七年級下學期語文期末試卷一、語文知識及運用（30分）1．閱讀下面文段，完成各小題。深秋時節，重慶忠縣天池山色彩斑斕、滿園秋色，堪稱一個風景旖旎的森林公園。因林木蔥蘢、景色秀美，每年前往天池山旅游觀光的游人絡繹不絕。天池山森林面積808.9公頃，最高海拔約1100米，因地殼運動在山頂形成兩個天然湖泊而得名。天池山南麓東面懸崖qiào壁，巖高百余米，蒼松斜展，宛若一屏障，從南向北綿延數十里，站在懸崖上俯瞰，煙波浩渺的云海裊繞在群山之間，層巒疊嶂的山峰若隱若現，如海市shèn樓一般。①還有那神奇迷離的仙人洞、逍遙洞、雙龍洞……②山北段，東面山勢陡削，橫亙半天，極為壯觀，③法國傳教士也占這風水寶地，在松濤林海之間，建立起天主教堂。天池山風景優美，植被豐饒，氣候宜人，森林覆蓋率高達97.3%，松樹、杉樹、柏樹等樹齡近百年及以上的古樹如群蟻排衙，還有世界珍稀瀕危植物南方紅豆杉，享有“天然植物基因庫”之美譽。（1）請給文段中的拼音寫漢字，給加點的漢字注上拼音。海市shèn（）樓qiào（）壁橫亙（）豐饒（）（2）文段中劃線詞語使用不正確的一項是（）A．屏障 B．俯瞰 C．斑斕 D．群蟻排衙（3）選文中畫波浪線文段排序正確的一項是（）A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①2．仿照劃線部分，補寫兩個句子，使之構成語意連貫的排比句。走在充滿希望的2023年，每個人都大有可為也將大有作為。如果你是勞作在生產一線的工人，可以用卓越的勞動爭做大國工匠；，；，……每一個人向著夢想的努力奔跑，將會讓中國始終充滿勃勃生機、旺盛活力。3．名著閱讀。（1）請你在下表批注的對應位置填上恰當的內容。名著片段批注回到大艇上之后，我開始思考我們在馬納爾沙洲的歷險經歷，從而得出了兩個結論：一個是尼摩船長勇氣過人，無與倫比；另一個是他雖是一個跑到海底、躲避人類的海洋人，但卻具有無私的獻身精神。①“歷險經歷”指什么？尼摩船長滿身血污，站在探照燈附近，一動不動地站在舷燈旁，凝視著吞噬了他的一個伙伴的大海，大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來。②勇敢剛毅的尼摩船長“大滴的淚珠從他的眼眶里滾了出來”，體現了他怎樣的性格特點？（2）書評可以幫助我們更好地理解名著內容。下面是《駱駝祥子》的書評，請你結合相關名著的具體內容談談你的理解。小說驚心動魄地寫出了惡魔般的社會環境怎樣殘酷地、一點一點地剝掉祥子的農民美德，將他的性格扭曲變形，直到把“樹”一樣執拗的祥子連根拔起，拋到城市流氓無產者的行列中。——趙園4．綜合性學習孟子曰：“人有恒言，皆曰：‘天下國家。’天下之本在國，國之本在家，家之本在身。”學校將開展“天下家國”主題活動，請你參與活動，并完成以下任務。（1）為營造活動氛圍，學生會準備繪制一幅宣傳畫張貼在校園，作為負責人請你完善下面的海報設計方案。海報主題①，共建美麗中國愛國故事張自忠，為了保衛我祖國河山，身中數彈屹立陣地。邱少云，為了不暴露我軍目標，烈火焚身穩如泰山。②愛國名言保天下者，匹夫之賤，與有責焉耳矣。——顧炎武③（2）在校園愛國詩歌朗誦比賽中，小愛和小國先后朗誦了文天祥的《過零丁洋》和艾青的《我愛這土地》，請你為這兩場朗誦設計一段串詞。二、古詩文閱讀與積累（25分）5．古詩文默寫小語不知如何增添作文的文采，你告訴他可以引用詩句：寫泰山，用“①，陰陽割昏曉”（杜甫《望岳》）；寫晚春，用“楊花榆莢無才思，②”（《晚春》韓愈）；寫荷花，用“出淤泥而不染，③”（《愛蓮說》周敦頤）；寫戰斗生活，用“④.，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）。登高，可借王安石的名句抒懷“⑤，自緣身在最高層”（《登飛來峰》）；奉獻，可用龔自珍的落花表達“落紅不是無情物，⑥”（《己亥雜詩》）”。安慰朋友，可以用陸游《游山西村》中的“⑦，⑧”告訴好友在困境中持續奮斗就會出現轉機的哲理；勸誡好友，可用楊萬里《過松源晨炊漆公店》“⑨，⑩”提醒剛升入初中學習有所松懈的朋友。閱讀下面的文言文，完成各題。陋室銘（劉禹錫）山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？6．下列對句中加點詞的意思推斷不正確的一項是（）A．“無絲竹之亂耳”中“絲”在《說文解字》中的解釋為：蠶所吐也，即蠶絲；古代蠶絲不僅織綢緞，還用作弦樂器的弦。故“無絲竹之亂耳”中“絲”的解釋為“弦樂器”。B．“有仙則名”的“名”查閱詞典，“名”有以下義項：①名字；②命名；③名譽；④出名。根據語境，“有仙則名”中的“名”可解釋為“出名”。C．“孔子云”的“云”運用成語印證法，成語“人云亦云”中的“云”是“說”的意思，“孔子云：何陋之有”中的“云”也是說的意思。D．“無案牘之勞形”中的“勞”，通過組詞法，可理解為“勞累”。7．用現代漢語翻譯下面的句子。①斯是陋室，惟吾德馨。②談笑有鴻儒，往來無白丁。8．下列對文章的理解與分析正確的一項是（）A．開頭寫“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”，其目的強調了“仙”“龍”的重要性。B．文章依次從居室環境、日常生活、交往人物方面極力表現陋室的“不陋”。C．作者借南陽諸葛亮的草廬、西蜀揚雄的屋舍類比自己的陋室，表明作者也有他們一樣的才德。D．本文的語言駢散結合，以散句為主，句式整齊，節奏分明，音韻和諧。9．讀書要用批判的眼光，取其精華、去其糟粕。圍繞“人生觀”，結合選文和鏈接材料，談談你的“取”和“去”。【鏈接材料】黔婁①先生者，齊人也，修身清節，不求進于諸侯。魯恭公②聞其賢，遣使致禮，賜粟三千鐘，欲以為相9，辭不受。齊王又禮之，以黃金百斤聘為卿④，又不就。終身不屈，以壽終。（西晉時期史學家皇甫謐《黔婁先生》）【注釋】①黔婁：戰國時齊國的隱士。②魯恭公：魯國君主。③相：古代官名。④卿：古代官名。三、現代文閱讀（40分）閱讀下面的文章，完成各題。皓月清輝映碧空——追憶王小謨院士崔繼先①我最后一次見到王小謨院士，是去年深秋去看望他。我們一行人坐在他家的棕色沙發上與他合影，我們在笑，他也笑，很隨意地把胳膊搭在扶手上，笑得很愜意。現在他已永遠離開了我們，但我總感覺他還在，仿佛推開他家的門，就能看到那張親切的笑臉。②2003年我剛剛進入電子科學研究院工作時，小謨院士在單位已是偶像級的人物。無論是帶著研究所搬到貴州山溝溝里研制中國第一部三坐標雷達，還是與外方合作破裂后力主靠自己的力量研制國產預警機，他的故事大都蕩氣回腸，閃爍著理想主義的光芒。③那時，他正帶著一幫“老頭+娃娃兵”的隊伍搞出口型預警機，而我成了第一架國產預警機“空警-2000”研制隊伍里的另一個“娃娃兵”。搞預警機不是輕松的活兒，要三天兩頭跑試飛外場。但院里的人都知道，年過六旬的小謨院士常常在外場跟“飛”，爬十幾米高的預警機機罩，忍受酷暑和寒冬。他都沒為此皺過眉，我們這些“娃娃兵”又怎么好意思叫苦呢？④不過，小謨院士并不是象牙塔里默默耕耘的“老黃牛”，他更像一位“老頑童”，思維敏捷，詼諧幽默，尤其善于用巧妙策略和方法實現目標。碰到難題，只要看到他嘿嘿一笑，就知道他又有“妙計”上心頭了。⑤很少人像小謨院士那樣，耄耋之年還保持著少年的澄澈心性。有一次他在院里辦講座，播放了一個內容豐富、制作精美的PPT。事后我看見他的學生在擺弄電腦，便問道：“這個PPT是你幫忙做的吧？”對方卻說：“都是王院士自己做的，我只準備電腦。”后來我才知道，他經常自己查看英文網站搜索資料，自己做PPT。⑥對于前線沖鋒的年輕人，小謨院士就像后方的燈塔，有他在便覺得安心。有一年在成都開會，我需要就某型預警機的方案作報告，因為經驗不足，加上準備倉促，我表現不是很好。他一眼看出我的緊張，很和藹地鼓勵我，讓我放松了不少。去年我們團隊忙一個新的型號項目，小謨院士不顧剛剛化療完的虛弱身體，四處幫我們奔走呼吁，并不斷勉勵我們不要怕，大膽創新，堅持自己的技術主張。2021年，人民軍工創建90周年之際，國防科工局隆重舉行“軍工記憶”盛典，要為小謨院士頒獎，表彰他為第一架國產預警機作出的貢獻。他卻把這個光鮮的任務交給了我：“你也為它工作過，你代我去吧。”⑦他一生馳騁于國防科技的賽場，始終心無旁騖。他也用自己的方式告訴我們，什么是最有價值的事。⑧去年，小謨院士在電科院領銜成立院士實驗室，雄心勃勃描繪新的事業版圖，我們最后一次去看望他時，他心心念念的是實驗室人才隊伍建設，而非自己的病。遺憾的是，他已無法見證這最后一個夢想的實現。但我相信，他的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，他費盡心血播下的那些種子，終將繁花似錦。（《光明日報》2023年04月05日）學校話劇社想把這篇散文改編成話劇，參加校園藝術節的表演大賽，你作為本次活動的編劇之一，遇到了下面幾個問題：10．你需要按照先后順序把文中關于王小謨院士的故事概括補充完整，讓演員對內容有一個整體的把握。①爬十幾米高預警機機罩從未皺眉。②。③和藹地鼓勵我作預警機方案報告。④。⑤把接受表彰的光鮮任務交給了我。⑥。11．為幫助演員把握人物情感，你需要對下面句子的意蘊進行分析。你也為它工作過，你代我去吧。12．為更好地塑造好王小謨院士這一人物形象，劇務組對王小謨院士的性格特點進行了分析，請你進行簡要總結。13．俗話說：“題好一半文。”題目是文章的眼睛。劇務組圍繞話劇的題目“皓月清輝映碧空”展開討論。請參與討論并談談你的看法和理由。（不少于50字）14．音效組的同學為選哪首歌作為結束的背景音樂而爭論起來。你建議使用《中國男兒》，請把你的理由告訴他們。我建議使用《中國男兒》。因為：閱讀下面的文章，完成各題。過冬麥厲彥林①“冬麥遇雪蓋上被，來年枕著饅頭睡”，陰歷小年，正巧我趕回沂蒙山區老家。天氣寒冷，氣溫降到零下8度，細密的雪粒撲面而來，撲打在臉上，既有一絲的涼，還有一絲的痛，但我心里卻很高興。不聲不響下了入冬第一場雪，細如屑沫、晶瑩剔透、潔白無瑕的雪花悄悄覆蓋了麥田，小麥蓋上了一層潔白的被子，這是關乎收成的一件幸事。②空曠的田野上，麥壟細密整齊，麥田成方連片。瑞雪像一位水墨畫大師站在遼闊大地的紙面上，揮灑自如勾勒潤染，山丘田野立刻被描繪成一幅無可比擬的畫卷。寒風中有幾只喜鵲"喳喳"飛過，拖著傾心交談的一絲顫音。③山間田園，地勢高低起伏。我走上一個高坡，看見一小塊矮灌木枝圈起的長方形櫻桃園。一對看園的老夫妻，正相對而坐，一邊交談，一邊忙碌著，為剛剛宰殺的兩只過年吃的公雞脫毛，面前的菜盆子還冒著一縷縷熱氣，小屋前那堆濕潤的泥土旁躺著幾十棵白菜。不遠處是熬過寒冬的小麥，正使勁從雪中探出碧綠的尖腦袋。④中國北方小麥正處越冬期。這次大范圍降溫、降雪，房頂、樹枝、小路、田地，都被籠罩上一層白茫茫的雪粒，田疇、阡陌、道路渾然一體，把一家一塊的土地，連接合攏成了一個整體，雪把大地蓋得嚴嚴實實。在麥田地頭，偶遇在城里幫助兒子看孩子剛返回家鄉的老農，我們友好地聊起來，他抖了抖羽絨服上的雪說：“在家圍著地轉轉，比閑養在城里有趣得多。都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個底，明年小麥肯定有好收成。"聽完這一番話，我心中一暖，甚是欣慰與感動。⑤“貓冬”的小麥聽到季節的口令，趕忙松松筋骨抖起針狀的芽。一壟壟小麥，像青春少年齊步從冬天跨入春天。冬麥一出土窩，就著上嫩綠色，甚至有點鵝黃色，但這個季節的鵝黃畢竟不是春天的顏色，弱小的身軀匍匐在大地上，在寒風中顫抖著、瑟縮著，顯得持重、凝重，令人心頭禁不住漾起一波又一波對四季輪回無常的感慨。過冬的小麥忍辱負重、不屈從，逆天地選擇冬日田野，忍耐嚴冬的煎熬和考驗。春天蘇醒，麥苗蓄勢待發，雉雞、田鼠、野兔也開始在麥苗叢中奔躍、狂歡，跳起生命舞蹈。⑥山村沒有噪音，沒有污染，吸一口空氣，特別清爽新鮮。我獨自走進麥田，寒風不時鉆進衣袖里。我彈掉睫毛上晶瑩的雪霜，躬腰撥開積雪，端詳一株青綠的麥苗。周圍雖有幾片枯葉，但根須稠密，主莖兩側已分蘗出多個幼芽，主莖粗壯有力。冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩腳跟，準備躥苗、長高，沒有誰來打擾它，獨享這段生命初長的孤獨時光。山村的人們都忙著辦年、等年、過年。田野里空蕩蕩的，我在萬物生靈的沉睡之時，品味著人間少有的這份寂靜與安謐。⑦過冬麥，自白露、寒露入土，經歷立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨……經過低溫發育階段，從分蘗壯苗拔節到抽穗灌漿實穗，由南向北地進入收獲期。小麥是世界上非常重要的糧食作物、我國北方的主要口糧。囤里有糧，心不慌。農民種小麥，從購買麥種、肥料、播種、管理到最后收割，細算下也掙不了多少錢，但農民對土地、對糧食有感情。麥苗也固守成長規律，在寒天里歷練成長。⑧開春之后，麥苗接受春雨的洗禮、春風的撫慰和陽光的照耀，會立刻起身，抽穗，揚花兒，結籽兒。等籽粒開始飽滿，麥穗的梢由綠變黃，把麥穗放在手心一搓，把麥粒放在嘴里一嚼，滿口清香。如果掐一把嫩麥穗放在火上烤熟，那香味更地道。成熟的小麥磨成面粉，就能包出香噴噴的水餃、烤出黃燦燦的面包，做出無數可口誘人的美食，那麥香會融入我們的血液和骨髓。⑨春雷響，萬物長。麥香醉人，只因經歷了嚴冬歷練和寒冷考驗。（《農村大眾》2023年3月8日）15．在討論文中畫波浪線句子的重音時，同學們出現了分歧。下面兩種讀法，你贊同哪一種？寫出理由。A.都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個底，明年小麥肯定有好收成。B.都說瑞雪兆豐年，有這場雪墊個底，明年小麥肯定有好收成。16．批注是一種重要的讀書方法。請自選角度，為文中第⑥段劃線句作一份批注（從修辭手法、句子內容、表達情感或心得體會等角度皆可）。語句：冬麥的須根抓住土層，試探著伸向土地深處，靜靜地憋勁，站穩腳跟，準備躥苗、長高，沒有誰來打擾它，獨享這段生命初長的孤獨時光。批注：17．文章第①段引用諺語有什么作用？請結合上下文簡要分析。18．找出文中一處關鍵語句，談談你從中體會到的作者對人生的思考。19．抒情方式是指抒發感情的形式，大致分直接抒情、間接抒情兩類。請結合文章內容分析選文和《黃河頌》的抒情方式有何不同之處？四、寫作（55分）20．以下兩題，選做一題。要求：①內容具體，有真情實感；②除詩歌外，文體不限；③不少于500字；④凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大寫字母代替；⑤不得抄襲。①打開本冊語文課本，一個個令人肅然起敬的人物從文字中走來：“民族魂”魯迅、“兩彈”元勛鄧稼先、女中豪杰花木蘭、民間高手賣油翁……他們身上閃耀著優秀品格的光輝，引導我們向善、務實、求美。他們的故事告訴我們，每個人都可以活得精彩，抵達美好的人生境界。請在本冊課文中選擇一位你尊敬的人物作為對象，以“▲讓我崇拜”為題寫一篇作文。②忙碌的生活，匆匆的腳步，讓我們忘記了駐足傾聽生命中那些美好的聲音，是父母的叮囑？老師的教誨？朋友的勸勉？……請你以“我仿佛又一次傾聽到那個聲音”為開頭，發揮想象，寫一篇作文。題目自擬。

答案解析部分1．【答案】（1）蜃；峭；gèn；ráo（2）D（3）B2．【答案】示例：如果你是耕耘在田間地頭的農民；可以用辛勤的汗水保障糧食安全；如果你是奮戰在科研前沿的科研人；可以用大膽的創新實現科技自立。3．【答案】（1）①尼摩船長為救采珠人，與巨鯊展開殊死搏斗，危在旦夕，尼德·蘭刺中鯊魚要害，救了船長。②盡管尼摩船長表面冷漠無情，實際上他內心有情有義。當失去了一個同伴，他心里充滿了內疚、痛苦與思念。內疚自己沒有保護好同伴，對同伴的死感到痛苦，思念以前互相幫助的日子。盡管“男兒有淚不輕彈”，但他也有需要表達情緒的時刻。這是他的同情心、責任心和團隊精神的體現。（2）在黑暗腐朽社會的壓迫下，祥子遭遇了大兵的搶劫、孫偵探的敲詐、劉四爺的剝削，最終從一個憨厚淳樸、好強能干的體面人，變成了懶惰潦倒、厚顏無恥、自暴自棄的個人主義的末路鬼。4．【答案】（1）①弘揚愛國傳統；②鄧稼先，為早日研制出核武器，荒涼戈壁堅守研究；③先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。——范仲淹（2）示例：尊敬的老師，親愛的同學們，大家好！剛剛我們隨著小愛的朗誦感受到民族英雄文天祥慷慨激昂的愛國熱情和視死如歸的高風亮節，接下來，就讓我們在小國的朗誦中感受詩人艾青對祖國和人民最深沉的愛！5．【答案】造化鐘神秀；惟解漫天作雪飛；濯清漣而不妖；朔氣傳金柝；不畏浮云遮望眼；化作春泥更護花；山重水復疑無路；柳暗花明又一村；政入萬山圍子里；一山放出一山攔【答案】6．D7．①這是簡陋的屋子，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到簡陋了）。②說說笑笑的是博學的人，來來往往的沒有平民。或：（和我）來往、交談的人都是博學的人，沒有平民。8．C9．“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”委婉地表達出劉禹錫高潔傲岸的節操（淡泊名利的思想）和逃避世俗的思想。黔婁是一位賢人，拒絕魯恭公和齊王的重金聘請，“終身不屈”，表現了黔婁淡泊名利和退隱避世的思想。我們要“取”劉禹錫和黔婁淡泊名利的人生觀，“去”他們退隱避世的人生態度，積極入世為社會做貢獻。【答案】10．②自己查英文網站搜索資料做PPT；④身體虛弱時為團隊項目奔走呼吁；⑥病中只惦記實驗室人才隊伍建設11．體現了王小謨院士對工作心無旁騖，淡泊名利，同時注重對年輕人的關懷和培養。12．吃苦耐勞，親力親為：酷暑和寒冬中爬預警機機罩，自己查資料做PPT；專心科研，心無旁騖：帶著病體為項目奔走呼吁，病中關心人才隊伍建設；關心年輕人：鼓勵年輕人大膽創新，把名利讓給年輕人。13．題目是話劇的敘述線索，“碧空”暗示了王小謨院士的預警機事業；題目揭示了話劇的主旨，贊美王小謨院士的品格與精神就像皓月清輝，長存不滅，代代傳承；題目極富詩意，能夠激發讀者的好奇心和閱讀興趣。14．示例：文中的王小謨院士一生馳騁于國防科技的賽場，為國產預警機的振興付出一生的心血，《中國男兒》這首歌是激勵熱血男兒報效祖國的戰歌，用來紀念王小謨院士，恰好表現了振興我國的國防事業是中國歷代知識分子的夢想。【答案】15．我選A。重讀“肯定”一詞，直接強調了對來年好收成的堅信不疑，語氣堅定，情感豐富。我選B。重讀“好收成”，突出瑞雪對小麥豐收的預示，體現了對瑞雪的喜愛贊美之情。16．運用擬人，賦予冬麥人的情態，生動形象地描繪出小麥在冬季里小心地、孤獨地、頑強地生長的情狀，表達對冬小麥歷經考驗、努力生長的贊美之情。17．引用諺語，揭示了大雪對小麥豐收的重要作用，為后文寫小麥經歷嚴冬歷練和寒冷考驗作鋪墊；同時，引用諺語可以讓讀者更好地理解文章的內容，從而更容易被文章所感染。18．關鍵句：麥香醉人，只因經歷了嚴冬歷練和寒冷考驗。作者的思考：人生如過冬麥，只有經歷嚴冬歷練和