用聲音穿越千年

感受古詩詞之美古詩詞朗誦指導專題2021/5/91一、節奏的劃分1、按音節劃分。音步是指一句詩中運用停頓等方法劃分出來的段落。由于音步的存在，朗誦中抑揚頓挫的效果更為明顯，并有助于節奏的產生。音步的劃分在格律詩中尤其重要，格律詩除了每5字或7字之后的停頓外，一般可以有“二二一”“二一二”“二二一二”和“二二二一”“二二三”等的劃分。四言詩則一般為“二二”。2021/5/92短歌行（節選）曹操對酒/當歌，人生/幾何？

譬如/朝露，去日/苦多。

慨當/以慷，憂思/難忘。

何以/解憂？惟有/杜康。

青青/子衿，悠悠/我心。

但為/君故，沉吟/至今。

呦呦/鹿鳴，食野/之蘋。

我有/嘉賓，鼓瑟/吹笙。

明明/如月，何時/可掇？

2021/5/93春曉孟浩然春眠/不覺/曉，處處/聞/啼鳥。夜來/風雨/聲，花落/知/多少。念到“曉、鳥、少”時，字音要適當延長，略帶吟誦的味道，使聽眾能感覺出詩的音韻美和節奏感。2021/5/94錢塘湖春行白居易孤山/寺北/賈亭西，水面/初平/云腳低。

幾處/早鶯/爭/暖樹，誰家/新燕/啄/春泥。

亂花/漸欲/迷人眼，淺草/才能/沒馬蹄。

最愛/湖東/行不足，綠楊/陰里/白沙堤。2021/5/95一、劃分節奏2.兼顧意義。劃分節奏不能簡單按照音節，還要兼顧意義，不能把一個詞讀斷。2021/5/96過故人莊孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。（二一二，二一二）綠樹村邊合，青山郭外斜。（二二一，二二一）開軒面場圃，把酒話桑麻。（二一二，二一二）待到重陽日，還來就菊花。（二二一，二一二）2021/5/97二、確定重音詩歌依靠情感語氣的意思和情感的表達來實現的，其中語音的輕重是關鍵。因此必須根據詩歌的重點表達，確定少而精的詞語加以重音處理。重音又可分為語法重音和邏輯重音。語法重音是句中的主要動詞和表性狀和程度的狀語。邏輯重音是讀者隨情感的需要突出和強調的詞語。2021/5/98泊船瓜洲王安石京口瓜洲一水間，鐘山只隔數重山。

春風又綠江南岸，明月何時照我還？2021/5/99越中覽古李白2021/5/910三、確定語速朗讀速度的快慢是根據所表達的作品的具體內容來決定的，要與語意感情相協調。內容決定速度，一般地說，詩詞特別是古典詩詞要讀得慢些，給人以體味的余地，景物描寫也應讀得慢些，給人清晰的印象。與此相反，快速的動作、緊張的場面、引人入勝的情節，都應該讀得快些。在表達歡樂、興奮、驚懼、激動情緒時語速較快，在表達憂郁、悲傷、痛苦、失望、遲疑情緒或心情沉痛及回憶往事時，語速比較緩慢。語速的快慢可根據詩文中作者情感的抒發或情節發展靈活處理。一般情緒歡快、情節緊張時快，情緒悲傷、情節舒緩時慢。2021/5/911春日朱熹勝日/尋芳/泗水濱，無邊/光景/一時新。

等閑/識得/東風面，萬紫千紅/總是春。詩中充滿了詩人對春天美景的喜愛，喜悅之情溢于言表，語速可稍快些。2021/5/912示兒陸游死去/元知/萬事空，但悲/不見/九州同。

王師/北定/中原日，家祭/無忘/告/乃翁。表達出詩人渴望收復失地、統一祖國的強烈愛國熱情，情緒悲傷，朗讀時語速較慢。2021/5/913四、確定語調語調抑揚變化可以產生各種不同的感受和效果。依據感情內容的不同，采用升降平曲四種曲調，可形成朗讀中的聲音變化，表現各種感情態度。一般地說，表達高昂激動的感情或疑問、命令的語句，用升調；表達低沉平緩的感情或感嘆、祈使的語句，用降調；表達內容分量較重的文句或僅是敘述、解釋的話，用平調；表達復雜的情緒或隱晦的感情等，用曲調。語調和語速有著密切的關系，語調的抑揚升降和語速的快慢緩急往往連為一體：語速緩慢的，語調往往下降而平抑；語速急切的，語調往往隨之上升而高揚。反之，語調低沉平抑的，語速就較慢；語調激昂高揚的，語速就較快。2021/5/914青玉案·元夕辛棄疾東風夜放花千樹。更吹落、星如雨。寶馬雕車香滿路。鳳簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞。

蛾兒雪柳黃金縷，笑語盈盈暗香去。眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處。2021/5/915五、確定情感基調常見的感情基調：婉約、清新、明麗、豪邁、豪放、奔放、剛勁、低沉、幽怨、哀傷、凄涼、纏綿、積極、消極、樸素自然、委婉含蓄、慷慨悲壯、哀怨凄婉、雄渾奔放、綺麗香艷、清新自然、瑰麗奇特、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠、華妙艷麗、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴謹細膩等。2021/5/916五、確定情感基調把握詩歌思想內容，確定情感基調。由情感基調確定朗讀的基調。①高昂型。慷慨激昂，語流強勁，起伏有致，多含憤激、震怒、昂揚、振奮的思想感情。朗讀時，聲調昂揚，語勢上行，讀起來應能給人以威武雄健、激情飛涌、勢如破竹、銳不可擋之感，能讓聽者享受到陽剛之美。

②輕柔（輕快）型。意境優美，清新活潑，雋永飄逸。朗讀時，應該用語輕盈，悠悠雅雅，婉轉流利，多揚少抑，力求讀出詩文間盎然的詩意和幽雅的情境。

③凝重型。一些課文感情深沉，含意深邃，文字徐緩，或緬懷悼念，或郁悶凄愴，或莊重堅信。讀這類詩詞，要高低適度，語流平緩，既不高亢，又不過分低沉，重點詞語清晰沉穩，次要語匯不促不滑。

④平實型。作者用質樸無華、平實無奇、簡潔明了的語言來說明事物或論述事理，帶著較為明顯的客觀性的敘述，因而朗讀時要穩定、舒展，聲音不高不低，語流不快不慢，語勢起伏不大，關鍵性詞語要讀出邏輯重音。

2021/5/917念奴嬌·赤壁懷古蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風流人物。

故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。

亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。

江山如畫，一時多少豪杰。

遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。

羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。

故國神游，多情應笑我，早生華發。高昂型2021/5/918將進酒李白君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回。君不見，高堂明鏡悲白發，朝如青絲暮成雪。人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。天生我材必有用，千金散盡還復來。烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯。岑夫子，丹丘生，將進酒，杯莫停。與君歌一曲，請君為我傾耳聽。高昂型2021/5/919鐘鼓饌玉不足貴，但愿長醉不復醒。古來圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。陳王昔時宴平樂，斗酒十千恣歡謔。主人何為言少錢，徑須沽取對君酌。五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬古愁。

2021/5/920贈汪倫李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。輕快型2021/5/921春望杜甫國破山河在，城春草木深。

感時花濺淚，恨別鳥驚心。

烽火連三月，家書抵萬金。

白頭搔更短，渾欲不勝簪。凝重型2021/5/922登高杜甫風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。

萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

凝重型2021/5/923涇溪唐·杜荀鶴涇溪石險人兢慎,終歲不聞傾覆人。卻是平流無石處,

時時聞說有沉淪。

平實型2021/5/924六、朗誦的態勢語

朗誦常常伴隨有手勢、姿態等體態語，但朗誦時的姿態或手勢不能過多、過火。2021/5/925滿江紅岳飛怒發沖冠憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼，仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車，踏破賀蘭山缺。壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕！氣勢磅礴慷慨激昂蕩氣回腸2021/5/926沁園春·雪毛澤東北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

望長城內外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。

江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。

惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，