《雨傘的改進》作業設計方案第一課時一、設計目標本次作業設計旨在引導同硯通過實際操作和沉思，提出對雨傘的改進方案，培育同硯的創新認識和解決問題的能力。二、設計內容1.同硯分組，每組3-4人，共有10組。每組選取一個現有的雨傘進行分析，包括雨傘的結構、功能、設計風格等。2.同硯需要對選取的雨傘進行實地測試，觀察其在不同天氣條件下的表現，記錄下雨傘在應用過程中可能存在的問題。3.同硯在小組內談論，提出對雨傘的改進方案，包括但不限于結構設計、材料選擇、功能增強等方面的改進。4.每組依據自己的改進方案，制作一個雨傘的模型，并進行展示。在展示過程中，同硯需要詳盡介紹他們的改進方案，包括設計理念、技術實現等。5.全班同硯進行投票選拔最佳改進方案，并進行總結和談論。三、設計步驟1.分組：將同硯分成10個小組，每組3-4人。老師依據同硯的愛好和專長，合理分組。2.選取雨傘：每組選取一個現有的雨傘進行分析，記錄下雨傘的特點和問題。3.實地測試：同硯進行實地測試，觀察雨傘在不同天氣條件下的表現，記錄下可能存在的問題。4.談論改進方案：小組內談論，提出對雨傘的改進方案，進行頭腦風暴，激發創新思維。5.制作模型：依據改進方案，每組制作一個雨傘的模型，展示出自己的設計理念。6.展示和選拔：每組進行展示，同硯進行投票選拔最佳改進方案。7.總結和談論：老師進行總結和談論，引導同硯沉思如何提高設計能力和創新能力。四、評判標準1.雨傘的分析能力：同硯能夠準確分析選取的雨傘的結構、功能和設計風格。2.改進方案的創新性：同硯提出的改進方案是否具有創新性，是否能夠解決現有雨傘存在的問題。3.模型制作和展示能力：同硯能夠將改進方案詳盡化，制作出符合設計理念的雨傘模型，并進行明晰的展示。4.合作能力：同硯在小組內的合作和談論能力，是否能夠有效地共同完成任務。五、作業要求1.每組需提交一份改進方案的書面報告，包括分析、改進方案和實施規劃。2.每組需制作一個雨傘的模型，并籌辦展示所制作的模型。3.每組需要在規守時間內完成作業，并按時進行展示和談論。六、實施時間本次作業設計規劃在2周內完成，包括選取雨傘、實地測試、談論改進方案、制作模型、展示和選拔等環節。七、總結通過本次作業設計，同硯將能夠練習自己的觀察力、分析力和創新力，培育同硯的團隊合作精神和解決問題的能力。同時，也能夠激發同硯對設計和創新的愛好，為將來的進修和工作打下良好的基礎。第二課時一、設計背景隨著社會的進步和科技的進步，人們對于雨傘的需求也越來越高。傳統的雨傘在應用過程中存在一些不便的地方，比如在刮風時容易翻轉，折疊不便利等。因此，我們需要設計一種新型的雨傘，使其更加便利好用。二、設計目標1.提高雨傘的穩定性，防止在刮風天氣中翻轉。2.優化雨傘的折疊結構，使其更加便于攜帶和收納。3.增加雨傘的功能性，使其在雨天外出更加便利。三、設計方案1.雨傘的穩定性改進：在傳統雨傘的邊緣加入一層防風材料，使其在刮風天氣中更加穩固。同時，設計一個可伸縮的支持桿，可以依據風力大小自動調整長度，增加雨傘的穩定性。2.雨傘的折疊結構改進：接受新型的折疊結構設計，使雨傘可以更抓緊湊地折疊，便利攜帶。同時，設計一個自動折疊裝置，用戶只需按下按鈕即可完成雨傘的折疊，省時省力。3.雨傘的功能性改進：在雨傘的柄部設計一個小型LED燈，便利在夜晚應用。另外，還可以加入一個手機支架，便利用戶在雨天應用手機。四、實施步驟1.確定設計方案：依據設計目標，確定雨傘的穩定性、折疊結構和功能性改進方案。2.設計原型：制作雨傘的樣品原型，進行實地測試和改進。3.生產制造：確定最終設計方案后，進行批量生產制造。4.推廣銷售：通過線上線下渠道推廣銷售新型雨傘，讓更多人享受到其便利性。五、評估與反饋1.通過用戶反饋和銷售數據，評估新型雨傘的市場表現和用戶滿足度。2.依據評估結果，不息改進和優化設計方案，提升產品的競爭力和用戶體