本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁小學班主任教學工作總結范文有關學校班主任教學工作總結范文,學校班主任教學工作總結范文怎么寫,學校班主任教學工作總結范文排版上和內容上有哪些需要留意的地方等工作范文相關問題,我整理了以下的內容,盼望可以幫到大家。

時間飛逝，轉瞬間一學期的教學工作已接近尾聲。我們又到了做工作總結的時候，那你知道班主任工作總結怎么寫嗎?下面我給大家帶來學校班主任教學工作總結范文，盼望大家喜愛!

學校班主任教學工作總結范文1

時間如流水，不知不覺在和孩子們共同生活中，一學期的班主任工作結束了。伏案深思，幾多得失、喜憂參半。現把一學期來工作中的成果和不足總結如下，為下期更好的工作積累閱歷。

班級狀況：六(2)班注冊同學21人，學期末參考同學21人，這班是我從五班級跟班過來的。依據本班的實際，在本學期中做了以下工作：

一、做好同學的思想工作，培育同學良好的道德品質，凈化同學的心靈，努力培育德智體美勞全面進展的人才。

做好同學的思想工作我是從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與同學的思想溝通，多與同學談心。重視班會，開好班會，在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為同學供應一個好的大環境，重視的是同學的共性。協作學校各項工作，我們班樂觀開展了很多有益于同學身心健康進展的活動，讓同學在活動中明事理、長見識。開班會不肯定要用一節完整的課，利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。班主任把準時發覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導教育，往往能把一些影響班風、學風的不良思想毀滅在萌芽階段。組織搞好班級文化建設，每個同學都許好自己的心愿，立好自己的目標，并為之而奮斗，驗證自己的行為。重視與同學的思想溝通，多與同學談心，注意的是同學的共性和因材施教。我常利用課余時間和同學促膝談心，準時對同學進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好伴侶，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數同學的寵愛和信任。

二、加強班級管理，深化全面地了解同學。

六班級是同學的人生觀進展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業、升學等實際問題，隨著課時和學問簡單程度的加重，簡單產生兩極分化，有的同學甚至會感到迷惘，對前途失去信念。因此，在同學畢業前夕的思想工作顯得更加簡單和重要。在這個學期里，我的班級管理工作從三方面實施:一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和消遣融入一體;還留意培育同學的自我服務的力量，讓同學學會規劃、料理、調控自己。在這點上，特殊要提一提的是班干部的選用，這是讓同學自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協調，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是幫助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導，又準時向班主反饋班級狀況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體一方面，我主要加大了對同學自治自理力量培育的力度，通過各種方式，既留意指導同學進行自我教育，讓同學在自我意識的基礎上產生進取心，漸漸形成良好的思想行為品質;又留意指導同學如何進行自我管理，培育他們多方面的力量，放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動。通過班干部管理班級，讓同學自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當同學對事情的理解是非不分明，對班級事務的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候，班主任就應當準時的賜予引導和指導。實際上，班級的重大決策都應當由班主任來打算。要知道，班干部的閱歷和力量在目前還是有限的，有些責任也是作為同學的他們所擔當不了的。只有班主任做好宏觀的調控，做好班級的帶頭人、領路人，把好方向關，才有帶領同學不斷前進不斷進展，促進他們全面進展，健康成長。

三、成果和不足

我們班在學校領導的正確領導和任課老師的傾力關心下，也取得了肯定的成果。先后參與了學校趣味運動會競賽、朗誦競賽……在學習上、在遵守紀律方面、在衛生的清掃和保持等的方面，能起到全校同學的榜樣作用，在本學期榮獲了行為規范示范班。

一學期來，我班無無故流淌的同學。當然，在工作中我同樣消失了許多的缺點和不足，主要表現在以下方面:一方面是由于工作中不細心造成了許多的工作失誤。另一方面，我發覺我的班主任管理方法會抑制孩子的共性進展。多向老老師請教管理方面的閱歷，我會在以后的工作中能克服自己工作中的不足，發揮自己的優勢。真做一名合格的學校班主任。

學校班主任教學工作總結范文2

學校中最繁重和最簡單的工作是班主任工作，同時，這也是最富有挑戰性和老師職業特色的工作。班主任工作對同學的成長具有重要的意義。有人說：班主任是學校里最苦的崗位。在這短短的一年時間中我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗了勝利的甘甜。經受過這一次次心靈的歷程，我對自己所從事的工作有了更多的信念和熱忱。我愛同學，盡我所能引導他們，讓他們在關愛中健康成長。現在就我這一學期的工作做一個小結。

一、進一步完善班級管理建設。

同學從早晨上學到放學，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學各方面的進展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學良好的學習、生活習慣，為同學創設一個和諧、干凈的學習、生活環境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學爭論，明確學校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學每周進行總結評比，表彰日常行為規范好的同學，評為優勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，關心同學初步養成良好的學習、生活習慣。

二、培訓班干部。

俗話說：火車跑得快必需車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學期，我采納了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓同學自愿報名競選。班干部產生后，我和他們常常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的準備等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的工作樂觀性。

三、補差方面

針對本班的差生，自己我沒有放棄不管，而是想方設法關心他們上進，關懷、呵護每一個同學。一方面利用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學感到老師對他們的關懷與愛，使他們情愿以自己好的方面展現給老師看。另一方面利用晨會、班會常常講解些日常行為規范，到處地方教育同學要用行為規范來對比自己、約束自己。只有端正了學習態度，學習目的性明確了，學習愛好也上去了，學習勁頭也來了，學習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時間給差生打電話督促他們按時寫作業及了解在家的狀況，以便增進師生之間的友情。這樣做也得到了同學家長的支持。做好班主任工作，是件很不簡單的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點灰心，但看到有幾個、成果很差的同學，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續搞好補缺補差工作，關懷每一個差生的同時還要鼓舞優生，把他們的成果搞上去。

四、在教學上，虛心學習，仔細鉆研，大膽探究，在反思中不斷提高。

(一)仔細聽課,不僅開闊了我的教學思路,也為備課過程積累了豐富的素材。

(二)仔細備課和上課，教學中，我首先做到了不但備同學而且備教材備教法，依據教材內容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課做出總結。

(三)努力踐行自主課堂教學模式。我在本學期進行了評價課《可愛的.鼠狐猴》及《葡萄溝》的展現，在課堂上力求同學的學習要體現自主、探究、合作。在教學中依據同學的學習狀況敏捷調整課程內容，以求同學能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性。在平常的每一節課上，我也努力的進行自主課堂教學模式的實踐，同學在自主學習探究的過程中也愛好高漲，樂觀參加。

回顧一個學期的班級管理與教學工作,有閃光點,但同時也存在著諸多的缺點和不足之處,我會連續總結閱歷,爭取在下學期吧工作做得更好。

學校班主任教學工作總結范文3

日子如念珠一樣，一天接著一天滑過，串成周串成月，轉瞬間踏上了工作崗位已經一年半了，作為一名剛踏上工作崗位的新老師，從一年多的工作實踐中，我收獲許多，有閱歷，有教訓，有挫折，也有喜悅，有過困惑，有過迷茫，但在校領導和同事的關心下，我在教學路上會越走越穩。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，但是，既然當了班主任，就必需竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不行少的角色，我一年的班主任的工作經受，我對班主任有了自己的體會。

班主任要以身作則，為人師表。

老師要在同學中樹立良好的形象和成果，就必需以身作則，為人師表，從我做起。學校五班級同學正處在一個生理成長期和世界觀逐步形成的一個特別的時期，作為老師，特殊是班主任，他的一舉一動都會直接影響同學的思想行為和道德行為。由于同學都在無形中仿照老師。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己提高自己的文化和道德修養，以感染和教育同學。例如要求同學知錯就改，當我在工作中消失了失誤時，我也真誠地對同學說：“對不起，這件事是我沒查清晰，錯怪你了。”這樣同學在生活和學習中做錯了，能夠主動地找我認錯。

除了做好榜樣外，還要勤于觀看，每個同學都有自己的特點，當她消失與常規不全都的行為時，肯定要準時對他此行為進行定義，比如，平常懶散的同學，主動打掃衛生，要對其表揚，以鼓舞她常常這樣做，但還有一類同學會突然悶悶不樂等，要準時進行心理輔導，假如班內有個逃學的孩子。那么他就很有可能成為其次個，肯定要準時問清原有，小事化了，以兌漏洞像雪球一樣，越滾越大，依法不行整理。一般，我們寄宿學校跟家長溝通的機會比較少，我就利用校訊通跟家進步行溝通，

例如，每天堅持發表信息，或者哪位同學生病了，帶她看完病告知家長讓他放心，遇到周五，除了發作業外，還告知其中哪位家長他孩子那里需要改進，讓他協作老師工作，公開表揚某位家長樂觀協作老師的工作，這項工作，你只要債著自己的良心，做好該做的，態度不畁不亢即可，保持友情，只要是對孩子對的，我們都要做，上一年中，交了許多這樣的家長伴侶，溝通起來也就簡單多了。

還要發掘言行的閃光點

每個同學的背后，都有不少言行隱蔽著很多珍貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓同學在老師的種種善意的期盼和愛中，增加自信并走向勝利。

發揮班干部作用

班干部是老師的小助手，也是同學們的好伴侶，我們以小組的形式選出小組組長，保證在統一的指揮下，能協調實現共同的目標，更重要的是通過班級工作(合作)實踐提高同學交際力量、織力量和獨立工作力量。

除了這些，老師還要勤于反思，老師的成長都是由新老師到合格老師再到優秀老師的過程，而這一過程肯定也離不開反思，課堂教學之所以被稱為“圓滿的藝術”是由于每位老師都有這樣的體驗：教案初成，往往難以發覺毛病，下課之后，教學設計的疏漏不找自現。所以，不斷地進行教案反思，可以獲得珍貴的閱歷、教訓，準時發覺新問題。

牛頓班在平日里，我們幾位任課老師都勤于班內事務，每天盡量找兩三個同學談心，堅持特色班會，但是還是有事情發生，我們準時反思，查漏補缺。宿舍簡單發生事情，我就搬到男生宿舍午休，晚上沒有晚自習地時候也堅持待在班里幫助其他老師上課。下過晚自習，帶著孩子們回宿舍，直到他們全都睡下才回去休息，這樣就能準時發覺并訂正同學的各種小毛病。最終一個月里，學校里還增設了同學會

檢查，更加明顯的改善了班級狀況，快接近考試時，抽時間給差生補課，期末考試成果告知我，這樣做是有效果的，最終以一場感動的家長會圓滿的結束了本學期的工作，雖然辛苦，但心里卻是甜的。

新學期即將開頭，我渴望著考驗的來臨，更加期盼自己的成長。

學校班主任教學工作總結范文4

時間總是匆忙而過，剛剛還沉醉在緊急的復習中，轉瞬又到了自我總結的時刻，回首一學期的工作，有過喜悅也有過圓滿，但看到自我的同學在失敗與勝利中不斷摸索前進，心中還是倍感欣慰。這是我擔當本班班主任的第六個學期，經過六個學期的努力，班級管理已取得必需的成效，同學的行為規范基本上納入正軌，班級情景也較正常。這一學期主要目的是強化班級管理意識，鞏固幾個學期的管理成果，將班級管理再上一個新臺階。

一、樹立正確的學習觀念，構成深厚的學習氛圍。

1、抓好課堂紀律，首先作好同學的思想工作，要求同學以同等的眼光看待每一門課。其次，實行相應的促使及獎懲。要求同學養成課前做好預備工作，上課要求同學學會傾聽，準時掌控課堂秩序。讓同學在書上學習記一些筆記，提高課堂的學習效率。同時加強與任課老師間的聯系，了解同學的課堂表現，并由紀律委員、小組長記錄同學的課堂紀律情景，準時了解反饋。對于違紀的同學賜予必需的懲處，并確定同學的點滴提高，提高其重視度。最終，了解同學各學科的學習情景，針對個體制定措施，幫忙其把學習成果搞上去。

2、堅決制止同學抄作業和不做作業的bet365現象，我要求當天的事情當天完成，并且常常布置作業，提高同學的作業速度及效率。平常對同學獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，進取協作各任課老師輔導同學開展復習工作，培育同學良好的學習態度和習慣。

3、在班級中樹立學習的榜樣，讓同學們向班里品德及學習成果優秀的同學學習，每人為自我找一個小對手，樹立近期目標和長期目標，增加競爭意識。常常進行學習評比，做好嘉獎工作。

二、激發同學的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，僅有在競爭中才能體現自我的本領以及發覺自我的不足，從而到達共同提高。我主要抓住以下幾點激發同學的競爭意識：

1、激發與平行班同學的競爭：主要在各項團體活動及競賽的表現，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何。

2、設立定期評價制度：對同學個人和小組的各種表現定期評價bet365，。使每個同學和小組明確近期優缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。

3、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應的優生幫忙差生形式)、小組幫忙組員等等多種互助方式促使差生取得更大提高，共同實現個人、小組與團體奮斗的目標。

三、了解同學，親近同學，做好問題同學的心理工作

我班有位同學叫鄒麗莉，成果相當不錯，但其由于家庭的種種緣由造成了其獨特的性格。性格非常內向，心理承受本領特差，曾有一次去騰頭實踐活動，因與同學發生了一些沖突，一氣之下便逃了出去，害得老師同學找了半天也不見人影。據其他任課老師也反映，她有過激的行為，當她和同學發生沖突，老師處理時，她表現出來就是，低下頭一聲不吭，眼睛直愣著，非常敵意。有一次，真把我嚇壞了。我無意去教室，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條，寫著：我實在受不了了。我一見不妙，立即領她到辦公室，叫他先悄悄心。

我又回到教室，問清了事情的真相。原先，有同學在說她媽媽是神經病。于是我先作了全班同學的工作，我在同學面前分析了她的性格，我們應當顧及別人的感受，將心比心，別說別做損害別人的話和事，并囑咐他們在她面前要特別細心。隨后，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發生了什么事，見她沒了剛才那生氣勁，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑，剛開頭比較累，之后生氣漸漸緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也能夠把好多事情告知我的，別老憋著，不管是歡快還是委屈，我們能夠一齊共享。你不想說也沒關系，我看你作文寫得挺好的，也能夠像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點點頭。雖然要轉變一個人不是那么簡單的一件事情，但我還是看到了她的提高。

做了三年的班主任，我覺得自我還不是那么的穩重，有些時候還是簡單急噪，做事后勁不足，但我想總結是為了更好地工作，雖然做班主任挺辛苦的，但多數時候還是歡快的!

學校班主任教學工作總結范文5

學校班主任特殊是低班級的班主任，是一個復合性角色。當孩子們需要關懷愛惜時，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛護和暖和;當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴厲?地指出他的不足，并關心他改正。因此班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指同學的成長，進展以至能否成為合格人才，班主任起著關鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對同學的學習負責以外，還要關懷他們的身體、紀律、衛生、平安以及心理健康等狀況。下面我就談幾點做法和體會。

一、常規習慣，常抓不懈

同學良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個管理過程中。于是我制定好班級公約，要求同學對比執行，使同學做到有規可循，有章可依。我又讓班中幾個行為規范做得好的同學一起參加管理。由于低班級同學自覺性和自控力都比較差，避開不了會消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會、晨會、課前、課后等一切可以利用的時間對同學中消失的問題準時進行教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學逐步做到自覺遵守紀律。

二、細處關愛，親近同學

愛，是老師職業道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛同學。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關懷孩子，熱心的關心孩子。我深信，愛是一種傳遞，當老師真誠的付出愛時，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事!七、八歲的孩子們成天在媽懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么?由于媽媽疼他們，愛他們，毫不吝惜地把一切獻給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個低班級的班主任要帶好這些孩子，首先要當個好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們，“騙”他們。

平常，我就和他們一起做嬉戲，一起跳繩，一起踢毽子。我幫他們梳頭、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。下課了，我不是回到辦公室，而是站在教室里、走廊里，和他們談天，幫他們解決一些難題，有時勸慰想媽媽的孩子，有時幫孩子旋開擰得太緊的水壺，總之，當孩子需要我的時候，我盡可能的關心他們，絕不會有厭煩的神色。

三、示范帶頭，直觀引導

大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話：“老師個人的范例，對于同學的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。”低班級的同學對學校、老師、同學都感到生疏，對一切都布滿新奇感，對學校、對老師也很奇怪???，他們第一個想知道的就是自己的班主任是誰，她是一個怎樣的老師，而且這時他們會留心觀看班主任的每一個動作、每一個眼神、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話，他們對班主任有著一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領先垂范，潛移默化的影響著我的同學。凡要求同學做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學講衛生，不