頂崗實習心得及感想范文7篇頂崗實習，是指在校學生實習的一種方式。頂崗實習學生包括本科生、專科生、高職生、中專生、中職生、技校生。下面我為大家帶來頂崗實習心得及感想范文，盼望對您有所協助！

頂崗實習心得及感想范文篇1

我在頂崗實習過程中榮幸獲得隨當地教師去__中進展觀摩課學習的時機，收獲頗多，如下：本課堂最值得學習的方面有以下幾點。

1.教學方法與手段：牛教師以板書形式標明本節課主題內容，即環境描寫作用分析，同時通過課件以老師講授的形式加以強調，使學生明白本節課的重點內容，翻開思路，并利于學生記筆記；牛教師的課堂主要內容通過課件來展示，增加了課堂教學內容，節約了教學時間；同時引導學生在課堂上踴躍回答下列問題，調動了學生學習的踴躍性，真正實現了學生在課堂上的動腦思索。

許教師主要通過課件與板書結合的形式，引導同學復習根底學問，穩固了學生的根底學問積累。

2.教學根本功：牛教師板書書寫工整，字體賞心悅目；對教學程序把握準確，上下連接親密，并對上下課時的教學內容加以連接、穩固，保證了教學程序的高效、有序進展。

許教師本身對文言文相關根底學問駕馭嫻熟，能夠在提問過程中剛好對學生進展糾錯，同時對相關的學問加以整理，擴大、完善了學生的根底學問面。

3.教學特性：牛教師教學語言幽默幽默，不是刻板的教授根底學問，而是結合相關的生活事例加以類比，協助學生更好地理解；語氣輕松，語速稍快，有利于節約課堂時間。

許教師穩扎穩打，逐步復習相關根底學問。

頂崗實習心得及感想范文篇2

作為這學期最終一批實習生的我們，懷著激烈、忐忑和期盼的心情來到實習學校----興隆二中。在這里沒有今日來了明天就要上講臺講課的緊急，學校本著對學生對我們負責的原那么確定讓我們先聽兩周的課，然后經過匯報課的審核在正式帶班上課，并給我們分了各自的指導教師。

我的教師是關茹文關教師，我聽的課也是以關教師為主，由于處在剛開學關教師的課主要是新授課和復習〔習題講解〕課。關教師的課很有特色也很值得我學習，就新授課來說，比方中學序曲，她采納的是提問式導入，問學生小學與初中的區分，使學生很快投入到課堂，由于問題很貼切學生生活，同學們都踴躍的回答下列問題。課堂氣氛很活潑。接下來講授新課，關教師也許分為三個大環節，分別是自主學習、自主探究、合作探究。各個環節的連接都特別順暢，教學環節完整，而且假如在個別環節學生出現問題關教師能夠解答并引領學生回到正確的思路，在講課的時候隨時跟進板書，板書也是特別有條理主要圍圍著是什么、為什么、怎么樣三部曲綻開，并能展示出各個問題之間的聯系，問題引入特別自然，整個講解過程行云流水。還有重點突出關教師會用不同顏色的粉筆寫出來，比方講少年有夢是教師的板書就是用紅筆寫的夢，并用彩筆標出重點。在解決一個大問題時會讓同學們自己思索用自己的語言答復，找一局部同學答復后然后總結答案，特殊細心的告知同學們在第幾頁第幾段用紅筆寫上題目然后一條一條在書上總結答案，因為初一的孩子真的還很小什么都要四平八穩。劃好題緊接著讓同學們當堂背誦，限時檢查，使學生有壓力激發學生的潛能，同時上課記住了就能節約課下的時間。在合作探究的時候關教師會深化學生參與到學生的小組探討中并賜予指導。至于復習〔習題講解〕課，關教師會先梳理一下上節課學的學問組建學問框架，針對選擇題讓學生答復，有問題同學間解決假設不能解決教師再講解。針對材料題教師更注意做題方法，告知學生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時用直線和曲線畫出求答項和限定項，審材料時要帶著問題，組織答案時要用政治術語/課本觀點。并標準學生的答題要分點，有條理，卷面清晰，用紅筆改錯。關教師的課上紀律也很好，教師會留意學生的.坐姿嚴格要求，很有集體紀律性，比方鼓舞一位同學時掌聲要以12，123的節奏，這樣會顯得整個班的素養很高，有班級凝合力而不是一盤散沙。關教師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領讀課本，使學生了解課本，終歸萬變不離其宗，要以課本為根底。

聽課以來我跟關教師學到了許多學問，也有了心得體會。不愧是“老教師”有太多的地方值得我們學習，相識到應當怎樣去做只是一個起先，真正的運用到自己的實踐中才是最終目標。學習，實習還任重道遠。

頂崗實習心得及感想范文篇3

光陰似箭，轉瞬間我們的實習生活已經過去兩個月了，回憶過往，到實習學校的那天仍歷歷在目。在短暫的時間里不僅磨練了我的意志，也讓我對今后有了更加明確的目標。

頂崗實習，對于我說，是一次熬煉的時機。它讓我第一次離自己憧憬的職業那么近，也讓我知道現實與夢想是不一樣的。第一次登上講臺時，我真的很驚慌，好幾次都說錯了，但還好有學生們勸慰我說“教師，別驚慌！”也是這一次讓我覺得老師是一個讓人感到華蜜的職業。

在這兩個月里，我也相識到了老師是一個辛苦的職業。備，上，作業的布置與批改等，每一事都沒有想象的那么簡潔。以前作為學生，我認為教師一天就上幾節，好輕松呀！但當自己做的時候，才知道在看似輕松的事背后要付出多少不為人知的努力。一個合格的老師，只有擁有過硬的本事，才能更好地接過這副重擔，否那么只會誤人子弟。有些時候我感到自己的學問太淺薄了。為了對得起自己的職位，我只能加倍努力，不斷擴大自己的專業學問，廣泛閱讀，多思索，多鉆研。

實習期間，真的是悲喜交加。有時會因學生的不懂事而生氣，但也會因為他們暖心的話語而喜悅。但最大的收獲是讓我學會了感恩，感謝我的全部教師，感謝他們在我不懂事那幾年里的付出與教育。

我堅信，頂崗實習的半年，會是我人生中最難忘的一段時間。

頂崗實習心得及感想范文篇4

在實習中，我在工程部測量科的前輩的熱心指導下，踴躍參加測量科的相關工作，留意把書本上學到的測量理論學問參照實際工作，用理論學問加深對實際工作的相識，用實踐驗證所學到的施工放樣及其測量經歷驗證理論學問，探求施工測量及其施工放樣工作的本質與規律。簡短的頂崗實習工作，既驚慌，又新穎，收獲頗多。通過實習，使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的相識。

回憶我的實習生活，感受是很深的，收獲是豐碩的。實習中，我采納了看、問等方式，對測量這工作的開展有了進一步的了解，分析了各種不同的施工放樣的特點、方式。

經歷教訓

展點很重要，展點的好壞與試驗儀器的架設及其整平確定了測量的速度;試驗儀器的架設及其整平對試驗數據的誤差有很大的影響。

總之：通過這次實際的測量頂崗實習，讓我學到了許多實實在在的東西，比方對試驗儀器的操作更加嫻熟，識圖實力的顯著提升，施工測量及其放樣等課堂上無法做到的東西，很大程度上提高了動手和動腦的實力，同時也拓展了與同事的交際、合作的實力。一次測量工作要完整的做完，單單靠一個人的力氣和構思是遠遠不夠的，只有多人的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。

頂崗實習心得及感想范文篇5

一、現實狀況和志向狀態的差異：

當然首先要說的就是教案問題。因為一起先就是承受的初中英語的教材，學校要求用純英語的教案，自然而然課堂上也是純英語模式。但是這一套用在小學英語上并不是全部都買帳的，普遍的孩子們都會看著你說：“什么啊？聽不懂！”于是乎，自己就沒有怎么用英語去溝通。其次，自己的教案也從英語轉換為了中文，而對于自己指導教師說的導入過簡，我真的沒有找到解決的方法，究竟要怎么教，我真的茫然了。自己因為要備課，這幾天都沒有去聽過其他教師的課。這一點也教會我我要用自己的課余時間去備課，不行偷懶。在課后要進展教學反思，與有經歷的教師探討學習。

其次，在上課的時候會不停的組織孩子們的紀律。這是課堂上最為重要的一點，一個真正的好教師，我想最能衡量的標準便是能否組織支配好學生，吸引孩子們的留意力。在這方面還須要向有經歷的教師們請教，在這兩天的教學過程中，最讓我感到吃力的也是這一局部，聲音也被吼啞了。前輩們告知我，要用不同的方法去組織，不行用粗暴的老方法。順便一提，此時此刻的孩子們古靈精怪的很，教師要智取，不行武斗，要不然吃力不討好。

第三，我想大多數頂崗實習生之前都不怎么想到過要在第一堂課就樹立什么威信問題。不知道會不會讓人覺得很驚異，我的指導教師在我上課之前對我的第一句吩咐是：“千萬不要對他們笑，否那么他們覺得你好欺壓。”這也不是空口無憑的說，同我們一起來沐川的音樂教師便是如此。

二、老師心態的調整：

第一天初來的時候就因為睡眠不好而打不起精神。總覺得太吵，但適應了這么一周的樣子，調整的也差不多了。起初，申報頂崗的學生并不多，但由于政策的改變，使得全班都踏上了這個崗位，此時此刻有時在群里面有一句沒一句的和大家聊著，相互交換著心得，心態也變得很好。

作為一名老師，擁有良好的心態是工作的第一步，做到最為重要的一個原那么就是公私清楚。不將個人的私人情感帶到工作里來，關愛每一位學生，發自內心的去呵護他們，用正確的價值取向去影響他們。不僅教會他們學學問，更重要的是教會他們如何做人。

同樣，老師要知道如何處理好師生關系。要讓孩子們真正的喜愛自己，接納自己，才會聽從自己的指導。

頂崗實習心得及感想范文篇6

時間過得真快。在這段時間里，我學到了許多在學校學不到的東西，也相識到了自己的許多缺點。感覺受益匪淺。以下是我實習期間的工作總結和自己的一些體會。

首先我想說一下實習的意義。

實習是一種對用人單位和實習生都有利的人力資源制度支配。對于接收實習生的單位來說，是一種開發和儲藏人力資源的措施，可以使其低本錢、大范圍地選拔人才，造就和發覺真正符合用人單位要求的人才，也可以作為用人單位的公關手段，讓更多的社會成員〔照實習生〕了解用人單位的文化和理念，從而增加對組織的社會認同感，贏得組織的聲譽。

對于學生來說，實習可以給每個學生更多的時機嘗試不同的工作，扮演不同的社會角色，逐步完成職業角色的轉變，發覺自己真正的潛力和愛好，奠定良好的職業根底，豐富自己成長的經歷，促進整個社會人力資源的優化配置。

作為一名學生，我想學習不是為了通過期末考試，而是為了獲得學問和工作技能。換句話說，在學校學習是為了適應社會的須要，保證自己能夠完成將來的工作，通過學習為社會做出奉獻。但是，走出象牙塔和步入社會的差距很大。在公司實習做緩沖，是我的福氣。通過實習，了解到工作的實際須要，從而使學習的目的更清楚，結果也相應更好。

其次，我想介紹一下我的實習狀況。

第三，我想總結一下實習期間的經歷。

1、自主學習

工作之余，沒有像在學校學習那樣的教師、作業、考試。相反，你應當主動學習和做每件事。只要你想學，學習的時機還是許多的。老員工從不吝惜自己的經歷來指導你的工作，讓你少走彎路；集團公司和公司有各種培訓來提高自己。你所要做的就是確定你須要知道什么，你對什么感愛好。

2、踴躍進取的工作看法

在工作中，你不僅為公司締造效益，也提升了自己。像我這樣沒有工作經歷的新人，須要通過多做事來積累經歷。特殊是實習工作沒有正式員工那么明確。假如工作看法不夠踴躍，可能就沒什么事情可做了，所以平常更須要主動多做一些事情，這樣才能積累更多，提高更多。

3、合作精神

工作往往不是一個人的事，而是一個團隊完成一個工程。如何與團隊中的其他同事保持溝通也很重要。一位資深人力資源專家曾認為，團隊精神須要與他人溝通和合作的實力。合理的分工可以讓大家在工作中各盡所能，團結協作，共同努力，走向勝利。假如一個人想要勝利并取得良好的表現，他必需記住一條規那么：我們恒久不能把個人利益放在團隊利益之上。在團隊工作中，有些狀況下他或她會在他或她的協助下從中受益。另一方面，他或她將從中受益，這是確保他或她勝利的最重要因素之一。

4、根本禮儀

進入社會須要對根本禮儀的了解，這往往不被學生重視。無論如何著裝，待人接物，都要符合禮儀，以免影響正常工作。這就須要平常多學習，比方關注別人的做法或者詢問專家。

5、為人做事

作為學生，面對的是同學、教師、家長，但工作后會面對更困難的關系。無論是和領導、同事還是客戶接觸，都要處理好，多溝通，站在對方的角度，而不是只想著自己的事情。

最終，我至少有以下幾個問題須要解決。

1、缺乏工作經歷

因為經歷缺乏，問題許多，不能分清主次，有些訓練或者學習找不到重點。隨著實習，我想我會漸漸積累經歷。

2、工作看法還是不夠踴躍

在工作中，我只能完成安排的工作。雖然我可以在沒有任務的時候主動要求安排任務，但在沒有工作的時候，我可能會放松下來，無法主動學習。這主要是因為偷懶在作祟。以后我會努力克制惰性。沒有任務的時候，我會主動要求布置作業，沒有作業的時候我會自主學習。

3、你仍舊須要在工作中追求完備

在工作中，不允許馬虎大意。僵化和肅穆應當恒久記住。

4、學術探究是不夠的

這是工作性質確定的，是我自己的選擇，因為在我看來，只有市場認可的技術才是有價值的，我也覺得自己更適合與人溝通。但終歸我是探究生，須要做一些技術方面的探究，這就要求我更加關注科研的最新進展，同時也促進了我的工作。李廣成總統也是我的導師，他在百忙之中抽出時間做探究工作，指導我的學習。我比他時間多，應當能更關注科研和技術的進步。

我堅信通過這段實習，從中獲得的實踐經歷會讓我受益終生，并在畢業后的實際工作中不斷得到印證。我將接著理解和觀賞實習期間所學的學問，并期望在以后的工作中將所學的理論學問和實踐經歷應用到實際工作中，充分展示我的個人價值和人生價值，實現我的志向和美妙的將來。

頂崗實習心得及感想范文篇7

20__年x月x日，我懷著激烈地心情踏上了期盼已久的頂崗實習之路。當我坐上離開湖北民族學院的班車的那一刻起，我就知道我將經驗一段特別的不平凡的并且充溢收獲的人生旅途，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢燦多彩的回憶和無與倫比的財產。

記得那天我們是早上x點從學校發車，下午x點才到實習點，坐了近x小時的車。我們一行x人雖很疲憊但很興奮，終歸這是我們第一次實習，是我們第一次以教師的身份走在校內里。接下來幾天并沒有什么實質性的工作，只是分別聽了下教學主任和所頂的崗的教師的講話，并看了看學校的環境，算是對學校的初步了解吧，真正的工作是從其次周起先的。前幾天“上班”只有兩種感覺：忙，累。每天覺得睡眠缺乏，早上__起床，晚上__回寢室。但我知道我的實習之路才剛剛起先，我要經驗的還許多，這是我所預料的，也是我所想要的。因為我知道人只有在艱辛的環境中才能磨練出堅毅的意志。

我的實習頂崗被安排到__學校的__班和__班。這兩個班的課程全部放手由我單獨完成，完全成為一名真正的老師。這讓我在慶幸自己能大展拳腳的同時滲透了些許憂慮，終歸自己還是誕生的牛犢。但既然選擇了頂崗實習，就努力把它做好!

我的頂崗實習有以下幾個方面：

(一)教學工作

第一周，我通過指導教師先熟識__和__班的根本上課狀況，以了解學生姓名，成果為主，同時學習指導教師的教學方法和教學模式流程。其次周，由于所頂的崗的教師即刻到大學深造，且我們在大學期間有充分的打算，對于老師技能這一塊也比擬有信念，所以在聽課的一周后就起先獨立走上講臺了。在鐵爐中學，我對自己要求很嚴格，每次上課前都要充分的備課，并請一些資深的語文教師修正。所以我的工作就是聽在校優秀教師講課——寫教案——試講修改——上課，反復練習，完善，盡量讓每節課所講的內容爛熟于心為止，即使這樣，我還是遇到了很多平常沒有學過，也沒料到過的問題在課堂上出現。這讓我知道教學生學問時，我僅僅只懂得書本上的學問的話，那是遠遠不夠的。

對于上課，我有幾點體會：

第一，如我所教的__和__這兩門課程，是屬于__方面的東西，本就應當充溢樂趣于中。經過x個月的講課，我的體會是必需把學生的學習愛好調動起來，愛好是最好的教師。只有在樂趣中學習才能使學生愛上學習，不再視學習為負擔。這樣才能更好的吸引學生的留意力。

我聽了__的課，一位活潑一位嚴謹，從效果來看前者要好些。所以上課的例子必須要能提高學生的愛好。我覺得在這一點上，我以及另外兩位實習生隊友都做得很不錯。

其次，上課的內容必須要把握好，還要了解學生對于課程的駕馭及記憶程度。還記得那次我上語文第四單元《桃花源記》這課，我要求背誦過，可這單元上完后，我檢查背誦狀況，發覺我錯了，全班竟沒幾個能完整的背出來。這時候，我覺得很難過。

對于這個，我自己反思了，我太過放松對他們的檢查過關狀況了，且學生對于這們課的重視程度遠不是我所想的。所以以后我必須要把握好課堂的內容與強度，嚴格過關所學的學問。

第三，全部的課程要形成必須的聯系，那么，課程就會形成一條鏈。學生更加簡單承受，講授起來也更加上手。

第四