綦江區聯盟校七年級下學期期中語文試題（原卷版+解析版）重慶市綦江區聯盟校2023-2024學年（下）七年級半期語文試題

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

一、語文基礎知識及運用

閱讀下面的文段，完成下面小題。

（1）總有一些人，一些生命，會給我們帶來感動。在斑lán的世界里，有人把自己種到田間，有人把自己留在鄉村，有人把自己獻給山海，有人把自己獻給祖國。

（2）投身導彈研制事業的沈忠芳，為了國家事業，jū躬盡瘁，隱姓埋名60余載。黃沙在天，長風嗚咽，他用青春磨礪國家的劍與盾，功績卻鮮為人知。大學生村官楊寧，為了回報哺育自己的山村，用自己的肩膀，擔住所有鄉親的風險。她不斷嘗試，終于開墾出了一片片美麗的土地。幼時意外殘疾的陸鴻，不僅沒有消沉，還帶著和他一樣的殘疾人，摸爬滾打，艱難創業，把自己的工廠建成了殘疾人扶貧創業基地。

（3）我們將記住這些讓人動容的名字和催人奮進的故事。我們也要知道，還有無數的人，或在危難中逆行，或在逆境中堅守。這些逆行和堅守的人，從不在乎自己的得與失，不吝惜自己的熱血與青春。但正因為有他們，善才被看見，愛才被感知。他們以堅rèn的心性，承擔著個人、集體、國家的責任。他們以凡人之力，書寫了中國人亙古不變的精神史詩。

1.給下列加點字注音。

嗚咽（）哺育（）亙古（）

2.根據拼音寫漢字

斑lán（）jū躬盡瘁（）堅rèn（）

【答案】1.①.yè②.bǔ③.gèn

2.①.斕②.鞠③.韌

【解析】

【1題詳解】

本題考查拼音。

嗚咽（wūyè）：低聲哭泣；形容凄切的聲音。

哺育（bǔyù）：喂養；比喻培養；培育。

亙古（gèngǔ）：自古以來。

【2題詳解】

本題考查漢字。

斑斕（bānlán）：色彩錯雜燦爛的樣子。

鞠躬盡瘁（jūgōngjìncuì）：指恭敬謹慎，竭盡心力。

堅韌（jiānrèn）：堅固而柔韌不容易折斷。

3.下列句子中加點詞語的運用不恰當的一項是（）

A.人們對言必信行必果的人是贊美的，對言而無信的人是深惡痛絕的。

B.他好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結束顛沛流離的生活。

C.這件事鬧得滿城風雨，盡人皆知，已經難以再掩蓋下去了。

D.剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離啊！

【答案】D

【解析】

【詳解】本題考查學生對成語含義的理解。A項，深惡痛絕：指對某人或對某事物厭惡、痛恨到極點。使用恰當。B項，顛沛流離：意思是指生活艱難，四處流浪。使用恰當；C項，滿城風雨：城里到處刮風下雨。原形容重陽節前的雨景。后比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。使用恰當；D項，撲朔迷離：原意指把兔子耳朵提起，雄兔撲騰，雌兔瞇眼，可是在地上跑的時候就雌雄難辨了。后來形容事物錯綜復雜，不容易看清真相。D句意思是說六月的天氣變化很快，讓人摸不著頭腦。所以用詞不當。故選D。

【點睛】本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結合積累的成語來分析，在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感彩、習慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。

4.下列對病句的修改不正確的一項是()

A.我市即將開展中小學生藝術節活動,旨在提高學校藝術教育的氛圍。(把“提高"改成“營造”)

B.我們在實現和追求個人幸福與成功的同時,就已經為國家的強盛做出了貢獻。(應將“實現"和“追求”互換位置)

C.陽江核電站每年的發電量,除了供應給廣東使用外,還向外省輸送。(把“供應"改為“提供”)

D.在2017年羽毛球決賽中,諶龍以2比1戰勝林丹,第一次奪得首個亞錦賽冠軍。(刪掉“首個"。)

【答案】C

【解析】

【詳解】C對病句的修改不正確。搭配不當。應把“發電量”改為“發的電"。

【點睛】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項要表達什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎。（2）理主干：在理解語意的基礎上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當、成分殘缺等錯誤。（3）析關系：要分析句間關系。找到邏輯混亂和語序不當等錯誤。

5.請仿照下列示例再寫兩句，構成排比。

寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮定劑，可以使人在紛擾中恪守平靜；寬容是______，______。

【答案】是一米陽光，可以消融彼此的猜疑積雪；是一座橋梁，可以將彼此間的心靈溝通

【解析】

【詳解】本題考查仿寫，開放類試題，與例句格式相同，言之成理即可。

示例：寬容是一把掃帚，可以掃清人與人之間的障礙；寬容是一陣微風，可以使人保持內心的清爽寧靜。

名著閱讀。（6分）

6.閱讀名著，可以根據作品的不同特點采用相應的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對作品的理解。

（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫》中說，要讓祥子“活”起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍的人物，如殘忍霸道的車主_________，大膽潑辣又有點兒變態的_______，詐騙祥子的_________，對祥子進行烘托，突出祥子形象特征。

要求：請在空格處填入相關人物的名字。

（2）策略二：借助作者評論。老舍先生在小說結尾評論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”。要求：請結合作品中的具體情節，談談你對這句話的理解。

【答案】（1）①.①劉四（或劉四爺）②.②虎妞③.③孫偵探

（2）示例1：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現夢想拼命拉車，在現實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸"。祥子來到北平一無所有，他憑著勤勞努力，兩三個星期就成了高等車夫。后來，個人主義讓他貪圖金錢享受，變得自私狡猾惡劣，為了60塊錢出賣了阮明。

示例2：這句話是小說主人公祥子一生的寫照。祥子為了實現夢想拼命拉車，在現實的苦難中慢慢沉淪，最后墮落成“野獸”。祥子拉車三年，為了買車省吃儉用，湊足100塊錢，買了第一輛車。他在虎妞、小福子死后變得自私懶惰，不肯吃一點虧，為了十幾個銅子陪著人家游街，只能在儀式上搶輕活，與老人婦孺搶旗和挽聯。

【解析】

【分析】

【小問1詳解】

此題考查學生對文學名著的閱讀與識記能力。解答文學名著題，必須建立在閱讀原著的基礎之上，不僅要“博聞強記”，還要對內容進行歸納整理。要熟記其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節、藝術特色等內容。在祥子周圍的人物，有殘忍霸道的車主劉四爺，也有車廠主劉四的女兒，人力車夫祥子的妻子——虎妞。她大膽潑辣、好逸惡勞，善玩心計和市儈習氣；也有敲詐騙取祥子買車錢的孫偵探；還有鄰家女小福子等，作者寫這些人對祥子進行烘托，從而突出祥子形象特征。

【小問2詳解】

考查對小說內容的理解。老舍先生在小說結尾評論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡”可以說是對祥了一生的真實寫照。祥子來自農村，是個破產的青年農民，勤勞、純樸、善良，保留著農村哺育他、教養他的一切，卻再也不愿意回農村去了。從農村來到城市的祥子，渴望以自己的誠實勞動買一輛屬于自己的車。做個獨立的勞動者是祥子的志愿、希望、甚至是宗教，憑著勤勞和堅忍，他用三年的時間省吃儉用，終于實現了理想，成為自食其力的上等車夫。但剛拉半年，車就在兵荒馬亂中被逃兵擄走，祥子失去了洋車，只牽回三匹駱駝。祥子沒有灰心，他依然倔強地從頭開始，更加克己地拉車攢錢。可是，還沒有等他再買上車，所有的積蓄又被偵探敲詐、洗劫一空，買車的夢想再次成泡影。當祥子又一次拉上自己的車，是以與虎妞成就畸形的婚姻為代價的。好景不長，因虎妞死于難產，他不得不賣掉人力車去料理喪事。至此，他的人生理想徹底破滅了。再加上他心愛的女人小福子的自殺，吹熄了心中最后一朵希望的火花。連遭生活的打擊，祥子開始喪失了對于生活的任何企求和信心，再也無法鼓起生活的勇氣，不再像從前一樣以拉車為自豪，他厭惡拉車，厭惡勞作。被生活捉弄的祥子開始游戲生活，吃喝嫖賭。為了喝酒，祥子到處騙錢，墮落為“城市垃圾"。最后，靠給人干紅白喜事做雜工維持生計。祥子由一個“體面的、要強的、好夢想的、利己的、個人的、健壯的、偉大的”底層勞動者淪為一個“墮落的、自私的、不幸的、社會病胎里的產兒，個人主義的末路鬼"。作答時，能結合小說的故事情節，概括祥子“為自己”到“為自己完成了死亡"的人生歷程即可。答案是多元的。

綜合性學習。（8分）

7.天下之本在國，國之本在家，家之本在身。古往今來，許多仁人志士踐行了這一觀點。七年級將舉行“天下國家”的主題活動，請你參加。

（1）為營造活動的氛圍，請你擬出一條活動標語。（要求至少使用一種修辭）。

（2）為營造活動氛圍，請你寫出連續兩句與愛國有關的古詩文名句。

（3）請結合所給材料，談談作為中學生的你如何愛國。

材料一：

“天下興亡，匹夫有責。"——《日知錄》

材料二：

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——《岳陽樓記》

【答案】（1）示例：熱愛偉大的祖國，建設美好的家園。

（2）夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來；人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

（3）“天下興亡，匹夫有責"意思是：國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。三句話告訴我們，每個人都應以國家的興亡發展為己任，作為學生，努力學習，讓自己成為一名有道德修養、有責任擔當、有無私奉獻精神的社會主義接班人

【解析】

【小問1詳解】

本題考查宣傳標語的擬寫。寫的活動標語要注意以“愛國"為主題，要使用修辭手法。本題為開放性試題，答案不唯一。

示例：似錦神州地，如潮愛國情。

【小問2詳解】

本題考查古詩詞的識記理解。解答本題時，結合自己的積累，選取有關“愛國”的連續兩句詩詞作答即可。

示例：人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

【小問3詳解】

本題考查內容理解和閱讀感悟。

“修身、齊家、治國、平天下"意思是：一個人應先修養品性，才能管理家庭，才能治理國家，才能使天下太平。“天下興亡，匹夫有責”意思是：國家的興盛或衰亡，每個普通人都有一份責任。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"意思是：在天下人憂之前先憂，在天下人樂之后才樂。三句話告訴我們，每個人都應以國家的興亡發展為己任，作為學生，我們應該努力學習，增長才干，來報效祖國。本題為開放性試題，言之有理即可。

示例：“天下興亡，匹夫有責”告訴我們國家的興盛或衰亡，每個人都有責任。作為中學生，我們要培養自己的責任感，從身邊小事做起，比如愛護環境、遵守社會公德，為社會的和諧貢獻力量。“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂"提醒我們要把國家和人民的利益放在首位。我們應關心國家大事，樹立遠大理想，努力學習科學文化知識，提高自身素質，為將來投身國家建設做好準備。同時，在面對困難和挑戰時，要有擔當精神，為國家的繁榮和發展盡自己的一份力。

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每空一分）

8.默寫填空。

古詩文閱讀陶冶了我們的情懷：和郭茂倩探討樂府詩，感受到花木蘭戰場生活的艱難苦寒：（1）“______，______”（《木蘭詩》）；與韓愈漫步于晚春時節，通過（2）“______，______"（《晚春》），深知他對春天的留戀；與王維靜坐竹里館，（3）“______，______”（《竹里館》），感受悠遠寧靜；與詩人李白一同在春天的夜晚聽悠揚的笛聲，勾起無盡的鄉思：（4）“誰家玉笛暗飛聲，______（《春夜洛城聞笛》）；與岑參路遇，他以（5）“馬上相逢無紙筆，"一句，讓我們感受了與“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封”一樣的遠行者的復雜心理。與孔子對話，用（6）“______，______"激勵每個人無論何時都要有堅定的志向。

【答案】①.朔氣傳金柝②.寒光照鐵衣③.楊花榆莢無才思④.惟解漫天作雪飛⑤.深林人不知⑥.明月來相照⑦.散入春風滿洛城⑧.憑君傳語報平安⑨.三軍可奪帥也⑩.匹夫不可奪志也

【解析】

【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：朔、柝、榆莢、惟、滿。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。"蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！"肅遂拜蒙母，結友而別。

【乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任①，自陳嘗在秦王幕府。上②憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃④恩私，足使為善者懼。”上欣然納⑤之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私⑥故人。大臣所執如是，朕何敢違！"賜帛遣之。相壽流涕而去。

[注]①解任：解除任職。②上：皇上，指李世民。③中外：朝廷內外的故人。④特：依靠，依仗。⑤納：接受。⑥私：偏袒。

9.下列對句中加點字理解有誤的一項是（）

A.“不可不學”中的“學"與“學而時習之”的“學”，含義相同，都是“學習”的意思。

B.“孰若孤"中的“若”，通過勾連“未若柳絮因風起"中的“若”，可理解為“如，像"。

C.查閱詞典，“益”有以下義項：①增加；②更加；③好處；④有益的；⑤姓。結合語境，可知“自以為大有所益"中的“益”，是“好處"的意思。

D.“朕何敢違”中的“違”，運用組詞法，可解釋為“違反”。

10.用現代漢語翻譯下面的句子

（1）孤豈欲卿治經為博士邪！

（2）恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。

11.下列對甲，乙兩文分析與理解有誤的一項是（）

A.孫權勸學，既指出學習的必要性，又現身說法，指出“學"的可能性，故“蒙乃始就學”。

B.甲文中魯肅與呂蒙的對話，一方面從側面表現出孫權勸學有成效，一方面表現出呂蒙的自得與自信。

C.乙文中唐太宗“憐之"的原因是“嘗在秦王幕府”，“納之"的表現是告訴龐相壽不能徇私的原因并打發他離開。

D.甲文中魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的感情，也從正面寫出了呂蒙學有所獲，文末的“士別三日，即更到目相待”更進一步闡明了這一點。

12.結合甲，乙兩文內容，說說呂蒙與李世民有什么相同的品行。

【答案】9.B10.（1）我難道是想讓你研究儒家經典做博士嗎？（2）恐怕人人都想依仗您的恩寵偏愛(而枉法)，這足以使善良的人害怕。11.D

12.相同點；虛心聽取別人的建議。李世民聽取了魏征不徇私枉法的建議。呂蒙聽取了孫權多讀書的建議。

【解析】

【9題詳解】

本題考查字義。

B．“孰若孤"中的“若”可以理解為“如，像"。“未若柳絮因風起”中的“若"是“比作”的意思。故選B。

【10題詳解】

本題考查譯句。重點詞語：

（1）豈，難道。欲，想要。治經，研究儒家經典。為，做。

（2）恐，恐怕。皆，都。恃，依仗。私，偏愛。足，足以。使，讓。為，做。

【11題詳解】

本題考查內容理解。

D．甲文中魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的感情，是從側面表現了呂蒙學有所獲。本項“從正面寫出"有誤。故選D。

【12題詳解】

本題考查分析人物形象。

根據甲文中的“蒙乃始就學”可知，呂蒙接受了孫權讓他讀書學習的建議，開始學習。

根據乙文中的“上欣然納之"賜帛遣之”可知，李世民聽取了魏征不徇私枉法的建議。

所以兩人的共同點是能虛心聽取別人的建議。

【點睛】參考譯文：

甲：當初，孫權對呂蒙說：“你現在當權掌管政事，不可以不學習！"呂蒙用軍中事務繁多的理由來推托。孫權說：“我難道是想要你研究儒家經典成為傳授經書的學官嗎？只是應當粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務繁多，誰能比得上我呢？我經常讀書，（我）自認為（讀書對我）有很大的好處。”呂蒙于是就開始學習。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，（魯肅）驚訝地說："你現在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負的人分開一段時間后，就要用新的眼光來看待，長兄怎么認清事物這么晚啊！"于是魯肅拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為朋友才分別。

乙：濮州刺史龐相壽因貪污而被罷免職務，自己述說曾經在秦王府中做門客。皇上念舊情，想不追究讓他官復原職。魏征進諫說：“過去秦王身邊的人，在宮內宮外的都很多，恐怕人人都想依仗與你的私情而枉法，這足以使善勸諫者心寒。”皇上欣然接受了這意見，對相壽說：“我昔日做秦王，是一個府第的當家，現在做皇上，是四海的君主啊，不能對舊朋友徇私。大臣都堅持這個觀點，我怎么敢違背！"（于是）賜給相壽些絲織品，打發他走。相壽流著眼淚離去了。

三、現代文閱讀（40分）

（一）（20分）

閱讀下面的文本，完成下面小題。

那一碗濃濃的雞湯

王柳茵

①“去吃地鍋雞？”一個朋友提議到。

②“可以"可以”……大家一致表示同意。

③我也十分喜歡地鍋雞湯。在火紅的柴火下，煨出的一鍋湯，濃濃的香味撲面而來，充滿了記憶與溫暖的味道。之所以情有獨鐘，是因為它是我童年中最豐盛的味覺體驗。

④我所成長的歲月，是上個世紀八、九十年代。在物質匱乏、生活貧困的時代，排骨湯、包餃子、燉雞湯一定是過年過節才有的奢侈與歡喜。如果平時能吃上一兩頓，那一定是有天大的喜事：或隆重的貴賓蒞臨，或遠方的親戚探訪，或是經濟上暫時的富余。總之，這一頓與肉食有關的飯，一定可以幸福好幾天，回味好幾天，炫耀好幾天。

⑤父母都是特別勤勞的人。記憶里，母親每年春天總會買很多的雞雛，而且一下就是四五十只。那時候各家各戶存儲的糧食不多，而雞是要靠糧食養大的。對于母親的大手筆，鄰居們往往很是驚詫，母親笑而不語。

⑥幾十只鵝黃的雞雛在院子里很是可愛。圓溜溜毛茸茸的身子，如水般清澈的眼神，還有“嘰嘰嘰嘰"的叫聲，仿佛有著神奇的魔力，牽動著我好奇的目光。我有時依偎在母親的身邊，伸出手去摸它們，甚至央求母親捉一只，捧在我的手心里，連手心被啄了一下，也覺得有說不出的親昵與歡喜。母親卻常常不讓我們靠近，怕我們的粗心與魯莽，怕走路不小心，一腳踩踏了幼小的雞雛，會令它們死于非命。雞雛的成長也是伴隨著意外，比如老鼠、黃鼠狼的偷盜，比如瘟疫的襲擾，比如貓兒的覬覦，比如急促的腳步。

⑦雞雛在母親溫潤的愛呵護下，漸漸長大。母親找來兩只大筐，兩塊破布，每天天不亮，就將雞群一分為二，放進筐里，蒙上破布，用繩系好。由父親用一根扁擔，挑到離家二里之外的一塊坡地上去。每當夕陽西下，父親又披著月色星光，將兩筐越來越沉的雞雛挑回家去。

⑧小雞漸漸長大，父親肩上的擔子越來越沉。也許是心疼父親的身體，也許是想改善一下寡淡的生活，有一天，母親忽然說：“明天我們殺一只小公雞來吃。”姐姐和我自然十分歡喜。

⑨殺雞，褪毛，開膛，清洗，剁塊，拌料，翻炒。母親顧不得擦去額頭的汗，在廚房不停地忙碌著。灶下紅紅的柴火上躥下跳，鍋里的油“滋滋"的冒著熱氣，拌上粉面的雞塊被母親倒進鍋里，隨著鍋鏟的翻動，香味漸漸溢了出來。我在灶下咽著口水，總是不肯離開，貪婪的眼睛一直盯著鍋鏟下那炒得干爽且兩面金黃的雞塊。許是母親看出了我的饞相，便從鍋里挑出易熟的噴香的雞肝，解一解我那按捺不住的饞蟲。

⑩兩斤左右的一只小雞，似乎不夠一家人的饕餮。母親便和上一塊面團，搟成寬寬的面片，在雞湯燉好之后，下到鍋里。然后全家人一起圍坐在廚房里，一起享受這清貧生活里絕美的盛宴。

成年后的我，一直對地鍋雞湯不改初衷。父親去世后，母親在老家院子里獨居。周末時，我也會買上一兩只雞，給母親做雞湯。然而，總是不如記憶里的味道。有一天，又說起小時候吃雞湯，母親感慨地說：“那時候家里窮，沒有錢買肉。我才想著多喂點雞，留著給你們幾個增加點營養，改善改善生活。雞長大要吃很多糧食，讓你爸挑著筐把雞放到野地里，還不是為了多省點糧食？”

那一刻，我忽然懂得了母親生存的智慧，父親無私的辛勞；懂得了在艱難的生存條件下，父母拼盡全力，傾其所有，給予我們最周全的護佑和最深沉的愛意。無數個日出日落，陰晴風雨，父親肩頭一直挑著的，是那份沉甸甸的責任和對子女的無盡愛意！

后來，母親也和我們在人群中走散。所有時間里的人和事，一經逝去，便不再回來。一碗濃濃的雞湯面，是我常常回憶的童年的美好與溫暖，是我此生追憶不止的殘缺與遺憾，更是我銘刻心頭的惦念與眷戀。

那一碗濃濃的雞湯面，承載著成長歲月中父母多少濃濃的愛啊！

（選自《文訊》，有刪改）

13.通讀全文，簡要概括體現“父母生存的智慧和無私的辛勞"的事情，寫出四點。

14.品味語言，回答下面問題

（1）結合語境，理解第⑨段中加橫線詞語的作用。

我在灶下咽著口水，總是不肯離開，貪婪的眼睛一直盯著鍋鏟下那炒得干爽且兩面金黃的雞塊。

（2）賞析第⑦段畫線句子的表達效果。

母親就找來兩只大筐，兩塊破布，每天天不亮，就將雞群一分為二，放進筐里，蒙上破布，用繩系好。

15.全文以“雞湯”為線索，第⑤～⑧段卻用大量筆墨敘寫父母養雞的艱苦經歷。請分析這樣寫的好處。

16.有人說，文章的第①②段多余，可以刪去？你的看法呢？

【答案】13.①母親每年春天總會買四五十只雞雛，細心喂養。②母親巧妙地把雞裝在框里，便于父親挑走。③父親每天早上把雞挑到離家二里之外的一塊坡地上去，傍晚又把雞挑回來，節省糧食。④沒錢買肉，就殺雞給孩子們增加營養，改善生活。⑤一只小雞，不夠一家人的饕餮。母親便在鍋里煮面片，讓全家人享受清貧生活里絕美的盛宴。

14.（1）這里指我看到雞塊很眼饞，表現了我對雞塊的極度渴望。（2）一連串準確的動作描寫，寫出了母親將雞裝進框里不讓雞跳出來，便于父親把雞挑到離家二里之外的一塊坡地上去的方法，體現了母親的智慧。

15.①為童年能吃到濃濃的雞湯、給了我童年的美好與溫暖做鋪墊。②表現了父母的勤勞和智慧，體現了父母對兒女深沉的愛，突出了主題。③交代了我喜歡吃地鍋雞的原因。④避免了文章的平鋪直敘，使文章曲折生動。

16.示例1：不能刪。①表現人們對地鍋雞的喜愛，突出我對地鍋雞的喜愛。②為下文開啟我對童年生活的回憶做鋪墊。③用問句開頭，新穎有吸引力。④點題。示例2：可以刪。開頭直接就寫我喜歡地鍋雞，引出回憶。②且簡潔明了。③點題。

【解析】

【13題詳解】

本題考查信息篩選與概括。

根據第⑤段“父母都是特別勤勞的人。記憶里，母親每年春天總會買很多的雞雛，而且一下就是四五十只"和“對于母親的大手筆，鄰居們往往很是驚詫，母親笑而不語”可知，母親每年春天總會買四五十只雞雛，細心喂養；

根據第⑦段“母親找來兩只大筐，兩塊破布，每天天不亮，就將雞群一分為二，放進筐里，蒙上破布，用繩系好。由父親用一根扁擔，挑到離家二里之外的一塊坡地上去"可知，母親巧妙地把雞裝在框里，便于父親挑走；

根據第⑦段“父親用一根扁擔，挑到離家二里之外的一塊坡地.上去。每當夕陽西下，父親又披著月色星光，將兩筐越來越沉的雞雛挑回家去”“雞長大要吃很多糧食，讓你爸挑著筐把雞放到野地里，還不是為了多省點糧食"可知，父親每天早上把雞挑到離家二里之外的一塊坡地上去，傍晚又把雞挑回來，節省糧食；

根據第段“那時候家里窮，沒有錢買肉。我才想著多喂點雞，留著給你們幾個增加點營養，改善改善生活”可知，沒錢買肉，就殺雞給孩子們增加營養，改善生活；

根據第⑩段“兩斤左右的一只小雞，似乎不夠一家人的饕餮。母親便和上一塊面團，搟成寬寬的面片，在雞湯燉好之后，下到鍋里。然后全家人一起圍坐在廚房里，一起享受這清貧生活里絕美的盛宴"可知，一只小雞，不夠一家人的饕餮，母親便在鍋里煮面片，讓全家人享受清貧生活里絕美的盛宴。

【14題詳解】

本題考查詞句賞析。

（1）賞析詞語。貪婪是貪得無厭的意思，根據第⑨段“灶下咽著口水，總是不肯離開”可知，這里生動形象地寫出了“我"盯著鍋里雞塊的眼神，表現了“我”想盡快吃到雞塊的焦急心理。

（2）賞析句子。根據第⑦段“母親就找來兩只大筐，兩塊破布，每天天不亮，就將雞群一分為二，放進筐里，蒙上破布，用繩系好"可知，“找”“分"放”“蒙"系”等一系列動詞，細膩地刻畫了母親裝雞的過程，表現了母親的機智和麻利。

【15題詳解】

本題考查行文線索。

根據第③段“之所以情有獨鐘，是因為它是我童年中最豐盛的味覺體驗"和第段“成年后的我，一直對地鍋雞湯不改初衷。父親去世后，母親在老家院子里獨居。周末時，我也會買上一兩只雞，給母親做雞湯。然而，總是不如記憶里的味道”可知，⑤～⑧具體交代了“我"對地鍋雞“情有獨鐘”的原因；

根據第段“那一刻，我忽然懂得了母親生存的智慧，父親無私的辛勞"可知，⑤～⑧表現了父母“生存的智慧”和“無私的辛勞”，體現了父母“濃濃的愛”，從而表現了文章的主題；

根據第段“一碗濃濃的雞湯面，是我常常回憶的童年的美好與溫暖，是我此生追憶不止的殘缺與遺憾，更是我銘刻心頭的惦念與眷戀"可知，⑤～⑧的描寫為“我”抒發對童年的美好與溫暖的情感作了鋪墊；

文章并沒有直接寫童年母親燒的雞味道是如何好，讓“我"難以忘懷，而是通過第⑤段寫買雞、第⑥⑦段寫養雞、⑧段寫殺雞，第⑨⑩段寫燒雞和吃雞，使文章曲折有致，妙趣橫生。

【16題詳解】

本題考查句段作用。

先表明立場，不能刪去。然后從內容、形式、結構三個方面進行分析。

從內容上看，第①②段寫的是去吃“地鍋雞”前的一個小場面，根據第②段“大家一致表示同意"和第③段“我也十分喜歡地鍋雞湯”可知，突出了大家對地鍋雞的喜歡，和“我"的“情有獨鐘”，點名了題目。

從形式上看，根據第①段“去吃地鍋雞？"可知，用疑問句開頭寫場面，能激發讀者的閱讀興趣；

從結構上看，根據第③段“一鍋湯，濃濃的香味撲面而來，充滿了記憶與溫暖的味道。之所以情有獨鐘，是因為它是我童年中最豐盛的味覺體驗”可知，為下文開啟對童年吃地鍋雞的往事作鋪墊。

（二）（20分）

17.閱讀下面的文章，完成問題。

父親的鞋子

李漢榮

①那年，記得是深秋，父親搭車進城看我們，帶了田里新收的大米和自己做的一袋面條。“沒上農藥化肥，專門留了二分地給自己種的，只用農家肥，無污染，保證綠色環保有機，讓孫女吃些，好長身體。"父親放下糧袋，笑著說。我掂量了一下，大米有五十多斤，面條有三十多斤。鼓鼓囊囊兩大麻袋，不知他老人家一路怎么顛簸過的。老家到這個城市有近一百里路，父親也是快八十歲的老人了。看著父親一頭的白發和駝下去的脊背，我沒有說什么，眼淚卻不爭氣地流了出來。

②父親看著我們剛剛入住的新房，墻壁雪白，地板光潔，說，這輩子當你的爹，我不及格，沒有為你們墊個家底，你們家里，連一塊磚我都沒有為你們添過，也沒有操一點心，也沒幫過一分錢，我真的不好意思。只要你們安然、安分，我就心寬了。我不住地寬慰道：“爹您老人家還說這話，我們長這么大就是你的恩情，您好好活著就是我們的福分，別的，您就別多想了。”

③父親忽然記起了什么，說：“嘿，你看，人老了忘性大，鞋子里有東西老是硌腳。昨天黃昏在后山坡地里搬苞谷，又到林子里為你受涼的老娘扯了一把柴胡和麥冬；還有樹葉啦，沙土啦，鞋子都快給灌滿了，當時沒抖干凈，衣服上、頭發上粘了些野絮草籽，也沒得及理個發，換身像樣的衣服，就這么急慌慌了。走，孫女兒，帶我下樓抖抖鞋子，幫我拍拍衣服上的塵土。"我說：“就在屋里抖一下，怕啥，何必下樓。”父親執意下樓，說新屋子要愛惜，不要弄臟了。

④樓下靠墻的地方，有一小片長方形空地，還沒有被水泥封死。父親就在空地邊，坐在我從樓上拿下的小凳子上，脫了鞋子仔細抖，又低下身子讓孫女兒拍了衣服，清理了頭發。上樓，我幫父親用梳子梳了頭發，這是我唯一的一次為他梳頭。我看清了這滿頭的白發，觸目驚心，但我又怎能看清，白發后面積壓了多少歲月的風霜？

⑤第二年春天，樓下那片空地上，長出了院子里往年沒有見過的東西，車前子、野茅草、蓑草、野薄荷、柴胡、燈芯草、野蕨秧、野刺玫……在樓房轉角的西側，還長出一苗野百合。

⑥大家都感到驚奇，有個上學的孩子開玩笑說，這不就是一個百草園嗎？大家都說，新鮮，真新鮮。也有人說這個院子向陽，有空地就不愁不長苗苗草草。議論一陣也就不再管這事了。只有我明白這些花草的來歷。它們來自父親，來自父親的頭發、衣服和鞋子，來自父親的山野。

⑦是的，父親也許沒有帶給我們什么財富、權力和任何世俗的尊榮。清貧的父親唯一擁有的就是他的清貧。清貧，這是父親的命運，也是他的美德。但是，比起他的沒有留下什么，父親更沒有帶走什么，連一片草葉、一片云絮都沒有帶走。

⑧他沒有帶走的一切，就是他留下的。

⑨連我對他的感念和心疼，他也沒有帶走，都留在了我的心里。這么說，我的所謂的感念和心疼，說到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持續收獲著這種感情。而他依然一無所有地在另一個世界孤獨遠行。

⑩是的，他沒有帶走的一切，就是他留下的。我看著大地上的一切，是一代代清貧的父親們留給我們的啊。

何況，我的父親，曾經，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們。他清貧的生命，是那般豐盛和富有，超過一切帝王和富翁。在他的衣服上拍一下，鞋子里抖一下，就抖出一片春天。父親越去越遠，越去越遠，他留下的草木，永世芳香。

（有刪改）

（1）請用簡潔的語言概括文章的主要內容。

（2）第①自然段結尾處寫到“眼淚卻不爭氣地流了出來”，請結合文章內容，分析作者此時的心理。

（3）結合文章內容，分析“父親”的人物形象。

（4）結合文章內容，說說第段中加點詞“清貧"和“豐盛和富有”矛盾嗎？為什么？

（5）小艾同學特別喜歡最后一段的“抖出一片春天”，她建議將標題換成《抖出一片春天》你同意她的意見嗎？說說你的理由。

【答案】（1）父親帶著大米和面條進城來看我們；父親怕弄臟新房，到樓下空地抖鞋子，來年春天，空地上長出個“百草園”；父親走了，卻給“我"留下寶貴的精神財富。

（2）看到父親一頭的白發和駝下去的脊背及父親為“我”所做的，“我"覺得無比愧疚，所以“眼淚卻不爭氣地流了出來”。

（3）①勤勞耐苦，年近八十，還勞作不輟；②深愛孩子，不管路途遙遠和自己年邁，進城給兒子送大米和面條；③樸實善良，為沒給兒子買房出過力而感到內疚，他怕弄臟新房，連排身上的塵土也要特意跑到到樓下去；④責任感強，把為兒孫建家立業當成自己的義務，為自己沒能為兒子的新居做貢獻而不安自責；⑤質樸純厚清貧且堅守清貧。

（4）不矛盾。“清貧"指父親辛勤勞碌一輩子，卻沒有留下什么錢財；“豐盛和富有”是指父親留下的精神財富，如我對他的感念和心疼，他也沒有帶走，倒是他留給我的，我依然在他那里持續收獲的一種情感。

（5）不同意。因為①“父親的鞋子"既是文章的重要物象，又是行文的線索，串起了文章的敘事、議論和抒情。②以小見大，尋常的物象背后寄寓了深刻的人生意蘊。③“父親的鞋子”抒發了“我"對父親勤勞一生的感激與贊美。如果把標題換成《抖出一片春天》，就沒有這種效果了。

【解析】

【小問1詳解】

考查概括事件。

根據首段中的“那年，記得是深秋，父親搭車進城看我們，帶了田里新收的大米和自己做的一袋面條”可知，故事的起因是父親帶著大米和面條進城來看我們。

根據第③段中的“父親執意下樓，說新屋子要愛惜，不要弄臟了"第④段中的“父親就在空地邊，坐在我從樓上拿下的小凳子上，脫了鞋子仔細抖”可知，故事的經過是父親怕弄臟新房，到樓下空地抖鞋子。

根據第⑤段中的“第二年春天，樓下那片空地上，長出了院子里往年沒有見過的東西"和第⑥段中的“這不就是一個百草園嗎”，末段中的“何況，我的父親，曾經，他把他的山野、他的草木、他的氣息都留給我們"可知，故事的結果是來年春天，空地上長出個“百草園”。父親走了，卻給“我"留下寶貴的精神財富。

【小問2詳解】

考查揣摩人物心理。

聯系首段中的“帶了田里新收的大米和自己做的一袋面條”“看著父親一頭的白發和駝下去的脊背"老家到這個城市有近一百里路，父親也是快八十歲的老人了”可知，父親已經老了，卻還要走近一百里路，給我帶來家里種的大米和自己做的面條。面對著蒼老的父親，我心中愧疚，無以為報，所以才會流出淚來。

小問3詳解】

考查分析人物形象。

根據首段中的“沒上農藥化肥，專門留了二分地給自己種的，只用農家肥，無污染，保證綠色環保有機"可知，父親吃苦耐勞。

根據首段中的“父親搭車進城看我們，帶了田里新收的大米和自己做的一袋面條”可知，父親疼愛孩子。

根據第②段中的“這輩子當你的爹，我不及格，沒有為你們墊個家底，你們家里，連一塊磚我都沒有為你們添過，也沒有操一點心，也沒幫過一分錢，我真的不好意思"可知，父親樸實善良，責任感強。

根據第⑦段中的“清貧的父親唯一擁有的就是他的清貧。清貧，這是父親的命運，也是他的美德”可知，父親質樸純厚清貧且堅守清貧。

【小問4詳解】

考查詞句賞析。

聯系第⑦段中的“是的，父親也許沒有帶給我們什么財富、權力和任何世俗的尊榮"可知，父親辛苦一輩子卻沒有留下什么財富，從物質的角度來看，父親是清貧的。

聯系第⑨段中的“這么說，我的所謂的感念和心疼，說到底還是我從父親那里收獲的一份感情，直到他不在了，我仍然在他那里持續收獲著這種感情”可知，父親什么也沒有帶走，倒是他留給我的，我依然在他那里持續收獲的一種情感。從精神的角度來看，父親是“豐盛和富有"的。

【小問5詳解】

考查賞析題目

聯系文本內容可知，“父親的鞋子”是文章的重要物象，是行文的線索。父親因為怕把我的新屋弄臟了，執意要去樓下倒鞋子里的雜物，引出作者對父親“清貧"與“豐盛和富有”的思考，表達了對父親的感激與敬佩之情。

聯系文本主旨可知，“父親的鞋子"寄托了作者對父親的感激與贊美之情。從這雙鞋子里，作者看到了父親的勤勞，看到父親的善良與淳樸。

如果換成“抖出一片春天”，沒有以上表達效果。

四、作文（55分）

18.在我們的成長過程中，總有一些人、事或者物，當我們想起時，溫暖四溢。它或許是兒時伴著你成長的那棵古老的黃桷樹；或許是摟著你哼搖籃曲的老奶奶；或許是一個贊賞的眼神，或者是一句充滿力量的鼓勵……

請你以“溫暖四溢"為題，寫一篇文章。

要求：

①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲、套作。

【答案】例文：

溫暖四溢

黃昏姍姍而來，遠處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍紫色中，初冬時天空特有的高遠和澄澈將這奇異的美展現得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結出一層薄薄的霜來。

我無心再留戀這美麗又嚴酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響。我只想快點回家。

記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。一開門迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側身將我讓進來，再掛好我散發著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進下方白色的瓷杯里。

母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動著到我面前，一滴不落。我聽著瓷杯和玻璃桌面發出一點細微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來。

觸手生溫，這一杯溫暖四溢的茶使身體快速復蘇。

吹開浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。

握住這一杯茶的時候，這一室是春回大地。

還記得去年窗外飄灑著初雪的時候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽臺上看見剛購物回來的母親的腳印在雪中深淺不一，聽著水在火上微微錚鳴，凝視著干枯的茶葉在溫熱的水中慢慢舒展身體，宛如伶人拋出的流云袖，宛如午夜里沉默開放的曇花，宛如在母親懷里孩童展露笑顏。我站在門口，聽見三聲輕輕地叩門聲響，就急忙跑過去開門，用微笑和一室溫暖來迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶。看見淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫熱暈染了目光，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。

我知道，在我送出這一杯茶的時候，這一方的天空定是朝陽正好。

無論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長明不滅。

想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫暖四溢的茶，去感受那一抹溫暖的光。

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

審題立意：要求學生以“溫暖四溢”為題，寫一篇文章。關鍵詞“溫暖”，首先指向的是我們心靈的一種感覺，一種讓我們心里春日艷陽般暖洋洋的感覺。可從小處落筆，寫親情溫暖、友情溫暖，也可從大處著眼，表現國家關愛、環境保護、難民危機等。如果選擇小切口，選取現實生活中打動人心的人或事，要多挖掘一些新穎故事。

選材構思：構思時，我們要格外注意的是對于細節的刻畫。要精心選擇打動過你的鏡頭、震撼過你的場面。如果選擇后者，除了記敘和抒情外，還要針對社會存在的現象生發議論，表達對人間溫情的呼喚，將當下的時新素材巧妙地運用到文章中去，將會收到很好的效果。行文中可以用設置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經歷；或用引出誤會的方法，描寫師生之間曲折的經歷；還用童話的形式，暢想動物對人類的感激；用日記的形式，逐一展開自己與父母溝通的故事等。

19.世間百態，人生百味，我們每個人都有著自己難以忘懷的回憶，都品嘗著屬于自己“常駐心間”的味道。我們在桃之夭夭的春里，輕嗅生命的味道；從橙黃橘綠秋中，分享收獲的味道，在離鄉求學的路上，回味家鄉的味道，在清詞麗句的詩詞中，咀嚼文化的味道；在親情相伴的時光中，品味愛與陪伴的味道……四季有味道，家鄉有味道，詩詞有味道，親情有味道——人生百味豐富了我們的體驗，增長了我們的見識。

請以“______的味道"為題，寫一篇文章。

要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④凡涉及真實的人名、校名、地名一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲、套作。

【答案】例文：

爸爸的味道

時光匆匆流逝，一轉眼就是十三載光陰，許多事情我已忘卻，可爸爸的味道卻長久地留在我的心里……

又是一個周末，爸爸剛一進門，那股刺鼻的味道就隨之而來。爸爸是干煙葉評級工作的，總是出差，一周才回一次家。可他一回來，我就皺著眉頭，用手緊緊地捂住鼻子，讓他趕快去洗澡：“又是壞面包味兒，真難聞！”

話剛落地，爸爸滄桑的臉上那少有的喜悅也驟然消失，帶著些許尷尬的神色低下了頭。他顧不得滿身疲憊，走進了浴室。而我則心滿意足地點點頭，心想：再也不用聞那股味道了。

不知不覺，到了今年的黃金周，爸爸仍是不得空，還在外地，我和媽媽就趕去陪他。

到了目的地，幾幢破舊的小房子映在我的眼中，工廠的噪音令我煩躁。但很快一種愧疚感充盈在我的內心，爸爸就是在這破舊不堪的工廠里工作啊！走進工廠的小門，灰塵嗆得我睜不開眼，鼻中馬上充斥了一股熟悉的味道，那就是爸爸身上常有的味道。掃視一圈，我終于找到了置身于一片煙塵中的爸爸，本就不夠高大的身軀在一堆煙包和煙葉旁就更顯得不起眼了。只見他迅速拿起一片煙葉，觀察后果斷地予以評級，踮起腳尖送它到下一道工序。就這樣一片接一片地來，根本沒有片刻喘息的時間。爸爸沒有注意到我和媽媽，可媽媽把手捂在嘴上喉嚨抽動著，竟紅了眼眶，我的心中，自然也是五味雜陳。

我看著爸爸，大聲喊道：“爸爸，我在這兒！"話音剛落，已是淚眼模糊。我向爸爸的方向沖去，想要鉆進他的懷里，此時的那股壞面包味，已不再刺鼻，而是滿滿的幸福……爸爸也看到了我們，卻像是壓抑住了心中的快樂，竟下意識地、不著痕跡地向后退了一步。我知道，爸爸不想弄臟了我的衣服，更不想再遭受我的嫌棄。我又向前邁了一步，緊緊地抱住了爸爸……

又是一個周末，爸爸仍是帶著那股獨特的味道走進了家門，我則是第一個沖上去，小聲說道：“爸爸！您辛苦了！”

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題立意：“_的味道”，這個作文題目可寫的內容很寬泛。首先應該先定義“味道”的內容，可以是某樣事物具體的味道，也可以是指抽象的味道，如心靈的一種特別的感受等。二者在某些點上會有必然的聯系。因此“味道"可以實寫，也可以虛寫。可以寫“茶之味”“薄荷清香"小巷面條香”等，再進一步可以談生活的滋味、成長的滋味、苦難的滋味、幸福的滋味……在構思的時候，思路可以打開，可以寫味道的特點，可以寫味道的象征意義，可以由味道寫到由此相關的人、事等等。

二、選材構思：文體最適合寫成記敘文。生活中，我們能品味到的味道是很豐富的。感官會感知世界，感官也能保留記憶，當你調動起對往事的回憶時，注意不要只停留在簡單的敘事上，要真實地調動起所有的感官，還原事情發生時候的種種記憶細節，運用各種不同的方式全方位地感受“味道”，再細致地描繪出來，讀者才能從感官的體驗中與你獲得共鳴，從而更理解你想表達的感受。重慶市綦江區聯盟校2023-2024學年（下）七年級半期語文試題

（全卷共四個大題，滿分150分，考試時間120分鐘）

一、語文基礎知識及運用

閱讀下面的文段，完成下面小題。

（1）總有一些人，一些生命，會給我們帶來感動。在斑lán的世界里，有人把自己種到田間，有人把自己留在鄉村，有人把自己獻給山海，有人把自己獻給祖國。

（2）投身導彈研制事業的沈忠芳，為了國家事業，jū躬盡瘁，隱姓埋名60余載。黃沙在天，長風嗚咽，他用青春磨礪國家的劍與盾，功績卻鮮為人知。大學生村官楊寧，為了回報哺育自己的山村，用自己的肩膀，擔住所有鄉親的風險。她不斷嘗試，終于開墾出了一片片美麗的土地。幼時意外殘疾的陸鴻，不僅沒有消沉，還帶著和他一樣的殘疾人，摸爬滾打，艱難創業，把自己的工廠建成了殘疾人扶貧創業基地。

（3）我們將記住這些讓人動容的名字和催人奮進的故事。我們也要知道，還有無數的人，或在危難中逆行，或在逆境中堅守。這些逆行和堅守的人，從不在乎自己的得與失，不吝惜自己的熱血與青春。但正因為有他們，善才被看見，愛才被感知。他們以堅rèn的心性，承擔著個人、集體、國家的責任。他們以凡人之力，書寫了中國人亙古不變的精神史詩。

1.給下列加點字注音。

嗚咽（）哺育（）亙古（）

2根據拼音寫漢字

斑lán（）jū躬盡瘁（）堅rèn（）

3.下列句子中加點詞語的運用不恰當的一項是（）

A.人們對言必信行必果的人是贊美的，對言而無信的人是深惡痛絕的。

B.他好不容易找到了一份安定的工作，希望從此可以結束顛沛流離的生活。

C.這件事鬧得滿城風雨，盡人皆知，已經難以再掩蓋下去了。

D.剛才還是晴空萬里，不一會兒，陰云密布，竟然下起了冰雹，天氣的變化真是撲朔迷離啊！

4.下列對病句的修改不正確的一項是()

A.我市即將開展中小學生藝術節活動,旨在提高學校藝術教育的氛圍。(把“提高”改成“營造")

B.我們在實現和追求個人幸福與成功的同時,就已經為國家的強盛做出了貢獻。(應將“實現”和“追求"互換位置)

C.陽江核電站每年的發電量,除了供應給廣東使用外,還向外省輸送。(把“供應”改為“提供")

D.在2017年羽毛球決賽中,諶龍以2比1戰勝林丹,第一次奪得首個亞錦賽的冠軍。(刪掉“首個”。)

5.請仿照下列示例再寫兩句，構成排比。

寬容是一種潤滑劑，可以消除人與人之間的摩擦；寬容是一種鎮定劑，可以使人在紛擾中恪守平靜；寬容是______，______。

名著閱讀。（6分）

6.閱讀名著，可以根據作品不同特點采用相應的閱讀策略。如《駱駝祥子》，我們可以借助兩種策略，加深對作品的理解。

（1）策略一：借助作者自述。老舍先生在《我怎樣寫》中說，要讓祥子“活"起來，要“以他為主，以其他人物為賓”，通過寫祥子周圍人物，如殘忍霸道的車主_________，大膽潑辣又有點兒變態的_______，詐騙祥子的_________，對祥子進行烘托，突出祥子形象特征。

要求：請在空格處填入相關人物的名字。

（2）策略二：借助作者評論。老舍先生在小說結尾評論祥子“他為自己努力，也為自己完成了死亡"。要求：請結合作品中的具體情節，談談你對這句話的理解。

綜合性學習。（8分）

7.天下之本在國，國之本在家，家之本在身。古往今來，許多仁人志士踐行了這一觀點。七年級將舉行“天下國家”的主題活動，請你參加。

（1）為營造活動的氛圍，請你擬出一條活動標語。（要求至少使用一種修辭）。

（2）為營造活動氛圍，請你寫出連續兩句與愛國有關的古詩文名句。

（3）請結合所給材料，談談作為中學生的你如何愛國。

材料一：

“天下興亡，匹夫有責。"——《日知錄》

材料二：

“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”——《岳陽樓記》

二、古詩文積累與閱讀（25分）

（一）古詩文積累（10分，每空一分）

8.默寫填空。

古詩文閱讀陶冶了我們的情懷：和郭茂倩探討樂府詩，感受到花木蘭戰場生活的艱難苦寒：（1）“______，______"（《木蘭詩》）；與韓愈漫步于晚春時節，通過（2）“______，______”（《晚春》），深知他對春天的留戀；與王維靜坐竹里館，（3）“______，______"（《竹里館》），感受悠遠寧靜；與詩人李白一同在春天的夜晚聽悠揚的笛聲，勾起無盡的鄉思：（4）“誰家玉笛暗飛聲，______（《春夜洛城聞笛》）；與岑參路遇，他以（5）“馬上相逢無紙筆，”一句，讓我們感受了與“復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封"一樣的遠行者的復雜心理。與孔子對話，用（6）“______，______”激勵每個人無論何時都要有堅定的志向。

（二）（15分）

閱讀下面的文言文，完成各題。

【甲】初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學！"蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙！"蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結友而別。

乙】濮州刺史龐相壽坐貪污解任①，自陳嘗在秦王幕府。上②憐之，欲聽還舊任。魏征諫曰：“秦王左右，中外③甚多，恐人人皆恃④恩私，足使為善者懼。"上欣然納⑤之，謂相壽曰：“我昔為秦王，乃一府之主；今居大位，乃四海之主，不得獨私⑥故人。大臣所執如是，朕何敢違！”賜帛遣之。相壽流涕而去。

[注]①解任：解除任職。②上：皇上，指李世民。③中外：朝廷內外的故人。④特：依靠，依仗。⑤納：接受。⑥私：偏袒。

9.下列對句中加點字理解有誤的一項是（）

A.“不可不學"中的“學”與“學而時習之"的“學”，含義相同，都是“學習"的意思。

B.“孰若孤”中的“若”，通過勾連“未若柳絮因風起”中的“若”，可理解為“如，像”。

C.查閱詞典，“益"有以下義項：①增加；②更加；③好處；④有益的；⑤姓。結合語境，可知“自以為大有所益”中的“益”，是“好處”的意思。

D.“朕何敢違"中的“違”，運用組詞法，可解釋為“違反"。

10.用現代漢語翻譯下面的句子

（1）孤豈欲卿治經博士邪！

（2）恐人人皆恃恩私，足使為善者懼。

11.下列對甲，乙兩文分析與理解有誤的一項是（）

A.孫權勸學，既指出學習的必要性，又現身說法，指出“學”的可能性，故“蒙乃始就學"。

B.甲文中魯肅與呂蒙的對話，一方面從側面表現出孫權勸學有成效，一方面表現出呂蒙的自得與自信。

C.乙文中唐太宗“憐之”的原因是“嘗在秦王幕府”，“納之”的表現是告訴龐相壽不能徇私的原因并打發他離開。

D.甲文中魯肅的話表現了他驚訝、敬佩的感情，也從正面寫出了呂蒙學有所獲，文末的“士別三日，即更到目相待"更進一步闡明了這一點。

12.結合甲，乙兩文內容，說說呂蒙與李世民有什么相同的品行。

三、現代文閱讀（40分）

（一）（20分）

閱讀下面的文本，完成下面小題。

那一碗濃濃的雞湯

王柳茵

①“去吃地鍋雞？”一個朋友提議到。

②“可以"可以”……大家一致表示同意。

③我也十分喜歡地鍋雞湯。在火紅的柴火下，煨出的一鍋湯，濃濃的香味撲面而來，充滿了記憶與溫暖的味道。之所以情有獨鐘，是因為它是我童年中最豐盛的味覺體驗。

④我所成長的歲月，是上個世紀八、九十年代。在物質匱乏、生活貧困的時代，排骨湯、包餃子、燉雞湯一定是過年過節才有的奢侈與歡喜。如果平時能吃上一兩頓，那一定是有天大的喜事：或隆重的貴賓蒞臨，或遠方的親戚探訪，或是經濟上暫時的富余。總之，這一頓與肉食有關的飯，一定可以幸福好幾天，回味好幾天，炫耀好幾天。

⑤父母都是特別勤勞的人。記憶里，母親每年春天總會買很多的雞雛，而且一下就是四五十只。那時候各家各戶存儲的糧食不多，而雞是要靠糧食養大的。對于母親的大手筆，鄰居們往往很是驚詫，母親笑而不語。

⑥幾十只鵝黃的雞雛在院子里很是可愛。圓溜溜毛茸茸的身子，如水般清澈的眼神，還有“嘰嘰嘰嘰"的叫聲，仿佛有著神奇的魔力，牽動著我好奇的目光。我有時依偎在母親的身邊，伸出手去摸它們，甚至央求母親捉一只，捧在我的手心里，連手心被啄了一下，也覺得有說不出的親昵與歡喜。母親卻常常不讓我們靠近，怕我們的粗心與魯莽，怕走路不小心，一腳踩踏了幼小的雞雛，會令它們死于非命。雞雛的成長也是伴隨著意外，比如老鼠、黃鼠狼的偷盜，比如瘟疫的襲擾，比如貓兒的覬覦，比如急促的腳步。

⑦雞雛在母親溫潤的愛呵護下，漸漸長大。母親找來兩只大筐，兩塊破布，每天天不亮，就將雞群一分為二，放進筐里，蒙上破布，用繩系好。由父親用一根扁擔，挑到離家二里之外的一塊坡地上去。每當夕陽西下，父親又披著月色星光，將兩筐越來越沉的雞雛挑回家去。

⑧小雞漸漸長大，父親肩上的擔子越來越沉。也許是心疼父親的身體，也許是想改善一下寡淡的生活，有一天，母親忽然說：“明天我們殺一只小公雞來吃。”姐姐和我自然十分歡喜。

⑨殺雞，褪毛，開膛，清洗，剁塊，拌料，翻炒。母親顧不得擦去額頭的汗，在廚房不停地忙碌著。灶下紅紅的柴火上躥下跳，鍋里的油“滋滋"的冒著熱氣，拌上粉面的雞塊被母親倒進鍋里，隨著鍋鏟的翻動，香味漸漸溢了出來。我在灶下咽著口水，總是不肯離開，貪婪的眼睛一直盯著鍋鏟下那炒得干爽且兩面金黃的雞塊。許是母親看出了我的饞相，便從鍋里挑出易熟的噴香的雞肝，解一解我那按捺不住的饞蟲。

⑩兩斤左右的一只小雞，似乎不夠一家人的饕餮。母親便和上一塊面團，搟成寬寬的面片，在雞湯燉好之后，下到鍋里。然后全家人一起圍坐在廚房里，一起享受這清貧生活里絕美的盛宴。

成年后的我，一直對地鍋雞湯不改初衷。父親去世后，母親在老家院子里獨居。周末時，我也會買上一兩只雞，給母親做雞湯。然而，總是不如記憶里的味道。有一天，又說起小時候吃雞湯，母親感慨地說：“那時候家里窮，沒有錢買肉。我才想著多喂點雞，留著給你們幾個增加點營養，改善改善生活。雞長大要吃很多糧食，讓你爸挑著筐把雞放到野地里，還不是為了多省點糧食？”

那一刻，我忽然懂得了母親生存的智慧，父親無私的辛勞；懂得了在艱難的生存條件下，父母拼盡全力，傾其所有，給予我們最周全的護佑和最深沉的愛意。無數個日出日落，陰晴風雨，父親肩頭一直挑著的，是那份沉甸甸的責任和對子女的無盡愛意！

后來，母親也和我們在人群中走散。所有時間里的人和事，一經逝去，便不再回來。一碗濃濃的雞湯面，是我常常回憶的童年的美好與溫暖，是我此生追憶不止的殘缺與遺憾，更