25.慢性子裁縫和急性子顧客課后練習語基素養專訓一給加點的多音字選擇正確的讀音,寫在括號里。1.透過門縫(

),我看見奶奶正在縫(

)衣服。2.顧客夾(

)起那件新的碎花夾()襖走出了店門。fèng.fénɡfènɡjiājiá...féngjiājiá【點撥】本題考查多音字。“縫”在表示“用針線連綴”的意思時應讀作“féng”;在表示“縫隙,裂開或自然露出的窄長口子”“物體接合的地方”的意思時應讀作“fèng”。因此,“門縫”的“縫”應讀作“fèng”,“縫衣服”的“縫”應讀作“féng”。“夾”在表示“從東西的兩旁鉗住”“胳膊向脅部用力,使腋下放著的東西不掉下”“夾東西的器具”等意思時應讀作“jiā”;在表示“兩層的(衣被等)”時應讀作“jiá”。因此,“夾起”的“夾”應讀作“jiā”,“夾襖”的“夾”應讀作“jiá”。二讀拼音,寫字詞。媽媽常去取huò(

)的那家店的店主叔叔喜歡穿白色的chènshān(

),他雖然是個xìngzi(

)有些急躁的人,但是工作認真fùzé(),fúwù(

)周到,大家經常kuājiǎng(

)他。貨襯衫性子負責服務夸獎【點撥】本題考查字形。書寫時要注意:“貨”的上半部分是“化”,不要寫成“代”;“襯衫”兩個字的部首都是“衤”,不要寫成“礻”。三給加點詞語選擇正確的解釋。(填序號)那人心眼兒不實在(

),油腔滑調的,實在()令人討厭。①....②【點撥】本題考查一詞多義。把詞語的意思依次代入語境中可知,第一空,“心眼兒不實在”的意思是心眼兒不誠實,虛假,故選①;第二空,“實在令人討厭”的意思是的確令人討厭,故選②。四在括號里填上合適的量詞。一()顧客拿一()布料走進一()裁縫店,找到一()師傅,說他要做一()棉襖。師傅趕緊放下手中的一()剪刀迎接顧客。位卷家位件把【點撥】本題考查量詞。可以根據自己的閱讀經驗或聯系生活實際填空,也可以從課本內容中查找相關信息。五按要求完成句子練習。1.先讀一讀例句,再照樣子補充句子。例：顧客噌的一下子跳起來:“這么慢啊!”(1)他用力一拉,門________________關上了。(2)_____________,翠鳥從水面疾掠而過。示例:哐當一聲.....嗖的一聲例：裁縫點點頭:“剪袖子,只要咔嚓咔嚓兩剪子,好辦得很,沒問題。”(3)天天_______________喝了一大瓶礦泉水。.咕嚕咕嚕...【點撥】本題考查擬聲詞的運用。擬聲詞能形象地表現出事物的特點。聯系生活實際或閱讀經驗,選擇恰當的擬聲詞補充句子即可,如:用力拉門可以用“哐當一聲”;形容鳥兒飛得快可以用“嗖的一聲”;喝水聲可以用“咕咚咕咚”“咕嚕咕嚕”。2.裁縫說:“我和別的裁縫不一樣,我是個性子最慢的裁縫啊。”(換種說法,使句子意思保持不變)_________________________________________________裁縫說,他和別的裁縫不一樣,他是個性子最慢的裁縫。【點撥】本題考查直述句改為轉述句。本題作答具體步驟為:①改人稱,即把句中的第一人稱“我”改為第三人稱“他”;②去掉“說”字后面的冒號和雙引號,“說”字后面加上逗號;③去掉句末的嘆詞。六課文的題目很有趣,不僅突出了人物的特點,也能引起讀者的興趣。請你照樣子仿寫一個題目,再寫一寫由題目引發的猜想。《慢性子裁縫和急性子顧客》→性格相反的裁縫和顧客會吵起來嗎?(

)→(

)示例:《狡猾的狐貍和老實的熊》老實的熊會被狡猾的狐貍欺負嗎?【點撥】本題考查對文章題目的理解和仿寫。課文題目用“慢性子”和“急性子”直接點明了兩個主人公截然不同的性格特征,引發讀者對兩個主人公之間發生的故事的好奇與期待。我們仿寫時,也要把兩個相關的主人公放在一起,并抓住這兩個主人公相反的性格特征,擬一個有意思的題目,再寫一寫由題目猜想到的內容即可。起因1.一個_______(時間),一位顧客想要做一件________。可是裁縫卻說要等到____________才能做好,顧客等不及要走,最后裁縫還是_____________(說服了沒說服)顧客讓自己為他做衣服。主題素養特訓冬天棉襖明年冬天說服了【點撥】本題考查對課文內容的梳理。根據提示的內容從課文中找出相關信息填寫即可。經過2.閱讀選段,完成練習。(1)在方框里填上恰當的標點符號。照您的性子您肯定會一拿到衣服就穿在身上不是嗎裁縫說“,,?”。【點撥】本題考查標點符號。提示語在前時,在提示語后面加冒號;提示語在中間時,在提示語后面加逗號;提示語在后時,在提示語后面加句號。顧客說:“那當然。我可不愿意把新衣服藏在箱子里。”裁縫說:“那么,您要是在別的季節拿到新棉襖,也不得不由著性子穿上。可是您無論在秋天、夏天還是春天穿一件棉襖,人家都會笑話您的。我呢,決不會讓人笑話您。非但如此,在您穿上我做的美觀大方的新棉襖的時候,大家還會圍著您直夸獎,甚至羨慕您呢。”......(2)結合加點的詞語,我知道朗讀第2自然段時,語速要________一些,要表現出顧客_________的特點。急切性子急【點撥】本題考查對句子的理解能力。顧客不愿意把新衣服藏在箱子里,說明顧客是一個急性子的人,因此我們要讀出急切的語氣,讀出顧客迫不及待想穿上新衣服的心情。(3)你認為裁縫說得有道理嗎?為什么?____________________________________________________________________________________示例:我認為裁縫說得有一定的道理,因為棉襖的確應該在冬天穿。【點撥】結合自己的理解寫一寫,理由充分即可。3.請你填寫表格,并借助表格復述故事,注意體現人物的性格特點。想做一件棉襖時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第一天第二天說服急性子顧客讓自己為他做棉襖把棉襖改成夾襖答應了急性子顧客的要求時間急性子顧客的要求慢性子裁縫的反應第三天又過了一天把夾襖改成短袖襯衫表示好辦得很,沒問題把短袖襯衫改成春裝搖頭,但又讓顧客放心自己的手藝復述故事略。【點撥】本題考查對課文內容的把握和復述故事的能力。補充表格時注意從文中人物的語言中尋找答案。復述故事時要在理解課文內容的基礎上,借助表格把故事講清楚,并注意體現人物的性格特點。4.故事的結局是:布料還_____________,還在裁縫的柜子里___________呢!沒有裁擱著【點撥】本題考查提取信息的能力。從課文第27自然段中的“因為您的布在我的柜子里擱著,我還沒開始裁料呢”提取信息填寫即可。5.如果你是那位急性子顧客,你會對慢性子裁縫說:“_________________________________________________________________________________________”示例:不做了,不做了!好幾天了,你連布料都還沒有裁,你肯定不會做衣服。我要去找別人做衣服。【點撥】本題考查創意表達的能力。結合急性子顧客的性格特點,寫出他的抱怨和不滿即可。6.這個故事告訴了我們什么道理?______________________________________________________________________________________這個故事告訴我們:做任何事情既不能太慢,也不能操之過急,要合理地安排時間,把事做好。【點撥】本題考查評價鑒賞的能力。文中的急性子顧客每天都有新的想法,說話、做事都很著急,會導致什么事都做不好;慢性子裁縫做事太慢,效率低,也不好。因此,我們做任何事情既不能太慢,也不能操之過急,要合理地安排時間,把事情做好。小練筆7.課文中的顧客是個急性子,容易沖動;裁縫是個慢性子,做衣服效率低。如果將他們兩個人的性格互換一下,又會發生怎樣的故事呢?請你發揮想象,寫一寫。【點撥】本題考查體會人物的性格特點和創意表達的能力。結合文中的慢性子裁縫和