子第n次復制需要消耗的A的數目為：（2n-1）×40。10、氨基酸細胞壁逆轉錄脫氧核苷酸植物組織培養靶mRNA進一步翻譯形成PGC【解析】

細胞原有基因（靶基因），轉錄形成靶信使RNA，以該信使RNA為模板人工合成反義基因，反義基因經轉錄產生的反義RNA，反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止靶mRNA進一步翻譯形成PG?！驹斀狻浚?）PG蛋白的基本單位是氨基酸；果膠是植物細胞壁的組成成分之一，故PG能降解果膠使番茄果實細胞的細胞壁受損，從而促進果實成熟。（2）mRNA（靶mRNA），其部分堿基序列是--AUCCAGGUC--，在逆轉錄酶的作用下，以4種脫氧核糖核苷酸為原料合成反義基因(DNA)的一條鏈，進而合成雙鏈；RNA與DNA一條鏈互補，故通過mRNA推測出該反義基因對應的堿基序列是。（3）離體番茄體細胞含有本物種的全部遺傳信息，再經植物組織培養技術獲得完整植株。（4）反義RNA與細胞原有mRNA（靶mRNA）互補形成雙鏈RNA，阻止mRNA翻譯形成PG蛋白，從而達到抑制果實成熟的目的，這最能體現RNA是基因表達的媒介功能，故選C。【點睛】本題考查基因指導蛋白質的合成等相關知識，意在考查學生的判斷能力，難度不大，關鍵是提取題干信息。11、基因庫基因重組基因是不能只是種群基因頻率改變，并沒有產生生殖隔離【解析】

根據題意，開始時W的基因頻率為0.5、w的基因頻率為0.5，若干萬年后，W的基因頻率變為0.2，w的基因頻率變為0.8，說明該種群發生了進化；根據遺傳平衡定律，若干年后種群中ww的基因型頻率=0.8×0.8=0.64，即64%，Ww的基因型頻率2×0.2×0.8=0.32，即32%，則WW基因型頻率為4%?！驹斀狻浚?）該種群中所有海龜所含有的全部基因稱為該種群的基因庫。（2）可遺傳變異包括基因突變、基因重組、染色體變異，該種群中海龜有多種多樣的