/教案三年級下冊英語教案Lesson20HamburgersandHotDogs冀教版一、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和句子。（2）學(xué)生能夠用英語簡單描述漢堡和熱狗。（3）學(xué)生能夠用英語詢問和回答關(guān)于食物的選擇。2.能力目標(biāo)：（1）學(xué)生能夠正確使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流。（2）學(xué)生能夠通過圖片或?qū)嵨镞M(jìn)行情景交際，提高口語表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情。二、教學(xué)內(nèi)容1.詞匯：hamburger,hotdog,pizza,cola,icecream,cookie,birthday,party2.句子：Ilikehamburgers.Idon'tlikehotdogs.Whatdoyoulike?Ilikecola.3.語法：一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。（2）句型的練習(xí)和運(yùn)用。（3）一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。2.難點(diǎn)：（1）一般現(xiàn)在時的一般疑問句的構(gòu)成和運(yùn)用。（2）詞匯的準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、實物圖片、食物模型、掛圖等。2.學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，進(jìn)行簡單的英語交流。（2）學(xué)生表演上一節(jié)課的詞匯和句子。2.引入（10分鐘）（1）教師出示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出食物的名稱。（2）教師提問：“你喜歡什么食物？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。3.展示（15分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，并進(jìn)行翻譯。4.練習(xí)（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行情景交際。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示食物模型，學(xué)生用英語描述食物。（2）學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：Lesson20HamburgersandHotDogs生詞：hamburger,hotdog,pizza,cola,icecream,cookie,birthday,party句子：Ilikehamburgers.Idon'tlikehotdogs.Whatdoyoulike?Ilikecola.七、作業(yè)設(shè)計1.抄寫生詞和句子。2.家長簽字確認(rèn)。3.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。八、課后反思本節(jié)課通過食物的主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)漢堡和熱狗的英語表達(dá)，并通過情景交際練習(xí)，讓學(xué)生更好地運(yùn)用所學(xué)知識。在教學(xué)過程中，注意關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。在下一節(jié)課中，繼續(xù)鞏固本課所學(xué)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深層次的英語表達(dá)。1.熱身（5分鐘）（1）師生問候，進(jìn)行簡單的英語交流。可以采用問答的形式，讓學(xué)生用英語回答問題，如“Howareyoutoday?”“Whatdidyoudoyesterday?”等。（2）學(xué)生表演上一節(jié)課的詞匯和句子。鼓勵學(xué)生大膽開口，提高口語表達(dá)能力。2.引入（10分鐘）（1）教師出示食物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出食物的名稱。可以采用游戲的形式，如“快速反應(yīng)”，讓學(xué)生迅速說出食物的英文名稱。（2）教師提問：“你喜歡什么食物？”引導(dǎo)學(xué)生用英語回答。鼓勵學(xué)生分享自己的喜好，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。3.展示（15分鐘）（1）教師播放PPT，展示本課的生詞和句子。在展示過程中，教師可以結(jié)合實物或食物模型，讓學(xué)生直觀地了解單詞的含義。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生跟讀生詞和句子，并進(jìn)行翻譯。注意糾正學(xué)生的發(fā)音，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握單詞和句子的發(fā)音。4.練習(xí)（15分鐘）（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組活動，用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行情景交際。可以設(shè)置一個快餐店的情境，讓學(xué)生扮演顧客和店員，進(jìn)行角色扮演。（2）學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)一般現(xiàn)在時的一般疑問句和回答。教師巡回指導(dǎo)，給予學(xué)生及時的反饋和幫助。5.鞏固（10分鐘）（1）教師出示食物模型，學(xué)生用英語描述食物。鼓勵學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型，詳細(xì)描述食物的特點(diǎn)和口味。（2）學(xué)生進(jìn)行游戲，鞏固本課所學(xué)內(nèi)容。可以采用“食物接力”等游戲形式，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識。1.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行反饋和指導(dǎo)。對學(xué)生的錯誤發(fā)音和語法錯誤，要及時糾正，確保學(xué)生準(zhǔn)確掌握。2.創(chuàng)設(shè)真實的語言環(huán)境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。如在進(jìn)行角色扮演時，盡量模擬真實的情境，讓學(xué)生感到學(xué)習(xí)英語的實際意義。3.采用多種教學(xué)手段和活動形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。如采用游戲、歌曲、視頻等手段，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。4.鼓勵學(xué)生主動參與，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識。如在進(jìn)行小組活動時，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，共同完成任務(wù)。5.注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，鼓勵學(xué)生大膽開口，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。1.活動目標(biāo)：確保每個小組活動都有明確的目標(biāo)，與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)相符合。例如，通過角色扮演活動，讓學(xué)生實踐使用新學(xué)的食物詞匯和句子，同時培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力。2.活動內(nèi)容：活動內(nèi)容應(yīng)緊密結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生在實踐中鞏固新知識。例如，可以設(shè)計一個快餐店的角色扮演活動，讓學(xué)生扮演顧客和店員，使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行對話。3.活動形式：根據(jù)學(xué)生的興趣和特點(diǎn)，設(shè)計多樣化的活動形式。例如，除了角色扮演，還可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、競賽或制作食物介紹卡片等。4.活動指導(dǎo)：在學(xué)生進(jìn)行小組活動時，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能參與到活動中。例如，教師可以提供一些提示性問題，引導(dǎo)學(xué)生使用目標(biāo)語言進(jìn)行交流。5.活動反饋：小組活動結(jié)束后，教師應(yīng)及時給予反饋，評價學(xué)生的表現(xiàn)，并提供改進(jìn)的建議。這有助于學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，提高自我反思能力。6.活動調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果，教師應(yīng)靈活調(diào)整小組活動的內(nèi)容和形式。例如，如果發(fā)現(xiàn)某個小組在活動中表現(xiàn)出很高的積極性，可以適當(dāng)增加他們的活動難度，以激發(fā)更高的學(xué)習(xí)熱情。1.平等參與：確保每個學(xué)生都有機(jī)會參與到活動中，避免出現(xiàn)個別學(xué)生主導(dǎo)的情況。2.語言運(yùn)用：鼓勵學(xué)生在活動中盡量使用英語進(jìn)行交流，提高他們的語言實踐能力。3.互動交流：引導(dǎo)學(xué)生在活動中進(jìn)行有效的互動交流，例如通過提問、討論等方式，促進(jìn)知識的共享和思想的碰撞。4.尊重差異：認(rèn)識到每個學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)風(fēng)格不同，給予個別化的支持和幫