浙江省杭州市八校聯考2023-2024學年九年級上學期語文期中考試試卷

閱卷入一、班級公眾號準備打造“水之思”詩歌專欄，文文邀請你完成以下任

得分務。（25分）

1.【專欄介紹】

閱讀專欄介紹語，完成兩題。

老子曰：“上善若水。”雨水自由，自天空傾瀉而下，我們要如雨水，讓青春在廣mao（）的天

地中肆意揮灑；溪水迸濺，即使山攔石阻，也會勇敢躍過，我們要如溪水，面對艱難困e（）,

無所畏懼；江水浩蕩，迅速洶y6ng（）,我們要如江水，一路高歌，奔騰向前。

（1）根據拼音寫漢字。

廣mao（①）困6（②）洶yong（③）

（2）下面是“疾”字意義的演變圖，請在橫線上填入恰當的例子（填選項）。

會意，字形像人腋下中箭（矢）。本義是受箭傷。

從人中箭受傷，引申為“痛”“痛苦”，如。還可以引申為“厭惡”“憎恨”，如

因中箭是在瞬息之間，引申為“快速”，如。

A.奮筆疾書B.痛心本首C.積勞成本D.本惡如仇

2.【材料搜集】

“木無本必枯，水無源必竭。”矗立起我們的精神大廈是我們的“源頭活水”。愛恨情仇、建功立業、

修身養性，像畢淑敏一樣，古代文人們也在為自己的精神修建三間小屋。（8分）

第一間小屋里，劉禹錫盛放著“①,②"（《酬樂天揚

州初逢席上見贈》）因老友四散，恍如隔世的心酸；王灣盛放著③,④

（《次北固山下》）的思鄉情。

第二間小屋里，李白盛放著“長風破浪會有時，⑤”（《行路難》）的堅定信

念；曹操盛放著⑥,若出其里”（《觀滄海》）的宏大抱負。

第三間小屋里，有蘇軾對月傾訴“但愿人長久，⑦”（《水調歌頭》）的美好祝愿，

而歐陽修則在低吟“山水之樂，⑧"（《醉翁亭記》）。

3.【詩歌朗誦】

閱讀下面的詩歌，完成下面對話內容。

河

艾青

河流呀

你奔跑著又跳躍著

越過萍野又跌下崖壁

從不休息也不畏懼

你要到哪兒去呢？

我要到東方去一

那邊有遼闊的海洋

有蠻野的波濤

有莫測的危險與深奧

有精疲力竭后的

月夜似的平靜

【注釋】河：指延安河。1941年，艾青沖破重重阻礙，由重慶奔赴延安。此詩作于1942年初。文

文：詩歌中“莽"字的讀音是mang還是mang?

美美：還記得《沁園春?雪》里的“惟余莽莽”嗎？“莽”應該讀。

文文：我認為畫線句中“遼闊”“莫測”這些詞可以重讀，它們強調了東方世界當時的

狀態是充滿了艱辛和挑戰。朗讀時要語調高昂，語氣堅定。

美美：我贊同，但東方世界也有“月夜似的平靜”，這句朗讀時語氣

要，要讀出的情

感。

4.【詩歌征集】

水在自然中，呈現出雨、霧、雪、霜、露、云、江、河、湖、海等各種不同的狀態。請選擇一種

“水”的狀態以及與其相關的意象，創作一首小詩，表達自己的情思，不超

雨說

我來了，我走得很輕，而且溫聲細語地我的愛心

像絲縷那樣把天地織在一起我呼喚每一個孩子的

乳名又甜又準

我來了，雷電不喧嚷，風也不擁擠

閱卷人

—二、文文選了三首有關“太陽”的作品，邀請你一起深入探究。（7分）

得分

5.閱讀

甲乙丙

從遠古的墓瑩

太陽穿一件樸素的光衣。白云卻披了燦

從黑暗的年代

爛的裙裾。

從人類死亡之流的那邊震驚

向日葵羞于把無名的花朵看作它的同胞。

沉睡的山脈

太陽升上來了，向它微笑，說道：“你好

若火輪飛旋于沙丘之上

嗎，我的寶貝兒？”

太陽向我滾來……

朱雀橋邊野草花，小花問道：“我要怎樣地對你唱，怎樣

它以難遮掩的光芒

烏衣巷口夕陽斜。舊時地崇拜你呢，太陽呀？”

使生命呼吸

王謝堂前燕，太陽答道：“只要用你的純潔的素樸

使高樹繁枝向它舞蹈

飛入尋常百姓家。的沉默。”

使河流帶著狂歌奔向它去

一唐?劉禹錫《烏衣—《飛鳥集》

—《太陽》

巷》

結合劃線詩句完成下面的分析。

詩

意象想象畫面詩人情感

歌

烏衣巷口、表達詩人對世事滄桑、盛衰

甲1

夕陽斜興敗的深沉感慨

太陽對無名花兒微笑、問候，不需要它的感

乙②③

謝

燦爛的太陽從黑暗中艱難地長途跋涉，光明

丙太陽④

滾滾而來

閱卷人三、文文學了詩歌后，對詩化語言產生了濃厚的興趣。她找來現代詩化

得分散文，請你一起參與閱讀，完成任務。（17分）

閱讀

樹知道自己的每一天

馮杰

夜半子（23：00-1：00）

只有樹知道：夜是從第一顆露珠的內部開始啟程的。

夜長有雙腳，悄悄地往前觸動、試探，這是時間生長的開始。在子時，大地上最早的那一滴時間，

正在露珠里成倍地擴大，延伸，涂上與周圍和諧的顏色。樹明白：在這個世界上，每顆露珠的誕生都是

一個生命的誕生，每一顆露珠的遺失都是一個生命的消亡，每一段樹枝的折斷都是一條洶涌河流的折

斷。

雞鳴丑（1：00-3：00）

這時，雞鳴之聲像一粒小小的磷火，樹每天都能聽到這種磷火的擦亮之聲，樹是不厭煩的，在相同

的時間聆聽相同的一個聲音。如果換上是人，早就轉身走了，樹卻極有耐心，每次都能聽出來新鮮、別

樣、與眾不同。

道別雞啼總是早晚的事情。前一天，樹忽然聽到自鳴鐘聲、手提電話聲驟然響起，雞鳴之聲便漸漸

瘦了，草雞送到城市大酒店，大受歡迎。連最后僅存的一聲雞鳴也干涸了，譬如今天，雞鳴聲就消失

了。樹踮起腳，遙望遠處的村子，炊煙隱隱晃蕩，像擱淺的桅桿，在搖搖欲墜。樹的心里有一絲發痛。

平旦寅（3：00-5：00）

天朦朧未亮，離日出尚有兩個時辰，樹此時開始做夢。這幾天，樹常做相同的一個夢，有點像夢的

第二次印刷和翻版：夢見一個人，揮起一柄銀斧，砍向自己的肩頭。

樹想起昨天，它看到遠處高速公路上熙熙攘攘的人扛著鐵器，開著汽車，帶著繩索，打著手機，轟

轟隆隆從身邊穿過，從城市到達鄉村，他們要把鄉村古樹移到城市花園和住宅區。據說，這叫貼近大

地，“返回自然樹嘆息道：恐怕自己的命運也為時不遠了……

日出卯（5：00-7：00）

樹打個哈欠，便蘇醒了，葉子一一睜開眼睛。樹葉是鄉村綠色的郵票。在樹的記憶里，郵票是人間

最小的能飛翔的魔毯，一枚枚在枝頭等待寄發。這時，不但是樹，包括身邊的花草、天牛、七星瓢蟲等

都充滿憧憬。樹只有在這時，才看到鄉村的陽光與干凈的水，在枝丫內部奔涌穿梭，組成縱橫交錯向上

的河流。那是貫穿天空的另一種水系。

食時辰（7：00-9：00）

樹對大地的感覺和情感強似人類百倍，它沒有人的貪婪和欲望，無砍伐與征服之心。樹一直餐風飲

露，靠自己的本領活著。這時，有幾個毛毛蟲在葉子的背后躲藏了起來。樹心里清楚，它身上生長的昆

蟲與筑巢的鳥兒們，是靠花香和陽光的長度來計算一天的時間的。在樹的周圍，每一種生物都有自己生

活的方式與習慣，無論它們是過客或者驛使。樹的博大與寬厚，理解與包容，讓它們充滿自信。

隅中巳（9：00-11：00）

樹永遠謙卑，擁有“植物美德此時，它只是在一寸一寸地收斂自己的身影，獨身守定。樹將高

處的風景讓給肩頭的一方鳥巢，讓出殼的鳥用稚嫩的眼睛，盡情觀察眼前的美麗新世界。

日中午（11：00-13：00）

樹影在大地上漸漸拉長，前面是光明，背后是灰的格調。背影的灰色是樹一生中唯一公開的黑暗。

樹有那么多豐富的個性，比如，它不傳播謠言，不制造蜚語。當兩個鄉村情侶在樹下說甜言蜜語時，樹

都聽到了，樹笑了笑，一句一句收在心底，印在葉子上，變成紋絡的走向。樹把聽到的話咽到心里，溶

入一圈圈年輪。只有天真的孩子和詩人面對那些散發青草氣息的木紋時，才天真地說：“這是樹上的河

流，這是樹的皺紋，這是樹說的話。“盡管沒人聽懂這童稚之語。

日聯未（13：00-15：00）

樹在一陣陣地咳嗽。

每到這時，樹就聞到大地上彌漫的農藥、化學藥品的氣味。與樹相伴的蟲子們便在葉子上一一脫

落。滾下來，撲撲地摔在地上。一片片葉子倒有點像人類自己劃分的地圖。被戰火摧亂又重新分裂劃

定。

晡時申（15：00-17：00）

樹在一個地方站定，樹的腳趾能抓住一段遙遠的苦旅，一如樹上的花朵能抓住鄉村消逝的時光，一

如空中奔波的彗星抓住了速度。作為一棵樹，它從不趕先，從不超越什么，它只守著這一個地方，從生

到死。熱愛。篤定。堅守。延伸。期待自己有一場絕版的曠世愛情，至死不渝，樹常常去把一片葉子擴

大成一片綠蔭，去把一時的幸福放大成一生的幸福。

日入酉（17：00—18：00）

夕陽擦著樹的肩頭下滑。樹葉上便有熾熱的感覺，要是在山中，楓葉早就劃著點燃了。可這樹是大

地的赤子，“酉時”讓樹知道：一個偉大的離去，一個時代的結束，也像眼前日落一樣輝煌而慘烈。唯

一不動的，只有自己腳下踩著的這一塊堅實寬厚的大地。

黃昏戌（19：00-21：00）

佇立在黃昏的樹知道，人最大的缺陷就是沒有植物的性情。人類的傲慢，自以為是的無知，在

樹的內心找不到。葉子落就落了,它從不去總結與另一片葉子有何不同，但這并不證明樹不會思考。

日頭垂落，大地蒼茫，樹沉落在飛鳥與蜜蜂的懷念深處。

人定亥（21：00-23：00）

說“人定”不如說是“樹定”，此刻大地偃音息聲。飛鳥至倦，游云思返，這一時刻全部收進一顆小

小露珠的內部，四壁清涼，重新掛在樹的肩頭，大地歸于平靜。

樹忽然想起小時候的片段，宛如童話：一個小女孩把當時還是小苗的自己放在身邊，刨坑，提水，

而后栽下。從那一天起，樹的趾上感到有小小的觸動，它記得，腳趾上開始有一顆寶石般的露珠，在緩

緩上升。樹一直記到現在。

（選自《田園書》）

6.【整理意象】樹的十二時辰，也是萬物經歷盛衰的十二時辰。請你根據文章內容，將導圖中的橫線處

補充完整。

昆蟲等C2露珠2

7.【揣摩語言】本篇散文具有濃郁的詩化色彩,分行建構是詩歌最顯著的形式特征。參照示例，將原文

畫線句分行，并結合整首詩闡述理由。

在“內部”處分行,突出看似無奇的枝丫

子:是從第一顆露珠的內部內部卻奔涌著讓人驚嘆的旺盛生命力，一

:開始啟程.

直從根部抵達樹悄.

;干凈的水,在校丫內郵/

:奔涌穿梭，組成縱橫殳錯在“天空的”處分行.突出隨著日出，植

卯；向上的河流物進行光合作用與蒸發，這站生命循環中

:那姥貫穿天空的一

1^、的一個過程。

;另一種水系。

飛鳥至倦原文：枝丫

游云思返飛鳥至催,

游云思返，

這?時刻全部收進?顆小小的露珠的內部

四壁清涼，

幣:新掛在樹的肩頭.

緩緩上升

8.【探究視角】古人常常借助草木寄寓自己的情感志向，而本文另辟蹊徑，寫法富有趣味與深意。請從

寫作視角，結合《愛蓮說》和本文內容，探究它們不同的寫法和主旨意蘊。

9.【解讀結構】本文采用十二時辰逐時記錄的方式，請結合鏈接材料及文本推測作者的意圖。

閱卷人四、文文觀看了一部與詩人有關的熱門電影，邀請你一起參加討論。（12

得分分）

閱讀

《長安三萬里》背后的“文學之美”

中國社會科學院桂琳

①電影《長安三萬里》將國人耳熟能詳的唐詩名篇巧妙融入敘事，為觀眾展開了一幅由唐詩浸染的

絢麗畫卷。詩歌是這部作品的主角。它不僅為電影成功引流，也讓人們看到了影視作品背后的“文學之

美“。

②詩歌被稱作“文學桂冠上的寶石”，最能體現“文學之美”。相較于小說、戲劇等文學體裁，詩歌

更注重情感表達，更能彰顯詩人的精神氣質，同時也更容易激發讀詩之人的情感共鳴。詩歌的語言表達

還特別強調美感，古希臘人就將詩語稱為“長了翅膀的語言”，那些經過詩人精心錘煉的詩語具有強大的

藝術感染力。

③融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。《將進酒》《燕歌行》《登鸛雀樓》《早發白帝

城》《長安三萬里》中的幾十首唐詩隨著劇情的發展自然引出，與故事情節渾然一體，寫就了盛唐

的詩意與失意。當那一首首曼妙的唐詩從電影中“走出”，不僅激活了觀眾關于唐風詩韻的記憶，也為

現代人叩開了一扇領略“文學之美”的大門。“荒荒油云、寥寥長風”的雄渾之美、“飲之太和、獨鶴與

飛”的沖淡之美、“采采流水、蓬蓬遠春”的纖秣之美、“天風浪浪、海山蒼蒼”的豪放之美……【甲】

單純的影像可以帶來視覺上的美感，而融入了唐詩的影像卻創造出穿越千年的壯麗詩境，這大概是獨

屬于中國人的浪漫。

④融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。為提升作品的美感，像《長安三萬里》一樣借用古典詩

詞元素的作品還有很多。比如，電影《滿城盡帶黃金甲》的片尾曲《菊花臺》，歌詞使用了''菊花

殘”“花落人斷腸”“北風亂”“影子剪不斷”等大量中國古典詩詞中的意象，旋律則巧妙借鑒了中國古典

詩詞曉暢和諧的韻律之美。【乙】由于古典詩詞的美已經深深扎根于國人的審美集體無意識之中，所以

無論是影視作品，還是音樂作品，融入古典詩詞之美總能夠引起欣賞者的共鳴與陶醉。

⑤不僅是古典詩詞，現代詩作品同樣可以提升影視作品的品質。《人世間》中的詩歌《北陀寺的

風》，不僅構成了劇情發展的重要一環，還豐富了人物形象，尤其是寫出了人世間的滄桑與禪意，讓劇

集看起來頗有韻味。【丙】

⑥在《長安三萬里》結尾，高適說：“只要詩在、書在，長安就會在。”影片想告訴人們，長安的

“形”遺落在歷史的長河里，長安的“神”卻已然永恒。對影視作品而言，華麗的特效、精彩的臺詞、曲

折的故事，都可能隨著時間的流逝漸漸被觀眾遺忘，但作品背后的“文學之美”卻具有恒久的魅力。

⑦隨著全媒介時代的到來，影視作品可以用更靈活的形式、更多樣化的手段，傳播嚴肅文學的魅

力，讓“文學之美”以更輕松活潑的方式走近大眾。

10.閱讀文章，完成下面思維導圖。

提出論點：

論證論點

得出結論

11.如果用以下材料作為本文的論據，你認為放在【甲】【乙】【丙】哪一處最合適？請結合材料內容說

明理由。

電視劇《漫長的季節》講述了：迷失的父親、死亡的戀人、重逢的老友，因一個未解的謎題被困在

三個不同的時代里，最終又解答謎底。而詩歌《打個響指吧》曾多次出現：打個響指吧，他說/我們打

個共鳴的響指/遙遠的事物將被震碎/面前的人們此時尚不知情……它像劇情的預言，充分發揮了詩歌在

情感上的感染力。

12.學生會準備拍攝一部杜甫紀錄片，受《長安三萬里》啟發，準備在腳本設計中融入古詩，請你完成

下面的設計。

詩歌A從詩歌與劇情匹配的角度B從記錄片配樂的歌詞編寫的角度

【設計】青年杜甫游歷祖國山水，來到望高

大巍峨、神奇秀麗的泰山，極目遠眺，目【設計】片尾曲的歌詞引入“齊魯青未

光堅定。由此引入詩句“會當凌絕頂，一了陰陽割昏曉”“決眥入歸鳥”等詩句。

《望

覽眾山小【理由】歌詞典雅，歌詞押“ao”韻，襯托詩

岳》

【理由】詩歌能流露出杜甫對山河的熱愛和人醉心山河的愉悅以及遠大的理想抱負，帶

勇于攀登、傲視一切的雄心壯志。與故事情來韻律之美。

節渾然一體，帶來意境之美。

《月

夜憶請結合文章第③④段和詩歌內容，參考示例，任選一個角度進行設計，并說明理由。

舍選（）角度，設計及理由：

弟》

閱卷人

五、文文讀到詩句“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”很感動，請你

得分一起參加古人“憂樂觀”專題探究活動。（19分）

閱讀

【甲】

范仲淹在泰州主要事件梳理

時間主要事件

天禧五年

范仲淹被派至泰州任西溪鹽倉監，掌管鹽稅。到任后不久即深入鹽場視察民情。

（1021）

天圣元年結識富弼、胡諼、周孟陽等人，與滕子京交好，世稱“五賢常以文會友，聚于文

（1023）會堂。應邀附詩《書海陵滕從事文會堂》，其詩云“君子不獨樂,我朋來遠方……”

除泰州興化縣令，修筑捍海堰。曾在《宋故衛尉少卿分司西京胡公（胡令儀）神道

天圣三年碑》中寫道：“目秋潮之患，浸淫于海陵、興化二邑間，五谷不能生，百姓餒而逋①

（1025）者三千余戶。舊有大防，廢而不治。余乃白②制置發運使張侯綸，張侯表余知興化縣，

以復厥防。”

創辦興化學宮，撰寫《儒學碑記》，以儒興學。聘滕子京、胡諼等人講學授課、答疑

天圣四年解惑。

（1026）調官監楚州（今江蘇淮安）糧料院。同年八月，丁母憂（遭逢母親去世）去職。《續

資治通鑒》：“仲淹尋以憂去，猶為書抵綸，言復堰之利。”

【乙】

重修望海樓記

范敬宜③

予先祖范文正公曾為泰州西溪鹽官，而滕子京為泰州海陵從事，嘗把酒賦詩，以相酬酢。公有“君

子不獨樂”等句，其“先憂后樂”之意，已呼之欲出。歷二十余載，乃有《岳陽樓記》問世，發浩音于

四海、振遺響于百代。

城東南有樓，名曰望海，始建于宋，為一郡之大觀。歷代名賢，多唱和于此，故前人稱斯樓為“吾

邑之文運命脈”，洵④非虛語。元明以降，兵連禍結，斯樓屢建屢毀，不勝其嘆。豈樓之興廢，或亦

有關國運之盛衰乎？今逢盛世，遂有重修望海樓之舉。上接重霄，下臨無地，飛閣流丹，崇階砌玉，其

勢可與黃鶴樓、滕王閣媲美，允稱江淮第一樓。

予登乎望海一樓，憑欄遠矚，悄然而思：古之海天，已非今之目力所及；而望海之情，古今一也。

望其澎湃奔騰之勢，則感世界潮流之變，而思何以應之；望其浩瀚廣袤之狀，則感①,而思何以

敬之；望其吸納百川之廣，則感⑵，而思何以效之；望其咆哮震怒之威，則感⑶，而思何

以安之。嗟夫，望海之旨大矣，愿世之登臨憑眺者，于浮想之余，有思重建斯樓之義。是為記。

【注釋】①逋：逃亡。②白：告訴。③范敬宜：范仲淹二十八世孫。④洵：誠然；確實。

13.聽其言。范仲淹在《岳陽樓記》中“,"（用原文

語句回答）的思想正是來源于“君子不獨樂”一句。（2分）

14.觀其行。范仲淹在泰州時做了哪些“君子不獨樂”之事？請根據材料【甲】具體分析。

15.【乙】文畫雙橫線的語句富有表現力。請從用詞、修辭、句式等任選停個角度賞析。

16.討論時，小文不小心弄臟了《重修望海樓記》①②③三處的內容，請聯系前后文，揣摩作者此時

的感受，選擇合適的句子填在相應的位置。

A.則感有容乃大之量

B.則感孕育萬物之德

C.則感裂岸決堤之險

17.范仲淹的“憂樂觀”起源于泰州，因《岳陽樓記》而傳頌，其后人范敬宜在《重修望海樓記》中又

賦予其新的內涵。請結合上述兩則材料和《岳陽樓記》，分析“憂樂觀”的內涵。

閱卷人

—六、文文邀請你閱讀下面這首詩歌，進行閱讀分享。（40分）

得分

18.閱讀詩歌，按要求寫作。

盼望

艾青

一個海員說,

他喜歡的是起錨所激起的

那一片潔白的浪花……

一個海員說，

最使他高興的是拋錨所發出的

那一陣鐵鏈的喧嘩……

一個盼望出發

一個盼望到達

“出發”和“到達”，你更盼望哪一個？又引發了你怎樣的聯想和思考呢？請你自選角度寫一篇文

章，可以講述經歷，可以闡述觀點，也可以進行文學創作。

要求：①自擬題目，自選文體（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不得出現含有個人信息的

人名、校名、地名等。

答案解析部分

1.【答案】（1）袤；厄；涌

（2）B；D；A

【知識點】詞義理解；詞語在語境下的含義；字體書寫

【解析】【分析】（1）廣袤guangmao土地的長和寬。廣闊；寬廣。

困厄kune指困苦危難，或（處境）艱難窘迫。

洶涌xiongyong水勢很大，猛烈地向上涌。

（2）奮筆殊書，指快速地揮筆書寫。疾,快速的。

痛心疾首，形容痛恨到了極點。疾，痛

積勞成殊,.因為長期勞累而得了病。疾，疾病

球惡如仇，指憎恨壞人壞事就象憎恨仇人一樣。疾，憎恨

故答案為：（1）袤；厄；涌（2）B、D、A

【點評】（1）本題考查學生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查詞語含義。含義包括本義、引申義、語境義，答題要聯系語境，分析歸納含義即可。

2.【答案】懷舊空吟聞笛賦；到鄉翻似爛柯人；鄉書何處達；歸雁洛陽邊；直掛云帆濟滄海；星漢燦

爛；千里共嬋娟；得之心而寓之酒也

【知識點】一般性默寫；理解性默寫

【解析】【分析】這些是課文中需要掌握的古詩名篇。注意易錯字的寫法，如“賦、翻、雁”等字。

故答案為：（1）懷舊空吟聞笛賦、到鄉翻似爛柯人

（2）鄉書何處達、歸雁洛陽邊

（3）直掛云帆濟滄海

（4）星漢燦爛

（5）千里共嬋娟

（6）得之心而寓之酒也

【點評】本題主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默

寫，二是結合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎上加

以理解、應用和賞析。答題時看清題目要求，前兩題屬于理解性默寫，難度不大，學生理解古詩內容即

可答題。其他題屬于直接默寫，比較簡單。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

3.【答案】mang；蠻野；舒緩或輕柔（寫一個意思相近的詞語即可）；對抗爭后和平寧靜生活的向往

【知識點】常用易錯字字音；重音；感悟現代詩歌抒情主人公的情感傾向

【解析】【分析】惟余莽莽weiyumangmang只剩下白茫茫的一片。

重讀時注意形容詞可以重讀，用來突出強調被修飾的對象的特征，蠻野重讀。

月夜似的平靜，這句話寫了經歷過精疲力竭的抗戰，是和平時代了，是對安寧和平生活的向往和期盼，

朗讀時語氣溫和輕柔即可。

故答案為：mang,蠻野、舒緩或輕柔（寫一個意思相近的詞語即可）、對抗爭后和平寧靜生活的向往

【點評】本題考查學生拼讀能力、朗讀設計。1）注意積累，掌握字詞讀音。要特別注意多音字。2）朗

讀注意從重音、停連、語氣、語調、節奏等角度入手。重音，突出強調。句意消極時語氣低緩，句意積

極時語氣高亢，歡快。高音調表示興奮或驚訝，低音調表示冷靜或嚴肅。注意結合句子暗含的情感基調

分析即可。停連，指的是朗讀中聲音的中斷和延續，有標點符號的地方和表示情感轉折的地方要停連。

4.【答案】意象選擇：雪將士。詩歌創作：綿長的邊境線上/英勇的身姿昂揚挺立/雪/凄冷異常/將士/炙熱

如光。

【知識點】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】參考給到的示例，創造小詩即可。如露——珍珠。輕輕的我來了，不帶一絲聲響。輕輕

的我走了，只留下顆顆珍珠，在荷葉的襯托下，吐露晶瑩的美。

故答案為:意象選擇：雪—將士。

詩歌創作：綿長的邊境線上/英勇的身姿昂揚挺立/雪/凄冷異常/將士/炙熱如光。

【點評】本題考查詩歌創作。注意題目要求，選擇一種“水”的狀態以及與其相關的意象，參考給到的示

例，創造小詩即可。

5.【答案】夕陽斜照在烏衣巷口的深墻上。原來最為繁華的烏衣巷口不見車馬出入，只有一抹殘陽，呈

現荒涼、破敗、蕭索的景象；太陽；平等對待眾生，付出愛而不求回報。；驅逐黑暗，追求光明，堅持斗

爭，爭取勝利，堅信美好生活將會到來。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；古詩詞曲作者表達的思想感情；體會現代詩歌意象；感悟現代詩歌抒情主人

公的情感傾向

【解析】【分析】①烏衣巷口斷壁殘垣，正是夕陽西斜。表現出烏衣巷不僅是映襯在敗落凄涼的古橋的背

景之下，而且還呈現在斜陽的殘照之中。西下的落日，突出了日薄西山的慘淡情景。本來，鼎盛時代的

烏衣巷口，應該是衣冠來往、車馬喧闔的。而現在，一抹斜暉，使烏衣巷完全籠罩在寂寥、慘淡的氛圍

之中。畫面描繪注意結合翻譯，加上一些修飾語即可。

②《飛鳥集》意象是太陽。太陽對無名花兒微笑、問候，不需要它的感謝。平等對待萬事萬物，默默付

出不需要回報。

③《太陽》燦爛的太陽從黑暗中艱難地長途跋涉，光明滾滾而來。寓意驅逐黑暗，追求光明，光明就在

前方，要堅定信念，積極斗爭，美好生活終究會到來。

故答案為：①夕陽斜照在烏衣巷口的深墻上。原來最為繁華的烏衣巷口不見車馬出入，只有一抹殘陽，

呈現荒涼、破敗、蕭索的景象

②太陽

③平等對待眾生，付出愛而不求回報。

④驅逐黑暗，追求光明，堅持斗爭，爭取勝利，堅信美好生活將會到來。

【點評】本題考查詩歌內容理解。讀懂古詩和現代詩歌內容，理解詩句中的意象。畫面描繪題注意結合

翻譯，加上一些修飾語即可。結合創作背景，理解詩人情感態度。

【譯文】朱雀橋邊長滿叢叢野草，點點野花；烏衣巷口斷壁殘垣，正是夕陽西斜。

從前在王謝大堂前筑巢的燕子，如今再來，飛進了平常百姓人家。

【答案】6.A：一一脫落|B：重掛樹肩|C：交錯向上

7.在“全部”或“小小的”處分行，形成對比，以表明露珠雖小，卻是旺盛生命力的承載與表現；在“重新”

處分行，強調突出經過一天的循環，露珠重新回歸樹的肩頭，表現生命的生生不息。

8.示例：《愛蓮說》中以“人”（作者）的角度，周敦頤看到荷花的外在特點，聯想到君子高潔的品質，

歌頌了蓮花堅貞的品格；借用蓮的自然屬性，表達作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。本文作者轉

變傳統敘述視角，以樹的角度觀照世界，反思人與自然的關系，從而啟示人們要尊重自然，與自然和諧

共處。

9.本文按照十二時辰逐時記錄的方式，符合人們的認知規律，便于讀者理清文章的思路；其次，由鏈接

材料可知，十二時辰描繪天地一景，或闡明作息規律，指引人們順應自然，表達作者希望人們順應天

時，與自然和諧共處。再者，逐時記錄的編排結構放緩敘述節奏，能讓讀者感受到樹對時間、對身邊美

好事物的重視。

【知識點】歸納文言文內容要點，概括文章中心；記敘性散文；文章的表達方式和表達技巧；挖掘、感悟文章

主題；愛蓮說；概括文章主要內容；對比

【解析】【點評】（1）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語

句，在文中找到對應句，根據題目要求答題即可。

（2）本題考查詩歌內容理解。讀懂語句內容，根據題目要求，將詩歌分行，一般是形容詞分行，注意分

行后是否能夠突出事物特征。

（3）本題考查文章內容理解。讀懂《愛蓮說》，理解手法及主旨情感。讀懂本文內容，抓住描寫對象及

描寫的角度，理解寫作手法及主旨情感。

（4）本題考查作者情感態度。讀懂文章內容，理解文章大意。理解十二時辰逐時記錄的方式的好處，抓

住事物描寫的角度及特征，理解作者情感態度即可。

6.未（13：00-15：00）每到這時，樹就聞到大地上彌漫的農藥、化學藥品的氣味。與樹相伴的蟲子們

便在葉子上一一脫落。滾下來，撲撲地摔在地上。一片片葉子倒有點像人類自己劃分的地圖。被戰火摧

亂又重新分裂劃定。

人定亥（21：00-23：00）說“人定”不如說是“樹定”，此刻大地偃音息聲。飛鳥至倦，游云思返，這一

時刻全部收進一顆小小露珠的內部，四壁清涼，重新掛在樹的肩頭，大地歸于平靜。

卯（5：00-7：00）樹打個哈欠，便蘇醒了，葉子一一睜開眼睛。樹葉是鄉村綠色的郵票。在樹的記憶

里，郵票是人間最小的能飛翔的魔毯，一枚枚在枝頭等待寄發。這時，不但是樹，包括身邊的花草、天

牛、七星瓢蟲等都充滿憧憬。樹只有在這時，才看到鄉村的陽光與干凈的水，在枝丫內部奔涌穿梭，組

成縱橫交錯向上的河流。那是貫穿天空的另一種水系。

故答案為：A：一一脫落B：重掛樹肩C：交錯向上

7.全部和小小的成對比，露珠個頭小小的，但是生命力旺盛，在“全部”或“小小的”處分行，是露珠生命

力的象征。

重新，寫經過一天的循環，露珠重新出來了，每天都有露珠出現，在“重新”處分行，代表生命的循環，

生生不息。

故答案為：在“全部”或“小小的”處分行，形成對比，以表明露珠雖小，卻是旺盛生命力的承載與表現；

在“重新”處分行，強調突出經過一天的循環，露珠重新回歸樹的肩頭，表現生命的生生不息。

8.《愛蓮說》通過作者對蓮的形象和品質的描寫，歌頌了蓮花堅貞的品格，歌頌了像蓮花一樣的君子的

品性，從而也表現了作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。托物言志。

本文是從樹的角度出發，用樹的視角看世界，視角新穎，讓人好奇，也更讓人反思人和自然的關系，啟

示要尊重自然，和自然和諧相處。

故答案為：《愛蓮說》中以“人”（作者）的角度，周敦頤看到荷花的外在特點，聯想到君子高潔的品質，

歌頌了蓮花堅貞的品格；借用蓮的自然屬性，表達作者潔身自愛的高潔人格和灑落的胸襟。本文作者轉

變傳統敘述視角，以樹的角度觀照世界，反思人與自然的關系，從而啟示人們要尊重自然，與自然和諧

共處。

9.十二時辰逐時記錄，一天二十四小時，符合人們的認知規律，文章內容也條理清晰。

十二時辰是自然的作息規律，提醒人們要順應自然，與自然和諧相處。

十二時辰逐時記錄，讓人感受到樹的視角里的認知，且一個一個細節回放，放慢了節奏，讓人明白要尊

重自然萬物，要感受身邊的美好。

故答案為：本文按照十二時辰逐時記錄的方式，符合人們的認知規律，便于讀者理清文章的思路；其

次，由鏈接材料可知，十二時辰描繪天地一景，或闡明作息規律，指引人們順應自然，表達作者希望人

們順應天時，與自然和諧共處。再者，逐時記錄的編排結構放緩敘述節奏，能讓讀者感受到樹對時間、

對身邊美好事物的重視。

【答案】10.提出論點：詩歌讓影視作品魅力恒久。

論證論點：融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。

得出結論：影視作品背后的“文學之美”具有恒久的魅力。

11.丙處。材料中《打個響指吧》作為現代詩歌，與《漫長的季節》劇情發展、人物塑造契合，提升了

劇集的藝術品味和思想深度。有力地論證現代詩作品也可以提升影視作品品質。

12.【示例】選Ao在講述杜甫兄弟二人因戰亂離散，反映兄弟情深的情節時引入詩歌“露從今夜白，月

是故鄉明”“有弟皆分散，無家問死生”。正值白露時節，在戍樓鼓聲和孤雁哀鳴的映襯之下，詩人對兄弟

的憂慮和思念之情愈發顯得深沉和濃烈。這些詩句可以與故事情節渾然一體，帶來意境之美。

【知識點】活動設計；補充論據；議論文閱讀

【解析】【點評】（1）本題考查議論文內容理解。讀懂文章內容，理解先提出了怎樣的論點（論點是怎樣

提出的）；接著列舉誰干什么的事例或引用了誰說的話，采用了……的論證方法，論證了哪個離它最近的

分論點，最后得出怎樣的結論。

（2）本題考查補充論據。論據：證明論點的材料（真實可信）。補充論據注意讀懂材料內容，聯系上下

文，分析匹配的語境即可。

（3）本題考查腳本設計。讀懂《月夜憶舍弟》，理解詩人情感態度。結合給到的《望岳》設計，分析設

計角度如何突出詩人情感即可。

10.①詩歌是這部作品的主角。它不僅為電影成功引流，也讓人們看到了影視作品背后的“文學之美工

③融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。

④融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。

⑥對影視作品而言，華麗的特效、精彩的臺詞、曲折的故事，都可能隨著時間的流逝漸漸被觀眾遺忘，

但作品背后的“文學之美”卻具有恒久的魅力。

故答案為：提出論點：詩歌讓影視作品魅力恒久。

論證論點：融入了古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。

得出結論：影視作品背后的“文學之美”具有恒久的魅力。

11.【甲】強調古典詩詞的影像，帶來意象意境之美。

【乙】強調融入古典詩詞的影像，也美在韻律情感。

［丙］強調現代詩作品同樣可以提升影視作品的品質。

材料是現代詩歌，放在【丙】處，論證了觀點：現代詩作品同樣可以提升影視作品的品質。

故答案為：丙處。材料中《打個響指吧》作為現代詩歌，與《漫長的季節》劇情發展、人物塑造契合，

提升了劇集的藝術品味和思想深度。有力地論證現代詩作品也可以提升影視作品品質。

12.《月夜憶舍弟》寫兄弟因戰亂而離散，居無定處，杳無音信，生死未卜。正值白露時節，在戍樓鼓聲

和孤雁哀鳴的映襯之下，詩人對兄弟的憂慮和思念之情愈發顯得深沉和濃烈。設計可以是在講述杜甫兄

弟因為戰亂分散的故事情節時引入古詩“露從今夜白，月是故鄉明”“有弟皆分散，無家問死生

故答案為：選A。在講述杜甫兄弟二人因戰亂離散，反映兄弟情深的情節時引入詩歌“露從今夜白，月

是故鄉明”“有弟皆分散，無家問死生”。正值白露時節，在戍樓鼓聲和孤雁哀鳴的映襯之下，詩人對兄弟

的憂慮和思念之情愈發顯得深沉和濃烈。這些詩句可以與故事情節渾然一體，帶來意境之美。

【答案】13.先天下之憂而憂，；后天下之樂而樂

14.①到任不久便深入鹽場視察民情。②看到潮水泛濫成災，百姓飽受饑餓之苦，上書修筑捍海堰。

③創辦興化學宮，撰寫《儒學碑記》，聘名人授課，以興教化。④辭官后仍不忘向張侯綸進言修筑捍海

堰的經過。

15.①“接”“臨”兩個動詞，寫出了望海樓橫跨空中，遠看似乎與層層白云相接，俯瞰深不見底，突出地

勢險峻，“飛閣流丹，崇階砌玉”寫出它裝潢艷麗、用材不殊，可見其富有氣勢，豪華精美。②將望海樓

與黃鶴樓、滕王閣對比，突出望海樓氣勢非凡、名聲顯赫，可見其重修后的盛況。③長短句結合，多用

四字短句，富有氣勢，凸顯望海樓氣勢非凡。

16.①一B②一A③一C

17.【示例】“君子不獨樂”是范仲淹憂樂思想的起源，材料【甲】中，范仲淹為官時盡職盡責，辭官后依

然為民請命，始終將百姓的憂樂作為自己的憂樂。《岳陽樓記》中借“古仁人”之心傳達了自己“不以物

喜，不以己悲”的人生態度和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，他的憂樂是胸懷天下、憂

國憂民的情懷。《重修望海樓記》中作者登樓遠眺，由海的澎湃奔騰想到世界潮流之變，從而生發積極應

變、與時俱進的想法；由海的浩瀚寬廣而生敬畏之情、包容之心；由海的咆哮兇險而擔憂百姓能否安居

樂業。由此可見，為民請命，胸懷家國、與時俱進、敬畏包容都是憂樂思想的內涵。

【知識點】理解性默寫；歸納文言文內容要點，概括文章中心；概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思;

體會作者情感態度

【解析】【點評】（1）本題考查古詩理解性理解。要求學生背熟古詩，理解古詩每句話含義。默寫時不寫

錯別字，不漏字。

（2）本題考查概括能力。根據題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關鍵語句，在文中找到

對應句，整合語言，簡要概括大意即可。

（3）本題考查賞析畫線句。從詞語（動詞、形容詞、疊詞等）、修辭手法（比喻、擬人、排比、反問、

設問、借代等）、句式特點（長短句、整散句等）等角度入手。注意一個句子，可能不止一個賞析的點，

要答全了。

（4）本題考查句子插入。讀懂句子含義，理解文章每段大意，選擇與句子含義相符合的段落插入即可。

（5）本題考查文章內容理解。讀懂兩篇文言文，掌握《岳陽樓記》，抓住人物事件及描寫對象，分析人

物表現出來的情感態度，分析表現出來的憂樂思想的內涵即可。

【譯文】

【甲】范仲淹被派到泰州擔任西溪鹽倉監，掌管鹽稅。到任后沒多久就深入鹽場視察民情。

結識富弼、胡諼、周孟陽等人，與滕子京交好，世人稱他們五個人為“五賢常常以文會友，在文會堂

聚集。范仲淹應邀寫了《書海陵滕從事文會堂》，內容有“君子不要獨享歡樂，要結交志同道合的朋

友……”

范仲淹擔任泰州興化縣令時期，修筑捍海堰。曾在《宋故衛尉少卿分司西京胡公（胡令儀）神道碑》中

寫道：“目前春潮水患，泛濫在海陵、興化二個地區之間，糧食不能生長，百姓因為饑餓而逃亡的有三

千多戶。以前有大的堰可以預防，但是已經廢棄了沒法使用。我和制置發運使張侯綸表明這件事，張侯

綸和我表示讓我去興化縣治理這件事，防止再犯。”

創辦興化學校，撰寫《儒學碑記》，以儒興學。聘請滕子京、胡諼等人來講學授課、解答疑惑。

調任到楚州（今江蘇淮安）糧料院擔任官監。同年八月，遭逢母親去世離職，《續資治通鑒》：“范仲淹不

久因服喪離職，還寫了一封信給張侯綸，說復建捍海堰的好處。”

【乙】先世祖上范仲淹（字文正）曾經在泰州的西溪鎮做鹽倉監官（負責監督淮鹽貯運轉銷），適逢那時

騰宗諒（字子京）在海陵做事，他們曾相約一起登樓，飲酒作詩，范仲淹有“君子不獨樂”等詞句，他'先

憂后樂”的意思已經很明顯了。又經過二十多年，才有《岳陽樓記》問世，發出的（“先憂后樂”的）呼聲

傳遍四海，流傳百代。

城東南角有座樓，名字是望海，最初建立于宋朝，是郡里的一大奇觀。歷朝歷代的名人大豆在這座樓里

唱和，所以前人稱這樓是“我縣文學氣象的命脈”，這絕不是虛妄的話。元明年間，戰爭兵亂不斷，這樓

多次摧毀再建，承受不起這樣的哀嘆了。難道樓的興盛荒廢，有時也和國家命運的繁盛衰敗有關？今日

恰逢盛世，于是有了重修望海樓的事。上接重云，（在望海樓上）向下望去深得不見地底。閣道橫空彩飾

鮮艷，重重的樓階都是用玉砌成，它的氣勢可以和黃鶴樓、滕王閣比美了，可謂是江淮第一樓。

我登上望海樓，靠著欄桿遠望，默默地思考著：古時的海和天，已不是今日眼中所看到的了：然而看海

的情感，古時和今日是一樣的。看見這海的奔騰的氣勢，就感慨世界潮流的變化，然后思考如何應對這

樣的改變；看到這海浩瀚廣袤的樣子，就感嘆它孕育萬物的品德，然后思考如何去敬