山東省淄博市2024屆高三三模語文試題及參考答案一、現代文閱讀(35分)(一)現代文閱讀I(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成1～5題。記憶是人記住事物的一種能力，它可以為我們提供不同時間發生的歷史信息，存儲下我們每天的動態以待需要的時候進行檢索。從我們出生那一刻起，記憶就成了大腦固有的功能。總的來說，記憶包含了三個階段：編碼、儲存和提取。你可以把大腦想象成一個具有三個功能區域的圖書館。“瞬時記憶”是大廳，即使并未刻意注意，但當你足夠快地提取它時，會發現它仍在那里。由于瞬時記憶和視覺、聽覺、味覺等緊密相關，因此又稱“感覺記憶”。從外界接收的所有信息都聚集在這里等待下一步指示，有的記憶在這里待一會兒就離開了，有的記憶則被大腦看中留了下來，從而進入另外兩個區域—“短時記憶”館和“長時記憶”館。現在我們先來了解被看中的信息是怎么留下來的。你注意過圖書館藏書的書脊下方所貼的標簽嗎可別小看了這個標簽，有了它，熟悉圖書館的人就可以從琳瑯滿目的書中高效、準確地將目標定位，這就是編碼的重要之處。類似地，大腦也會對將要儲存的信息進行編碼，給它們貼上獨一無二的標簽。不同的人看到同樣的東西，會形成不同的編碼，貼不同的標簽。心理學家通常認為，編碼的標簽越接近語義，提取時就越有效，一個信息的編碼方式越多，后期也就越容易提取。完成了編碼，信息就可以正式入駐大腦這個圖書館了。接著便進入記憶的第二階段：儲存。有的信息被送往“短時記憶.”館，有的信息被送往“長時記憶”館。短時記憶是一種持續時間非常短的記憶形式，它是在感覺記憶的基礎上，施加了注意成分所形成的。注意是人們留意一些東西的同時忽略另一些東西的能力，影響著我們分析感覺輸入、編碼加工輸入的信息。要學習短時記憶，有一個重要的概念一定不能錯過，那就是“工作記憶”。工作記憶代表一種容量有限的、在短時間內保存信息并對這些信息進行處理的過程，因此被喻為“思維的畫板”。其內容可以源于感覺記憶的感覺輸入，也可以從長時記憶中提取獲得。工作記憶概念的出現是為了擴展短時記憶的概念，除了在較短時間內的記憶外，工作記憶還有非常重要的功能，那就是信息加工和認知操作。簡單來說，工作記憶仿佛一座橋梁，連接了感覺記憶與長時記憶，負責前者的寫入和后者的讀取，以及信息編碼的儲存。工作記憶可以分為4個成分：中央執行系統、語音環路、視覺空間畫板和情景緩沖區。中央執行系統就像團隊的領頭人，負責幫你將注意聚焦在相關信息上，同時協調語音環路、視覺空間畫板和情景緩沖區這3個團隊成員對信息進行整合。你默讀時頭腦里會有聲音嗎在語言記憶過程中，尤其是非母語的記憶過程中，我們常以聲音的形式加工語音信息，默讀時頭腦里的聲音就是語音環路在幫助我們提高短時記憶的一種表現形式。當然了，你會發現如果進行的是快速閱讀，那么腦海里的聲音就會因為跟不上眼晴的移動速度而逐漸消失，此時的閱讀是直接從視覺到意義，跳過了語音環路。但是這種現象只能發生在我們熟悉文字內容的情況下，對于之前不了解的文字或非母語的閱讀，語音環路是非常重要的。視覺空間畫板，顧名思義，就像一塊畫板，它能將所有的空間位置在大腦中展示出來。比如我讓你回憶你在學校的座位，你的腦海里就會出現對應的西面。而情景緩沖區則類似于大腦的中轉站，它一方面收集新信息，另一方面也從你的長時記憶中提取信息，同時把兩方面的內容整合起來，變成我們可理解的信息。如果說短時記憶是大腦的內存，那么長時記憶就當之無愧的是大腦的硬盤了，進入長時記憶的信息，可以在大腦里儲存相當長的時間。記憶的第三個階段是提取。默寫時絞盡腦汁地回憶書上句子的過程，就是大腦在進行記憶提取的過程。我們都有過這樣的體驗，有些知識點在考場上死活想不起來，越是緊張，大腦似乎就越空白，但是出考場沒多久就想起來了。這說明，記憶儲存沒問題，只是在考場上提取時出了問題。為什么提取過程會出問題呢有兩方面的原因：首先，可能是記憶的第一階段編碼做得不夠細致，就像整理文件時，文件說明寫得越筒單，事后查閱起來就越費勁；其次，可能由于過于緊張的情緒，人在緊張和焦慮時會分泌一種叫皮質醇的激素，少量的皮質醇可以促進學習和提高注意力，但是大量的皮質醇會嚴重影響記憶的形成和提取。然而，現代社會確實有越來越多的人或多或少地出現了記憶上的困擾。研究發現，當人們知道自己所需要的信息可以在網上查到時，大腦就傾向于遺忘這些信息。這種現象被稱為谷歌效應。人不可能記得住所有事，且大腦會自發地對獲取的信息進行分類標記。顯然，對于容易獲取的信息，大腦就沒什么必要將它們都儲存起來。互聯網的出現雖然令知識獲取變得十分方便，卻也改變了人們的學習和記憶方式。當我們認為某個信息可以通過搜索輕易荻取時，對這個信息本身的記憶便減淡了，取而代之的是增強了對去哪里找到這個信息的記憶。(摘編自閆天翼《腦認知科學的興起》)1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.記憶是人與生俱來的能力。其中，瞬時記憶是一種并未刻意注意但仍能夠快速提取到的記憶。B.從外界接收的信息都會形成瞬時記憶，這些信息經過大腦的編碼，就成為短時或長時記憶。C.工作記憶可以在短時間內保存信息，并對形成的瞬時記憶和提取的長時記憶進行整合與儲存。D.信息一旦進入長時記憶，就可以在大腦中長久地保存，進入長時記憶的信息方可提取與運用。2.下列對材料相關內容的分析和評價，不正確的一項是(3分)A.“不同的人看到同樣的東西，會形成不同的編碼”說明每個人都可以根據自己的認知經驗形成屬于自己的記憶方式。B.本文多處運用比喻，如“圖書館”“標簽”等，使抽象的概念變得通俗、形象，也能夠幫助我們更好地理解記憶的過程。C.短時記憶是大腦的內存，信息儲存時間短，與之相比，長時記憶則相當于大腦的硬盤，進入長時記憶的信息儲存時間更長。D.本文首段提綱挈領，先指出記憶包含編碼、儲存和提取三個階段，接著分而論之，最后進行總結，是一種總分總結構。3.下列選項，最適合作為論據來支撐文中畫線句子觀點的一項是(3分)A.許多參觀畫展的游客忙于用手機拍攝畫作，忽略對畫作的觀賞與品鑒，對畫作內容、藝術風格等的記憶不夠清晰。B.某同學習慣用各種顏色的筆把書畫得五顏六色，把筆記做得工工整整，如此一來就能更容易找到需要記憶的知識點。C.導航系統給出行帶來了極大便利，卻也讓許多人對其產生依賴，懶于記路，遠行時，開導航成為很多人的習慣動作。D.某青年在做市場規劃時想使用波特五力模型，結果發現已經記不清這五力具體指什么,于是馬上開電腦查找。4.結合文本相關內容，下列選項中對工作記憶理論模型圖解讀不恰當的一項是(3分)A.工作記憶的4個成分之間并不是平行關系，而是中央執行系統下轄另外3個成分。B.人們通過語音環路加工語言信息，以此來提高記憶效率，在記憶過程中不哥或缺。C.視覺空間畫板能夠將接收到的信息在大腦中進行語義化處理，從而幫助人們記憶。D.情景緩沖區整合新信息和已知信息，把這些信息轉化為可理解的信息，形成記憶。5.讀了這篇文章后，你獲得了哪些有效增強記憶的方法請結合文本進行說明。(6分)(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題，17分)閱讀下面的文字，完成6～9題。都是銀環喬葉小曹的好日子定的是農歷十月十九，剛過了小雪。之前兩天是壯被子。村支書大英跟我打招呼說要入個婦女，你得算一個。我說我不會做針線，地說就是湊個人頭。問她啥人選才合適，她笑道，兩口子整整齊齊的就都合適，你這就頂合適。那天便也被她拉去，進了屋，環視一圖，加上我正好八個。大英對小曹說道，你看你壯個被子，這體面有多大，省上的人都來了。小曹連忙向我拱手，就都笑。入床被子里有四床是買現成的羽線被和蠶絲被，需要壯的是四床棉被，也只是作勢，被里是彈好的，罩上被罩，用一根針一根長線松松繚上一圖便罷。一根長線應的是千里煙壕一線牽，純白被里應的是白頭偕老。每條被子或四斤或入斤重，應的是四平入穩。邊壯邊扯云話，扯著扯著，就說起小曹的媳婦是城里人，名叫青藍。正日子前一天的鋪床也有趣。和壯被子比起來，鋪床自然更是作勢。要緊的是念詞兒。大英沒少干這差事，念起來一個磕巴兒都不打：進得門來喜洋洋，咱給新人來鋪床。被子寬來褥子長，一生一對好兒郎。鋪床鋪床，龍鳳呈祥。先生貴子，后生姑娘。鋪床鋪床，日子紅亮。床神坐位，兒孫滿堂!還有一段是扇鋪蓋時念的：咱把鋪蓋扇一扇，兒女長大不一般。抖一抖，扇一扇，博士教授往里鉆!大英說，原來的詞兒里往里鉆的是狀元舉人，近些年換成了博士救投，都說與時俱進，咱這詞兒不也是結婚那天，知客照例是最懂老禮兒的徐先兒。席面是三入席，入涼入熱八湯碗，每一道“入”里又各分四葷四素。婦女主任秀梅身兼攝影師和導演，只顧著拍視頻，飯都沒坐下吃。拍徐先兒迎客敬煙，拍在灶口打下手的女人們擇洗切萊。等新媳婦進了門就可著勁兒拍新媳婦，開席了就拍席面，拍炒菜傳菜，拍眾人吃飯。頭茬席坐不下，有人拿著碗筷站到人后抑著胳膊去夾菜，在這里叫“釣魚”,她都一一拍下。新郎、新娘到各桌敬酒這些更是不錯過，嘴里念叨著，都是料，這都是料。間或歇上片刻，還忙著把拍好的片段傳給眾人品評。經過寶水村發展山村旅游業這大半年的歷練，村里人似乎已多少具各了一種鏡頭感，本來沒想笑的，對著鏡頭就笑起來。本來就笑著的，對著鏡頭就笑得更開。本來笑得很開的，對著鏡頭做起了鬼臉，頗有些表演的自覺性。秀梅夸贊道，看看，都多會配合，多會人來痰。突然地又來了一個靈感創意，便讓一群女人排成隊，依次進門，小曹的父母在門兩邊做出歡迎姿態，每個進門的人都和主人揮手擊掌。正排演著，幾個游客路過，笑盈盈地在門口道了喜。這邊徐先兒回了謝。那邊又問，討杯喜酒喝中不中徐先兒道，中中中，請請請。那邊卻揮了揮手一笑而過。等飯罷席收，秀梅卻還興猶未盡，到底沒饒了小曹母親，非要她來拍《朝陽溝》里那段“親家母你坐下”。這一小段演的是銀環娘想通后，從城里去朝陽溝看銀環，檢寶娘即銀環的準婆母熱情招待，鄰居二大娘也過來招呼。秀梅演二大娘，小曹母親本色出演婆母，把大英拉來配銀環娘。抖音里也有現成唱段，地們三個只需要配動作和口型。小曹親自拿手機管拍。就要開始時，大英突然指著我說，青萍，你也進來。我驚訝道，干啥大英說，你來代表銀環，不唱也得在這里站著。能嫁進響山溝里的國女，像你青萍，還有青藍，都是銀環。秀梅說，叫地當銀環的小姑子巧珍唄，那好歹還有一句詞哩。就都笑。不知誰推操著，大英便不由分說把我拉進來。于是我便傻戳在那里，看地們三個人整手楚腳地演。這段三人對唱是我從小就聽熟了的，也是無數人都聽熟了的，十分險炙人口：(栓寶娘)親家母你坐下，咱們說說知心話。(銀環娘)中!親家母咱都坐下，咱們隨便哪拉一拉。(二大娘)老嫂子你到俺家，嘗嘗俺山溝里大西瓜。(栓寶娘)自從孩子高開家，知道你心里常牽掛。(銀環娘)出門沒有帶被子，失急慌忙她離開家。(二大娘)你到屋里看一看，鋪的什么蓋的什么。(栓寶娘)做了一套新鋪蓋，新里新表新棉花。(銀環娘)在家沒有種過地，一次鋤把她沒有拿。(栓寶娘)家里地里都能干，十人見了九人夸。(二大娘)又肯下力又有文化，不愁當一個哈、啥(巧珍)當一個農業科學家!等我說完這唯一一句詞，便是哄堂大笑。表演加配樂很快妥當，秀梅當即發了出去。我點過了贊，不自覺地又看了兩遍。從不曾意識到這詞寫得如此精妙，不過是些家常話，年少時聽著有趣，如今才品出了一點人情世故。眾人反復看反復贊，大英道，弄得不賴。晚飯后秀梅拉著我，又拽上雪梅，一起去找新媳婦青藍聊天。問她以后打算住山下鎮上還是住村里，她甜笑道，我看好響村，當然住村里啦。以后咱們一起好好要，有啥事只管叫我。對了，村里不是說年底時想搞村晚那咱們就搞起來呀。人人當演員，人人當觀眾，咱村里人自己熱鬧一場。你們好不好跳廣場舞咱也跳起來吧。村晚哪能少得了廣場舞呀。(節選自喬葉《寶水》,有刪改)[注]《朝陽溝》講述了城市姑娘銀環和農村青年栓寶相約畢業后一同前往栓寶的家鄉朝陽溝參加農業生產勞動的故事。銀環的母親起初反對女兒去農村，但最終銀環在栓寶的鼓勵和老支書的幫助下，決定留在農村。銀環的母親了解女兒的決定后，也改變了態度，并最終決定落戶朝陽溝，與女兒一起投入到農村生活中。6.下列對文章相關內容的理解，正確的一項是(3分)A.壯被子、鋪床時的“作勢”,既展現寶水村辦婚事的習俗，也表明村民觀念更新，與時俱進。B.鋪床、扇鋪蓋時，大英念詞自然流暢，不僅因為她常干這項工作，也說明她有較高的文化修養。C.“三八席”寫出了婚宴的鋪排，反映出村民生活水平的提高，也暗含作者對這種奢華風氣的批評。D.從秀梅拍視頻一事可以看出她性格開朗、熱情能干，并且頭腦靈活、思慮周全、富有創意。7.下列對文章藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是(3分)A.“農歷十月十九，剛過了小雪”交代小曹結婚的時間是在寒冷的冬季，而婚禮的熱鬧場面與此形成對照，使人感到春天般的溫暖。B.“一根長線”“純白被里”“每條被子或四斤或八斤重”是當地新婚的“講究”,使用了暗喻的手法，飽含著人們對新人的祝福。C.文中寫了許多人物對話，卻沒用使用引號，這種寫作方式加快了敘述節奏，使文章語言簡潔明快、自然流暢，文意表達集中緊湊。D.本文前半部分的主角是大英，后半部分的主角是秀梅，這兩個主要人物互相映襯、相得益彰，進一步突出了小說的主題。8.互文性理論認為：文本的作者不只是取用前文本，更重要的是要超越前文本。請結合《朝陽溝》選段這一前文本及文本相關內容談談你對這句話的理解。(5分)9.“和”“合”二字在甲骨文與金文中都曾出現，其中“和”的本義是吹奏類的樂器，引申為聲音和諧：“合”的原意是器皿閉合，引申為兩物融合。在文化發展中，“尚和合”逐漸成為中華傳統文化的重要內涵。本文在哪些方面體現了這一文化內涵請結合文本簡要分析。(6分)二、古代詩文閱讀(35分)(一)文言文閱讀(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10~14題。問者曰：“申不害、商鞅，此二家之言載急于國”應之曰：“是不可程也。人不食，十日則死；大寒之隆，不衣亦死。謂之衣食孰急于人，則是不可一無也，皆養生之具也。今申不害言術而商鞅為法。術者，因任而授官，循名而責實，操殺生之柄，課群臣之能者也。此人主之所執也。法者，憲令著于官府，刑罰必于民心，賞存乎慎法，而罰加乎干令者也。此臣之所師也。君無術則弊于上，臣無法則亂于下，此不可一無，皆帝王之具也。”問者曰：“,___,__________”對曰“申不害，韓略侯之佐也。韓者，晉之別國也。晉之故法未息，而韓之新法又生；先君之令未收，而后君之令又下。申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。故利在故法前令則道之，利在新法后令則道之，利在故新相反，前后相悖，則申不害雖十使昭侯用術，而奸臣猶有所譎其辭矣。故托萬乘之勁韓十七年而不至于霸王者雖用術于上法不勤飾于官之患也。商鞅之治秦也，設告相坐而責其實，連什伍而同其罪，賞厚而信，刑重而必。是以其民用力勞而不休，逐敵危而不卻，故其國富而兵強；然而無術以知奸，則以其富強也資人臣而已矣。及孝公、商君死，惠王即位，秦法未敗也，而張儀以秦殉韓、魏。惠王死，武王即位，甘茂以秦殉周。武王死，昭襄王即位，穰侯越韓、而東攻齊，五年而秦不益尺土之地，乃城其胸邑之封。應侯攻韓八年，成其汝南之封。自是以來，諸用秦者，皆應、糧之類也。故戰勝，則大臣尊；益地，則私封立：主無術以知奸也。商君雖十飾其法，人臣反用其資。”(節選自《韓非子·定法》)10.文本中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請用鉛筆將答題卡上相應位置的答案標號涂黑，每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)故托萬乘A之勁B韓C十七年D而不至于霸E王者F雖用術于上G法不勤H飾于官之患也。11.下列對材料中加點的詞語及相關內容的解說，不正確的一項是(3分)A.程，是衡量、考核之意，與成語“計日程功”中的“程”意思相同。B.慎，是遵循、依順之意，與《孔雀東南飛》“戒之慎勿忘”中的“慎”意思不同。C.弊，是蒙騙、蒙蔽之意，與《出師表》“益州疲弊”中的“弊”意思不同。D.道，是取道之意，與《鴻門宴》“道芷陽間行”中的“道”意思相同。12.下列對材料有關內容的概述，不正確的一項是(3分)A.申不害與商鞅一個提倡運用術，一個主張實行法。韓非認為術和法都是治國的工具，就如同穿衣、吃飯都是維持生計的方式，二者各有用途，缺一不可。B.舊的法令還未廢除，新的法令又頒布施行，導致很多人利用新舊法律的矛盾、前后政令的沖突牟利，韓國雖多次使用術，也難免讓奸臣鉆空子。C.商鞅治理秦國，設立告奸和連坐制度，該厚賞的就一定厚賞，該重罰的就一定重罰，這使秦國國富民強，卻也直接導致一些臣子借強大的秦國謀私利。D.穰侯魏冉越過魏國和韓國攻打齊國，并取得了勝利。他借此機會在自己的封地定陶筑起了城池，讓自己的實力得以增強，而秦國的土地卻并沒有增加。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。(8分)(1)術者，因任而授官，循名而貴實，操殺生之柄，課群臣之能者也。(5分)(2)申不害不擅其法，不一其憲令，則奸多。(3分)14.主客問答是古代的一種寫作模式，本文即采用這種模式。請根據你對“對曰”一段的理解，寫出“問者”提出的問題。(3分)(二)古代詩歌閱讀(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。水龍吟·除夕孫惟信小童教寫桃符，道人還了常年例。祠前灶下，被除清凈，獻花酌水。禱告些兒，也都不是，求名求利。但吟詩寫字，分數上面，略精進、盡足矣。飲量添教不醉。好時節、違場作戲。驅健爆竹，軟場酥豆，通宵不睡。四海皆兄弟，阿鵲也、同添一歲。愿家家戶戶，和和順順，樂升平世。[注]①場：“糖”之古字。②阿鵲：指噴啶聲。15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是(3分)A.作者在詞中用淺近明了的語言敘述除夕時人們從事的各項活動，充滿了生活的氣息。B.在禱告祈福時，人們都不是求取名利，而是希望孩子們能夠在吟詩寫字上有所精進。C.在這種喜慶的氣氛中，不少人開懷暢飲，沉浸于節日的歡樂，但也有人在敷衍應酬。D.從“四海皆兄弟”開始，詩歌境界升華，表達了家家戶戶樂享太平盛世的美好企盼。16.作者在詞中記述了哪些傳統習俗請簡要概括。(6分)(三)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)陸游《臨安春雨初霽》中“_______,_____”兩句，表面上寫練字、品茗的閑適恬靜，實則蘊含著滿腹的郁悶惆悵。(2)歸有光《項脊軒志》記錄了項脊軒的兩次修葺情況，其中，“_______”說明解決了漏雨問題，“____”說明規模制式稍微改動。(3)揚州是中國古代名城，深受詩人青睞。“揚州”一詞在唐詩宋詞中經常出現，如“_____,_____”。三、語言文字運用(20分)(一)語言文字運用I(本題共2小題，10分)閱讀下面的文字，完成18~19題。主持人：您最早是以一企小說家的身份出現的，但是這兩年您似乎更關注文學領域之外的一些事情，這是為什么呢馮驥才：文學是把文化的領域包含在內的，它把宇宙，把人的想象，把一切有形和無形的、抽象和具體的事物全包括進去了。秘魯的略薩說過這么一句話，他最大的工作不完全是寫作，他要對整個的社會問題、文化問題給予關注。我覺得這句話很有意思!主持人：您對文化的關注是完全出于個人的興趣呢，還是一種理性的思考馮驥才：肯定是有興趣，沒有興趣也不會關注它，但是我覺得更重要的還是那種理性的思考。因為①,思考才是屬于社會的。主持人：從您的所作所為我能夠看出你們這樣一代作家的身上被稱之為責任感和使命感的這樣一種東西。您認為，一個作家對我們的民族靈魂是不是應該擔負起凈化和升華的使命呢馮驥才：第一點，我覺得責任感對于作家是最重要的東西：第二點，我認為責任感是最沉重的、最難承受的東西。我覺得如果不擔負起這個責任的話，作家便會輕松得多，也很容易進入一種游戲狀態。主持人：是不是可以這樣說，您強調文化的保留和繼承，已經不是局限在一個傳統的舊文人那種狹隘的對文化的懷舊情緒，而是著眼于一種對文化的繼承和發展。您怎么看待一個直人的現代意識呢馮驥才：我覺得，文人必須要能夠自己獨立地思考，必須有自己的那種超前的看法。第二個方面，當代的知識分子必須對于自己的國家，對于整個的地球上的人類要給子關注。第三個方面，我覺得一個知識分子不僅要站在過去看現在，②_,我覺得要站在對明天做出回答的這個角度去進行思考。18.請在文中畫橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。(4分)19.主持人在提問時先后用到了“小說家”“作家”“文人”三種稱呼。請結合訪談內容分析主持人使用這三種稱呼的原因。(6分)(二)語言文字運用II(本題共3小題，10分)閱讀下面的文字，完成20～22題。原來冰的坍塌不是冬的風景，而是隱形的春所創造的第一幅壯麗的圖畫。一處湖面，冰層坍塌下去。隨后湖面中間閃現一條長長的裂痕，不等你確認它的原因和走向，居然又發現幾條粗壯的裂痕從斜刺里交義過來。某一天，你來到湖邊，會止不住出聲地驚叫起來，巨冰已經裂開!黑黑的湖水像打開兩扇沉重的大門，把一分為二的巨冰推向兩旁，終于袒露出自己闊大、光滑而迷人的胸膛!這期間，你應該在岸邊多呆些時候。____,。____,。____,。你眼前終于出現這般景象：寬展的湖面上到處浮動著大大小小的冰塊。這些冬的殘骸被解脫出來的湖水戲弄著，今兒推到湖這邊兒，明兒又推到湖那邊兒。春天的湖水在這浮冰四周，揚起小小的浪頭，好似許許多多溫和而進明的小舌頭，去舔弄著這些漸軟漸松漸小的冰塊……最后，整個湖中只剩下一塊肥皂大小的冰片片了，湖水反而不急于吞沒它，而是托它托舉在浪波之上，搖搖晃晃，一起一伏，展示著嚴冬最終的悲哀、無助和無可奈何……終于，它消失了。冬，頓時也消失于天地間。這時你會發現，湖水井不助黑，而是湛藍湛藍。20.將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是(3分)①它們黯淡、晦澀、粗糙和發臟，表面一塊塊凹下去②你會深深感到，春天原是深藏在萬物的生命之中的③你就會發現，這漆黑而依舊冰冷的湖水泛起的漣漪，柔軟又輕靈④與冬日的寒浪全然兩樣了⑤有時，忽然“咔嚓”清脆的一響，跟著某一處，斷裂的冰塊應聲漂移而去⑥那些仍然覆蓋湖面的冰層，不再光芒奪目A.③⑥④①⑤②B.③④⑥①⑤②C.②④③⑥①⑤D.②③④⑤⑥①21.下列各項中，與文中畫橫線的句子使用的修辭手法不相同的一項是(3分)A.校尉羽書飛瀚海，單于獵火照狼山。(高適《燕歌行》)B.楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)C.無言獨上西樓，月如鉤。寂寞梧桐深院鎖清秋。(李煜《相見歡》)D.昆山玉碎鳳凰叫，美蓉泣露香蘭笑。(李賀《李憑箜篌引》)22.文中第4段的兩個省略號分別具有什么表達效果請簡要分析。(4分)四、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據要求寫作。(60分)我們喜歡接受自己愿意接受的信息，也喜歡尋找肯定自己觀點的證據。這句話引發了你怎樣的聯想與思考請寫一篇文章。要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。語文參考答案1.C(A項“仍能快速提取”表述不準確；B項“這些信息經過大腦的編碼，就成為短時或長時記憶”說法不準確；D項“進入長時記憶的信息方可提取”過于絕對)2.D（“最后進行總結，是一種總分總結構”說法不正確)3.C4.B(“在記憶中不可或缺”說法不正確）5.①多角度多方式感知和理解知識，采用多種編碼形式。對一個信息的編碼方式越多，編碼做得越細致，后期就越容易提取。②注重記憶力訓練，加強新舊知識的整合。經過加工整合的信息更易于存儲和提取。③記憶過程中要用心、專注，讓“注意”參與到記憶過程中。集中注意力，對信息進行更深入的編碼，有利于短時記憶向長時記憶的轉化。（本題共6分，每點2分，其他合理答案如“保持良好的心態”等亦可酌情給分）6.D（A項“表明村民觀念更新，與時俱進”理解不當；B項“說明她有較高的文化修養”理解不當；C項“暗含作者對這種奢華風氣的批評”理解不當)7.C(A項“婚禮的熱鬧場面與此形成對照”分析不當；B項“使用了暗喻的手法”分析不當；D項“這兩個主要人物互相映襯、相得益彰，進一步突出了小說的主題”分析不當)8.①《朝陽溝》選段的內容是銀環決定到農村落戶后，銀環娘來看望女兒受到熱情接待的情形，內容上與本文中青藍從城里嫁到寶水村有契合之處。②本文取用《朝陽溝》選段渲染了婚禮的喜慶氣氛，也突顯了小說主題，超越了原文本。（本題共5分。答出第①條給2分；答出第②條給3分。意思對即可，其他合理答案，亦可酌情給分）9.①人際關系和諧。一家有喜事，大家來幫忙。干群關系也和諧融洽。②傳統與現代相結合。既有傳統習