2023-2024學(xué)年七年級語文下學(xué)期期末復(fù)習(xí)真題演練專題11：文言文對比閱讀閱讀下面的文段，完成下面小題。

《魯肅過蒙屯下》節(jié)選①〔魏晉〕陳壽魯肅代周瑜，當(dāng)之陸口，過蒙屯下。肅意尚輕蒙，或說肅曰：“呂將軍功名日顯，不可以故意待之，君宜顧之。”遂往詣蒙。酒酣，蒙問肅曰：“君受重任，與關(guān)羽為鄰，將何計略以備不虞②？”肅造次應(yīng)曰：“臨時施宜。”蒙曰：“今東西雖為一家而關(guān)羽實虎熊也計安可不豫定？”因為肅畫五策。肅于是越席就之，拊③其背曰：“呂子明，吾不知卿才略所及乃至于此也?！彼彀菝赡福Y(jié)友而別。【注釋】①選自《三國志·吳志·呂蒙傳》。②虞（yú）：預(yù)料。③拊（fǔ）：撫摸。1．下列對文章理解不正確的一項是（

）A．因呂蒙功名顯著，魯肅經(jīng)過呂蒙的屯下時，就直接去拜訪他。B．“結(jié)友”二字，體現(xiàn)魯肅被呂蒙的才能和謀略所折服。C．文中畫橫線句子斷句為：今東西雖為一家/而關(guān)羽實虎熊也/計安可不豫定？D．文中畫波浪線句子意思相近的句子是“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”2．本文與《孫權(quán)勸學(xué)》都揭示什么道理？請從正、側(cè)面敘述角度來分析兩篇文章的不同？3．下列加點詞語意義和用法相同的一項是（

）A．遂往詣蒙

見往事耳（《孫權(quán)勸學(xué)》）B．不可以故意待之

以草火燒（沈括《活板》）C．君宜顧之何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）D．結(jié)友而別

睨之久而不去（歐陽修《賣油翁》）閱讀下面的文段，完成下面小題。

紀(jì)昌學(xué)射①魏甘蠅，古之善射者，轂弓①而獸伏鳥下。弟子名飛衛(wèi)，學(xué)射于甘蠅，而巧過其師。紀(jì)昌者，又學(xué)射于飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣?！雹诩o(jì)昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺②。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)曰：“未也，必學(xué)視而后可。視小如大視微如著而后告我?！雹鄄躁髴沂陔虎?，南面而望之。旬日之間，浸大也；三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也。乃以燕角之弧、朔蓬之簳④射之，貫虱之心，而懸不絕。以告飛衛(wèi)。飛衛(wèi)高蹈拊膺曰：“汝得之矣！”【注】①彀（gòu）弓：拉滿弓弦。②牽挺：織布機上提綜的踏腳板。因其上下動作，故可練目不瞬。③牖（yǒu）：古建筑中室與堂之間的窗子。④朔蓬之籜（gǎn）：用楚國蓬梗做成的箭。4．用“/”給文中畫直線的文字?jǐn)嗑?。（畫二處）視小如大視微如著而后告我?．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫波浪線的句子。

爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣。6．結(jié)合文章內(nèi)容，說說紀(jì)昌學(xué)射成功的原因有哪些？

閱讀回答問題。居易字樂天，太原下邽人。弱冠，名未振，觀光上國，謁顧況。況，吳人，恃才少所推可。因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易?！奔坝[詩卷，至“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，乃嘆曰：“有句如此居天下亦不難老夫前言戲之耳?！必懺?，擢進士第，補校書郎。元和元年，作樂府及詩百余篇，規(guī)諷時事，流聞禁中。上悅之，召拜翰林學(xué)士，歷左拾遺。公詩以六義為主，不尚艱難。每成篇，必令其家老嫗讀之，問解則錄。后人評白詩如山東父老課農(nóng)桑，言言皆實者也。雞林國①行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之。與元稹極善膠漆，音韻亦同，天下曰“元白”。元卒，與劉賓客齊名，曰“劉白”云。（選自《唐才子傳?白居易》，有刪節(jié)）【注釋】①雞林國：朝鮮半島古國。7．下列文中加點詞語解釋，不正確的一項是

（

）A．謁顧況

謁：拜見B．及覽詩卷

覽：展覽C．不尚艱難

尚：推崇D．言言皆實者也

實：樸實8．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

（

）有句如此居天下亦不難老夫前言戲之耳A．有句如此/居天下亦不難/老夫前言戲之耳B．有句如此居天下/亦不難老夫/前言戲之耳C．有句/如此居天下/亦不難老夫/前言戲之耳D．有句如此居/天下亦不難/老夫前言/戲之耳9．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

（

）A．白居易年近二十歲名聲還沒傳開的時候，去京城游玩并拜見過當(dāng)時的名流。B．白居易寫作了樂府及詩歌一百多篇，傳到宮中，受到皇帝的喜歡。C．白居易寫詩每成一篇，必讓家里的老婆婆先讀，老婆婆理解了他才抄錄下來。D．雞林國國相很喜歡白居易的詩，愿以一百兩銀子一首的價格買下來分辨真?zhèn)巍?0．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。因謔之曰：“長安百物皆貴，居大不易。”閱讀下面的文段，完成下面小題。

農(nóng)夫耕于田，數(shù)息①而后一鋤、行者見而哂之曰：“甚矣，農(nóng)之惰也！數(shù)息而后一鋤，此田竟月②不成！”農(nóng)夫曰：“予莫知所以耕，子可示我以耕之術(shù)乎？”行者解衣下田、一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時氣竭汗雨喘喘焉不能作聲，且仆于田、謂農(nóng)夫曰：“今而后知耕之難也?！鞭r(nóng)夫曰：“非耕難，乃子之術(shù)誤矣！人之處事亦然，欲速則不達也?！毙姓叻?。【注釋】①息：呼吸。②竟月：滿一月，整整一個月。11．解釋劃線字的意思。（1）行者見而哂之哂：（2）子可示我以耕之術(shù)乎以：12．樂樂朗讀這句話總是讀不準(zhǔn)，請你告訴他正確的是（

）A．未及移時氣竭/汗雨喘喘/焉不能作聲 B．未及移/時氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲C．未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲 D．未及移時氣竭/汗雨喘喘焉/不能作聲13．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。人之處事亦然，欲速則不達也。14．賣油翁“以我酌油知之”，行者“今而后知耕之難也”，他們都是怎樣得“知”的？15．結(jié)合這篇文章和《賣油翁》，你得到了怎樣的啟發(fā)？閱讀下面的文段，完成下面小題。

習(xí)慣說[清]劉蓉蓉少時，讀書養(yǎng)晦堂①之西偏一室。俯而讀仰而思思有弗得，輒起繞室以旋②。室有洼，徑尺，浸淫③日廣。每履之，足苦④躓⑤焉。既久而遂安之。一日，父來室中坐，語之，顧而笑曰：“一室之不治，何以天下家國為？”命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地，蹶然以驚，如土忽隆起者；俯視，地坦然，則既平矣。已而復(fù)然，又久而后安之。噫！習(xí)之中人⑥甚矣哉！足之履平地，而不與洼適⑦也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故⑧，則反窒焉⑨而不寧⑩。故君子之學(xué)，貴乎慎始?！咀⑨尅竣兖B(yǎng)晦堂：劉蓉居室名。②旋：徘徊。③浸淫：漸漸擴展。④苦：總是。⑤躓（zhì）：跌絆。⑥中（zhòng）人：影響人。⑦適，適應(yīng)。⑧“至使”句：意為假使恢復(fù)到原來的狀況。⑨窒焉：受阻礙的樣子。⑩寧：安寧。16．解釋下列加點字。（1）既久而遂安之()

（2）每履之()（3）命童子取土平之()

（4）及其久()17．下列句中加點詞語意思相同的一項是（

）A．故君子之學(xué)

溫故而知新 B．又久而后安之

水陸草木之花C．顧而笑曰

顧野有麥場 D．已而復(fù)然

康肅忿然曰18．請用“/”為下面的句子斷句。（限兩處）俯而讀仰而思思有弗得19．將文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。20．《習(xí)慣說》通過一件小事說明了什么深刻的道理？（請用原文回答）并簡要談?wù)勀愕睦斫?。班級開展“自然的啟示”主題卡片制作活動，請你參與。桂清·李漁秋花之香者，莫能如桂。樹乃月中之樹，香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿樹齊開，不留余地。予有《惜桂》詩云；“萬斛黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來。早知三日都狼藉，何不留將次第開？”盛極必衰，乃盈虛①一定之理，凡有富貴榮華一蹴②而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色③。（選自《歷代百字美文翠珍》）［注釋］①虛：空。②蹴：踩，踏。③大意指玉蘭造就的春光，桂花造就的秋色，轉(zhuǎn)瞬即逝。［讀懂文意］21．運用對應(yīng)的方法，解釋下列加點詞。（1）［語境推測法］何不留將次第開_______（2）［反義判斷法］乃盈虛一定之理_______（3）［查閱詞典法］凡有富貴榮華一蹴而就者_______A．靠近，接近

B．成功，完成

C．趨向［小組探討］22．請參加小組討論，摘錄原文，補全對話。同學(xué)A：主題卡片可以設(shè)計“桂開”“桂落”兩個畫面，這樣效果會更好。同學(xué)B：我很認(rèn)同。原文既描寫了桂開的盛景：_______；又描寫了桂落的敗相：_______。這樣才能讓我們更好地領(lǐng)會作者所寄托的道理：_______。［設(shè)計卡片］23．小組設(shè)計了卡片的圖文。請依據(jù)短文，參照“桂落”文字，展開想象，完成配文。桂開桂落

配文：_____________________一陣秋風(fēng)襲來，滿樹桂花簌簌而落。瞬間，地上黃金點點，腳踏成泥，零亂如灰。［贈送卡片］24．小組同學(xué)準(zhǔn)備將做好的主題卡片贈送給以下對象，請結(jié)合以上對“桂”的理解，選擇其中一位，寫一段勸說詞。A．幫你報很多補習(xí)班的父母

B．寫文章抒情過度的同桌要求：（1）關(guān)注對象特點，內(nèi)容合理；（2）運用第二人稱；（3）語言得體，表達通順；（4）標(biāo)點符號使用規(guī)范；（5）120字左右。閱讀下文，完成小題。戴嵩畫牛蜀中有杜處士，好書畫，所寶以百數(shù)。有戴嵩《?！芬惠S，尤所愛錦囊玉軸常以自隨。一日曝書畫，有一牧童見之，拊掌①大笑曰：“此畫斗牛也。牛斗，力在角，尾搐②入兩股間，今乃③掉尾而斗，謬矣。”處士笑而然之。古語有云：“耕當(dāng)問奴，織當(dāng)問婢。”不可改也?！咀⑨尅竣俎哉疲号氖帧＂诖ぃ撼榭s。③乃：卻。25．解釋下列加點詞語在句中的意思。一日曝書畫26．為畫線句斷句（限斷兩處）。尤所愛錦囊玉軸常以自隨27．這則故事給人的啟示是什么？閱讀下面的文段，完成下面小題。松之性直上，雖數(shù)尺，自亭亭也。有人移之盆盎，置之華屋之內(nèi)，屈其枝，縛其節(jié)，灌之溉之，蓬蓬如偃①蓋焉，非不取悅于人。然以視夫岫嶺②之間，干③青云，凌碧霄，矯矯郁郁于嚴(yán)霜積雪者，相去何如耶！噫！士君子之失身于人，亦猶是爾。（選自《明清寓言選·松喻》）【注】①偃：倒下，臥倒。②岫（xiù）嶺：山峰。③干：沖，直上。28．同學(xué)們歸納出解釋文言字詞的三種方法，請運用此方法完成各題。（1）【課內(nèi)遷移】“自亭亭也”由“亭亭凈植”知道“亭亭”的意思是_______。（2）【據(jù)形索義】“有人移之盆盎”“盎”是形聲字，形旁是“皿”，因此“盎”的意思和_______有關(guān)。（3）【對句推斷】“干青云，凌碧霄由“干”的意思推斷出“凌”的意思是_____________________29．對語句的翻譯及理解，有誤的一項是（

）A．予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。翻譯：我唯獨喜愛蓮花，它從淤泥里生長出來卻不沾染污穢，經(jīng)過清水洗滌但不顯得妖艷。理解：本句寫出了蓮花身處污泥之中，卻纖塵不染、潔身自愛的可貴精神，體現(xiàn)了作者高潔的志趣。B．牡丹之愛，宜乎眾矣。翻譯：對于牡丹的喜愛，應(yīng)當(dāng)人很多了。理解：本句照應(yīng)上文“世人甚愛牡丹”，突出牡丹是花中的富貴者，是對逃避現(xiàn)實的人生態(tài)度的批判。30．結(jié)合文章《愛蓮說》回答下面的題目。蓮花與松都具有挺直聳立的本性。蓮是花中的君子，獨立不移，始終保持自己的品格；而松僅僅是為了“①_______”（用選文中的詞語填空），甘愿被人“②_______（用《愛蓮說》中的詞語填空），從而喪失了自己的節(jié)操。閱讀下面的文段，完成下面小題。

賣蒜老叟【清】袁枚南陽楊二相公精于拳術(shù)，每至演武場傳授槍棒，觀者如堵。一日，有賣蒜叟，咳嗽不絕聲，旁睨而揶揄之。楊大怒，招叟至前，以拳打磚墻，陷入尺許，傲之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墻，不能打人。”楊罵曰：“老奴能受我打乎？打死勿怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦何怨！”老人自縛于樹，解衣露腹。楊故取勢于十步外，奮拳擊之。老人寂然無聲，但見楊雙膝跪地，叩頭曰：“晚生知罪矣?！卑纹淙褗A入老人腹中堅不可出。哀求良久，老人鼓腹縱之，已跌出一石橋外矣。老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏?！咀⑨尅竣俎揶恚撼鲅猿靶?、諷刺。31．下列各項中，加點詞語解釋不正確的一項是（

）A．觀者如堵

堵：墻B．旁睨而揶揄之

睨：斜著眼看，形容不在意的樣子C．叟能如是乎

是：這樣D．能以一死成君之名

名：出名32．下列各項中，加點詞語的意思相同的一項是（

）A．以拳打磚墻

以備一板內(nèi)有重復(fù)B．但見楊雙膝跪地

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之C．垂死之年

無絲竹之亂耳D．老人自縛于樹

不義而富且貴，于我如浮云33．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．拔其拳已/夾入老人腹中堅/不可出B．拔其拳已/夾入老人腹中/堅不可出C．拔其拳/已夾入老人腹中堅/不可出D．拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出34．下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（

）A．楊二相公在演武場傳授槍棒時，圍觀之人很多，有的人甚至站到一堵墻上去看。B．賣蒜老人要用自己的死成就楊二相公的美名，這是在說反話，體現(xiàn)出老人對自己功力的自信。C．本文主要運用對比的寫作手法，賣蒜老人的“咳嗽不絕”與被打后的“寂然無聲”，楊二相公的“大怒而罵”與“哀求良久”，都突出了賣蒜老人武藝的高強。D．選文告訴我們山外有山，天外有天的道理，今后我們要虛心，不可恃才傲物。35．翻譯文中畫橫線的句子。①楊故取勢于十步外，奮拳擊之。②老人徐徐負(fù)蒜而歸，卒不肯告人姓氏。閱讀下面文言文，完成下面小題。碎金魚陳堯咨善射，百發(fā)百中，世以為神，常自號曰“小由基”①。及守荊南回，其母馮夫人問：“汝典郡②有何異政？”堯咨云：“荊南當(dāng)要沖，日有宴集，堯咨每以弓矢為樂，坐客罔③不嘆服。”母曰：“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)①行仁化而專一夫之伎⑤，豈汝先人志邪？”杖之，碎其金魚⑥?！咀⑨尅竣儆苫吼B(yǎng)由基，戰(zhàn)國時楚國神箭手。②典郡：掌管郡務(wù)。③務(wù)：致力。④伎：通假字，同“技”，技藝。⑤金魚：古人的一種佩飾。36．解釋文中加點詞的意思。（1）善()

（2）及()

（3）杖()37．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）堯咨每以弓矢為樂（2）今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎38．結(jié)合選文內(nèi)容，說說陳母是個怎樣的人。閱讀下面的文字，完成各題。木蘭者，古時一民間女子也。少習(xí)騎，長而益精。值可汗點兵，其父名在軍書，與同里諸少年皆次當(dāng)行。因其父以老病不能行木蘭乃易男裝市鞍馬代父從軍。溯黃河，度黑山，轉(zhuǎn)戰(zhàn)驅(qū)馳，凡十有二年，數(shù)建奇功。嘻！男子可為之事女子未必不可為，余觀夫木蘭從軍之事因益信。39．解釋文中加點詞語的意思。（1）長而益精()

（2）度黑山()40．請用“/”給文中畫線的句子斷句。因其父以老病不能行木蘭乃易男裝市鞍馬代父從軍41．“______________”，是全文的主旨。此句與《木蘭詩》中相同的句子應(yīng)是“______________”。閱讀下面的文言文，然后完成下面小題。仲淹掌學(xué)晏丞相殊留守南京，范公遭母憂，寓居城下。晏殊請掌府學(xué)。范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)者皆有法度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之。夜課諸生，讀書寢食，皆立時刻。往往潛至齋舍诇①之，見有先寢者，詰之，其人紿②云：“適疲倦，暫就枕耳?！眴栁磳嬛畷r觀何書，其人亦妄對。則取書問之，其人不能對，乃罰之。出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用意，亦使學(xué)者準(zhǔn)以為法。由是四方從學(xué)者輻湊③，其后，宋人以文學(xué)有聲名于場屋朝廷者，多其所教也。[注釋]①诇（xiòng）：看。②紿（dài）：欺騙。③輻湊：人或物聚集像車輻集中于輪軸一樣。42．解釋下列句子中加點的詞。①讀書寢食。寢②其后宋人以文學(xué)有聲名于場屋朝廷者。以43．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①適疲倦，暫就枕耳。②必先自為之，欲知其難易。44．范仲淹受晏殊之請，在管理學(xué)校時做了哪幾方面的工作？45．從上文來看，范仲淹在教育學(xué)生時體現(xiàn)出了哪些好品質(zhì)？閱讀下面的文言文，然后完成下面小題。蒙①少不修書傳，每陳大事，?？谡饥跒樾κ琚邸３Ｒ圆壳垄車鵀榻奶夭踢z所白，蒙無恨意。及子章太守顧邵卒，權(quán)問所用，蒙因薦遺奉職佳吏。權(quán)曰：君欲為祁奚⑤邪？”于是用之。甘寧粗暴好殺，常失蒙意，又時違權(quán)令，權(quán)怒蒙輒陳請：“天下定，斗將如寧難得，宜容忍之?！睓?quán)遂厚寧，卒得其用。（選自《三國志?吳志?呂蒙傳》[注釋]①蒙：呂蒙，東漢末年名將。②口占：口授其辭。③箋疏：奏章。④部曲事：部下的不好的事情。⑤祁奚：字黃羊，春秋時晉國人。他曾推薦自己的父仇人解狐替代自己的職位。46．解釋下列加點詞的含義。①及豫章太守顧邵卒②權(quán)怒之47．下列對加點詞的解釋不正確的一項是（

）A．蒙少不修書傳（研究）B．既常失蒙意（違背）C．蒙輒陳請（副詞，才）D．宜容忍之（應(yīng)當(dāng)）48．用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。①權(quán)問所用，蒙因薦遺奉職佳吏。②權(quán)遂厚寧，卒得其用。49．下列對本文內(nèi)容理解不正確的一項是（

）A．這篇文章選取了呂蒙推薦與之有嫌隙的蔡遺擔(dān)任官職、寬容猛將甘寧的兩個典型事例。B．孫權(quán)提到祁奚，意在含蓄地提醒呂蒙應(yīng)該以祁奚為榜樣，也暗示了他對蔡遺的認(rèn)可。C．呂蒙勸說孫權(quán)要寬容甘寧，是因為可以利用甘寧的威猛來幫孫權(quán)平定天下。D．《孫權(quán)勸學(xué)》與本文都運用了傳神的語言描寫，言簡意豐。閱讀以下材料，完成下面小題。凡鑄錢模以木四條為空匡①。土炭末篩令極細(xì)，填實匡中，微灑杉木炭灰或柳木炭灰于其面上，或熏模則用松香與清油，然后以母百文②或字或背布置其上。又用一匡如前法填實合蓋之。既合之后，已成面、背兩匡，隨手覆轉(zhuǎn)，則母錢盡落后匡之上。又用一匡填實，合上后匡，如是轉(zhuǎn)覆，只合十余匡，然后以繩捆定。其木匡上弦原留入銅眼孔，鑄工用鷹嘴鉗，洪爐③提出熔罐，一人以別鉗扶抬罐底相助，逐一傾入孔中。冷定解繩開匡，則磊落百文，如花果附枝。模中原印空梗，走銅如樹枝樣，挾出逐一摘斷，以待磨銼成錢。凡錢先銼邊沿，以竹木條直貫數(shù)百文受銼，后銼平面則逐一為之。（選自《天工開物·冶鑄·錢》）【注釋】①匡：同“框”。②母百文：一百文母錢（錢模）。③洪爐：有銅水的坩堝。50．根據(jù)語境推敲加點字的意思。（1）以木四條為空匡()

（2）布置其上()（3）逐一傾入孔中()

（4）逐一為之()51．根據(jù)文章內(nèi)容完成鑄幣流程圖。（語言形式不要求一致）

做模（填料、排母錢、制框模并捆綁）→①______________→②______________52．本文反映了我國古代的科技成就，結(jié)合文章內(nèi)容說說鑄幣技術(shù)的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪些方面。閱讀下面的文言文，完成后面小題晏子諫景公景公①之時，雨雪三日而不霽②。公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。晏子③入見，立有間。公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒?！标套訉υ唬骸疤觳缓?？”公笑。晏子曰：“嬰聞古之賢君，飽而知人之饑，溫而知人之寒，逸而知人之勞。今君不知也！”公曰：“善！寡人聞命④矣。”乃令出裘發(fā)粟與饑寒。令所睹于途者，無問其鄉(xiāng)；所睹于里者，無問其家；循國計數(shù)，無言其名。士既事者兼月，疾者兼歲⑥?？鬃勇勚唬骸瓣套幽苊髌渌?，景公能行其所善也。”【注釋】①景公：齊景公。②霽（jì）：雨后或雪后初晴。③晏子：名嬰，齊國宰相，春秋后期一位重要的政治家、思想家、外交家。④聞命：齊景公自謙的話。⑤士既事者兼月，疾者兼歲：士人已任職的發(fā)給兩個月的糧食，病困的發(fā)給兩年的糧食。53．解釋下列加點的詞語。（1）晏子對曰

對：（2）無言其名

名：（3）晏子能明其所欲

明：54．下列句中加點字的意義與用法，完全相同的一項是（

）A．雨雪三日而天不寒

自錢孔入，而錢不濕（歐陽修《賣油翁》）B．孔子聞之曰

何陋之有（劉禹錫《陋室銘》）C．令所睹于途者

于我如浮云（《〈論語〉十二章》）D．景公能行其所善也

其印自落，殊不沾污（沈括《活板》）55．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）公被狐白之裘，坐于堂側(cè)階。（2）乃令出裘發(fā)粟與饑寒。56．從這則故事來看，你認(rèn)為景公是一個怎樣的人？閱讀下面的文言文，完成下面小題。予伯兄善射，自能為弓。其弓有六善：一者往體①少而勁，二者和而有力，三者久射力不屈，四者寒暑力一，五者弦聲清實，六者一張便正。凡弓往體少則易張而壽，但患其不勁，欲其勁②者，妙在治筋。凡筋生長一尺，干則減半，以膠湯濡而梳之復(fù)長一尺然后用則筋力已盡，無復(fù)伸弛。又揉其材令仰③，然后傅角與筋，此兩法所以為筋也。（節(jié)選自沈括《夢溪筆談》）【注】①往體：即弓體。指弓體的外撓部分，與“來體”相對。來體指弓體的內(nèi)向部分。②勁：強勁。③仰：指與開弓相反的方向。57．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞語的意思。加點詞語方法提示解釋（填寫文字）但患其不勁關(guān)聯(lián)教材：但當(dāng)涉獵（《孫權(quán)勸學(xué)》）（1）但：_______無復(fù)伸弛使用詞典選擇義項弛：①松弛；②放下；③放松（2）弛：_______易張而壽關(guān)聯(lián)成語

易如反掌（3）易：_______58．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A．以膠湯濡/而梳之復(fù)長/一尺然后用/則筋力己盡B．以膠湯濡而梳之/復(fù)長一尺/然后用/則筋力己盡C．以膠湯濡/而梳之復(fù)長/一尺然后/用則筋力已盡D．以膠湯濡而梳之/復(fù)長一尺/然后用則筋/力已盡59．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）予伯兄善射，自能為弓。（2）欲其勁者，妙在治筋。60．選文和課文《活板》在介紹對象時，各圍繞著哪個字展開闡述？兩篇文章都表達了作者怎樣的情感？參考答案1．A2．均為揭示開卷有益、虛心學(xué)習(xí)的道理。不同：《孫權(quán)勸學(xué)》從正面講述了三國東吳名將呂蒙聽從其主孫權(quán)的勸告而讀書學(xué)習(xí)的歷史故事，揭示了開卷有益、虛心學(xué)習(xí)的道理。而《魯肅過蒙屯下》從側(cè)面講述的是魯肅取代周瑜（為水軍都督），當(dāng)陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下起初輕視呂蒙，后交談中呂蒙才能令其刮目相看，并結(jié)交為摯友。（意思相近即可）3．B【解析】1．本題考查對文章的理解能力。A.有誤，當(dāng)時魯肅對呂蒙還比較輕視，有人勸說下才去拜訪呂蒙；故選A。2．本題考查比較閱讀?！秾O權(quán)勸學(xué)》寫通過孫權(quán)的勸學(xué)，呂蒙學(xué)有所成，認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)大有好處，揭示了開卷有益的道理，即：人只要肯學(xué)習(xí)，就會有進步。本文通過魯肅與呂蒙交流后，感覺到呂蒙的巨大變化，揭示了開卷有益的道理。從寫作手法上來看，《孫權(quán)勸學(xué)》寫的是呂蒙在孫權(quán)勸說下“乃使就學(xué)”，其才略有了驚人的長進，是從正面講述的，強調(diào)了讀書的重要性；而《魯肅過蒙屯下》中，從“因為肅畫五策”“吾不知卿才略所及乃至于此也”“遂拜蒙母，結(jié)友而別”等句子可知，主要是從側(cè)面講述的，通過魯肅對呂蒙態(tài)度的變化以及“結(jié)友”的行為，揭示了“開卷有益”的道理。3．本題考查一詞多義。A.動詞，去、到/名詞，與“事”同譯為歷史；B.介詞，用/介詞，用；C.代詞，他（呂蒙）/賓語前置的標(biāo)志，不譯；D.連詞，表順承/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻；故選B?！军c睛】參考譯文：魯肅取代周瑜（為水軍都督），當(dāng)陸口駐屯，到達呂蒙所在的屯下。魯肅（當(dāng)時）對呂蒙還比較輕視，有人對魯肅說：“呂將軍的功名一天比一天顯著，不可以用舊眼光來看待，您應(yīng)當(dāng)去拜訪他?！保斆C）就去拜訪呂蒙。酒喝的正暢快，呂蒙問魯肅：“您受到重任，與蜀漢的關(guān)羽作為鄰居，您將用什么辦法來防止不測的發(fā)生？”魯肅輕率地回答：“發(fā)生什么情況，就采取什么相應(yīng)的措施?！眳蚊烧f：“現(xiàn)在長江東西雙方（指西蜀和東吳）雖然看上去像一家人一樣，而關(guān)羽實際上是像熊虎一樣有野心的人，怎么能不事先預(yù)訂好應(yīng)急方案呢？”呂蒙于是為魯肅籌劃了五個應(yīng)急方案。魯肅就站起來離開自己的坐席靠近呂蒙，拍著呂蒙的背說：“呂子明啊，我不知道您的才干，謀略竟然已經(jīng)達到了這樣的高度?！濒斆C就拜望了呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)交為摯友后分別。4．視小如大/視微如著/而后告我。5．你先學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。6．①從他躺在妻子的織布機下，用眼睛看腳踏板練習(xí)不眨眼；把虱懸掛于窗牖之上，練習(xí)看物等內(nèi)容可知，紀(jì)昌為了學(xué)好射箭，能勤學(xué)苦練；②從紀(jì)昌練習(xí)不眨眼練了二年；三年后才能練習(xí)看物看出紀(jì)昌學(xué)箭能堅持不懈；③紀(jì)昌學(xué)箭能虛心向老師請教，并能謹(jǐn)遵師教?！窘馕觥?．本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。“視小如大視微如著而后告我”意思是：要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我?！耙曅∪绱蟆敝髦^結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“大”后停頓；“視微如著”主謂結(jié)構(gòu)，應(yīng)在“著”后停頓；因此斷句為：視小如大/視微如著/而后告我。5．本題考查文言翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。重點詞語：爾：你。瞬：眨眼睛。言：談，說。6．本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)“偃臥其妻之機下，以目承牽挺。二年之后，雖錐末倒眥而不瞬也”（仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛由下向上注視著織布機上提綜的踏腳板練習(xí)不眨眼睛。練三年之后，即使有人用針刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛）和“

昌以牦懸虱于牖，南面而望之。”（紀(jì)昌用牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它）可知，從他躺在妻子的織布機下，用眼睛看腳踏板練習(xí)不眨眼；把虱懸掛于窗牖之上，練習(xí)看物等內(nèi)容可知，紀(jì)昌為了學(xué)好射箭，能勤學(xué)苦練；根據(jù)“

二年之后”（練二年之后）和“三年之后，如車輪焉。以睹余物，皆丘山也”（三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大）可知，從紀(jì)昌練習(xí)不眨眼練了二年；三年后才能練習(xí)看物看出紀(jì)昌學(xué)箭能堅持不懈；根據(jù)“

以告飛衛(wèi)”（紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)）和“飛衛(wèi)曰：‘爾先學(xué)不瞬，而后可言射矣”（飛衛(wèi)說：“你先學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭?！保?、“紀(jì)昌歸，偃臥其妻之機下，以目承牽挺”（紀(jì)昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛由下向上注視著織布機上提綜的踏腳板練習(xí)不眨眼睛）可知，紀(jì)昌學(xué)箭能虛心向老師請教，并能謹(jǐn)遵師教?！军c睛】參考譯文魏國甘蠅是古代一個善于射箭的人，拉開弓，獸就倒下，鳥就落下，百發(fā)百中。甘蠅的一個弟子名叫飛衛(wèi)，向甘蠅學(xué)習(xí)射箭，但他射箭的本領(lǐng)卻超過了他的師傅——甘蠅。紀(jì)昌又向飛衛(wèi)學(xué)習(xí)射箭。飛衛(wèi)說：“你先學(xué)會看東西不眨眼睛，然后我們再談射箭。”紀(jì)昌回到家里，仰面倒下躺在他妻子的織布機下，用眼睛由下向上注視著織布機上提綜的踏腳板練習(xí)不眨眼睛。練二年之后，即使有人用針刺他的眼皮，他也不眨一下眼睛。紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)說：“這還不夠啊，還要學(xué)會視物才行。要練到看小物體像看大東西一樣清晰，看細(xì)微的東西像顯著的物體一樣容易，然后再來告訴我?！奔o(jì)昌用牛尾巴的毛系住一只虱子懸掛在窗口，朝南面遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著它，十天之后，看虱子漸漸大了；三年之后，虱子在他眼里有車輪那么大。轉(zhuǎn)過頭來看其他東西，都像山丘一樣大。紀(jì)昌便用燕地的牛角裝飾的弓，用北方出產(chǎn)的篷竹作為箭桿，射那只懸掛在窗口的虱子，穿透了虱子的心，但牛尾巴的毛沒有斷。紀(jì)昌把自己練習(xí)的情況告訴了飛衛(wèi)，飛衛(wèi)抬高腳踏步，并拍著自己的胸脯，說道：“你已經(jīng)掌握了射箭的訣竅了?！?．B8．A9．D10．顧況于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想‘居’于此，是非常不容易的?！薄窘馕觥?．本題考查文言詞語理解。B.句意：等到翻閱白居易詩卷。覽：翻閱；故選B。8．本題考查文言斷句。句意：能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！坝芯淙绱恕笔恰熬犹煜乱嗖浑y”的原因；“老夫前言戲之耳”句意完整；因此斷句：有句如此／居天下亦不難／老夫前言戲之耳。故選A。9．本題考查對文章內(nèi)容的理解。D.有誤，由“雞林國行賈售于其國相，率篇百金，偽者即能辨之”可知，原文是雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相馬上就能分辨出來。故選D。10．本題考查文言文句子翻譯。重點詞：因：于是；謔：取笑；居：居??；大：大城市；易：容易?！军c睛】參考譯文：白居易字樂天，太原下邽人。他在年近二十，名聲未起的時候，（有一次）去京城游玩，拜見（當(dāng)時名流）顧況。顧況是南方吳地人氏，自恃才華，很少有他推薦認(rèn)可的詩人，于是就取笑白居易說：“長安城什么東西都貴，要想居于此，是非常不容易的?！钡鹊椒啺拙右自娋?，讀到其中“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”一詩時，他就又感慨道：“能寫出這樣的詩句，想居天下都不難。老夫我之前的話是開玩笑的了?！必懺辏袝崛烁咣鞒诌M士考試，選拔英才，白居易全都考中，被朝廷授任為校書郎。元和元年，白居易寫作樂府及詩歌一百多篇，諷諫時事，流傳到了宮中?；实圩x了他的詩后非常喜歡他，召見他并且授任他翰林學(xué)士一職，接著又歷任了左拾遺。白居易的詩以風(fēng)雅頌賦比興六義為主，不推崇艱澀難懂。每寫成一篇，必定讓他家里的老婆婆先讀一讀，詢問老婆婆直到她理解了才抄錄下來。后人評價白居易的詩作就像崤山以東的百姓從事農(nóng)桑之事，字字句句都是非常樸實的話。雞林國的商人把他的詩作賣給他們的國相，每篇都是一百兩銀子，如果是偽造的，雞林國相馬上就能分辨出來。白居易與元稹關(guān)系十分要好，友情可謂如膠似漆，寫詩追求的音韻也相同，天下人把他們并稱為“元白”。元稹死后，白居易和劉禹錫齊名，并稱為“劉白”。11．（1）哂：譏笑（2）以：把12．C13．人對待事情也是這樣的，過于追求速度反而達不到目的。14．通過實踐(生活體驗)得知。15．①做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到目的；②熟能生巧，實踐勝于空洞的說教；③事非經(jīng)歷不知難?！窘馕觥?1．本題考查文言實詞。（1）句意：有個過路人看見了嘲笑他。哂：嘲笑。（2）句意：你可以把耕地的方法示范給我嗎？以：把。12．本題考查斷句。作答時，一定要在正確理解句子意思的基礎(chǔ)上，根據(jù)前后詞語之間的語義聯(lián)系來劃分停頓。有了一定的積累以后可以根據(jù)語感直接作答。這個句子的意思是：還沒過多少時間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁的樣子，連聲音都發(fā)不出了?！拔醇耙茣r”表示時間，“氣竭汗雨”“喘喘焉不能作聲”用來形容人的狀態(tài)，故斷句為：未及移時/氣竭汗雨/喘喘焉不能作聲；故選C。13．本題考查句子翻譯。翻譯時，要遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句還要抓住關(guān)鍵字詞。本題關(guān)鍵字詞：亦：也。然：這樣。欲：想要。14．本題考查文章內(nèi)容的理解。賣油翁“以我酌油知之”意為憑我倒油的經(jīng)驗就可以懂得這個道理；行者“解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力”意為過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣，“今而后知耕之難也”意為我到如今（自己耕過田）才知道耕地的不易?？梢钥闯?，他們都是通過自己的親身實踐得知道理的。15．本題考查理解能力。可結(jié)合具體內(nèi)容談出自己的理解。從“行者解衣下田，一息而數(shù)鋤，一鋤盡一身之力。未及移時，氣竭汗雨，喘喘焉不能作聲，且仆于田。謂農(nóng)夫曰：‘今而后知耕田之難也?！笨芍姓咄ㄟ^切身體會感受到耕田之不易，這啟示我們，事非經(jīng)歷不知難，只有在生活實踐中，才能找到正確的答案。如果我們沒有實踐，就不要輕易發(fā)言，否則就會發(fā)言不當(dāng)，引人笑語；從“非耕難，乃子之術(shù)謬矣！人之處事亦然，欲速則不達也”知，想要刻意追求速度反而達不到目的，做事情要講究方法，不能急于求成，否則達不到預(yù)期的效果（目的）；由《賣油翁》“我亦無他，惟手熟爾?！薄翱得C笑而遣之”可知，賣油翁熟能生巧，陳堯咨從賣油翁的行動中受到啟示并心悅誠服。這啟示我們，熟能生巧，實踐勝于空洞的說教?！军c睛】參考譯文：有個農(nóng)民在田里耕種，他喘幾口氣以后才揮一下鋤頭。有個過路人看見了譏笑他，說：“你這個農(nóng)夫真是太懶了，你喘幾口氣才揮一下鋤頭，這樣耕田整整一個月也耕不完。”農(nóng)夫說：“我不知道用什么方法來耕地，你可以把耕地的方法示范給我嗎？”過路人脫下衣服走到田里，喘一口氣連揮幾下鋤頭，每鋤一下都用盡全身的力氣。沒有多長時間，他的力氣用完了，汗如雨下，氣喘吁吁，連聲音都發(fā)不出了，向前倒在田里。他對農(nóng)夫說：“我到如今才知道耕地的不易?！鞭r(nóng)夫說：“不是耕田困難，而是你的方法錯了！人處理事情也是這樣，想要刻意追求速度反而達不到目的?！边^路人心服也口服地離開了。16．已經(jīng)踩，走填平等到17．C18．俯而讀/仰而思/思有弗得19．你連一間屋子都不能治理，憑什么治理國家呢？20．故君子之學(xué)，貴于慎始。無論做什么事，初始階段的習(xí)慣非常重要，學(xué)習(xí)也是如此，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就很難有大的收獲。（意近即可）【解析】16．本題考查文言詞語的含義。（1）句意：時間已經(jīng)過了很久也就習(xí)慣了；既：已經(jīng)；（2）句意：每次走過；履：踩，走；（3）句意：隨后叫仆童將洼坑填平；平：填平；（4）句意：等到時間久了；及：等到。17．本題考查一詞多義。A.所以/舊的知識；B.調(diào)節(jié)音節(jié)，無實意/助詞，的；C.看/看；D.這樣/作形容詞或者副詞的詞尾，相當(dāng)于“的”或“地”，可譯為“……的樣子”；故選C。18．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案。“俯而讀”“仰而思”是遞進關(guān)系，形容劉蓉讀書的狀態(tài)；“思有弗得”為結(jié)果；在“仰而思”前后應(yīng)斷一處；故斷為：俯而讀/仰而思/思有弗得。19．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。翻譯的要求是做到“信、達、雅”，翻譯的方法是“增、刪、調(diào)、換、補、移”，我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞：何，什么；以，憑借。20．本題考查對文言文文本內(nèi)容的理解與主旨把握。解答時，需要通曉全文大意，理解文章的主旨。通過題目“習(xí)慣說”和文章內(nèi)容可知，本文是一篇發(fā)表議論的文體。借事議論，尾段“噫”提示下文發(fā)表看法。從文中“習(xí)之中人甚矣哉！足之履平地，而不與洼適也；及其久，則洼者若平；至使久而即乎其故，則反窒焉而不寧”可知，人往往腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；等到時間久了，洼地就仿佛平了；以至把長久以來的坑填平，恢復(fù)原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。強調(diào)了習(xí)慣對人的影響非常厲害。又以“故君子之學(xué)，貴乎慎始”點明主旨，告訴我們學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性，學(xué)習(xí)的初始階段一定要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【點睛】參考譯文：清代文學(xué)家劉蓉年少時在養(yǎng)晦堂西側(cè)一間屋子里讀書。他低下頭讀書，遇到不懂地方就仰頭思索，想不出答案便在屋內(nèi)踱來踱去。這屋有處洼坑，直徑一尺，逐漸越來越大。每次經(jīng)過，劉蓉都要被絆一下。起初，劉蓉感到很別扭，時間一長也就習(xí)慣了。一天，父親來到屋子里坐下，回頭看看那處洼坑笑著說：你連一間屋子都不能治理，憑什么能治理好國家呢？隨后叫仆童將洼坑填平。父親走后，劉蓉讀書思索問題又在屋里踱起步來，走到原來洼坑處，感覺地面突然凸起一塊，心里一驚，覺得這塊地方似乎突然高起來了，低頭看，地面卻是平平整整。以后踏這塊地，仍舊還有這樣的感覺。又過了好些日子，才慢慢習(xí)慣。唉！習(xí)慣對人的影響，是非常厲害的啊！腳踏在平地上，便不能適應(yīng)坑洼；時間久了，洼地就仿佛平了；以至于把長久以來的坑填平，恢復(fù)到原來的狀態(tài)，卻認(rèn)為是阻礙而不能適應(yīng)。所以說君子做學(xué)問，最重要的就是開始時需謹(jǐn)慎。21．一個挨一個（依次、按照次序）滿B22．桂開盛景：滿樹齊開，不留余地。桂落敗相：萬斛黃金碾作灰或三日狼藉道理：盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。23．示例：滿樹桂花一起綻放，枝頭泛起點點金光，繁盛而熱烈。風(fēng)吹來，金光跳蕩，濃郁的桂香四處溢散。24．示例1：爸爸媽媽，我知道你們給我報很多補習(xí)班的心意，你們希望我多多學(xué)習(xí)，成為優(yōu)秀的學(xué)生。但補習(xí)班填滿了我周末所有的時間，換來的卻是我對學(xué)習(xí)的恐懼厭煩。你們看秋天的桂樹，一夜之間全開，短短幾天就落完了，大繁盛也必大衰落。學(xué)習(xí)也如此，不可太滿太急，留點空閑給娛樂運動，對成長也有好處。示例2：親愛的同桌，我知道你最近寫文章非常喜歡抒情，以致已經(jīng)過度。情感的抒發(fā)，往往依托具體的人事景物，情動于中，行之于文，心有觸動，方有真情，抒情過度，文章就顯得空洞虛假。你看秋天的桂樹，縱然一夜盛開，短短幾日便全部凋謝，大盛必大衰。寫文章也是如此，不可抒情過度，適當(dāng)抒情，方顯真實。【解析】21．本題考查文言實詞。（1）句意：為什么不留著花朵一個挨一個的綻放呢？次第：一個挨一個（依次、按照次序）。（2）句意：這是盈虧的自然規(guī)律?！疤摗敝浮翱眨ㄌ潱保?lián)系提示“反義判斷法”可知，“盈”理解為“滿”。（3）根據(jù)查閱詞典法可知，選B?！胺灿懈毁F榮華一蹴而就者”句意：凡是輕而易舉就得到了富貴榮華的人。就：成功，完成。22．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)題干提示“原文既描寫了桂開的盛景”聯(lián)系原文“滿樹齊開，不留余地”可知，展現(xiàn)的是滿樹的花一齊開放的美麗景致。根據(jù)題干提示“又描寫了桂落的敗相”聯(lián)系原文“萬斛黃金碾作灰”“早知三日都狼藉”可知，展現(xiàn)的是盛開之后又一起凋零的衰敗之景。根據(jù)題干提示“這樣才能讓我們更好地領(lǐng)會作者所寄托的道理”聯(lián)系原文“盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色”可知，借物寓意，告訴我們盛極必衰，這是盈虧的自然規(guī)律，凡是輕而易舉就得到了富貴榮華的人，很快就成了過眼云煙，就如花朵一樣。桂落敗相：萬斛黃金碾作灰或三日狼藉道理：盛極必衰，乃盈虛一定之理，凡有富貴榮華一蹴而就者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。23．本題考查圖文轉(zhuǎn)換、畫面描繪。根據(jù)畫面提示“桂開”，聯(lián)系原文“秋花之香者，莫能如桂”“滿樹齊開，不留余地”“萬斛黃金”可知，可從香氣、綻放時景象的角度進行描繪。示例：滿樹的桂花爭先恐后的綻放，在陽光下泛著點點金光，風(fēng)兒吹來，芳香四溢。24．本題考查勸說語。根據(jù)“盛極必衰，乃盈虛一定之理……皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色”可知，盛極必衰，這是盈虧的自然規(guī)律，物極必反，就像桂花繁盛之后展現(xiàn)的就是凋零之景。據(jù)此根據(jù)不同的情況勸說即可。示例：選擇A幫你報很多補習(xí)班的父母。爸爸媽媽，報補習(xí)班確實可以查漏補缺，提升我的能力，變得更優(yōu)秀。但是被補習(xí)占據(jù)我所有時間，占據(jù)身心的我會喪失對學(xué)習(xí)的興趣，就像秋天的桂樹，一夜之間全開，但是短短幾天就落完，物極必反。學(xué)習(xí)又何嘗不是呢？爸爸媽媽，給我一些娛樂運動的時間好么？【點睛】參考譯文：秋天最香的花，莫過于桂花了。桂樹是月亮中的樹，桂花的香也是天界的香。只是桂花也有缺陷，這就是滿樹的花一齊開放，不剩一朵。我有一首《惜桂》詩：“萬斛黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來。早知三日都狼藉，何不留將次第開？”盛極必衰，這是盈虧的自然規(guī)律，凡是輕而易舉就得到了富貴榮華的人，都像玉蘭制造出來的春光，桂花制造出來的秋色，很快就成了過眼云煙。25．曬26．尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨27．實踐出真知，要認(rèn)真、仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，不能迷信權(quán)威，要從客觀事實出發(fā)，每個人都有自己的特長。（意思對即可）【解析】25．考查對文言詞語的理解。語句“一日曝書畫”的意思是：有一天，（他）攤開了書畫曬太陽。曝：曬。26．考查文言文語句的句讀。在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時也可利用虛詞來輔助句讀。語句“尤所愛錦囊玉軸常以自隨”的意思是：其中有一幅是戴嵩畫的牛，（杜處士）尤其珍愛?！坝人鶒邸迸c“錦囊玉軸”是動賓關(guān)系，“常以自隨”是承前省略主語。據(jù)此，正確的句讀是：尤所愛/錦囊玉軸/常以自隨。27．考查對文章主旨的理解和啟示。本文開篇一句點明了杜處士的喜愛及書畫收藏的豐富，接著特意點出“戴嵩《?！芬惠S”是杜處士特別珍愛的精品，并以“錦囊玉軸”四個字簡潔形象地寫出了這幅畫在杜處士心目中的地位。然后寫杜處士晾畫時，一個牧童面對這樣一幅珍品“拊掌大笑”，并一針見血地指出了畫的錯誤——“掉尾而斗”。以牧童特有的天真和對生活的熟悉，一方面說明錯誤的理由——“斗牛力在角，尾搐入兩股間”；另一方面則通過“此畫斗牛耶？”一問和“謬矣”這一肯定的結(jié)論，在嘲諷中表現(xiàn)了“實踐出真知”的道理。啟示人們：生活中，要認(rèn)真仔細(xì)地觀察事物，不能憑空想象，更不能迷信權(quán)威，要尊重事實，要知道“實踐出真知”的真理。據(jù)此理解分析作答?！军c睛】參考譯文：四川有個杜處士，喜愛書畫，他所珍藏的書畫有幾百種。其中有一幅是戴嵩畫的牛，（杜處士）尤其珍愛。他用玉做了畫軸，用錦囊裝起來，經(jīng)常隨身帶著。有一天，他攤開了書畫曬太陽，有個牧童看見了戴嵩畫的牛，拍手大笑著說：“這張畫是畫的斗牛?。《放５牧庥迷诮巧?，尾巴緊緊地夾在兩腿中間。現(xiàn)在這幅畫上的牛卻是翹著尾巴在斗，錯了！”杜處士笑笑，覺得他說得很有道理。古人有句話說：“耕種的事應(yīng)該去問農(nóng)民，織布的事應(yīng)該去問女傭?！边@個道理是不會改變的呀。28．聳立的樣子器皿沖上，升上29．B30．取悅于人褻玩【解析】28．本題考查文言詞語。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，尤其注意通假字、詞類活用、一詞多義等現(xiàn)象。解答時按照題干給出的解答方法進行作答即可。（1）“亭亭凈植”，意思是筆直潔凈地立在水中。亭亭：聳立的樣子；（2）“有人移之盆盎”，意思是有人將松樹移植到花盆瓦盎中去。盎：盆，一種器皿；（3）“干青云，凌碧霄”，意思是直插青天，凌駕藍天。凌：沖上，升上。29．本題考查文言文句子翻譯能力和內(nèi)容理解能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇到倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。B.“是對逃避現(xiàn)實的人生態(tài)度的批判”的理解有誤，應(yīng)為：對世人追名逐利的諷刺和批判；故選B。30．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括。第①空，通過文中“有人移之盆盎，置之華屋之內(nèi)，屈其枝，縛其節(jié)，灌之溉之，蓬蓬如偃蓋焉，非不取悅于人”的內(nèi)容，可概括為：取悅于人；第②空，通過《愛蓮說》中對蓮花“可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉”的內(nèi)容可知，松樹正好相反，它被人賞玩，喪失了自己的節(jié)操，可提取概括為：褻玩。【點睛】參考譯文：松樹的天性喜歡筆直向上生長，雖然只有數(shù)尺，卻也亭亭聳立。有人將松樹移植到花盆瓦盎中去，安置在華麗的屋舍之內(nèi)，使它的枝干彎曲，又將它的末節(jié)旁枝縛扎起來，不斷去灌溉培植，直到枝葉繁茂，長成像偃臥著的大傘。這樣的松樹并非不招人喜歡，但與那些生長在峰巒山嶺中，直插青天，凌駕藍天，高大茂盛抵抗著嚴(yán)霜積雪的松樹比較，相去就很遠(yuǎn)了。唉，士君子失節(jié)于他人，也是如此啊。31．D32．B33．D34．A35．①楊二因此在十步外擺好姿勢，舉起拳頭用力向老人打去②老人慢慢地背著他的蒜回去了，最后也不肯告訴大家他的名字?！窘馕觥?1．本題考查文言實詞。D.句意：能夠用我的死成全你的名聲。名：名聲；故選D。32．本題考查一詞多義。A.用/來；B.只/只；C.的/主謂間取消句子獨立性，不譯；D.在/對；故選B。33．本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：當(dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。故斷為：拔其拳/已夾入老人腹中/堅不可出。故選D。34．本題考查內(nèi)容理解。A.有誤；“觀者如堵”指的是觀看的人像一堵墻一樣多；故選A。35．本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：（1）故：因此、所以；取勢：擺好姿勢；奮拳：舉起拳頭；擊：打；（2）徐徐：慢慢地；負(fù)：背著；歸：回去；卒：最后?！军c睛】參考譯文：南陽縣有個叫楊二的，精通拳術(shù)，每當(dāng)他在演武場傳授槍棒時，觀看的人像一堵墻一樣多。有一天，有一個賣蒜的老人，不停地咳嗽，斜著眼睛看，還出言嘲笑他。楊二很憤怒，把老人叫過來，在他面前用拳頭打磚墻，拳頭陷入磚墻一尺多，然后輕視地對老人說：“老頭你能夠像我這樣嗎？”老人說：“你（這樣也就）能打墻壁，卻不能打人?！睏疃鹊溃骸袄霞一锬隳茏屛掖蛏弦蝗瓎幔勘淮蛩懒瞬灰购尬??！崩先诵χf：“我一個老頭都快要死了，能夠用我的死成全你的名聲，死又有什么可怨恨的呢？”老人把自己捆在樹上，脫掉衣服露出肚皮，楊二于是特意在十步外擺好姿勢，舉起拳頭奮力向老人打去。老人一點聲音也沒有發(fā)出，只看到楊二跪倒在地，向老人磕著頭說：“晚輩知道錯了?！碑?dāng)楊二想拔出拳頭，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)被夾在老人的肚子里，動彈不得。楊二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放開楊二，只見楊二已經(jīng)摔得翻過一座橋了。老人慢慢地背著他的蒜回去了，最后也不肯告訴大家他的名字。36．善于，擅長；到，等到；杖打，用杖打37．（1）陳堯咨每次都把射箭當(dāng)作樂趣；（2）而今你不致于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝。38．陳母是一個深明大義、嚴(yán)于教子（教子有方、管教嚴(yán)格）的人。從陳母批評兒子不務(wù)正業(yè)，教育兒子要繼承父志、以國家為重可以看出其深明大義；陳母面對雖已成年但思想松懈的兒子，依然嚴(yán)加批評，甚至杖打兒子，摔碎兒子的佩飾，可以看出其教育孩子非常嚴(yán)格。【解析】36．本題考查文言實詞。（1）句意：陳堯咨擅長于射；善：善于，擅長；（2）句意：等到駐守荊南回到家中；及：等到；（3）句意：用杖打他；杖：用杖打。37．本題考查文言文翻譯。（1）重點詞語有：以：把；弓矢：射箭；為：當(dāng)作；（2）重點詞語有：今：而今；行：施行；汝：你。38．本題考查把握人物形象。由文章中陳母的話“汝父教汝以忠孝輔國家，今汝不務(wù)行仁化而專一夫之伎，豈汝先人志邪”可知他的母親是因為陳堯咨貪圖享樂，完全不顧及先人的教誨才批評他，從陳母問兒子如何掌管政務(wù)可以看出，陳母是一個深明大義、關(guān)心國事、愛國的人；從“杖之，碎其金魚”可以看出，她對陳堯咨嚴(yán)加批評，甚至杖打兒子，打碎了他的金魚配飾，可見陳母教育孩子非常嚴(yán)格，是一個教子有方的人?！军c睛】參考譯文：陳堯咨擅長于射箭，百發(fā)百中，世人把他當(dāng)作神射手，（陳堯咨）常常自稱為“小由基”。等到駐守荊南回到家中，他的母親馮夫人問他：“你掌管郡務(wù)有什么新政？”陳堯咨說：“荊南位處要沖，白天有宴會，每次我用射箭來取樂，在座的人沒有不嘆服的?！彼哪赣H說：“你的父親教你要以忠孝來報效國家，而今你不致力于施行仁化之政卻專注于個人的射箭技藝，難道是你死去的父親的心意嗎？”用棒子打他，摔碎了他的金魚配飾。39．長大越過（翻越、跨過）40．因其父以老病不能行/木蘭乃易男裝/市鞍馬/代父從軍41．男子可為之事女子未必不可為雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？【解析】39．本題考查文言詞語理解。（1）句意：隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深。長：長大。（2）句意：翻越黑山。度：越過（翻越、跨過）。40．本題考查斷句。這句話意思是：她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。據(jù)此斷句為：因其父以老病不能行/木蘭乃易男裝/市鞍馬/代父從軍。41．本題考查文章主旨。文章寫木蘭女扮男裝，替父親出征的故事。以敘述為主，寫作手法簡潔平淡?！拔?！男子可為之事女子未必不可為”是作者的議論，也是文章主旨，表達了作者呼吁男女平等的美好愿望。此句與《木蘭詩》中相同的句子是“雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雌雄？”【點睛】參考譯文：木蘭是古時候的一名民間女子。從小練習(xí)騎馬，隨著年齡的增長技術(shù)不斷精深，正碰到皇帝招兵，她的父親的名字也在名冊上，和同村的許多年輕人都在此次出征中。她的父親因年老多病而不能勝任，木蘭便女扮男裝，買了駿馬和馬鞍，替父親出征。逆黃河而上，翻越黑山，騎馬轉(zhuǎn)戰(zhàn)共十二年，屢建奇功。哈！男子可以做的事情女子未必不可以做，我看到木蘭從軍的事情后就更加相信這個道理了。42．①睡，睡覺。②憑借。43．①剛好有些疲倦，暫且躺下休息一會兒。②一定自己先作一篇，想先了解題目的難易。44．①勤勞恭謹(jǐn)，以身先之；②讀書寢食，皆立時刻；③懲罰懶惰者；④出題作賦，先自為之。45．勤勞恭謹(jǐn)、以身作則。【解析】42．本題考查文言詞語的理解。①句意：讀書睡覺吃飯。寢：睡。②句意：后來宋代人在考場、朝廷上獲得文學(xué)名聲的。以：憑借。43．本題考查文言文句子翻譯。①句中重點詞：適：適逢，恰巧；就：靠近。②句中重點詞：為：寫作；欲：想；知：知道，了解。44．本題考查文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)“范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)者皆有法度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之（其意思是范公經(jīng)常住在學(xué)堂之中，訓(xùn)導(dǎo)督促學(xué)生都很有方法和尺度，辛勤勞苦，恭順謙虛，用自己的行動為學(xué)生樹立典范。）”可知，范仲淹在管理學(xué)校時勤勞恭謹(jǐn)，以身先之；根據(jù)“夜課諸生，讀書寢食，皆立時刻（其意思是晚上給學(xué)生上課，讀書睡覺吃飯，都定下了時間。）”可知，范仲淹在管理學(xué)校時讀書寢食，皆立時刻；根據(jù)“問未寢之時觀何書，其人亦妄對，則取書問之，其人不能對，乃罰之（其意思是范公問休息之前看的是什么書，那人也胡亂對答，范公馬上取來書問他。那個人不能對答，于是懲罰了他。）”可知，范仲淹會懲罰懶惰者；根據(jù)“出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用意，亦使學(xué)者以為法（其意思是范公出題目讓學(xué)生作賦，一定自己先作一篇，想了解題目的難易和用意，也讓學(xué)生把它作為標(biāo)準(zhǔn)）”可知，范仲淹在管理學(xué)校時會做到出題作賦，先自為之。45．本題考查人物形象的分析。從“范公常宿學(xué)中，訓(xùn)督學(xué)者皆有法度，勤勞恭謹(jǐn)，以身先之（其意思是范公經(jīng)常住在學(xué)堂之中，訓(xùn)導(dǎo)督促學(xué)生都很有方法和尺度，辛勤勞苦，恭順謙虛，用自己的行動為學(xué)生樹立典范。）”得出范仲淹在教育學(xué)生時有著勤勞恭謹(jǐn)、以身作則的好品質(zhì)；從“往往潛至齋舍诇，之見有先寢者，詰之（其意思是范公總是暗暗地去齋舍察看，見到睡覺的人，就責(zé)問他。）”，“問未寢之時觀何書，其人亦妄對，則取書問之，其人不能對，乃罰之（其意思是范公問休息之前看的是什么書，那人也胡亂對答，范公馬上取來書問他。那個人不能對答，于是懲罰了他。）”能看出范仲淹在教育學(xué)生時要求嚴(yán)格；從“出題使諸生作賦，必先自為之，欲知其難易，及所當(dāng)用意，亦使學(xué)者以為法（其意思是范公出題目讓學(xué)生作賦，一定自己先作一篇，想了解題目的難易和用意，也讓學(xué)生把它作為標(biāo)準(zhǔn)）”能看出范仲淹在教育學(xué)生時以身作則、講究方法?！军c睛】參考譯文：仲淹掌學(xué)丞相晏殊留守南京，范公的母親去世后，范公為母守喪借住在城下。晏公聘請他掌管府學(xué)。范公經(jīng)常住在學(xué)堂之中，訓(xùn)導(dǎo)督促學(xué)生都很有方法和尺度，辛勤勞苦，恭順謙虛，用自己的行動為學(xué)生樹立典范。晚上給學(xué)生上課，讀書睡覺吃飯，都定下了時間。范公總是暗暗地去齋舍察看，見到睡覺的人，就責(zé)問他。那人撒謊說：“剛好有些疲倦，剛躺下休息一會?！狈豆珕栃菹⒅翱吹氖鞘裁磿?，那人也胡亂對答，范公馬上取來書問他。那個人不能對答，于是懲罰了他。范公出題目讓學(xué)生作賦，一定自己先作一篇，想了解題目的難易和用意，也讓學(xué)生把它作為標(biāo)準(zhǔn)，所以這樣，從四面八方趕來求學(xué)的人絡(luò)繹不絕。后來宋代人在考場、朝廷上獲得文學(xué)名聲的，大多是范仲淹教出來的。46．①等到。②對……感到惱火。47．C48．①孫權(quán)問他應(yīng)該由誰來接替顧邵，呂蒙趁機推薦蔡遺。②孫權(quán)聽了呂蒙的話，厚待甘寧。49．B【解析】46．本題考查詞語解釋。①句意：等到豫章太守顧邵去世。及，等到。②句意：孫權(quán)對此非常惱火。怒，對……感到惱火。47．本題考查詞語解釋。C.蒙輒陳請：意思是呂蒙總是陳情請求說。輒：副詞，就。故選C。48．本題考查翻譯。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順。①重點詞語：問：詢問；用：任用，指由誰來接替顧邵；因，趁機；薦：推薦；奉；佳，優(yōu)秀的。②重點詞語：遂：于是；厚：厚待，優(yōu)待；卒：最終。49．本題考查內(nèi)容的理解。內(nèi)容概括需要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)語句，結(jié)合時代背景，進行概括。B．有誤，祁奚和呂蒙的共同點是舉薦曾對不起自己的人，是想夸贊呂蒙像祁奚一樣大公無私。故選B。【點睛】參考譯文：呂蒙年少時不學(xué)習(xí)經(jīng)傳典籍，每次陳述大事，常常口授其詞由他人記錄后作為上奏的文書。曾經(jīng)因為部下的事故，被江夏太守蔡遺所彈劾，而呂蒙卻無怨恨之意。等到豫章太守顧邵死后，孫權(quán)問呂蒙由誰取代，呂蒙趁機推薦蔡遺是勝任這個職務(wù)的好官吏，孫權(quán)笑著說“你打算充當(dāng)祁奚嗎？”于是任用了蔡遺。甘寧粗暴，喜歡濫殺人，既常常使呂蒙不滿意，又時時違背孫權(quán)的意圖，孫權(quán)對他很惱怒，呂蒙總是陳情請求說：“天下還沒有安定，戰(zhàn)將像甘寧這樣的人難得，應(yīng)對他寬容忍耐。”孫權(quán)于是厚待甘寧，最終還是得到重任。50．作為，做放置傾倒代磨銼錢這件事51．澆鑄或倒入銅液打磨或摘斷打磨52．①速度快。制作框模只需翻轉(zhuǎn)多次，就可做十幾套，灌注銅液冷卻后就可以制得成百個銅錢，打磨銅錢時將幾百串在一起打磨邊沿；②人力省。只需一人用鷹嘴鉗把熔銅坩堝從爐里提出來，另一個人用鉗托著坩堝的底部，共同把熔銅液注入模子中即可澆鑄成錢；③工藝精。填入框模的材料經(jīng)過篩選加工，鑄好的銅錢需要打磨邊沿和平面。【解析】50．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意：用四根木條構(gòu)成空框。為，作為，做。（2）句意：鋪排在框面上。置，放置。（3）句意：共同把熔銅液注入模子中。傾，傾倒。（4）句意：然后逐個銼平銅錢表面不規(guī)整的地方。之，代磨銼錢這件事。51．本題考查內(nèi)容理解。本文共三段，每段介紹了鑄幣的一個流程。根據(jù)第二段中的“鑄工用鷹嘴鉗，洪爐③提出熔罐，一人以別鉗扶抬罐底相助，逐一傾入孔中”可知，鑄工用鷹嘴鉗把熔銅坩堝從爐里提出來，另一個人用鉗托著坩堝的底部，共同把熔銅液注入模子中。由此可知第二步是：澆鑄或倒入銅液。根據(jù)第三段中的“模中原印空梗，走銅如樹枝樣，挾出逐一摘斷，以待磨銼成錢”可得：因為模中原來的銅水通路也已經(jīng)凝結(jié)成樹枝狀的銅條網(wǎng)絡(luò)了，把它夾出來將錢逐個摘下，以便于磨銼加工。由此可得第三步：打磨或摘斷打磨。52．本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)第一段中的“隨手覆轉(zhuǎn)，則母錢盡落后匡之上。又用一匡填實，合上后匡，如是轉(zhuǎn)覆，只合十余匡，然后以繩捆定”可知，，隨手把它翻轉(zhuǎn)過來，揭開前框，全部母錢就脫落在后框上面了。再用另一個填實了的木框合蓋在后框上，照樣翻轉(zhuǎn)，就這樣反復(fù)做成十幾套框模。根據(jù)第三段中的“冷定解繩開匡，則磊落百文，如花果附枝”可知，冷卻之后，解下繩索打開框模。這時，只見密密麻麻的成百個銅錢就像累累果實結(jié)在樹枝上一樣。由這兩處可得：速度快。根據(jù)第二段中的“鑄工用鷹嘴鉗，洪爐提出熔罐，一人以別鉗扶抬罐底相助，逐一傾入孔中”可知，鑄工用鷹嘴鉗把熔銅坩堝從爐里提出來，另一個人用鉗托著坩堝的底部，共同把熔銅液注入模子中。由此可得：人力省。根據(jù)第一段中的“土炭末篩令極細(xì)，填實匡中”可知，用篩選過的非常細(xì)的泥粉和炭粉混合后填實空框。根據(jù)第三段中的“凡錢先銼邊沿，以竹木條直貫數(shù)百文受銼，后銼平面則逐一為之”可知，先銼銅錢的邊沿，方法是用竹條或木條穿上幾百個銅錢一起銼。然后逐個銼平銅錢表面不規(guī)整的地方。由這兩處可得：工藝精?！军c睛】參考譯文：鑄錢的模子，是用四根木條構(gòu)成空框，用篩選過的