嬰幼兒早期教育

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動

設

計【專業大類】醫藥衛生大類【專業名稱】嬰幼兒托育服務與管理專業【專業代碼】520802

精美實用、框架完整的年終總結、工作匯報、新年計劃PPT嬰幼兒交往行為活動設計與指導目錄CONTENTS一嬰幼兒交往行為發展的特點二嬰幼兒交往行為活動設計與指導一、嬰幼兒交往行為發展的特點一、嬰幼兒交往行為發展的特點（一）0-6個月嬰幼兒交往行為發展特點

1-3月齡：

看到人的面部表情、聽到人的聲音有反應，哭吵時母親的呼喚聲有安撫作用；見到經常接觸的人會微笑、發聲或揮手蹬腳，表現出快樂的神情；對成人的逗引表現出動嘴巴、伸舌頭、微笑或擺動身體等情緒反應；表現出對母親的偏愛。4-6月齡：

開始辨認生人、熟人，對生人會注視或躲避等，對熟人反應愉悅；對教養者有明顯依戀。一、嬰幼兒交往行為發展的特點（二）7-12個月嬰幼兒交往行為發展特點7-9月齡：

對教養者表示出依戀和喜愛，對陌生人會有害怕、拒絕等情緒反應；

喜歡玩躲貓貓一類的交際游戲；

會揮手再見、招手歡迎，玩拍手游戲。10-12月齡：喜愛家庭成員和熟悉的人，會伸出手臂要求抱；

對陌生人表現出憂慮、退縮、拒絕等行為；

喜歡各種交際游戲，喜歡重復玩；

會注視、伸手去觸摸同伴。一、嬰幼兒交往行為發展的特點（三）13-18個月嬰幼兒交往行為發展特點

對陌生人表示新奇；

喜歡單獨玩或觀看別人游戲活動；

開始對別的小孩感興趣，能共同玩一會兒。（四）19-24個月嬰幼兒交往行為發展特點

交際性增強，開始與其他小孩共同參與游戲活動；

喜歡幫忙做事，會學著收拾玩具。一、嬰幼兒交往行為發展的特點（五）25-36個月嬰幼兒交往行為發展特點

25-30月齡：

喜歡參與同伴的活動，能和同伴一起玩簡單的角色游戲，會相互模仿，有模糊的角色裝扮意識。31-36月齡：

能和同齡小朋友分享玩具等，知道等待、輪流，有時不耐心。【小貼士】嬰幼兒社會交往的階段心理學家帕登按照兒童游戲的社會性參與程度，將游戲分為6個階段:空閑行為、旁觀者、單獨游戲、平行游戲、聯合游戲、合作游戲，3歲以前主要是:一、獨自游戲階段：0-2歲時，空閑行為和旁觀者行為都出現在此階段，孩子會花很長時間獨自玩，他們只是隨便看看，無所事事。1歲內更是，孩子會一個人看或者玩自己的玩具、小手小腳之類的。此階段的孩子不需要和其他孩子玩，他更愿意和家人在一起，即使帶他去小朋友多的地方，他們也不會展現出對其他孩子的興趣，這是正常的現象。二、平行游戲階段：2歲后，就進入平行游戲階段。此階段，孩子會樂意和他差不多大的孩子待在一起，但他們的互動和交流仍然比較少，看似大家在一起，實際上各玩各的玩具。此時是孩子社交的啟蒙階段，孩子能夠意識到身邊有同伴，偶爾也會去觀察他們，所以父母在此階段可以讓孩子多接觸同齡人，雖然孩子不會馬上就開始社交，但已經進入準備階段。一、嬰幼兒交往行為發展的特點二、嬰幼兒交往行為活動設計與指導

嬰幼兒交往活動設計要圍繞促進嬰幼兒交往意愿和交往技能為目的，在建立安全型親子依戀的前提下鼓勵嬰幼兒大膽探索交往的范圍，積極與同伴交往，培養樂于助人、分享、合作等親社會行為。二、嬰幼兒交往行為活動設計與指導（一）嬰幼兒交往行為活動設計【活動設計】案例分析閱讀教材案例：嬰幼兒交往行為活動——我會應答思考：

交往活動的設計與指導側重點是什么？提示：

在交往活動的設計與指導方面活動準備、活動過程需要注意什么？可以怎樣消除嬰幼兒的恐懼從而愿意嘗試進行交往活動？二、嬰幼兒交往行為活動設計與指導（一）嬰幼兒交往行為活動設計【活動設計】案例分析閱讀教材案例：嬰幼兒交往行為活動——我會應答總結：

活動準備上主要是要創設有利于嬰幼兒交往的情境，提供可以給嬰幼兒帶來交往機會的適宜的玩具。活動過程中要注意動作和語言的示范，有利于嬰幼兒進行模仿，運用簡單的游戲使幼兒體會到交朋友的快樂，并在游戲中積累同伴交往的策略。當幼兒能夠掌握一些基本詞匯時鼓勵幼兒用語言進行交往。活動過程中可以用講故事的方式或創設真實情境，引導幼兒體驗友好合作、助人的情感變化。游戲后禮貌結束，鞏固禮貌交往行為。二、嬰幼兒交往行為活動設計與指導（一）嬰幼兒交往行為活動設計活動名稱：

適合月齡：活動場地：

適合人數：活動目標家長學習目標嬰幼兒發展目標1、

2、3、1、2、3、活動準備1、2、3、活動過程活動環節家長指導語一、導入部分——####二、主體部分——####（一）唱一唱：####（二）聽一聽：####（三）玩一玩：####三、結束部分——互說再見家庭延伸

【嬰幼兒交往行為活動設計的基本模式】二、嬰幼兒交往行為活動設計與指導（一）嬰幼兒交往行為活動設計

1.對嬰幼兒的指導

根據嬰幼兒年齡階段特點采用不同的交往活動指導策略。對于月齡較小的嬰幼兒，首先要創設安全溫馨的交往環境，交往對象更多側重于親子交往，采用的活動方法多為行為練習法和游戲法，重點在于給嬰幼兒帶來愉悅的交往體驗。月齡較大的嬰幼兒，語言能力、動作發展等有了較大提升，交往范圍可以延伸到同伴之間，教師可以為嬰幼兒提供需要共同游戲的玩具，鼓勵嬰幼兒在同伴交往中獲得交往經驗。二、嬰幼兒交往行為活動設計與指導（二）嬰幼兒交往行為活動指導

2.對家長的指導

嬰幼兒具備社會性參照能力，會觀察家長在陌生環境中的表現來選擇是否積極參與活動，所以，活動中家長首先要積極參與到教師指導的交往活動中，為嬰幼兒建立安全型交往環境。此外，家長需要在教師指導下觀察指導嬰幼兒完成交往練習，及時鼓勵幼兒積極探索陌生環境，必要時進行示范。二、嬰幼兒交往行為活動設計與指導（二）嬰幼兒交往行為活動指導【實訓任務】圍繞《交朋友》設計一個適用于25-36個月嬰幼兒的交往行為活動，并撰寫教案，每小組選