o

2023_2024學年廣東省揭西縣九年級上冊期末考試語文

模擬測試卷

1、積累運用（29分）

1、默寫古詩文。（共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分）

（1）金樽清酒斗十千，口口口口口口口。（李白《行路難（其一）》）

（2）□□□□□,□□口口口，仁在其中矣。（《子張》）

O（3）二者不可得兼，口口口口口口口。（孟子《魚我所欲也》）

市（4）相見時難別亦難，□□□□□□□□春蠶到死絲方盡，□□□□□□□=（李商隱《無題》）

泗

（5）愛上層樓，□□□□□□□=（辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》）

（6）將劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。

6上聯：望海潮頭，口口口口口口口。

下聯：滕王閣上，墨客前邊一賦新。

喙（7）我們讀經典，與先賢對話，可以感受他們的情志。“①口口口口，口口口口。”是范仲淹在《岳

陽樓記》中表現出來的曠達胸襟；“②□□口口口口口？口口口口口口口。”是韓愈在《左遷至藍關示侄

O孫湘》中對親人、對國都的眷戀和英雄失路的悲慨。

2.小華同學在學習歐陽修《醉翁亭記》時，對“臨溪而漁，溪深而魚肥”中的“漁”“魚”兩字產生

疑惑。請你運用學到的知識為他區別這兩個字。（2分）

收i知識卡片

漁（拼音：yii）,漢語一級通用規范漢字（常用字）。此字始見于商代甲骨文及商代金

文，其古字形像用手捕魚，或像水中游魚，或像以網捕魚，或像手持魚竿釣魚。

閱讀下面的文字，完成3-5題。（7分）

新時代中國青年生逢中華民族發展的最好時期。廣大青年應zIzTbiljuAn地學習，矢志不

渝地奮斗，在時代的guMgm宜o天地中用智慧和汗水不負韶華的青春樂章。丕僅

宜生A要樹立崇高的理想入血且要在內心深處iL根二拄之以恒為之丕良金L廣大青年只有

迎難而上，不懈奮斗，才能為實現民族復興貢獻最大的力量。

沒有廣大人民，特別是一代代有志青年的接續奮斗，就沒有進入新時代的今天，

更不會有實現中華民族偉大復興的明天。千百年來，中華民族歷經苦難，但沒有任何一次苦

O

01/18

難能打垮我們，反而推動了我們民族精神力量的一次次升華。在歷史洪流中jiq。力量，在時

代征程中..青春，奮發有為才能大有作為，負重前行方能擔當重任。

3、根據拼音寫出相應的詞語。（3分）

(1)zTzTbujuan((2)guangmao((3)jiqu(

4、下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（）（2分）

A.譜寫前赴后繼激揚B.書寫前赴后繼激勵

C.譜寫勇往直前激勵D.書寫勇往直前激揚

5、語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）（2分）

A、不僅青年人要樹立崇高的理想，而且要在內心深處扎根，持之以恒為之奮斗。

B、不僅青年人要樹立崇高的理想，而且要在內心深處扎根，為之不停奮斗。

C、青年人不僅要樹立崇高的理想，而且要在內心深處扎根，持之以恒為之奮斗。

D、青年人不僅要樹立崇高的理想，而且要在內心深處扎根，持之以恒為之不停奮斗。

閱讀下面的文字，完成6-7題。（10分）

為弘揚優秀傳統文化，學校將開展“品讀國學經典，汲取豐碩營養”活動，請你參與。

任務一：【擬寫對聯】

6.請你擬選兩句有關“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯。（2分）

任務二：【發表點評】

7.校報發布了有關“中國好人”十大年度人物的材料，請閱讀下面的鏈接材料并發表一句話點評。

（3分）

【鏈接材料】為了讓孤寡老人吃上熱乎飯，扶貧志愿者協會會長滕兆敏辦起了“擺渡愛心食堂”

o從2016年第一家“擺渡愛心食堂”運營，到如今全市已有多處。從食堂最初的選址、裝修、

買炊具到選聘炊事員，滕兆敏和協會的志愿者們一直以來都是親力親為。近年來，越來越多的

社會愛心人士加入進來,讓更多的老人得到了實惠。如今,愛心食堂也越來越成為老人們心底

的依賴。

任務三：【品讀經典】

8.為進一步落實這次主題活動，同學們準備以《水滸傳》為背景召開“梁山英雄體育節”，請你

完成下面的表格。（5分）

02/18

人物綽號參賽項目報名理由

林沖豹子頭武術身為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強，有勇有謀。

魯智深花和尚摔跤②________________________________。

張順①__________游泳③________________________________。

2、閱讀（41分）

（一）文言文閱讀（17分）

【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皴裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，烽然若

神人;余則韁袍敝衣處其間,略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤

且艱若此。

（宋濂《送東陽馬生序》節選）

【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無

幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數年來，頗發憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不

如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑹數終掩卷茫然輒復不省⑦。故雖有勤苦之勞，而常廢

于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”

“傳”“子”“史,，事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫!少而不勤，無如之何

矣。長而善忘，庶幾?以此補之。

（秦觀《〈精騎集〉序》有刪改）

【注釋】①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比:近來。④懲艾:懲治，懲戒。

⑤曩:從前。⑥尋繹:推求探索。⑦省:記。⑧孫搴，人名。⑨勒:此處譯為編輯。⑩庶幾:或

許，差不多。

9.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（）（3分）

A.主人日再食子墨子起，再拜

B.炸然若神人吳廣以為然

C.久而乃和而聰明衰耗

D.然負此自放負篋曳屣行深山巨谷中

03/18

10.用“/”將【乙】文中畫線句子斷句。（斷三處）（3分）

每閱一事必尋繹數終掩卷茫然輒復不省

11.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

②長而善忘，庶幾以此補之。

12.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）（3分）

A.“序”是一種文體，親友離別，贈言規勸，屬贈序，如甲文;陳述創作主旨、經過等，屬書序,

如乙文。

B.甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學;乙文意在交代《精騎集》一書編輯及

命名的由來。

C.甲文從衣食住行四個方面表現讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現自己從讀

書中感受到的樂趣。

D.乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘

記自己的目標。

13.宋濂和秦觀在學習方面有何異同？（4分）

（二）閱讀下面的文字，完成14-16題。（10分）

材料一

①“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”世界上從來沒有輕輕松松就能取得的成就，沒

有隨隨便便就能得到的成功。一個民族、一個政黨，一代代青年，只有“艱難困苦”，才能“玉

汝于成”①。

②他指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，

不斷在磨難中成長，從磨難中奮起。”幾千年來華夏大地雖然經受了無數次大風大雨，大災大

難，但中華民族卻每每鳳凰涅槃、浴火重生。

③中國共產黨的歷史上，井岡山時期的“紅米飯、南瓜湯”，長征路上的“啃樹皮、嚼草

根”，延安時期的“住窯洞、開荒山”，解放戰爭時期的“小米加步槍”，抗美援朝戰場上的“一

04/18

把炒面一把雪”，大慶油田建設中的“人肉水泥攪拌機”，紅旗渠開鑿中的“當代愚公”……無

不詮釋著中國共產黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的苦難輝煌。

④在中國革命，建設，改革的進程中，青年義勇軍、少年鐵血隊，青年突擊隊、青年墾

荒隊，新長征突擊手、青年志愿者……一面面青年運動旗幟，都凝結和展示著各個時期中國

青年不畏艱險、不怕苦難的吃苦精神。

⑤今天的青年，沐浴著新時代陽光雨露，享受著前所未有的幸福生活。與前輩們相比，

當代青年成長在物質更加豐裕的年代，過去那種經常吃不飽穿不暖的日子有很大可能己經一

去不復返了。當代青年吃苦的表現形式已經有了很大變化，但毫無疑問，吃苦精神的本質沒

有變，吃苦精神絕不能丟。

⑥吃苦，能夠讓人鍛煉意志、強壯筋骨。從“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》

;屈原放逐，乃賦《離騷》……”到“臥薪嘗膽”“破釜沉舟”“生于憂患、死于安樂”等典故，都

告訴我們一個道理；逆境考驗人、錘煉人，一個人只有經受了苦難才能成長，經歷了風雨才

能見彩虹

⑦吃苦，能夠讓人歷練能力、提高本領。因為勇于挑戰“讓暴風雨來得更猛烈些吧”，海

燕才得以“在態吼的大海上高傲地飛翔”：因為“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發“，戰勝

了“九九八十一難”，唐僧師徒才“最終取得了真經”。毛澤東同志說，經過了長征，紅軍人數

雖然減少，力量卻比以前更強，因為“留下來的同志是革命的精華，都是經過嚴峻考驗的。不

僅要以一當十，而且要以一當百、當千、當萬。”諺語“吃得苦中苦，方為人上人”，說的就

是吃苦能夠成為人的財富，這也是他提倡“年輕人要自討苦吃”的道理。

⑧“青年之字典，無'困難'之字；青年之口頭，無‘障礙'之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟

知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命。以創造環境，征服歷史。”新時

代青年，請牢牢銘記中國共產黨創始人之一李大釗的這段青春寄語，發揚吃苦精神，扛起時

代重擔，唱響新征程上“躍進、雄飛”的新青春壯歌！

（選自《中國青年報》，有刪改）

材料二

①當今的中國青年，物質生活富足，精神生活豐富。表面上看，“吃苦”在年輕一代認識

世界的詞典里，似乎不再占有主要位置。但是，一代人有一代人的長征，前輩通過吃苦奮斗

為青年一代贏得安逸的成長環境，年輕人同樣需要吃苦奮斗為未來贏得機遇與希望。也許不

同時代的“苦”的呈現形式有所不同，吃苦已不僅限于承受肉體痛苦，但人們克服困難應當具

備的精神狀態是一致的，愚公移山、艱苦奮斗的精神不能變。當前，面對百年未有之大變局，

05/18

西方技術封鎖、突發公共衛生危機等內外部挑戰，仍然呼喚青年發揚不怕吃苦、甘愿吃苦的

精神意志，在祖國和人民需要的時候挺身而出、無畏向前。

②對于年輕人來說，吃苦不是短時間的做姿態、擺樣子，而要時刻繃緊精神之弦，將吃

苦精神融入日常生活工作，不怕困難也不逃避困難，不認命、不服輸，奮勇爭先，力創一流。

歷史總是螺旋式地上升，越是接近民族復興，越是充滿風險挑戰乃至驚濤駭浪，與其毫無準

備而驚惶失措，不如以“自找苦吃”的心態提前磨礪自我，如此才能早日化危為機、化險為夷。

站在新的歷史起點上，我們不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭。

（選自《中國青年報》有刪改）

【注釋】①玉汝于成：出自北宋張載《西銘》：“貧賤憂戚，庸玉汝于成也。“汝：你。玉：

像磨玉石一樣打磨。玉汝，指的便是苦難和挫折會鍛煉你，直至使你成功。多用于艱難困苦

條件下。

14.下列對材料一、材料二的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一觀點鮮明，思路清晰，全文是按照“提出問題一分析問題一解決問題”來布局的。

B.材料一第③段中選取的材料按時間順序，論述了中國共產黨的苦難輝煌史。時間跨度大，

涉及面廣，有代表性。

C.當今的中國青年，物質生活富足，精神生活豐富，“吃苦”在年輕一代認識世界的詞典里，

不再占有主要位置。

D.當前，仍然呼喚青年發揚不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖國和人民需要的時候挺身

而出、無畏向前。

15.請結合兩則材料，分析為什么“年輕人要自找苦吃”？（3分）

16.簡要分析材料一的論證思路。（4分）

（三）閱讀下文，完成下面17-21小題。（14分）

洪水來襲

①這是一場50年難遇的洪災。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著

樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經進水了。

…任大兵從鎮上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知村干部們分頭組織村民撤離。

06/18

布置完工作，大兵給老婆臘梅打了個電話，說雨一時半會停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山

林場去。臘梅答應著，正要掛電話，大兵又補充道:“你…莫忘了喊他一聲……”臘梅曉得大兵

說的他指的是哪個，不由嘆了口氣，心說產真是一對冤家!”

③自從嫁給大兵，臘梅就沒聽男人叫過公爹一聲爸。臘梅不明白這爺倆有啥深仇大恨，

再三追問下，大兵才說出了真相。20多年前，大兵在城里念中學，那年立夏的前兩天，一場

暴雨導致河水猛漲，淹了整個村子。大兵爸當過兵，還是黨員，那會兒忙著四處救人。大兵

爸那天教了不少人，但大兵媽卻出了事，她是未家坪唯一一個在那場洪災中遇難的。大兵恨

死了他爸，從那以后再沒叫過他一聲爸，實在有事，就以他代替。

④念完高中，大兵先是到外面打工，攢了些錢回來搞養殖，沒幾年成了當地科技致富帶

頭人。之后，大兵修屋買車，結婚生子，再后來，他高票當選為村委會主任。

⑤后來，大兵對他的態度漸漸有了變化。家里包餃子，或做了什么好吃的，不忘叫臘梅

給他送點過去（他爸住在原來的老屋里）。但是，大兵仍沒叫過一聲爸。

⑥臘梅只帶了一些必需物品，撐著傘，領著二寶向老屋走去。雨還在瓢潑下著，一道閃

電斜劈下來，接著響起一聲炸雷。二寶膽小，一個勁地往媽懷里鉆。

⑦到了老屋，臘梅在外面叫“爸”，沒人回答。二寶跟著叫“爺”，仍沒人回應。爸可能走

了哩。這樣想著，臘梅牽著二寶，一步一滑地向后山走去。

⑧晌午時分，大兵將10多戶村民撤到安全地帶，剛想歇會兒，手機響了。掏出一看，

是文書打來的，說福伯還沒撤出來。大兵的心一下子揪緊了。福伯70多歲，老伴走得早，

一個女兒嫁到外地，幾年難得回來一趟。“曉得了，我過去看看。”掛了電話，大兵辨辨方向，

朝福伯家走去。

⑨洪水很快到了大兵腰部。他順手撈了一根木棍，深一腳淺一腳試探著前行。不久，水

到大兵胸脯了，而且風大浪急。他走一段，游一段，總算到了福伯家。福伯家門開著，洪水

己沒過窗戶。

⑩“福伯一一”大兵大聲喚著。“哎……”福伯微弱的聲音從屋里傳來。

?大兵扔了木棍游進屋，看到臉色煞白的福伯抱著木桶在水里沉浮。來不及多想，大兵

拽著福伯游了出去。剛游出三五米遠，福伯的房子就塌了。大兵帶著福伯，只覺胸悶氣短，

才想起早上只吃了一點東西，加上忙活了半天，體力嚴重透支了。大兵有些慌亂起來。

?這時，有人朝這邊游了過來。細細一看，竟然是他。大兵沒好氣地吼道:“你來干啥?不

要命了!”他沒搭腔，從大兵手里抓過福伯游走了。大兵打算跟過去，怎奈有心無力。一個浪

頭打來，大兵連嗆幾口水，一陣手忙腳亂，總算沒沉下去。不久，他又游了回來，仍不言語,

07/18

拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。

?可能是上了年紀，也可能是之前消耗了太多體力，他游不動了。幸虧前面有棵樹，胳

膊粗。兩人吃力地游過去，死死抓住樹干。大兵喘著粗氣說:“莫管我了，你走吧。”他抹一把

臉上的水說:“我不會拋下你的。”

?大兵來了氣:“那當年，你為啥拋下我媽?”他低了頭，沉默片刻說:“當年我救完別人，

回頭救你媽，跟眼下一個情形。我們抓到一棵樹，那樹太細了，支撐不了兩個人....”大兵

認真聽著。“后來，你媽趁我不注意，自己松了手……”大兵愣住了。

.…在上漲，水流越發湍急，眼看樹就要斷裂。他濕著眼眶說:“救援的人就要到了，你要

挺住。”大兵點著頭說:“嗯，我們都要挺住。”他微微一笑，忽地松開手，轉眼沒了蹤影。大

兵心中一顫，沖他消失的方向呼喊:“爸……”

17.下列對文章的分析，不正確的一項是（）（3分）

A.文章開篇直接描寫了此次洪災的嚴重程度，為后文情節的展開做了鋪墊。

B.文中的大兵成為當地科技致富帶頭人，即可見其勤勞與智慧。

C.文章從大兵媳婦臘梅的視角出發，道出大兵與父親“結怨”的原因，獨特新穎。

D.文章語言直白簡練，圍繞“洪水來襲”敘述了大兵的父親解救村民的事情。

18.本文在敘述故事時匠心獨運，采用了插敘的方式，其中交代大兵稱父親為“他”這一情節有

何作用？（3分）

19.結合語境，按照要求賞析。（4分）

（1）從河堤溢出的洪水裹挾著樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪。（賞析加點詞語）

（2）不久，“他”又游了回來，仍不言語，拖著大兵往回游。大兵掙扎著，被他抓得更緊。

（賞析句子）

20.本文的主旨，有人認為是抒寫小家中的親情，有人認為是展現大家中的擔當與付出。你贊

同哪種看法?請結合文章內容加以探究。（4分）

08/18

四、作文(50分)

21.閱讀下面材料，按要求完成作文。

會心，意思是從學習、生活中領會道理，或是對別人沒有明說的意思心領神會，也可以

指彼此之間的情意相合。請以“會心之樂”為題，寫一篇600字左右的文章。

要求：(1)不得透露個人相關信息。(2)不得抄襲。

2023_2024學年廣東省揭西縣九年級上冊期末考試語文

模擬測試卷

3、積累運用(29分)

1、默寫古詩文。(共10分，答對一句得1分，滿分不超過10分)

(8)金樽清酒斗十千，口口口口口口口。(李白《行路難(其一)》)

(9)□□□□□,□□□□□,仁在其中矣。(《子張》)

(10)二者不可得兼，□□□□□□□。(孟子《魚我所欲也》)

(11)相見時難別亦難，□□□□□□□?春蠶到死絲方盡，□□□□□□□?(李商隱《無題》)

(12)愛上層樓，口口口口口口口。(辛棄疾《丑奴兒?書博山道中壁》)

(13)將劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中適合填入下面對聯的詩句寫在橫線上。

上聯：望海潮頭，口口口口口口口。。

下聯：滕王閣上，墨客前邊一賦新。

(14)我們讀經典，與先賢對話，可以感受他們的情志。“□口口口，口口□口。”是范仲淹在《岳

陽樓記》中表現出來的曠達胸襟；“口口口口口口口？口口口口口口口。”是韓愈在《左遷至藍關示侄孫湘》

中對親人、對國都的眷戀和英雄失路的悲慨。

(1)玉盤珍羞直萬錢

(2)博學而篤志，切問而近思

(3)舍生而取義者也

(4)東風無力百花殘蠟炬成灰淚始干

(5)為賦新詞強說愁

09/18

（6）沉舟側畔千帆過

（7）不以物喜，不以己悲云橫秦嶺家何在？雪擁藍關馬不前。

2、小華同學在學習歐陽修《醉翁亭記》時，對“臨溪而漁，溪深而魚肥”中的“漁”“魚”兩字產

生疑惑。請你運用學到的知識為他區別這兩個字。（2分）

知識卡片

漁（拼音：yu）,漢語一級通用規范漢字（常用字）。此字始見于商代甲骨文及商代金

文，其古字形像用手捕魚，或像水中游魚，或像以網捕魚，或像手持魚竿釣魚。

“漁”：左右結構，本意為捕魚，動詞；也指捕魚的人，名詞。“魚”：上下結構，水中脊椎動

物。

閱讀下面的文字，完成3-5題。（7分）

新時代中國青年生逢中華民族發展的最好時期。廣大青年應zizibfijuAn地學習，矢志不

渝地奮斗，在時代的guWngmAo天地中用智慧和汗水不負韶華的青春樂章。不僅

青年人要樹立崇高的理想，一而且要在內心深處扎根，一持之以恒為之不停奮斗。一廣大青年只有

迎難而上，不懈奮斗，才能為實現民族復興貢獻最大的力量。

沒有廣大人民，特別是一代代有志青年的接續奮斗，就沒有進入新時代的今天，

更不會有實現中華民族偉大復興的明天。千百年來，中華民族歷經苦難，但沒有任何一次苦

難能打垮我們，反而推動了我們民族精神力量的一次次升華。在歷史洪流中jiqti力量，在時

代征程中青春，奮發有為才能大有作為，負重前行方能擔當重任。

3、根據拼音寫出相應的詞語。（3分）

（2）zTzibujuan（）（2）guangmao（)(3)jiqu()

4、下列依次填入橫線處的詞語，最恰當的一項是（)

A.譜寫前赴后繼激揚B.書寫前赴后繼激勵

C.譜寫勇往直前激勵D.書寫勇往直前激揚

5、語段中畫波浪線的句子有語病,下列修改最恰當的一項是（）

A、不僅青年人要樹立崇高的理想,而且要在內心深處扎根,持之以恒為之奮斗。

B、不僅青年人要樹立崇高的理想,而且要在內心深處扎根,為之不停奮斗。

C、青年人不僅要樹立崇高的理想,而且要在內心深處扎根,持之以恒為之奮斗。

D、青年人不僅要樹立崇高的理想,而且要在內心深處扎根,持之以恒為之不停奮斗。

3o（1）孜孜不倦（2）廣袤（3）汲取（錯字扣0.5分）

4.A譜寫：寫作（樂曲等）。書寫：寫。所寫下的是“樂章”，第一空填“譜寫”更恰當。前赴

10/18

后繼：前面的人沖上去，后面的人跟上來。形容勇往直前，連接不斷。勇往直前：勇敢地一

直向前進。根據“一代代”和“接續奮斗”可知，第二空應填“前赴后繼”。激揚：激勵使振作起

來。激勵：激發鼓勵（對象為人）。文中所描寫的對象是“青春”，因此第三空應填“激揚”。

故選Ao

5.C解析：畫線句有兩處語病：（1）語序不當，復句的共同主語是“青年人”，所以應該將“青

年人”調至“不僅”之前。（2）成分贅余。持之以恒的意思是長久地堅持下去，有“不停”的含義，

應刪去“不停”。

閱讀下面的文字，完成6-8題。（10分）

為弘揚優秀傳統文化，學校將開展“品讀國學經典，汲取豐碩營養”活動，請你參與。

任務一：【擬寫對聯】

6.請你擬選兩句有關“讀書”的對仗工整的詩句作為楹聯。（2分）

示例一黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。

示例二紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

任務二：【發表點評】

7.校報發布了有關“中國好人”十大年度人物的材料，請閱讀下面的鏈接材料并發表一句話點評。

（3分）

【鏈接材料】為了讓孤寡老人吃上熱乎飯，扶貧志愿者協會會長滕兆敏辦起了“擺渡愛心食堂'

。從2016年第一家“擺渡愛心食堂”運營，到如今全市已有多處。從食堂最初的選址、裝修、

買炊具到選聘炊事員，滕兆敏和協會的志愿者們一直以來都是親力親為。近年來，越來越多的

社會愛心人士加入進來,讓更多的老人得到了實惠。如今,愛心食堂也越來越成為老人們心底

的依賴。

示例一:用平凡的舉動扶孤助寡.彰顯樂于助人的傳統美德。

示例二:辦愛心食堂,修筑孤寡老人的港灣:傳遞正能量.現代的活雷鋒。

任務三：【品讀經典】

8.為進一步落實這次主題活動，同學們準備以《水滸傳》為背景召開“梁山英雄體育節”，請你

完成下面的表格。（5分）

人物綽號參賽項目報名理由

林沖豹子頭武術身為東京八十萬禁軍教頭，武藝高強，有勇有謀。

11/18

魯智深花和尚摔跤②在東京大相國寺看菜園子期間，徒手倒拔垂楊柳，力

大無窮。

張順①浪里白條游泳③在渭陽江邊生活，水性極好,水下功夫卓絕。

4、閱讀（41分）

（一）文言文閱讀，完成9-12題（17分）

【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皴裂而不知。

至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮

肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，烽然若

神人;余則韁袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤

且艱若此。

（宋濂《送東陽馬生序》節選）

【乙】予少時讀書，一見輒能誦。然負此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無

幾日。故雖有強記之力，而常廢于不勤。比③數年來，頗發憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不

如曩⑤時十一二。每閱一事必尋繹⑥數終掩卷茫然輒復不省⑦。故雖有勤苦之勞，而常廢

于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云:“我精騎三千，足敵軍羸卒數萬。”心善其說，因取“經”

“傳”“子”“史,，事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫!少而不勤，無如之何

矣。長而善忘，庶幾?以此補之。

（秦觀《〈精騎集〉序》有刪改）

【注釋】①滑稽，比喻能言善辯。②旬朔，十天或一個月。③比:近來。④懲艾:懲治，懲戒。

⑤曩:從前。⑥尋繹:推求探索。⑦省:記。⑧孫搴，人名。⑨勒:此處譯為編輯。⑩庶幾:或

許，差不多。

9.選出下列加點字的意義和用法相同的一項（）（3分）

A.主人日再食子墨子起，再拜

B.炸然若神人吳廣以為然

C.久而乃和而聰明衰耗

D.然負此自放負篋曳屣行深山巨谷中

B.……次/兩次B…….的樣子/這樣C.表示順承/表示轉折D.依仗/背著

故選:A

12/18

10.用“/”將【乙】文中畫線句子斷句。（斷三處）（3分）

每閱一事［必尋繹數終［掩卷茫然［輒復不省

11.將下列句子翻譯成現代漢語。（4分）

①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。

因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。

②長而善忘，庶幾以此補之。

年長后容易忘記，也許可以用這個來彌補吧。

12.選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項（）（3分）

A.“序”是一種文體，親友離別，贈言規勸，屬贈序，如甲文;陳述創作主旨、經過等，屬書序,

如乙文。

B.甲文意在勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學;乙文意在交代《精騎集》一書編輯及

命名的由來。

C.甲文從衣食住行四個方面表現讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對比，表現自己從讀

書中感受到的樂趣。

D.乙文寫自己少時讀書不勤奮，后來治學時用勤奮來懲戒自己，但是不能堅持太久，容易忘

記自己的目標。

D.有誤，“故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。“中的善忘是記憶力不好了，而不是忘記了自己

的志向。故選:D

13.宋濂和秦觀在學習方面有何異同？（4分）

同:都覺得勤奮很重要。異:宋濂一直勤奮好學，不畏艱難，不注重吃穿，享受讀書帶來的愉

悅。秦觀在少時記憶力突出而不勤奮，年長后記憶減退，用勤奮來彌補。

（二）閱讀下面的文字，完成15-17題。（10分）

材料一

①“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”世界上從來沒有輕輕松松就能取得的成就，沒

有隨隨便便就能得到的成功。一個民族、一個政黨，一代代青年，只有“艱難困苦”，才能“玉

汝于成”①。

②他指出：“中華民族歷史上經歷過很多磨難，但從來沒有被壓垮過，而是愈挫愈勇，

不斷在磨難中成長，從磨難中奮起。”幾千年來華夏大地雖然經受了無數次大風大雨，大災大

難，但中華民族卻每每鳳凰涅槃、浴火重生。

13/18

③中國共產黨的歷史上，井岡山時期的“紅米飯、南瓜湯”，長征路上的“啃樹皮、嚼草

根”，延安時期的“住窯洞、開荒山”，解放戰爭時期的“小米加步槍”，抗美援朝戰場上的

“一把炒面一把雪”，大慶油田建設中的“人肉水泥攪拌機”，紅旗渠開鑿中的“當代愚公”

……無不詮釋著中國共產黨和中國人民用鮮血、汗水、淚水寫就的苦難輝煌。

④在中國革命，建設，改革的進程中，青年義勇軍、少年鐵血隊，青年突擊隊、青年墾

荒隊，新長征突擊手、青年志愿者……一面面青年運動旗幟，都凝結和展示著各個時期中國

青年不畏艱險、不怕苦難的吃苦精神。

⑤今天的青年，沐浴著新時代陽光雨露，享受著前所未有的幸福生活。與前輩們相比，

當代青年成長在物質更加豐裕的年代，過去那種經常吃不飽穿不暖的日子有很大可能已經一

去不復返了。當代青年吃苦的表現形式已經有了很大變化，但毫無疑問，吃苦精神的本質沒

有變，吃苦精神絕不能丟。

⑥吃苦，能夠讓人鍛煉意志、強壯筋骨。從“文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》

;屈原放逐，乃賦《離騷》……”到“臥薪嘗膽”“破釜沉舟”“生于憂患、死于安樂”等典故，都

告訴我們一個道理；逆境考驗人、錘煉人，一個人只有經受了苦難才能成長，經歷了風雨才

能見彩虹

⑦吃苦，能夠讓人歷練能力、提高本領。因為勇于挑戰“讓暴風雨來得更猛烈些吧”，

海燕才得以“在態吼的大海上高傲地飛翔”：因為“踏平坎坷成大道，斗罷艱險又出發“，戰

勝了“九九八十一難”，唐僧師徒才“最終取得了真經”。毛澤東同志說，經過了長征，紅軍

人數雖然減少，力量卻比以前更強，因為“留下來的同志是革命的精華，都是經過嚴峻考驗

的。不僅要以一當十，而且要以一當百、當千、當萬。”諺語“吃得苦中苦，方為人上人”，

說的就是吃苦能夠成為人的財富，這也是他提倡“年輕人要自討苦吃”的道理。

⑥“青年之字典，無'困難’之字；青年之口頭，無‘障礙'之語；惟知躍進，惟知雄飛，

惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命。以創造環境，征服歷史。”新

時代青年，請牢牢銘記中國共產黨創始人之一李大釗的這段青春寄語，發揚吃苦精神，扛起時

代重擔，唱響新征程上“躍進、雄飛”的新青春壯歌！

（選自《中國青年報》，有刪改）

材料二

①當今的中國青年，物質生活富足，精神生活豐富。表面上看，“吃苦”在年輕一代認識

世界的詞典里，似乎不再占有主要位置。但是，一代人有一代人的長征，前輩通過吃苦奮斗

為青年一代贏得安逸的成長環境，年輕人同樣需要吃苦奮斗為未來贏得機遇與希望。也許不

14/18

同時代的“苦”的呈現形式有所不同，吃苦已不僅限于承受肉體痛苦，但人們克服困難應當具

備的精神狀態是一致的，愚公移山、艱苦奮斗的精神不能變。當前，面對百年未有之大變局，

西方技術封鎖、突發公共衛生危機等內外部挑戰，仍然呼喚青年發揚不怕吃苦、甘愿吃苦的

精神意志，在祖國和人民需要的時候挺身而出、無畏向前。

②對于年輕人來說，吃苦不是短時間的做姿態、擺樣子，而要時刻繃緊精神之弦，將吃

苦精神融入日常生活工作，不怕困難也不逃避困難，不認命、不服輸，奮勇爭先，力創一流。

歷史總是螺旋式地上升，越是接近民族復興，越是充滿風險挑戰乃至驚濤駭浪，與其毫無準

備而驚惶失措，不如以“自找苦吃”的心態提前磨礪自我，如此才能早日化危為機、化險為夷。

站在新的歷史起點上，我們不能有任何喘口氣、歇歇腳的念頭。

（選自《中國青年報》有刪改）

【注釋】①玉汝于成：出自北宋張載《西銘》：“貧賤憂戚，庸玉汝于成也。“汝：你。玉：

像磨玉石一樣打磨。玉汝，指的便是苦難和挫折會鍛煉你，直至使你成功。多用于艱難困苦

條件下。

14.下列對材料一、材料二的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A.材料一觀點鮮明，思路清晰，全文是按照“提出問題一分析問題一解決問題”來布局的。

B.材料一第③段中選取的材料按時間順序，論述了中國共產黨的苦難輝煌史。時間跨度大，

涉及面廣，有代表性。

C.當今的中國青年，物質生活富足，精神生活豐富，“吃苦”在年輕一代認識世界的詞典里，

不再占有主要位置。

D.當前，仍然呼喚青年發揚不怕吃苦、甘愿吃苦的精神意志，在祖國和人民需要的時候挺身

而出、無畏向前。

15.請結合兩則材料，分析為什么“年輕人要自找苦吃”？（3分）

16.簡要分析材料一的論證思路。（4分）

14、C解析：根據材料二第（1）段“表面上看，“吃苦”在年輕一代認識世界的詞典里，似乎不

再占有主要位置”中可以看出選項C說法過于絕對。

15.（1）吃苦能夠讓人鍛煉意志，強壯筋骨。（2）吃苦，能夠讓人歷練能力、提高本領。（3）年輕

15/18

人需要吃苦奮斗為未來贏得機遇與希望。（4）吃苦能夠成為人的財富。（5）發揚吃苦精神，才能

扛起時代重擔，唱響新征程上“躍進、雄飛”的新青春壯歌。（6）吃苦，能讓我們提前磨礪自我,

才能早日化危為機，化險為夷。（7）發揚吃苦精神，才能在面對百年未有之大變局、西方技術

封鎖、突發公共衛生危機等內外部挑戰，在祖國和人民需要的時候挺身而出，無畏向前。

（每點1分，答到三點即可滿分）

16、材料一的論證思路：首先，通過道理論證/引用名言作為道理論據，擺出中心觀點只有

“艱難困苦"，才能‘玉汝于成'7只有經歷艱難困苦，才能取得成功。（1分）【只回答"擺出

中心觀點”0.5分或“通過道理論證/引用名言作為道理論據”引出觀點得0.5分】接著，通過

引用他的話（道理論據/道理論證）以及列舉中國共產黨歷史上以及中國革命、建設、改革過

程中的具體事例/事實論據（0.5分），來展示中國青年不畏艱險、不怕苦難的吃苦精神。（0.

5分）（1分）

（三）閱讀下文，完成下面小題。

洪水來襲

①這是一場50年難遇的洪災。零溪河的水漲了七八十厘米，從河堤溢出的洪水裹挾著

樹枝、雜草，肆無忌憚地涌向未家坪，地勢低的村民家已經進水了。

…任大兵從鎮上開完防汛會，馬不停蹄地趕回村部，通知村干部們分頭組織村民撤離。

布置完工作，大兵給老婆臘梅打了個電話，說雨一時半會停不了，叫她趕緊帶二寶撤到后山

林場去。臘梅答應著，正要掛電話，大兵又補充道:“你…莫忘了喊他一聲……”臘梅曉得大兵

說的他指的是哪個，不由嘆了口氣，心說:“真是一對冤家!”

③自從嫁給大兵，臘梅就沒聽男人叫過公爹一聲爸。臘梅不明白這爺倆有啥深仇大恨，

再三追問下，大兵才說出了真相。20多年前，大兵在城里念中學，那年立夏的前兩天，一場

暴雨導致河水猛漲，淹