臺州中學2012學年高一上學期統練1語文試題基礎知識。〔17分,選擇題每題2分〕1．以下詞語中加點的字的讀音全都正確的一組是〔 〕A．摭拾〔zhí〕商榷〔què〕 筆桿〔gān〕汗流浹背〔jiá〕B．掙脫

(zhèng) 巷道〔hàng〕鑒別〔zhēng〕六藝經傳〔zhuàn〕C．搖曳〔yè〕 泥淖〔nào〕嚙噬〔shì〕 百舸爭流〔gě〕D．憎恨〔zēng〕不啻(chì) 弄堂(nòng)裝模作樣〔mú〕2．以下詞語中有兩個錯別字的一組是〔 〕A．耳濡目染 良晨美景渲泄怨天尤人B．禮尚往來

聊以慰籍磕絆茍延殘喘C．氣息摒窒四肢百骸 寥闊

蒼海桑田D．入不敷出 山清水秀 妥貼 容銷金鏡3．依次填入以下各句劃線處的詞語，最恰當的一組是〔〕①一位日本作家也說：“當孩子在你身邊的時候，多寵愛他們吧。不要等到你不能寵愛他們時再來后悔。〞東東，假如人生不夠重來一次，我真會情愿你的！②在學問的海洋中，有無數的蓬萊仙島，其中，其樂融融。孩子，扯起你的帆去遨游吧。③說起來是非常令人詫異的，享受過自由自在的讀書生活的我們這一代，在思想上、制度上卻了一個叫你們憎厭的讀書環境。④擁有一顆善于感動的，善于發現的、活潑流轉的審美心靈，閃耀著“詩意的光輝〞的世界，終究充實而美好的心靈而存在。A．寵愛 涉獵 布置 只為B．溺愛 涉足 布暑 因為C．溺愛 涉獵 布置 只為D．寵愛 涉足 布暑 因為4．以下各句中加點的成語使用恰當的一句是〔〕A．史詩巨片《孔子》張弛有度，情節引人入勝，畫面大氣磅礴，鏡頭質感深厚，觀眾看后無不拍手稱快，大呼：“過癮！值得一看！〞B．在校籃球比賽中，我們班同學頑強拼搏，把對手打得前仰后合，只有招架之功而無還手之力。C．經過曠日持久的艱難訓練，女排隊員掌握了新攔網技術，形成了嚴密而有效的攻守組合陣勢，終于在大賽中擊敗對手。D．這種草藥能治療高血壓病，對人體又沒有任何副作用，我們屢試不爽，你還有什么可懷疑的？ 5．以下各句中沒有語病的一句是〔〕A．京劇藝術如今成為了北京城區部分小學的校本課，有些小學已把京劇課列入正式課表，同學要學習20個京劇選段。B．許多工作對性格品質有著特定的要求。教師除了具備豐富的知識外，還應具備熱愛同學、正直、有責任感等。C．有關調查說明，中國人幸福感繼續下降的主要原因是愛攀比、缺信念、不互信、不善于發現陽光面等心理因素造成的。D．如果一個人只為自己勞作，他或許能夠成為著名學者、大哲人、卓越詩人，然而他永遠不能成為完美無瑕的偉大人物。6．續寫兩個句子，使之組成排比句。〔4分〕母愛是一生相伴的盈盈笑語，母愛是漂泊天際的縷縷思念，，，在這個不盡完美的世界里，母親用博大無私的愛，為我們演繹了一篇篇完美的傳奇。7．閱讀下面一則寓言，然后寫一句話顯示其中的道理，不超過10個字。〔3分〕從前，有個窮人向上帝祈禱說：“主啊，你給我一個彩票中獎的機會吧！〞以后他每個星期都這樣請愿，但是，他的愿望總是沒有實現。多年后的一天，他發牢騷埋怨上帝說：“主啊，你到底在不在呀？你到底有沒有能力幫我呀？怎么到現在我還沒有中獎？忍無可忍的上帝終于說話了，“我可憐的孩子，那你總得買張彩票吧！〞寓意：二、現代文閱讀。閱讀下面的文字，完成8—11小題。〔15分〕談生命〔節選〕冰心我不知道生命是什么，我只能說生命像什么。生命像東流的一江春水。他聚集起許多細流，合成一股有力的洪濤，向下奔注，一路上他享受著所遭遇的一切：有時候他碰到巉巖前阻，他憤激地奔騰了起來，直到沖倒了危崖，他才心平氣和地一瀉千里；有時候他經過了細細的平沙，看見了夾岸的桃花，他快樂而又羞怯地度過這一段浪漫的行程；這時他只想休憩，只想睡眠，而那股前進的力量，仍催逼著他向前走……終于有一天，他遠遠地望見了大海，啊！他已經到了行程的終結，大海莊嚴的伸出臂兒來接引他，他一聲不響地流入她的懷里。他消融了，歸化了，說不上快樂，也沒有悲傷！或許有一天，他再從海上蓬蓬的雨點中升起，飛向西來，再形成一道江流，再沖倒兩旁的石壁，再來尋夾岸的桃花。然而我不敢說來生，也不敢信來生。生命又像一棵小樹，他從地底聚集起許多生力，在冰雪下欠伸，在早春潤濕的泥土中，勇敢快樂地破殼出來。他遇著驕奢的春天，他或許開出滿樹的繁花，蜂蝶圍繞著他飄翔喧鬧，小鳥在他枝頭欣賞唱歌；他長到最茂盛的中年，他伸展出他如蓋的濃蔭，來蔭庇樹下的幽花芳草；他結出累累的果實，來浮現大地無盡的甜美與芳馨，不是開花的驕傲，也不是結果的快樂，而是成功后的寧靜和怡悅！終于有一天，他無力的在空中旋舞，在根下呻吟，大地莊嚴地伸出臂兒來接引他，他一聲不響的落在她的懷里。他消融了，歸化了，他說不上快樂，也沒有悲傷！或許有一天，他再從地下的果仁中，破裂了出來，又長成一棵小樹，再穿過叢莽的嚴遮，再來聽黃鶯的歌唱。然而我不敢說來生，也不敢信來生。宇宙是一個大生命，我們是宇宙大氣風中之一息。江流入海，葉落歸根，我們是大生命中之一葉，大生命中之一滴。不是每一道江流都能入海，不流動的便成了死湖；不是每一粒種子都能成樹，不生長的便成了空殼！生命中不是永遠快樂，也不是永遠痛苦，快樂和痛苦是相生相成的。在快樂中我們要感謝生命，在痛苦中我們也要感謝生命。快樂固然興奮，苦痛又何嘗不美麗？〔有刪改〕8．全文開篇就只一句話“我不敢說生命是什么，我只能說生命像什么〞，請做具體分析。〔1〕在作者看來，生命像什么？〔1分〕〔2〕雖然作者說：“我不敢說生命是什么〞，但縱觀全文，事實上作者已經作了回答。那么，生命到底是什么？〔2分〕9．“然而我不敢說來生，也不敢信來生。〞這句話有何意蘊？在文中反復出現，作用是什么？〔4分〕10．文中寫了“小樹〞哪些快樂的事？為什么在快樂和痛苦中我們都要感謝生命？〔4分〕11．作者在第二段前半部分說“一路上他享受著所遭遇的一切〞，“享受〞和“遭遇〞矛盾嗎？請據此闡述作者對生命的看法。〔4分〕三、古詩文閱讀與識記〔23分〕閱讀下面文言選段，完成12—16小題。〔14分。其中1２—1５小題，每題2分。〕甲：積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者，用心躁也。〔選自荀子的《勸學》〕乙：君子之學必好問。問與學，相輔而行者也，非學無以致疑，非問無以廣識。好學而不勤問，非真能好學者也。理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？賢于己者，問焉以破其疑，所謂就有道而正也。不如己者，問焉以求一得，所謂以能問于不能，以多問于寡也。等于己者，問焉以資切磋，所謂交相問難，審問而明辨之也。《書》不云乎？“好問則裕。〞孟子論“求放心〞，而并稱曰“學問之道〞，學即繼以問也。子思言“尊德性〞，而歸于“道問學〞，問且先于學也。〔節選自劉開的《問說》〕12．以下句子中加點的詞，其意義和用法完全相同的一組是〔〕A．積土成山，風雨興焉B．問與學，相輔而行者也賢于己者，問焉以破其疑而吾與子之所共食C．積善成德，而神明自得，圣心備焉D．問焉以求一得好學而不勤問，非真能好學者也學即繼以問也13．對以下句子中加點的詞語的解釋，正確的一項是〔〕A．非學無以致疑，非問無以廣識：豐富的知識B．所謂就有道而正也:就有辦法C．等于己者，問焉以資切磋：差不多D．孟子論“求放心〞：放任散漫的心14．以下句子的句式與例句有相同之處的一項是〔〕例句:蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉。A．以為凡是州之山水有異態者,皆我有也。B．冰,水為之而寒于水。C．句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉。D．而客問曰:“何為其然也?〞15．以下說法與原文意思不相符的一項是〔〕A．荀子運用設喻的方式，形象生動地闡明學習要注重積存，要持之以恒，要專心致志。B．劉開一開篇便提出好學尤其應當勤問的觀點，接著便著重論述好問的意義：可以豐富知識，有利于修飾品德。C．為了闡明自己的觀點，荀子與劉開都運用排比、對比、比喻手法，說理透徹明白，氣勢恢弘。D．“說〞是一種文體，它可以記事，也可以說明、議論，劉開的《問說》屬議論，與荀子的《勸學》體裁相同。16．將以下句子譯成現代漢語。〔6分〕〔1〕鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。〔2分〕譯文：〔2〕理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？〔2分〕譯文：〔3〕句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。〔2分〕譯文：17．閱讀下面這首宋詩，完成后邊的題目。〔4分〕江間作四首〔其三〕潘大臨西山通虎穴，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。沙明拳宿鷺，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。注：〔1〕西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃。〔2〕拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，并說說它的傳神所在。18．將以下名句名篇的空缺部分補寫完整〔5分。六選五〕〔1〕是故無貴無賤，無長無少，，。〔《師說》〕〔2〕最能體現毛澤東在《沁園春·長沙》中“發黃鐘大呂之強音〞的一問是“，？〞〔3〕是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。，。如是而已〔《師說》〕〔4〕故木受繩則直，金就礪則利，，。〔《勸學》〕〔5〕彼與彼年相假設也，道相似也。，。〔《師說》〕〔6〕蓬生麻中，；白沙在涅，。〔荀子《勸學》〕四、作文〔40分〕19．閱讀下面的文字，依據要求作文。“依據以下兩則材料，選取一個角度，自擬題目，寫一篇不少于700字的文章(不要寫成詩歌。)材料一人們對自己心靈中閃過的微光，往往會將它舍棄，只因為這是自己的東西。而從天才的作品中，人們卻認出了曾被自己舍棄的微光……〔上海2012年高考語文作文材料〕材料二我懷著希望播種，那希望決不比任何一個智者的希望更謙卑。天天，我望著掩蓋著我的種子的那片土地，想象著它將發芽、生長、開花、結果，我知道，人要是能夠期待，就能夠奮力以赴。〔張潔《我的四季》〕班級_________班級_______________姓名_______________號次________考試號_____________……………裝………訂………線……………卷面分選擇題6——78—1116—1819總分一、基礎知識。〔共17分,選擇題每題2分〕題序12345１２1３1４1５答案語言表達〔7分〕6、〔4分〕，。7、〔3分〕二、現代文閱讀。〔15分〕8、〔1〕〔1分〕〔2〕〔2分〕9、〔4分〕10、〔4分〕11、〔4分〕三、古詩文閱讀與識記１6、翻譯，每句2分〔1〕鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。譯文：〔2〕理明矣，而或不達于事，識其大矣，而或不知其細，舍問，其奚決焉？譯文：〔３〕句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉。譯文：17、古詩鑒賞〔4分〕18、將以下名句名篇的空缺部分補寫完整〔5分。六選五，每句一分〕〔1〕是故無貴無賤，無長無少，，。〔《師說》〕〔2〕最能體現毛澤東在《沁園春·長沙》中“發黃鐘大呂之強音〞的一問是“，？〞〔3〕是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。，。如是而已〔《師說》〕〔4〕故木受繩則直，金就礪則利。，。〔《勸學》〕〔5〕彼與比年相假設也，道相似也。，。〔《師說》〕〔6〕蓬生麻中，；白沙在涅，。〔荀子《勸學》〕四、作文〔40〕19、〔略〕臺州中學2012學年高一上學期統練1語文答案1、C〔A桿gǎn浹jiāB甄zhēnD弄lòng〕2、A〔A晨—辰渲——宣B籍—藉，C摒—屏、寥闊——寥廓，蒼——滄，D貼——帖〕3、C4、D〔拍手稱快：多指正義得到伸張或事情的結局使人感到滿意。前仰后合：合：彎身俯地；仰：仰面朝天。身體前后晃動，不能自持。形容大笑或困倦得直不起腰的樣子。曠日持久：曠：荒廢，耽誤。荒廢時間，拖得很久。屢試不爽：屢次試驗都沒有差錯。〕5、D〔A“京劇藝術成為校本課〞主賓搭配不當。Ｂ成分殘缺，應為“具備…品質〞C句式雜糅。〕6、母愛是炎炎盛夏里的一股清風，母愛是茫茫寒夜中的一豆燈火，母愛是滔滔江河上的一座小橋……〔用比喻，意思吻合即可，每句2分〕７、付出才有回報。或：天助自助者。８〔１〕生命像東流的一江春水，生命又像一棵小樹。〔２〕生命誕生于自然，最終又回歸自然，是戰勝困難，享受快樂，不停地前進或和生長，去爭取成功的過程９、〔1〕因為缺少了奮斗與成長，現實中確實有的生命變成了“死湖〞，變成了“空殼〞，所以作者不敢說來生，也不敢相信來生。〔2〕反復有強調的作用，強調今生今世要奮斗，要前進，要成長。１０、〔1〕小樹種子破殼出來；小樹開出滿樹繁花，蜂蝶圍繞，小鳥歡唱；小樹蔭庇花草；小樹結出累累果實。〔2〕因為生命讓我們享受人生特有的愉悅和美麗。１１、不矛盾。在生命的過程中，不光有歡樂，也有痛苦，無論面對什么，都應坦然接受，從某種角度講，痛苦也是快樂，都是生命中的一部分1２、B．連詞，和〔A兼詞，于此；代詞，他。C連詞，表承接，就；連詞，表轉折，