2/2收集整理，僅供參考2023年福建師范大學仙游附屬學校考核招聘新任中學教師考試真題及答案（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.體現在教師道德規范體系他律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德義務B.道德良心C.道德價值目標D.道德權利【答案】：A2.下列選項中，屬于大學生心理健康標準的“情緒情感穩定”維度的評價要素的是（）。A.心態積極B.安全感C.自尊D.人際關系和諧【答案】：A3.教師的教學監控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監控由他控到自控B.教學監控達到自動化C.教學監控的遷移性增強D.教學監控的敏感性增強【答案】：C4.大學校園文化形成與發展的首要影響因素是（）A.學校的領導與管理活動B.新聞媒體的宣傳與大眾印象C.學校的宣傳與輿論引導D.社會文化的滲透與制約【答案】：A5.對于教師的專業發展具有決定性作用的知識是（）。A.本體性知識B.實踐性知識C.經驗性知識D.條件性知識【答案】：B6.“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這句話出自（）。A.蘇軾B.歐陽修C.韓愈D.柳宗元【答案】：C7.高等教育功能中的文化傳播功能是一種文化向另一種文化擴散的過程，具有（）的特點。A.創新性B.基礎性C.單向性D.多向性【答案】：C8.高校辦學特色的形成不是一蹴而就的短期行為，而是一個不斷累積和完善的過程這體現了辦學特色的（）A.輻射性B.累積性C.獨特性D.全局性【答案】：B9.學生能夠一邊聽課一邊做筆記。這種現象屬于（）。A.注意的轉移B.注意的分配C.注意的穩定性D.注意的范圍【答案】：B10.“見賢思齊，見不賢而內自省也”是說明（）是教師職業道德修養的重要方法。A.向先進人物學習B.努力做到慎獨C.堅持知行統一D.開展批評與自我批評【答案】：A11.社會主義核心價值觀體現了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中體現B.高度概括和集中表達C.高度凝練和集中體現D.高度凝練和集中表達【答案】：D12.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.研究生團學組織和班級組織B.課堂教學C.講座報告D.導師引導【答案】：B13.影響教師威信形成的主觀條件有（）。A.教育行政部門的管理導向B.給學生以良好的第一印象C.家長、學生對教師的認可和態度D.教師的社會地位【答案】：B14.有關我國的高等教育體制,下列表述正確的是（）A.市場的力量較強B.國家和政府的力量較強C.高校自身的力量較強D.學者所代表的學術力量較強【答案】：B15.根據學習內容的不同，小學生學習心算屬于（）。A.社會規范學習B.符號學習C.技能學習D.知識學習【答案】：C16.下列對價值的認識錯誤的是（）。A.價值不能考察人生價值B.價值總是包含著客體與主體需要的某種肯定意義C.客體的屬性和主體的需要是形成價值關系的前提D.價值的哲學意義是一個關系性的范疇【答案】：A17.復述策略屬于（）。A.計劃策略B.認知策略C.資源管理策略D.元認知策略【答案】：B18.學過高等數學后有利于初等數學的進一步理解和掌握，這屬于（）。A.順向負遷移B.逆向正遷移C.順向正遷移D.逆向負遷移【答案】：B19.終身學習是教師專業發展不竭的（）。A.動力B.天職C.內在要求D.靈魂【答案】：A20.老牌行為主義的代表人物是（）A.托爾曼B.華生C.杜威D.斯金納【答案】：B21.2004年中國教育部發布的（）被評價為中國學術界第一部“學術憲章”。A.《關于加強我國科研道德建設的意見》B.《關于進一步加強和改進師德建設的意見》C.《高等學校教師職業道德規范》D.《高等學校哲學社會科學研究學術規范》（試行）【答案】：D22.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.少年期B.中年期C.青年期D.成年期【答案】：C23.群體發展的最高階段是（）。A.集體B.聯合群體C.松散群體D.小群體【答案】：A24.心理輔導教師對來訪者模棱兩可或意義隱藏的語句給予進一步詳細敘述這屬于個別心理輔導的（）技術A.面質B.澄清C.提問D.具體化【答案】：B25.制定高校培養目標的依據是（）A.馬克思主義關于人的全面發展學說B.政治決定論C.社會本位論D.個人本位論【答案】：A26.人們常說的"以己之心，度人之腹"表現了社會知覺的（）特征？A.投射性B.顯著性C.兩極性D.選擇性【答案】：A27.學習單詞“basket”（筐子）有助于學習“basketball”（籃球），這里所產生的遷移是（）。A.負遷移B.正遷移C.逆向遷移D.特殊遷移【答案】：B28.我國古代學者關于學習過程的五階段論是（）A.學、問、辨、行、思B.問、學、思、辨、行C.學、辨、問、思、行D.學、問、思、辨、行【答案】：D29.面對同一問題情境時，有的學生能隨機應變，觸類旁通，想出許多不同類型的答案這體現了創造性的（）A.流暢性B.獨創性C.新穎性D.變通性【答案】：D30.人際關系的形成和發展，從根本上說，取決于交往雙方（）。A.身份和地位B.需要滿足的程度C.修養和處世方法D.交往方式與方法【答案】：B31.學校是指經主管機關批準或登記注冊,以實施學制系統內各階段教育為主的（）。A.教育機構B.產業機構C.事業機構D.行政機構【答案】：A32.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。A.外部學習動機B.誘因性學習動機C.激勵性學習動機D.強化性動機【答案】：A33.關于教學與科研之間的關系，下列表述錯誤的是（）A.教學與科研很難兩全其美B.教學是必要的要求，不是充分的要求，充分的要求是科研C.教學沒有科研做底子，就是沒有靈魂的教育D.一個好教師應既是研究者又是教育者【答案】：A34.人們為了集中力量實現共同理想或任務而聯合起來，相互支持，緊密合作。這就是（）。A.團結協作B.分工負責C.任務到人D.求真求實【答案】：A35.[]孔夫子所說的的“其身正，不令而行；其身不正，雖令不止”，從教師的角度來說可以理解為（）A.走路身體一定要端正B.自己做好了，不要教育學生，學生自然會學好C.教師自己以身作則，其一言一行都會對學生產生巨大的影響D.對學生下命令一定要正確【答案】：C二、多選題36.教學反思有如下特征（）。A.過程性B.實踐性C.針對性D.反省性E.時效性【答案】：ABCDE37.高校培養目標的作用包括（）。A.定向作用B.引領作用C.調控作用D.評價作用【答案】：ACD38.大學生的一般人際關系包括（）A.網絡人際關系B.同學關系C.社會實踐關系D.師生關系【答案】：ABCD39.根據比格斯的研究，學習動機可分為三種類型：工具性動機、內在動機和成就動機，這三種動機分別對應于哪三種學習策略？（）。A.再認策略B.組織策略C.目標策略D.意義策略【答案】：ABD40.教師專業的從業要求包括（）。A.道德B.資格證書C.能力D.知識【答案】：ABCD41.目前我國高等學校教師職稱評定制度的通用做法是評聘制，在職稱評聘中主要參考的是（）。A.教師家庭成員狀況B.教師的科研業績成果C.教師教學情況D.教師的學歷及資歷【答案】：BCD42.我國高等學校的內部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.高校管理人員改進治理C.教師參與治理D.學科加強治理【答案】：BCD43.創新的作用在于（）。A.創新能夠提高產品質量B.創新是企業發展的動力C.創新追求的是轟動效應D.創新能夠降低產品成本【答案】：ABD44.住宿生宿舍中傷害事件的預防措施主要有：（）A.批評教師B.檢查維修宿舍設施C.由專業保安看管D.毆打教師E.侮辱教師F.家長參與管理G.加強舍管教師的安全教育培訓H.加強就寢安全意識教育【答案】：BGH45.職業道德的價值在于（）。A.有利于企業提高產品和服務的質量B.有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系C.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益D.有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌【答案】：ABCD46.印象管理是指我們有意地控制和管理別人對自己形成印象的過程，也叫做（）A.印象控制B.印象提升C.印象整飾D.印象形成【答案】：AC47.職工職業道德的特點包括（）。A.相當的強制性B.廣泛的示范性C.強烈的政治性D.高度的權威性【答案】：ABCD48.高校戰略評估的主要內容包括（）。A.明確評估目的B.制定評估標準C.組織實施評估D.進行戰略分析E.選取評估指標【答案】：ABCE49.馬斯洛認為，人的需要從低到高依次包括生理的需要、安全的需要以及（）A.精神需要B.尊重的需要C.歸屬與愛的需要D.自我實現需要【答案】：BCD50.團體心理輔導的局限性會表現在（）A.個體差異難以照顧周全B.對帶團的領導者要求高C.不適合人際關系適應不良的人D.個人深層次問題不易暴露【答案】：ABD51.高校作為一個相對獨立的學術組織，是（）與（）的內在結合。A.科研B.學術C.學科D.單位【答案】：CD52.當代人文教育中，要提升人文素養，應包括如下幾個方面（）。A.增進藝術涵養B.積累人文知識C.提升責任情感D.更新教育理念【答案】：ABCD53.創新的本質是指（）。A.追求新異、獨特、最佳B.是對現有成果豐富