《計算機組裝與維護》課程標準《計算機組裝與維護》課程是計算機應用技術專業及其他計算機相關專業的一門專業基礎課程，具有很強的實用性和可操作性，在整個課程體系結構中《計算機組裝與維護》課程設置五個課程模塊（初步認識計算機系統、算機硬件系統、計算機軟件系統、系統維護維修、綜合實訓）的學習內容，通過以上五個課程模塊的學習，使學生了解計算機各硬件的主要技術指標，掌握計算機硬件的選購方法和原則，掌握計算機的硬件、計算機硬件的組裝、計算《計算機組裝與維護》課程內容，涵蓋了計算機（微機）調試工職業資格證書考試的重要內容，在整個課程體系中具有重要的作用。學生學習了這門課程，既有助于學生深化前導的《計算機科學導論《常用工具軟件》等課程內容的理解，又能輔助學生學習后續的《計算機網絡技術基礎《計算機組網技術》等課程的學習，提高學生的計算機組裝與維護的能力，培養更適應計算機1（1（2（3的能力；（42（1（2法；（33在教學中培養學生實踐操作、協調、合作及溝通能力，強化分析和解決問1本課程在教學中以計算機應用為主線展開。本課程的教學內容是根據計算機調試、計算機銷售，計算機系統維護三個崗位在實際應用能力要求上，結合本課程分為五個課程模塊來組織教學，具體為初步認識計算機系統、計機硬件系統、計算機軟件系統、系統維護維修、綜合實訓。課程教學內容設計具有如下特點：以崗位要求為主線；課程單元設計保持緊密聯系；能力訓練追針對不同的課程單元，使用了多種教學方法。主要采用任務驅動法、師生2序號序號 課程模塊1 模塊一學習項目項目參考學2項目24項目34項目42項目54項目62項目72項目82項目92項目02項目1置4項目22項目34項目42項目52項目62項目72項目82實訓14實訓22實訓S設置2實訓42實訓5裝P2實訓62實訓72實訓82機系統2模塊二機系統2模塊二統3模塊三統4模塊四5模塊五合計：64（）一課時數2標 1234要求

教師能較二稱 統 課時數 241．（CPU。要求

2.34.1．2．CPU3．4．5．6．對、W、o7．8．9．10.三1備S課時數14。2．學會使用硬盤分區工具（Fdisk、DM、n）對硬盤3（s45容 SSS置SSS義。2.用DM利用MagictsP和34.教師所需執教能要求

BIOS四教師所需執教能要求

修 課時數 61．2．3．4．1用T23.；3等；4（1（2：CP深五教師所需執教能要求

訓 課時數 1812123．S45裝P6781括8項目考核。在實施項目教學過程中，相關項目教學活動完成后，按照項操作考核細則對每位學生進行考核，并評定該項目考核得分，一般采用網上在線測試方式進行考核，每個項目結束后，學生在課程網站上參加本項目的在線學習評價。主要是看學生學習態度、合作學習的主動性、合作學習成效、.終結性考試：終結性考核是指學期結束前的網上考試和實訓室內的綜合網上考試。課程網上設計有考試系統，在學習內容全部結束后，學生可嘗綜合技能考核。本課程設計了綜合技能考核方案，學期結束前，學生自愿報名參加綜合技能考核，取得考核資格；教師指定考核的時間與地點，學生憑學生證